Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Обществознание / Рабочие программы / Рабочая программа по дисциплине "Основы экономики"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Обществознание

Рабочая программа по дисциплине "Основы экономики"

библиотека
материалов

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

«НАРО-ФОМИНСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ»



«Рассмотрено»

на заседании Методического совета

Протокол №___ от «__»_____2015г.

«Утверждаю»

Директор ГБПОУ МО «НФПТ»

_____________Д.П. Клейносов

«___»_______________2015г.







РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


ОП. 07 «Основы экономики»






Согласовано с работодателями:

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________










г. Наро-Фоминск

2015 г.


Рабочая программа учебной дисциплины ОП. 07 «Основы экономики» разработана:


  1. на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 13.02.11 «Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования» (по отраслям), утвержденного Приказом Министерства образования и науки РФ от 28 июля 2014 г. N 381.


  1. В соответствии с Приказом Министерства образования и науки РФ от 5 июня 2014 г. № 632 «Об установлении соответствия профессий и специальностей среднего профессионального образования, перечни которых утверждены приказом Министерства образования и науки РФ от 29 октября 2013 г. № 1199, профессиям начального профессионального образования, перечень которых утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 28 сентября 2009 г. № 354, и специальностям среднего профессионального образования, перечень которых утвержден приказом Министерства образования и науки РФ от 28 сентября 2009 г. № 355».


3. на основе Рабочего учебного плана по специальности 13.02.11 «Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования» (по отраслям), утвержденного 19 июня 2015 г. директором ГБПОУ МО «НФПТ»

Д.П. Клейносовым. Протокол № ___ от «___» июня 2015 г.


Разработчик (автор):

Волосюк Оксана Васильевна - преподаватель экономики


Организация-разработчик: Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Московской области «Наро-Фоминский политехнический техникум» (ГБПОУ МО «НФПТ»)


Рабочая программа рассмотрена и утверждена на заседании методического объединения мастеров и преподавателей спецдисциплин ГБПОУ МО «НФПТ».


Протокол № ___ от «___» ________ 2015 г.


Председатель методического объединения

мастеров и преподавателей спецдисциплин

ГБПОУ МО «НФПТ» ___________ О.И. Смирнова






СОДЕРЖАНИЕ



Стр.

  1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


  1. результаты освоения Учебной дисциплины


4


6

  1. СТРУКТУРА и ПРИМЕРНОЕ содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


8

  1. условия реализации программы учебной дисциплины


18

  1. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины


20



1. паспорт ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОП. 07 «Основы экономики»


1.1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины ОП. 07 «Основы экономики» является частью основной профессиональной образовательной программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ) в соответствии с ФГОС по специальности 13.02.11 «Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования» (по отраслям).

Рабочая программа может быть использована в дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и переподготовки).


1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:


Учебная дисциплина « Основы экономики» является учебным предметом по выбору из обязательной предметной области «Общественные науки» ФГОС среднего общего образования. В профессиональных образовательных организациях, реализующих образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения ОПОП СПО на базе основного общего образования, учебная дисциплина «Экономика» изучается в общеобразовательном цикле учебного плана ОПОП СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования (ППКРС, ППССЗ).

В учебных планах ППКРС, ППССЗ учебная дисциплина «Экономика» находится в составе общеобразовательных учебных дисциплин по выбору, формируемых из обязательных предметных областей ФГОС среднего общего образования, для профессий СПО или специальностей СПО социально-экономического профиля профессионального образования.


Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины

В результате изучения учебной дисциплины «Основы экономики» обучающийся должен

знать/понимать:

  • функции денег,

  • банковскую систему,

  • причины различий в уровне оплаты труда,

  • основные виды налогов,

  • организационно-правовые формы предпринимательства,

  • виды ценных бумаг,

  • факторы экономического роста;

 уметь:

  • приводить примеры: факторов производства и факторных доходов, общественных благ, российских предприятий разных организационных форм, глобальных экономических проблем;

  • описывать: действие рыночного механизма, основные формы заработной платы и стимулирования труда, инфляцию, основные статьи госбюджета России, экономический рост, глобализацию мировой экономики;

  • объяснять: взаимовыгодность добровольного обмена, причины неравенства доходов, виды инфляции, проблемы международной торговли;

  • использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

  • для получения и оценки экономической информации;

  • составления семейного бюджета;

  • оценки собственных экономических действий в качестве потребителя, члена семьи и гражданина.


    1. результаты освоения Учебной дисциплины


Освоение содержания учебной дисциплины «Экономика» обеспечивает достижение

студентами следующих результатов:

личностных:

−− развитие личностных, в том числе духовных и физических, качеств, обеспечивающих защищенность обучаемого для определения жизненно важны

интересов личности в условиях кризисного развития экономики, сокращения природных ресурсов;

−− формирование системы знаний об экономической жизни общества, определение своих места и роли в экономическом пространстве;

−− воспитание ответственного отношения к сохранению окружающей природной среды, личному здоровью как к индивидуальной и общественной ценности;

метапредметных:

−− овладение умениями формулировать представления об экономической науке как системе теоретических и прикладных наук, изучение особенности применения экономического анализа для других социальных наук, понимание сущности основных направлений современной экономической мысли;

−− овладение обучающимися навыками самостоятельно определять свою жизненную позицию по реализации поставленных целей, используя правовые знания, подбирать соответствующие правовые документы и на их основе проводить экономический анализ в конкретной жизненной ситуации с целью разрешения имеющихся проблем;

−− формирование умения воспринимать и перерабатывать информацию, полученную в процессе изучения общественных наук, вырабатывать в себе качества гражданина Российской Федерации, воспитанного на ценностях, закрепленных в Конституции Российской Федерации;

−− генерирование знаний о многообразии взглядов различных ученых по вопросам как экономического развития Российской Федерации, так и мирового сообщества; умение применять исторический, социологический, юридический подходы для всестороннего анализа общественных явлений;

предметных:

−− сформированность системы знаний об экономической сфере в жизни общества как пространстве, в котором осуществляется экономическая деятельность индивидов, семей, отдельных предприятий и государства;

−− понимание сущности экономических институтов, их роли в социально-экономическом развитии общества; понимание значения этических норм и нравственных ценностей в экономической деятельности отдельных людей и общества, сформированность уважительного отношения к чужой собственности;

