Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Рабочие программы / Рабочая программа по дисциплине ОП. 04 "Основы мелиорации и ландшафтоведения"

Рабочая программа по дисциплине ОП. 04 "Основы мелиорации и ландшафтоведения"

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

7




МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РТ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ЧИСТОПОЛЬСКИЙ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННЫЙ ТЕХНИКУМ им. Г.И. УСМАНОВА»










РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОПД.04.ОСНОВЫ МЕЛИОРАЦИИ И ЛАНДШАФТОВЕДЕНИЯ

по специальности СПО 120701 «Землеустройство»





























Чистополь, 2014г.

Рабочая программа учебной дисциплины ОПД.04.ОСНОВЫ МЕЛИОРАЦИИ И ЛАНДШАФТОВЕДЕНИЯразработана на основании Федерального государственного образовательного стандарта по специальности 120701 «Землеустройство» базовой подготовки утвержденный приказом Министерством образования и науки РФ 24 июня 2010 г. № 704, Зарегистрирован в Минюст России 
от 04 августа 2010 г. N 18060



Разработчики:



_Андриянова О.Л. – преподаватель Государственного автономного образовательного учреждения среднего профессионального образования «Чистопольский сельскохозяйственный техникум» Министерство Образования и Науки РТ.







Одобрено цикловой комиссией:

Профессионального цикла по спец.

«Агрономия и землеустройство»

Председатель цикловой комиссии _______________/Боярова Н.В./

_________________________2014 г.

Утверждено

Заместитель директора

по учебной работе



_____________/Гайнуллин М.З./



_________________________ 2014 г.


Согласовано

Заведующий отделением

______________/Мингалиев М.М./

________________________2014г.







СОДЕРЖАНИЕ





  1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ……………………………………


4

  1. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ…………………………………..


6

  1. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ…………………………………..


14

  1. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ………


15





  1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Основы мелиорации и ландшафтоведения



1.1. Область применения программы

Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 120701 «Землеустройство»

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:профессиональный цикл (общепрофессиональная дисциплина)

Дисциплина «Основы мелиорации и ландшафтоведения» относится к базовой части профессионального цикла, общепрофессиональных дисциплин (ОП.04.) по специальности 120701 «Землеустройство».

Для освоения дисциплины «Основы мелиорации и ландшафтоведения» обучающиеся используют знания, умения, навыки, способы деятельности и установки, сформированные в ходе изучения предмета «Основы геологии и геоморфологии», «Основы почвоведения и СХП», «Основы геодезии и картографии».

Освоение дисциплины «Основы мелиорации и ландшафтоведения» является необходимой основой для последующего изучения дисциплин «Основы почвоведения и сельскохозяйственного производства», «Основы геодезии и картографии».























1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

- уметь:

определять виды мелиорации и способы окультуривания земель;

анализировать составные элементы осушительной и оросительной систем;

оценивать пригодность ландшафтов для сельскохозяйственного производства и землеустройства;

оценивать природно-производственные характеристики ландшафтных зон Российской Федерации;

составлять фрагменты ландшафтно-типологических карт;

знать:

виды мелиорации и рекультивации земель;

роль ландшафтоведения и экологии землепользования;

способы мелиорации и рекультивации земель;

основные положения ландшафтоведения и методы агроэкологической оценки территории с целью ландшафтного проектирования и мониторинга земель,

водный режим активного слоя почвы и его регулирование;

оросительные мелиорации;

мелиорации переувлажненных минеральных земель и болот;

основы сельскохозяйственного водоснабжения и обводнения;

основы агролесомелиорации и лесоводства



1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение примерной программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 132 часа, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающихся 88 часов;

самостоятельной работы обучающегося 44 часа.



2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

132

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

88 ч

в том числе:


лабораторные работы

-

практические занятия

34

контрольные работы

-

курсовая работа (проект) (если предусмотрено)


Самостоятельная работа обучающегося (всего)

44ч

в том числе:


Внеаудиторная самостоятельная работа

в том числе:

  • сообщение

  • конспект

  • схемы

  • презентации

  • видео


44



10

4

4

12

14


Итоговая аттестация в форме: экзамена


2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины

Основы мелиорации и ландшафтоведения

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) (если предусмотрены)

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4



Раздел 1.



Водный режим.

Тема 1.1.

Введение. Предмет и задачи«Основы мелиорации и ландшафтоведения»





Содержание учебного материала

12



6



2






1
















Введение. Предмет и задачи «Основы мелиорации и ландшафтоведения»:

Предмет и задачи дисциплины

Краткая история развития мелиорации в России и в мире

Значение дисциплины






2

2

2






2

2

Самостоятельная работа обучающихся

ВСР №1.Основоположники науки «мелиорация земель»

2. Значение мелиорации для с\х и землеустройства. Развитие мелиорации в РФ и РТ

4



Тема 1.2.

Виды мелиорации и рекультивации земель










Содержание учебного материала

6

2


2






Гидротехнические мелиорации

Химические мелиорации

Лесотехнические мелиорации

Агротехнические мелиорации

Противоэрозионные мелиорации

2





2



2


Практические занятия

1 Определение типов и видов мелиорации для земель территории РФ по регионам.

2


Самостоятельная работа №3 Основные достижения, проблемы и тенденции развития в мелиорации и рекультивации земель.


2

Раздел 2. Способы мелиорации и рекультивации земель

Тема 2. 1.

Водный режим активного слоя почвы и его регулирование


















Содержание учебного материала




40





12



6




3-4-5

- Способы мелиорации и рекультивации земель

- водный режим, понятие, значение;

- вода в почве

-требования к водному режиму почвы;

- регулирование водного режима

- общие сведения об орошении,

- элементы режима орошения,

- водный баланс орошаемого поля, расчет оросительных и поливных норм

- определение сроков полива

- расчет оросительного гидромодуля

- виды поливов с\х культур


2

2

2



2



2

2










Практические занятия

2.Расчет оросительных и поливных норм

3. Расчет оросительного гидромодуля

4


3

3



2

Самостоятельная работа обучающихся

4. Влияние орошения на внешнюю среду, почву и урожай.

2




Тема 2. 2.

Основы сельскохозяйственного водоснабжения и обводнения










Содержание учебного материала

10



2



2







6-7










- качество воды и методы его улучшения, нормы водопотребления

- источники водоснабжения

- с\х водопроводы и канализация

- обводнение степей и пустынь

2

2

2




Практические занятия

4 Расчет необходимого объема пруда.

5. Гидрологический расчет пруда и водохранилища.

4

3

3



2

Самостоятельная работа обучающихся

5 Использование сточных вод для орошения

2



Тема 2.3.

Оросительные системы. Способы орошения.


Содержание учебного материала

18



2





2





2


8-9-10

- типы и состав оросительных систем

- водозаборные сооружения и оросительные сети

- полезащитные полосы, сооружения на оросительной сети

- Способы орошения и техника полива:

-способы орошения с\х культур

- поверхностные поливы

- полив внутрипочвенный

- полив дождеванием

- классификация дождевальных устройств







2

2

2




Практические занятия

6 Изучение основных элементов регулярно действующей оросительной сети

7.Гидравлические расчеты каналов

8. Установление сроков полива с\х культур

6

3

3

Самостоятельная работа обучающихся

6.Орошение подпочвенное.

7.Приземное и подкроновое орошение.

8. Орошение стоками животноводческих ферм

6

Раздел 3.Мелиорации переувлажненных минеральных земель и болот



Тема 3.1.Образование болот и переувлажненных земель






















Содержание учебного материала

22















8





2




11

- Осушение земель

- Характеристика болот и переувлажненных земель

- причины заболачивания

- типы водного питания


2

2

2

Практические занятия

9.Описание основных элементов осушительной сети



2



3



2

Самостоятельная работа обучающихся

9.Заболачивание пойм.

10.Образование болот в результате зарастания водоемов



4






Тема 3.2

Методы и способы осушения болот и переувлажненных земель








Содержание учебного материала

10



2





12


-влияние осушения на почву, требования с\х культур к водному режиму почвы.нормы осушения

- методы и способы осушения

Осушение открытыми каналами, закрытым дренажем.




2

2

2


Практические занятия №10.Гидрологический расчет открытых каналов. №11. Гидравлический расчет дренажа.

4


3

3



2

Самостоятельная работа обучающихся

11.Схемы расположения дренажных каналов. Сооружения на дренажной сети

12. Водоприемники осушительных систем.