−− сформированность экономического мышления: умения принимать рациональные решения в условиях относительной ограниченности доступных ресурсов, оценивать и принимать ответственность за их возможные последствия для себя, своего окружения и общества в целом;

−− владение навыками поиска актуальной экономической информации в различных источниках, включая Интернет; умение различать факты, аргументы и оценочные суждения; анализировать, преобразовывать и использовать экономическую информацию для решения практических задач в учебной деятельности и реальной жизни;

−− сформированность навыков проектной деятельности: умение разрабатывать и реализовывать проекты экономической и междисциплинарной направленности на основе базовых экономических знаний и ценностных ориентиров;

−− умение применять полученные знания и сформированные навыки для эффективного исполнения основных социально-экономических ролей (потребителя, производителя, покупателя, продавца, заемщика, акционера, наемного работника, работодателя, налогоплательщика);

−− способность к личностному самоопределению и самореализации в экономической деятельности, в том числе в области предпринимательства; знание особенностей современного рынка труда, владение этикой трудовых отношений;

−− понимание места и роли России в современной мировой экономике; умение ориентироваться в текущих экономических событиях, происходящих в России и мире.


Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 144 часа, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 96 часов;

самостоятельной работы обучающегося 48 часов.


ОК 1.


Понимать сущность и социальную значимость своей

будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2.



Организовывать собственную деятельность, выбирать

типовые методы и способы выполнения

профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество

ОК 3.


Принимать решения в стандартных и нестандартных

ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4.




Осуществлять поиск и использование информации,

необходимой для эффективного выполнения

профессиональных задач, профессионального и

личностного развития.

ОК 5.


Использовать информационно-коммуникационные

технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6.


Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с

коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7.


Брать на себя ответственность за работу членов команды

(подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8.



Самостоятельно определять задачи профессионального и

личностного развития, заниматься самообразованием,

осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9.


Ориентироваться в условиях частой смены технологий в

профессиональной деятельности.

ПК 1.1. .

Выполнять наладку, регулировку и проверку электрического и электромеханического оборудования

ПК 1.2.

Организовывать и выполнять техническое обслуживание и ремонт электрического и электромеханического оборудования

ПК 1.3.



Осуществлять диагностику и технический контроль при

эксплуатации электрического и электромеханического

оборудования.

ПК 1.4.



Составлять отчётную документацию по техническому

обслуживанию и ремонту электрического и

электромеханического оборудования.

ПК 2.1.


Организовывать и выполнять работы по эксплуатации,

обслуживанию и ремонту бытовой техники.

ПК 2.2.


Осуществлять диагностику и контроль технического

состояния бытовой техники.

ПК 2.3.


Прогнозировать отказы, определять ресурсы,

обнаруживать дефекты электробытовой техники.

ПК 3.1.


Участвовать в планировании работы персонала

производственного подразделения.

ПК 3.2.

Организовывать работу коллектива исполнителей.

ПК 3.3.


Анализировать результаты деятельности коллектива

исполнителей.




3. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

144

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

96

в том числе:

практические работы


24

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

48

в том числе:

самостоятельная внеаудиторная работа



48

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета



СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Введение

Содержание учебной дисциплины «Экономика» и ее задачи при освоении обучающимися профессий СПО и специальностей СПО для подготовки специалистов в условиях многообразия и равноправия различных форм собственности. Связь с другими учебными дисциплинами, теорией и практикой рыночной экономики.

1. Экономика и экономическая наука

1.1. Потребности человека и ограниченность ресурсов

Понятие экономики. Экономические потребности общества. Свободные и экономические блага общества. Важнейшие экономические ресурсы: труд, земля, капитал, предпринимательство. Ограниченность экономических ресурсов — главная проблема экономики. Границы производственных возможностей.

1.2. Факторы производства. Прибыль и рентабельность

Факторы производства. Заработная плата. Формы оплаты труда. Поощрительные системы оплаты труда. Прибыль. Структура прибыли. Планирование прибыли. Рентабельность. Рента. Земельная рента. Научные подходы к категории процента. Основные теории происхождения процента.

1.3. Выбор и альтернативная стоимость

Экономический выбор. Метод научной абстракции. Стоимость. Потребительная и меновая стоимость. Альтернативная стоимость. Альтернативные затраты.

1.4. Типы экономических систем

Традиционная экономика. «Чистая» рыночная экономика. Механизм свободного образования цен. Принцип рациональности. Основные государственные функции при рыночной экономике. Административно-командная экономика. Условия функционирования командной экономики. Смешанная экономика. Модели смешанной экономики. Участие государства в хозяйственной деятельности.

1.5. Собственность и конкуренция

Понятие собственности. Собственность как основа социально-экономических отношений. Собственность как экономическая категория в современном понимании. Формы собственности: государственная, муниципальная, частная. Конкуренция. Совершенная конкуренция. Условия совершенной конкуренции. Монополия. Монополистическая конкуренция. Олигополия. Антимонопольная политика государства.

1.6. Экономическая свобода. Значение специализации и обмена

Понятие экономической свободы. Специализация и ее значение для формирования рынка. Понятие обмена. Организованный и хаотичный обмен. Принудительный и добровольный обмен. Товарный обмен. Ступени или формы обмена.

Практические занятия

Место и роль знаний по экономике в жизни общества. Анализ основных экономических показателей: прибыль, рентабельность. Методы анализа прибыли. Кривая спроса и цены. Типы экономических систем. 2. Семейный бюджет Семейный бюджет. Источники доходов семьи. Основные статьи расходов. Личный располагаемый доход. Реальная и номинальная заработная плата, реальные и номинальные доходы. Сбережения населения. Страхование.

Практические занятия

С согласия родителей просчитать семейный бюджет. Проанализировать два основных вида семейных доходов. Инфляция и ее последствия для семейного бюджета. Безработица и ее экономическое влияние на семью. Составить и проанализировать доходы и расходы семьи. 3. Товар и его стоимость Понятие стоимости товара. Соотношение полезности и стоимости товаров.

Практические занятия

Понятие цены. Понятие стоимости товара. Мнения ученых экономистов XVII—XVIII веков по данному вопросу. Теория трудовой стоимости, теория предельной полезности, теория предельной

полезности и издержек производства.

4. Рыночная экономика

4.1. Рыночный механизм. Рыночное равновесие. Рыночные структуры

Круговорот производства и обмена продукции в экономической системе. Закон спроса. Факторы, влияющие на спрос. Агрегированная функция спроса. Закон предложения. Концепция равновесия рынка. Устойчивость равновесия. Эластичность спроса по цене. Эластичность спроса по доходу. Перекрестная эластичность спроса. Эластичность предложения. Рыночные структуры.

4.2. Экономика предприятия: цели, организационные формы

Предприятие (фирма). Основные признаки предприятия. Предпринимательская деятельность. Виды предпринимательской деятельности. Цели предпринимательской деятельности. Структура целей организации, ее миссия. Классификация предприятий. Организационно-правовые формы предприятий.

4.3. Организация производства

Общая производственная структура предприятия. Инфраструктура предприятия. Типы производственной структуры хозяйствующих субъектов. Производственный и технологический процесс. Производственный цикл. Основные формы организации производства. Основной капитал. Классификация элементов основного капитала. Оборотный капитал. Роль оборотного капитала в процессе производства. Оборотные средства. Производственная функция. Материально-технические и социально-экономические факторы. Нормирование труда. Характеристика производительности труда. Методы измерения производительности труда. Показатели уровня производительности труда.

4.4. Производственные затраты. Бюджет затрат

Издержки предприятия и себестоимость его продукции. Классификация издержек предприятия. Сметы затрат на производство. Факторы, влияющие на себестоимость. Предельные издержки производства. Ценообразование. Доход предприятия.

Практические занятия

Рассмотреть понятие предприятия и его роль в рыночной экономике. Рассмотреть типы коммерческих организаций. Расходы организации, экономическое содержание.

5. Труд и заработная плата

5.1. Рынок труда. Заработная плата и мотивация труда

Проблемы спроса на экономические ресурсы. Фактор труд и его цена. Рынок труда и его субъекты. Цена труда. Понятие заработной платы. Номинальная и реальная заработная плата. Организация оплаты труда. Форма оплаты труда. Поощрительные системы оплаты труда.

5.2. Безработица. Политика государства в области занятости

Безработица. Фрикционная безработица. Структурная безработица. Циклическая безработица. Управление занятостью. Политика государства в области занятости населения.

5.3. Наемный труд и профессиональные союзы

Правовая основа деятельности профсоюзов. Основные права профсоюзов. Гарантии прав профсоюзов. Защита прав профсоюзов. Обязанности профсоюзов. Модели функционирования рынка труда с участием профсоюзов.

Практические занятия

Основные способы купли-продажи рабочей силы. Заработная плата (позиция работника и работодателя). Нормы Трудового кодекса о легальной заработной плате.

6. Деньги и банки

6.1. Деньги и их роль в экономике

Деньги: сущность и функции. Деньги как средство обращения. Деньги как мера стоимости. Деньги как средство накопления. Деньги как средство платежа. Проблема ликвидности. Закон денежного обращения. Уравнение обмена. Денежный запас. Роль денег в экономике.

6.2. Банковская система

Понятие банковской системы. Двухуровневая банковская система РФ. Правовое положение Центрального банка (ЦБ) РФ. Основные функции и задачи ЦБ РФ. Инструменты и методы проведения кредитно-денежной политики. Понятие и функции коммерческих банков. Лицензии на осуществление операций. Виды банковских операций. Специализированные кредитно-финансовые учреждения.

6.3. Ценные бумаги: акции, облигации. Фондовый рынок

Ценные бумаги и их виды. Акции. Номинальная стоимость курса акций. Облигации. Рынок ценных бумаг. Первичный и вторичный рынок. Организованный и неорганизованный рынок. Фондовая биржа и ее функции. Аккумуляция капитала. Межотраслевые переливы капитала. Переход управления к эффективному собственнику. Биржевые спекуляции. Биржи в России.

6.4. Инфляция и ее социальные последствия

Инфляция. Измерение уровня инфляции. Типы инфляции. Причины возникновения инфляции. Инфляция спроса. Инфляция предложения. Социально-экономические последствия инфляции. Государственная система антиинфляционных мер.

Практические занятия

Происхождение денег: монет, бумажных и символических денег. Экономическое понятие функции денег. Особенности экономического обращения ценных бумаг: документарных и бездокументарных.

7. Государство и экономика

7.1. Роль государства в развитии экономики

Государство как рыночный субъект. Экономические функции государства. Принципы и цели государственного регулирования. Правовое регулирование экономики. Финансовое регулирование. Социальное регулирование. Общественные блага и спрос на них.

7.2. Налоги и налогообложение

Система налогообложения. Принципы и методы построения налоговой системы. Понятие налогов. Виды налогов. Элементы налога и способы его взимания. Система и функции налоговых органов.

7.3. Государственный бюджет. Дефицит и профицит бюджета

Понятие государственного бюджета. Основные статьи доходов государственного бюджета. Структура бюджетных расходов. Дефицит и профицит государственного бюджета. Роль государства в кругообороте доходов и расходов. Государственный долг и его структура.

7.4. Показатели экономического роста. Экономические циклы

Понятие валового внутреннего продукта (ВВП). Цели национального производства и состав ВВП. Методы расчета ВВП. Метод потока расходов. Метод потока доходов. Метод добавленной стоимости. Неравенство доходов и его измерение. Номинальный и реальный ВВП. Экономический цикл. Основные факторы экономического роста.

7.5. Основы денежно-кредитной политики государства

Понятие денежно-кредитной политики. Цели и задачи денежно-кредитной политики. Инструменты денежно-кредитной политики. Операции на открытом рынке. Политика изменения учетной ставки. Нормы обязательных резервов. Политика «дорогих» и «дешевых» денег. Эффективность и границы денежно-кредитного регулирования.

Практические занятия

Как сочетаются механизм свободной конкуренции и система государственного регулирования экономики. Перечислить и раскрыть методы государственного регулирования рыночной экономики. Как возникло налогообложение, всегда ли оно существовало? Раскрыть понятия: «штрафы», «санкции», «возмещение ущерба». Отличительные черты развития налоговой системы в России. Принципы налогообложения и способы взимания налогов. Дать анализ Федерального закона «О государственном бюджете РФ» на текущий год. Обратить внимание на статьи, выделенные на социальные расходы.

8. Международная экономика

8.1. Международная торговля — индикатор интеграции национальных экономик

Международная торговля и мировой рынок. Международное разделение труда. Элементы теории сравнительных преимуществ. Международная торговая политика. Протекционизм в международной торговой политике. Причины ограничений в международной торговле. Фритредерство. Таможенная пошлина. Государственная политика в области международной торговли.

8.2. Валюта. Обменные курсы валют

Понятие валюты. Валютный курс и его харатеристики. Спот-курс. Форвардный курс. Конвертируемость валюты. Динамика валютного курса. Факторы, определяющие валютные курсы: объем денежной массы, объем валового внутреннего продукта, паритет покупательной способности, колебания циклического характера, различия в процентных ставках и переливы капитала, ожидания относительно будущей динамики валютного курса.

8.3. Глобализация мировой экономики

Глобальные экономические проблемы.

8.4. Особенности современной экономики России

Экономические реформы в России. Экономический рост. Инвестиционный климат в современной России. Россия и мировая экономика.

Практические занятия

Структурные сдвиги в мировой экономике и их влияние на процессы в национальных экономиках. Особенности международной торговли. Сформулируйте теорию сравнительных издержек. Принципы валютного регулирования и валютного контроля в Российской Федерации. Порядок регулирования валютных курсов. Порядок регулирования работ международных валютных бирж. Как учитываются интересы экспортеров и импортеров при определении валютного курса? Какими факторами характеризуются производственные различия национальных экономик?


Примерные темы рефератов (докладов), индивидуальных проектов

• Лауреаты Нобелевской премии по экономике и их вклад в развитие экономи-

ческой мысли.

• Организация предпринимательской деятельности. Проблемы ее реализации на

современном этапе развития.

• Роль малого бизнеса в развитии экономики РФ (региона, муниципального об-

разования).

• Фискальная (налоговая) политика и ее роль в стабилизации экономики.

• Бюджетный дефицит и концепции его регулирования.

• Уровень жизни: понятие и факторы, его определяющие.

• Экономические кризисы в истории России.

• Центральный банк РФ и его роль.

• Особенности миграционных процессов во второй половине ХХ века.

• Проблемы вступления России в ВТО.

• Россия на рынке технологий.

• Финансовый кризис 1998 года в России.

• Проблемы европейской интеграции: углубление и расширение ЕС.

• Электронные рынки как феномен мировой экономики.

• Оффшорный бизнес и его роль в экономике России.

• Внешний долг России и проблемы его урегулирования.

• Мировой опыт свободных экономических зон.

• Возникновение и эволюция денег на Руси.

• Международные валютно-финансовые организации.

• Теории глобализации (Т.Левитт, Дж.Стиглиц, Ж.П.Аллегре, П.Дани__

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Основы экономики»


Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект)

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Раздел 1. Экономика и экономическая наука


12


Тема 1.1.

Главные вопросы экономики

Содержание учебного материала



1




Введение. Понятие экономики. Основы хозяйственной жизни человечества

Содержание дисциплины и ее задачи. Связь с другими науками. Роль экономики при подготовке специалистов в современных условиях. Понятие об экономике. Даровые блага. Экономические блага. Факторы производства.

1




1




2



Ограниченность экономических ресурсов

Важнейшие экономические ресурсы: труд, земля, капитал, предпринимательство. Ограниченность экономических ресурсов – главная проблема экономики. Границы производственных возможностей.


1


2

3

Главные вопросы экономики. Факторы производства

1

2

4

Прибыль. Структура прибыли. Планирование прибыли. Рентабельность. Рента. Земельная рента. Научные подходы к категории процент. Основные теории происхождения процента.

1


2

5-6

Практическое занятие №1 «Расчет прибыли и рентабельности продукции»

2

2

Самостоятельная работа обучающихся

1.Подготовить доклад на одну из тем:

«Ограниченность экономических ресурсов»

«Факторы производства», «Экономические блага».

«Лауреаты Нобелевской премии по экономике и их вклад в развитие экономической мысли»

«Уровень жизни: понятие и факторы, его определяющие»

2.Оформить экономический терминологический словарь

3


Тема 1.2.

Типы экономических систем

Содержание учебного материала



7-8

Типы экономических систем .Традиционная экономика. «Чистая» рыночная экономика. Механизм свободного образования цен. Принцип рациональности. Основные государственные функции при рыночной экономике. Административно-командная экономика. Условия функционирования командной экономики. Смешанная экономика. Модели смешанной экономики.

2

2

9-10

Участие государства в хозяйственной деятельности.

2

2

Самостоятельная работа обучающихся

1.Подготовить электронную презентацию на одну из тем:

«Экономические кризисы в истории России»

«Россия на рынке технологий»

2.Оформить экономический терминологический словарь

2


Раздел 2. Семейный бюджет


5


Тема 2.1

Доходы и расходы семьи

Содержание учебного материала



11

Семейный бюджет. Источники доходов семьи, основные виды расходов семьи. Сбережения населения.

1

2

12-13

Практическое занятие №2 «Составление бюджета семьи»

2

2

14

Страхование. Рациональный потребитель

1

2

Самостоятельная работа обучающихся

1.Подготовить сообщение «Источники доходов семьи, основные виды расходов семьи.

2.Оформить экономический терминологический словарь

2


15


Контрольная работа № 1

по разделам 1, 2 «Экономика и экономическая наука». «Семейный бюджет»

1

3

Раздел 3.

Рыночная экономика


17


Тема 3.1.

Рыночный механизм. Рыночное равновесие

Содержание учебного материала



16


Спрос

Круговорот производства и обмена продукции в экономической системе. Закон спроса. Факторы, влияющие на спрос. Агрегированная функция спроса. Концепция равновесия рынка. Устойчивость равновесия. Эластичность спроса по цене. Эластичность спроса по доходу. Перекрестная эластичность спроса.

1



2



17

Предложение

Закон предложения. Эластичность предложения. Рыночные структуры

1


2

18-19

Практическое занятие №3 «Анализ спроса и предложения, рыночного равновесия»

2

2


Самостоятельная работа обучающихся

1.Подготовить сообщение на одну из тем:

«Электронные рынки как феномен мировой экономики»

«Оффшорный бизнес и его роль в экономике России»

2.Оформить экономический терминологический словарь


2


Тема 3.2.

Экономика фирмы: цели, организационные формы

Содержание учебного материала



20




Предприятие (фирма). Организационно-правовые формы предприятий.