4






Тема 3.3.

Культуртехнические работы на осушаемых землях.








Содержание учебного материала

4



2





13




-Значение культуртехнических работ на осушаемых землях.

-удаление древесно-кустарниковой растительности

-удаление камней и кочек

- первичная обработка почвы, удобрение почвы


2

2

2

2

Практическая работа № 12. Проектирование культуротехнических работ на осушаемой территории.

2







Тема 3.4.Эрозия почв. Охрана окружающей среды.


Содержание учебного материала

10

4

2


14-15


- эрозии почв, причины эрозии

- водные эрозии почв

- ветровые эрозии почв

- Мероприятия по борьбе со склоновой эрозией почв

- Мероприятия по борьбе со овражной эрозией почв

- Эрозия на мелиорируемых землях.






2

2

2




Самостоятельная работа обучающихся

13. Причины возникновения эрозионных процессов.



2

Тема 3.5.

Основы агролесомелиорации и лесоводства



6



2

2


16-17

- агролесомелиорации, значение вс\х

- лесоводство

- полезащитные лесные полосы и их конструкции

- лесонасаждения на орошаемых землях

2

2

2

2

Практические занятия

13-14. Составление схемы размещения лесных полос



4



3



2

Самостоятельная работа обучающихся

14. Экономическая эффективность лесных полос



2


Раздел 4

Основные положения ландшафтоведения и методы агроэкологической оценки территории с целью ландшафтного проектирования и мониторинга земе

Тема4.1.Роль ландшафтоведения и экологии землепользования
































48





Содержание учебного материала

4



18

- понятие о ландшафтоведении как науки

- история развития ландшафтоведения как науки;

- изучение ландшафтов

- экология землепользования

2


2

2

2




Самостоятельная работа обучающихся

15. Ученые ландшафтоведы в России.




2

Тема 4.2.

Ландшафтообразующие факторы и компоненты










Содержание учебного материала

4



2



19








- компоненты ландшафта;

-виды ландшафта, морфологические единицы ландшафта;

-ландшафтообразующие факторы: рельеф, водная и ветровая эрозия.


2

2

2


Практические занятия

14.Оценка природно-производственных характеристик ландшафтных зон на территории России.





Самостоятельная работа обучающихся

16. Границы ландшафта.


2



Тема 4.3. Свойства ландшафтов








Содержание учебного материала

4



2



20

- свойства ландшафтов (целостность, открытость, функционирование, продуцирование биомассы, почво образование, структурность, динамичность)

-пространственная организация ландшафтов (горизонт-я, вертикальная)

-временная организация ландшафтов

-развитие ландшафтов


2





2



2

2

Практические занятия



-


17.Основные законы движения вещества и энергии




2

Тема 4.4.

Ландшафтная зональность»








Содержание учебного материала

6

2



21

-принципы класс-ии; ландшафтов

-полярные ландшафты;

- суббореальные ландшафты;

-субтропические ланд-ты;

-тропи-ие и экваториальные ланд-ты.

2




2

3



Самостоятельная работа обучающихся

18. Отличительные особенности суббореальных, субтропических, тропических и экваториальных ландшафтов.



2

Тема 4.5.



«Классификация природных ресурсов»

Содержание учебного материала

8

2


22

-группы природных ресурсов

-почвенно-земельные ресурсы

-водные ресурсы

-биологические ресурсы

-энергетические ресурсы

-загрязнение окружающей среды

2

2

2

2

2

Практические занятия

15. Составление фрагмента ландшафтно-типологической карты хозяйства

2


Самостоятельная работа обучающихся

19. Исчерпаемые и неисчерпаемые природные ресурсы.

20. Природоохранные мероприятия по защите и восстановлению природных ресурсов.



4


Тема 4.6.

Классификация функции ландшафтов и их анализ.















Тема 4.7.



Этапы функционального управления ландшафтами


Содержание учебного материала

4

2



23

-функции ландшафтов

-функциональный анализ ландшафтов (использование, емкость, охрана, управление, устойчивость, изменение, деградация)

- смена функций ландшафтов.


2

2



2

Самостоятельная работа № 21 Природно-ресурсный потенциал ландшафтов.


2

1







Содержание учебного материала

24










-этапы управление целей

-этапы получения информации;

-этапы прогнозов;

- управление информацией;

- управление техноприродной системой.