Основные признаки предприятия. Предпринимательская деятельность. Виды предпринимательской деятельности. Цели предпринимательской деятельности. Структура целей организации, ее миссия. Классификация предприятий.

1




2




21-22

Практическое занятие №4 «Расчет издержек и выручки»

2


2

23-24



Производство, производительность труда.

Общая производственная структура предприятия. Инфраструктура предприятия. Типы производственной структуры хозяйствующих субъектов. Производственный и технологический процесс. Производственный цикл. Основные формы организации производства. Основной капитал. Классификация элементов основного капитала. Оборотный капитал. Роль оборотного капитала в процессе производства. Оборотные средства. Нормирование труда. Характеристика производительности труда. Методы измерения производительности труда. Показатели уровня производительности труда.

2


2

25-26

Практическое занятие №5 «Расчет длительности производственного цикла. Расчет

производительности труда»

2

2

Самостоятельная работа обучающихся

1.Подготовить сообщение на одну из тем:

«Сущность деятельности акционерного общества»

«Формы связей предприятий»

2.Изучение связи предприятий в предпринимательской деятельности

2


Тема 3.3.

Фирма и конкуренция

Содержание учебного материала



27-28




Собственность.

Понятие собственности. Собственность как основа социально-экономических отношений. Собственность как экономическая категория в современном понимании. Формы собственности: государственная, муниципальная, частная.

2




2




29

Конкуренция.

Совершенная конкуренция. Условия совершенной конкуренции. Монополия. Монополистическая конкуренция. Олигополия.

1



2

30

Антимонопольная политика государства.

1

2

21-32

Экономическая свобода. Значение специализации и обмена

2

2

Самостоятельная работа обучающихся

1.Подготовить сообщение на одну из тем:

«Мое отношение к монополии»

«Конкуренция – важный аспект развития экономики»

2. Дополнить термины в словарь

2


Раздел 4.

Труд и заработная плата


12


Тема 4.1.

Труд. Рынок труда. Заработная плата

Содержание учебного материала



33



Труд. Рынок труда.

Проблемы спроса на экономические ресурсы. Фактор труд и его цена. Рынок труда и его субъекты. Цена труда.

1



2



34

Заработная плата.

Понятие заработной платы. Номинальная и реальная заработная плата. Форма оплаты труда.

1

2

35

Организация оплаты труда. Материальная заинтересованность работников.

1

2

36-37

Практическое занятие №6 «Составление трудового договора»

2

2

Самостоятельная работа обучающихся

1.Составление презентации по теме «Заработная плата».

3.Подготовить реферат на одну из тем:

«Формы и системы оплаты труда»

«Материальная заинтересованность работников»

3.Дополнить термины в словарь

2



Тема 4.2.

Безработица. Профсоюзы

Содержание учебного материала



38-39


Безработица

Безработица. Фрикционная безработица. Структурная безработица. Циклическая безработица.

2


2



40

Управление занятостью. Политика государства в области занятости населения.

1

2

41

Профсоюзы

Правовая основа деятельности профсоюзов. Основные права профсоюзов. Гарантии прав профсоюзов. Защита прав профсоюзов. Обязанности профсоюзов. Модели функционирования рынка труда с участием профсоюзов.

1

2

42-43

Практическое занятие № 7. Просмотр и обсуждение видеофильма «Как найти работу», «Трудоустройство молодежи». Составление своей характеристики.

2

2

Самостоятельная работа обучающихся

1.Подготовить доклад на одну из тем:

«Роль профсоюзов в защите работников»

«Значение и сущность работы службы занятости в России»

2.Дополнить термины в словарь

2




44


Контрольная работа №2 по разделам 3,4 «Рыночная экономика», «Труд и заработная плата»

1

2

Раздел 5.

Деньги и банки


12


Тема 5.1.

Понятие денег и их роль в экономике

Содержание учебного материала



45

Деньги. Деньги: сущность и функции. Деньги как средство обращения. Деньги как мера стоимости. Деньги как средство накопления. Деньги как средство платежа.

1

2

46

Денежное обращение. Проблема ликвидности. Закон денежного обращения. Уравнение обмена. Денежный запас.

1


2

47

Роль денег в экономике.

1

2

48-49

Практическое занятие № 8 «История денег» (круглый стол)

2

2

Самостоятельная работа обучающихся

1.Подготовить доклад на одну из тем:

«Возникновение и эволюция денег на Руси»

«Мировые деньги»

2. Выполнение компьютерной презентации по теме «Деньги»

3.Дополнить термины в словарь

3


Тема 5.2.

Банковская система. Финансовые институты

Содержание учебного материала



50-51

Понятие банковской системы.

Двухуровневая банковская система РФ. Правовое положение Центрального банка РФ. Основные функции и задачи ЦБ РФ. Инструменты и методы проведения кредитно-денежной политики.

2

2

52-53

Финансовые институты Понятие и функции коммерческих банков. Лицензии на осуществление операций. Виды банковских операций. Специализированные кредитно-финансовые учреждения.

2

2

Самостоятельная работа обучающихся

1.Подготовить реферат на одну из тем:

«Банковская реформа России»

«Экономические кризисы в истории России»

«Центральный банк и его роль»

2. Дополнить термины в словарь

2


Тема 5.3.

Инфляция и ее социальные последствия

Содержание учебного материала



54-55

Инфляция.

Измерение уровня инфляции. Типы инфляции. Причины возникновения инфляции. Инфляция спроса. Инфляция предложения. Социально-экономические последствия инфляции.

2

2

56

Антиинфляционная политика. Государственная система антиинфляционных мер.

1

2

Самостоятельная работа обучающихся

1.Подготовить доклад на одну из тем:

«Центральный банк и его роль»

«Финансовый кризис 1998 года в России»

«Инфляция»

2. Дополнить термины в словарь

3


Раздел 6.

Государство и экономика


19


Тема 6.1.

Роль государства в экономике. Общественные блага

Содержание учебного материала



57

Государство как рыночный субъект.

1

2

58-59

Экономические функции государства. Принципы и цели государственного регулирования. Правовое регулирование экономики.

2


2

60

Финансовое регулирование. Социальное регулирование. Общественные блага и спрос на них.

1

2

Самостоятельная работа обучающихся

1.Подготовить сообщение на одну из тем:

«Внешний долг России и проблемы его урегулирования»

«Мировой опыт свободных экономических зон»

2.Подготовить презентацию «Экономические функции государства»

3. Дополнить термины в словарь

3


Тема 6.2.

Налоги. Система и функции налоговых органов

Содержание учебного материала



61

Система налогообложения. Понятие налогов. Виды налогов. Элементы налога и способы его взимания. К\ \Ъ\

1


2

62

Система и функции налоговых органов

1

2

63-64

Практическое занятие №9 «Расчет основных видов налогов»

2

2

Самостоятельная работа обучающихся

1. Составить схему «Система налогообложения»

2.Подготовить сообщение на одну из тем:

«Значение налогов в развитии экономики России»

«Фискальная (налоговая) политика и ее роль в стабилизации экономики»

3. Дополнить термины в словарь

3


Тема 6.3.

Государственный бюджет. Государственный долг

Содержание учебного материала



65-66



Государственный бюджет

Понятие государственного бюджета. Основные статьи доходов государственного бюджета. Структура бюджетных расходов. Дефицит и профицит государственного бюджета.

2


2



67-68

Государственный долг и его структура

Роль государства в кругообороте доходов и расходов.

2

2


Самостоятельная работа обучающихся

1.Подготовить сообщение на одну из тем:

«Бюджетный дефицит и концепции его регулирования»

«Внешний долг России и проблемы его урегулирования»

2. Дополнить термины в словарь

3


Тема 6.4.

Понятие ВВП. Экономический рост. Экономические циклы






Содержание учебного материала



69

Цели национального производства и состав ВВП.


1


2

70-71

Практическое занятие №10 «Выполнение расчета ВВП. Номинальный и реальный

ВВП»

2

2

72

Экономический цикл. Основные факторы экономического роста. Экономический подъем. Экономический спад. Депрессия.

1

2

Самостоятельная работа обучающихся.

1.Работа с дополнительной литературой на тему «Экономический цикл», составление опорных схем.

2. Подготовить сообщение «Цели национального производства и состав ВВП».

2









3. Дополнить термины в словарь



73-74

Неравенство доходов и его измерение. Метод потока расходов. Метод потока доходов. Метод добавленной стоимости.

2

2

Самостоятельная работа обучающихся

1.Подготовить сообщение на одну из тем:

«Проблемы вступления России в ВТО»

«Проблемы европейской интеграции: углубление и расширение ЕС»

2. Дополнить термины в словарь

3. Проработка конспектов по разделу 5 «Государство и экономика»

3


75

Контрольная работа №3 по разделам 5, 6 «Деньги и банки», «Государство и экономика»

1

2

Раздел 7.

Международная экономика


21


Тема 7.1.

Международная торговля

Содержание учебного материала



76-77




Международная торговля

Международная торговля и мировой рынок. Международное разделение труда. Элементы теории сравнительных преимуществ. Международная торговая политика. Протекционизм в международной торговой политике. Причины ограничений в международной торговле.

2




2




78-79

Государственная политика в области международной торговли. Фритредерство. Таможенная пошлина

2

2

Самостоятельная работа обучающихся

1.Подготовить сообщение на одну из тем:

«Государственная политика в области международной торговли»

«Особенности миграционных процессов во 2-й половине ХХ в»

2. Дополнить термины в словарь

3


Тема 7.2.

Валюта. Обменные курсы валют. Глобальные экономические

проблемы


Содержание учебного материала



80-81

Валюта

Понятие валюты. Валютный курс и его характеристики. Спот-курс. Форвардный курс. Конвертируемость валюты. Динамика валютного курса

2

2

82

Факторы, определяющие валютные курсы

1

2

83

Глобальные экономические проблемы

1

2

84-85

Практическое занятие № 11 «Глобальные экономические проблемы» (семинар)

2

2

Самостоятельная работа обучающихся

1.Подготовить сообщение на одну из тем:

«Международные валютно-финансовые организации»

«Теории глобализации (Т. Левитт, Дж. Стиглиц, Ж.-П. Аллегре, П. Даниелс)»

2. Дополнить термины в словарь

3. Подготовка к итоговому дифференцированному зачету

3


Тема 7.3.

Особенности современной экономики России

Содержание учебного материала



86-87

Экономические реформы в России. Экономический рост

2

2

88

Инвестиционный климат в современной России.

1

2

89-90

Россия и мировая экономика

2

2

91-92

Практическое занятие №12 «Особенности современной экономики России» (круглый стол)

2

2

Самостоятельная работа обучающихся

1.Подготовить сообщение на одну из тем:

«Электронные рынки как феномен мировой экономики»

«Особенности современной экономики США»

2. Подготовка к итоговому дифференцированному зачету

3. Дополнить термины в словарь

3




93.

Контрольная работа №4 по разделу 7 «Мировая экономика»

1

2

94.

Повторительно-обобщающий урок по курсу «Основы экономики»

1

2

95-96. Дифференцированный зачёт


2

2

Всего:

обязательная аудиторная нагрузка

самостоятельная работа обучающихся


96

48



  1. условия реализации программы дисциплины


3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Для реализации рабочей программы имеется учебный кабинет истории и обществознания № 15.

Оборудование учебного кабинета: посадочные места по количеству обучающихся-30, рабочее место преподавателя -1.

Средства обучения: компьютер с лицензионным программным обеспечением, телевизор, DVD-плейер, ФОС, УМК.


3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы 

Для обучающихся

  1. Волков О.И., Скляренко В.К. Экономика предприятия. – М., 2011.-321 с.

  2. Гомола А.И. Гражданское право: учебник для студ. сред. проф. учеб. заведений. – 5-е изд., испр. и доп. – М., 2011.-238 с.

  3. Гомола А.И. Профессии в сфере экономики и управления: учеб. пособ. – М., 2011.-288 с.

  4. Гомола А.И. Бизнес-планирование. Уч. пособие для СПО. – М., 2011.-280 с.

  5. Гомола А.И., Кириллов В.Е., Кириллов С.В.Бухгалтерский учет. Учебник. – 3-е изд., испр. и доп. – М., 2012.-382 с.

  6. Гражданский кодекс РФ с изменениями и дополнениями. – М., 2014.-139 с.

  7. Грузинов В.П. Экономика предприятия. – М., 2012.-177 с.

  8. Грязнова А.Г., Юданов А.Ю., ред. Микроэкономика: практический подход. (Managerial Economics) – М., 2013.-399 с.

  9. Камаев В.Д. Экономическая теория: краткий курс: учебник. – 2-е изд., стер. – М., 2013.-125 с.

  10. Кожевников Н.Н. Основы экономики. Учебник для ссузов. – М., 2013.-321 с.

  11. Нуреев Р.М. Курс микроэкономики. – М., 2013.-277 с.

  12. Сафонов Н.А. Экономика предприятия. – М., 2012.-289 с.

  13. Слагода В.Г. Экономическая теория: уч. пособие. – 2-е изд., испр. и доп. – М., 2013.-154 с.

  14. Соколинский В.М. Экономическая теория: уч. пособие. – 3-е изд., стер. – КноРус, 2013.-358 с.

  15. Соколова С.В. Основы экономики. Учебник для НПО. – М., 2012.-255 с.

  16. Соколова С.В. Основы экономики. Рабочая тетрадь к учебнику для НПО. – М., 2012.-188 с.

  17. Тарасевич Л.С., Гребенников П.И., Леусский А.И. Микроэкономика. Учебник. – М., 2012.-321 с.

  18. Череданова Л.Н. Основы экономики и предпринимательства. Учебник для НПО. – М., 2014.-516 с.

  19. Чуев И.Н., Чуева Л.Н. Экономика предприятия: Учебник. – 4-е изд., перераб. и доп. – М., 2013.-287 с.

  20. Экономика предприятия (фирмы): Практикум/ Под ред. проф. О.И. Волкова, проф. В.Я. Позднякова. – М., 2012.-378 с.

Для преподавателей

  1. Сергеев И.В., Веретенникова И.И. Экономика организаций (предприятий): учеб. / под ред. И.В. Сергеева. – 3-е изд., перераб. и доп. – М., 2011.-280 с.

  2. Черемных Ю.Н. Микроэкономика. Продвинутый уровень: Учебник. – М., 2012.-312 с.

  3. Экономика организации (предприятия): учебник/ под ред. Н.А. Сафронова. – 2-е изд., перераб. и доп. – М., 2012.-243 с.

  4. Экономика предприятия: Учебник / под ред. проф. В.Я. Горфинкеля, проф. В.А. Швандара. – 4-е изд., перераб. и доп. – М., 2013.- 445 с.

  5. Экономическая теория / под ред. А.И. Добрынина, Л.С. Тарасевича, 3-е изд. – СПб., 2013.-258 с.

  1. М.А. Сторчева. Основы экономики. Электронная версия учебника по вводному курсу экономики. Аннотация. Содержание по главам.

  1. Методический материал для педагогов и информация для учеников по обществознанию. Теоретические вопросы и практикум по обществознанию для учащихся 8-11 классов средней общеобразовательной школы. Экзаменационные билеты. Учебная программа «Технология интеллектуальной деятельности».

  1. Компьютер на уроках истории, обществознания и права

  1. Методические материалы сайта Realpravo

  1. Сайт Всероссийских олимпиад

  1. Ресурсы в помощь учителям истории, обществознания и права на сайте ТОИПКРО

  1. Интернет-школа «Просвещение.ru»

  1. Портал информационной поддержки ЕГЭ

ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ

http://be.economicus.ru/

http://danur-w.narod.ru/

http://lesson-history.narod.ru  

http://realpravo.ru/library/?id=46

http://rusolymp.ru/

http://edu.tomsk.ru/13.html?title=7

http://www.internet-school.ru/

http://ege.edu.ru/





4. Контроль и оценка результатов освоения

Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.



Раздел (тема) учебной

дисциплины


Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Введение

Знать:

-содержание дисциплины и ее задачи.

-связь с другими дисциплинами, с теорией и практикой рыночной экономики.

-значение дисциплины для подготовки специалистов в условиях многообразия и равноправия различных форм собственности.


Уметь:

-анализировать, отвечать на вопросы;

-работать с текстом учебника, выделять главное, использовать ранее изученный материал для решения познавательных задач;

-объяснять причинно-следственные связи изучаемых социальных объектов;

Тестирование.

Устный опрос.

Практическая работа.

Контрольная работа


Раздел 1. Экономика и

Экономическая наука

Знать:

-основы экономической науки;

-главные вопросы экономики;

-сущность потребностей;

-понятия выбора и альтернативной стоимости;

-принцип ограниченности ресурсов;

-основные измерители экономической деятельности;

-главные вопросы экономики;

-факторы производства;

-понятия разделения труда, специализации и обмена;

-реальный и номинальный доход, сбережения.


Уметь:

-анализировать, отвечать на вопросы;

-работать с текстом учебника, выделять главное, использовать ранее изученный материал для решения познавательных задач;

-объяснять причинно-следственные связи изучаемых социальных объектов;

-осуществлять комплексный поиск, систематизацию социальной информации по теме, сравнивать, анализировать, делать выводы;

-разъяснять, апеллируя конкретными примерами, социальную структуру любого общества, осуществлять поиск социально-экономической информации;

-систематизировать социальную информацию по теме;

-систематизировать материал в форме сравнительной таблицы;

-работать в группе, выступать публично;

-участвовать в дискуссии, работать с документами;

-подбирать социальные факты, вписывать их в конкретно-исторический контекст;

-формулировать собственные суждения и аргументы по определенным проблемам.

Тестирование.

Устный опрос.

Практическая работа.

Контрольная работа


Раздел 2. Семейный бюджет.

Знать:

-основные доходы и расходы семьи;

-рациональный потребитель;

-принципы защиты прав потребителя;

Уметь:

-анализировать, отвечать на вопросы;

-работать с текстом учебника, выделять главное, использовать ранее изученный материал для решения познавательных задач;

-объяснять причинно-следственные связи изучаемых социальных объектов.

Тестирование.

Устный опрос.

Практическая работа.

Контрольная работа


Раздел 3.

Рыночная экономика

Знать:

-сущность рынка одного товара;

-сущность рыночного равновесия, основных рыночных структур;

-понятия спроса и предложения;

-сущность факторов спроса и предложения;

-значение и роль фирм в экономике;

-понятие издержек, выручки, прибыли, производительности труда;

-основные организационные формы бизнеса в России;

-основные источники финансирования бизнеса;

-сущность рынка ценных бумаг, акции, облигации, фондовый рынок;

-основы менеджмента и маркетинга;


Уметь:

-анализировать, отвечать на вопросы;

-работать с текстом учебника, выделять главное, использовать ранее изученный материал для решения познавательных задач;

-объяснять причинно-следственные связи изучаемых социальных объектов;

-анализировать, отвечать на вопросы;

-работать с текстом учебника, выделять главное, использовать ранее изученный материал для решения познавательных задач;

-объяснять причинно-следственные связи изучаемых социальных объектов;

-осуществлять комплексный поиск, систематизацию социальной информации по теме, сравнивать, анализировать, делать выводы;

-разъяснять, апеллируя конкретными примерами, социальную структуру любого общества, осуществлять поиск социально-экономической информации.

-решать творческие задачи по проблемам ориентации человека в сложных процессах;

-систематизировать социально-экономическую информацию по теме;

-систематизировать материал в форме сравнительной таблицы;

-подбирать социальные факты, вписывать их в конкретно-исторический контекст;

-работать в группе, выступать публично.

Тестирование.

Устный опрос.

Практическая работа.

Контрольная работа


Раздел 4.

Труд и заработная плата

Знать:

-Проблемы спроса на экономические ресурсы. Фактор труд и его цена. Рынок труда и его субъекты. Цена труда.

-понятие заработной платы.

-номинальная и реальная заработная плата. Форма оплаты труда;

-понятие спроса на труд и его факторов;

-понятие предложения и факторы предложения труда;

-историю, сущность, роль профсоюзов и государства на рынках труда, сущность человеческого капитала;

-понятие безработицы, ее причины и экономические последствия;

-роль профсоюзов.


Уметь:

-анализировать, отвечать на вопросы;

-работать с текстом учебника, выделять главное, использовать ранее изученный материал для решения познавательных задач;

-объяснять причинно-следственные связи изучаемых социальных объектов;

-осуществлять комплексный поиск, систематизацию социальной информации по теме, сравнивать, анализировать, делать выводы;

-разъяснять, апеллируя конкретными примерами, социальную структуру любого общества, осуществлять поиск социально-экономической информации.

-решать творческие задачи по проблемам ориентации человека в сложных процессах;

-систематизировать социально-экономическую информацию по теме;

-систематизировать материал в форме сравнительной таблицы;

-подбирать социальные факты, вписывать их в конкретно-исторический контекст;

-работать в группе, выступать публично;

-анализировать, отвечать на вопросы;

-работать с текстом учебника, выделять главное, использовать ранее изученный материал для решения познавательных задач;

-объяснять причинно-следственные связи изучаемых социальных объектов;

-осуществлять комплексный поиск, систематизацию социальной информации по теме, сравнивать, анализировать, делать выводы;

-разъяснять, апеллируя конкретными примерами, социальную структуру любого общества, осуществлять поиск социально-экономической информации.

-решать творческие задачи по проблемам ориентации человека в сложных процессах;

-систематизировать социально-экономическую информацию по теме;

-систематизировать материал в форме сравнительной таблицы;

-подбирать социальные факты, вписывать их в конкретно-исторический контекст;

-работать в группе, выступать публично;


Тестирование.

Устный опрос.

Практическая работа.

Контрольная работа


Раздел 5.

Деньги и банки.

Знать:

-понятие и сущность денег, банков, финансовой системы.

Уметь:

-анализировать, отвечать на вопросы;

-работать с текстом учебника, выделять главное, использовать ранее изученный материал для решения познавательных задач;

-объяснять причинно-следственные связи изучаемых социальных объектов;

-осуществлять комплексный поиск, систематизацию социальной информации по теме, сравнивать, анализировать, делать выводы;

-разъяснять, апеллируя конкретными примерами, социальную структуру любого общества, осуществлять поиск социально-экономической информации.

-решать творческие задачи по проблемам ориентации человека в сложных процессах;

-систематизировать социально-экономическую информацию по теме;

-систематизировать материал в форме сравнительной таблицы;

-подбирать социальные факты, вписывать их в конкретно-исторический контекст;

-работать в группе, выступать публично;


Тестирование.

Устный опрос.

Практическая работа.

Контрольная работа


Раздел 6.

Государство и экономика

Знать:

-частные и общественные блага;

-внешние эффекты, функции государства в экономике;

-виды налогов;

-государственные расходы;

-государственный бюджет;

-государственный долг;

-основы налоговой политики государства;

-понятие ВВП и его структуру;

-сущность экономического роста и развития;

-теорию экономических циклов;

-сущность и функции денег;

-понятие процента, банковской системы.

-сущность инфляции, ее виды, причины и последствия;

-о комплексе антиинфляционных мер;

-об основах денежной политики государства.

-понятие государственного бюджета.

-основные статьи доходов государственного бюджета. Структура бюджетных расходов.

-дефицит и профицит государственного бюджета.

-государственный долг и его структура

-роль государства в кругообороте доходов и расходов.

-цели национального производства и состав ВВП.

-экономический цикл.

-неравенство доходов и его измерение.

-особенности становления современной рыночной экономики России;

-сущность и особенности современной экономики России;

-сущность экономической политики Российской Федерации;

-место Россия в мировой экономике;

-принципы организации международной торговли;

-сущность государственной политики в области международной торговли;

-сущность курсов валют;

-понятие глобальных экономических проблем, их значение;


Уметь:

-анализировать, отвечать на вопросы;

-работать с текстом учебника, выделять главное, использовать ранее изученный материал для решения познавательных задач;

-объяснять причинно-следственные связи изучаемых социальных объектов;

-осуществлять комплексный поиск, систематизацию социальной информации по теме, сравнивать, анализировать, делать выводы;

-разъяснять, апеллируя конкретными примерами, социальную структуру любого общества, осуществлять поиск социально-экономической информации;

-подбирать социальные факты, вписывать их в конкретно-исторический контекст;

-решать творческие задачи по проблемам ориентации человека в сложных процессах;

-описывать траекторию личностного духовного роста;

-систематизировать социальную информацию по теме;

-систематизировать материал в форме сравнительной таблицы;

-работать в группе, выступать публично;

-участвовать в дискуссии, работать с документами;

-формулировать собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;

-анализировать, отвечать на вопросы;

-работать с текстом учебника, выделять главное, использовать ранее изученный материал для решения познавательных задач;

-описывать траекторию личностного духовного роста;

-систематизировать социальную информацию по теме;


Тестирование.

Устный опрос.

Практическая работа.

Контрольная работа


Раздел