2

2

2

2

2

2

Практические занятия

-


Самостоятельная работа


-


Тема 4.8.



Ландшафт и мелиорация земель









Содержание учебного материала

6


25

-мелиорация и рекультивация земель, культурные ландшафты

- влияние мелиорации на ландшафты

- агромелиоративные геосистемы

2

2

2

2

Практические занятия

-


Самостоятельная работа

22. Культурные ландшафты России и Татарстана.


2

2

Тема 4.9. Государственный мониторинг земель, земельный кадастр.








Содержание учебного материала

4



2

2

2

2

26

-понятие мониторинга земель, его задачи;

-содержание мониторинга;

-ведение мониторинга.

-земельный кадастр;

-задачи земельного кадастра;

-ведение земельного кадастра.

- Нормативно-правовая база ведения земельного кадастра. - Права и обязанности должностных лиц, осуществляющих государственный земельный контроль

2

Практические занятия

-


Самостоятельная работа




Тема 4.10.Система землеустройства на эколого-ландшафтной основе.




















Содержание учебного материала

6



2



2

2

2

27

-экологические и природоохранные задачи землеустройства;

-использование земель на эколого-ландшафтной основе;

-выделение экологически однородных участков;

-учет природоохранных требований при землеустроительных действиях.

2

Практические занятия

16. Ландшафтно-экологическое обоснование проектов землеустройства при размещении с/х производства.

Практическая работа № 17 Оценка эффективности природоохранных мероприятий

2

3

Самостоятельная работа













Экзамен.

Итого 132 часа в том числе:



54ч теории, 34 ч пз, 44ч сам.работ.





3. Условия реализации учебной дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета «Мелиорации и ландшафтоведения»указывается наименование

Оборудование учебного кабинета:

- рабочие места по количеству обучающихся;

- рабочее место преподавателя;

- комплект учебно- методической документации;

- наглядные пособия: демонстрационные плакаты, раздаточный материал;

- видеотека по курсу;

Технические средства обучения:

- компьютер, мультимедийное оборудование

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1.Голованов А.И., Кожанов Е.С., Сухарев Ю.И. Ландшафтоведение. – М.: Колос, 2007.

2.Варламов А.А., Хабаров А.В. Экология землепользования и охрана природных ресурсов.- М.: Колос, 1999г.

3.Маслов Б.С., Минаев И.В., Губер К.В. Справочник по мелиорации, М.: Колос !997г

Дополнительные источники:

Земельный кодекс российской Федерации;















4. Контроль и оценка результатов освоения учебнойдисциплины.

Контрольи оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, исследований.

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения


обучающийся должен уметь:

  • определять виды мелиорации и способы окультуривания земель;

  • анализировать составные элементы осушительной и оросительной систем;

  • оценивать пригодность ландшафтов для сельскохозяйственного производства и землеустройства;

  • оценивать природно-производственные характеристики ландшафтных зон Российской Федерации;

  • составлять фрагменты ландшафтно-типологических карт;


должен знать:

  • виды мелиорации и рекультивации земель;

  • роль ландшафтоведения и экологии землепользования;

  • способы мелиорации и рекультивации земель;

  • основные положения ландшафтоведения и методы агроэкологической оценки территории с целью ландшафтного проектирования и мониторинга земель,

  • водный режим активного слоя почвы и его регулирование;

  • оросительные мелиорации;

  • мелиорации переувлажненных минеральных земель и болот;

  • основы сельскохозяйственного водоснабжения и обводнения;

  • основы агролесомелиорации и лесоводства



Практические задания


Практические задания,


Защита практической работы




Защита практической работы




Практические задание




Тестирование ,


устный опрос



письменный опрос


устный опрос,собеседование



устный опрос, собеседование


устный опрос, собеседование

устный опрос, собеседование


устный опрос, собеседование


устный опрос







Разработчики:

ГАОУ СПО «ЧСХТ» преподаватель Андриянова О.Л.

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)


___________________ _________________ _____________________

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)


Эксперты:

____________________ ___________________ _____________________

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)


____________________ ___________________ _____________________

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)












Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 19.10.2015
Раздел Другое
Подраздел Рабочие программы
Просмотров383
Номер материала ДВ-076985
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх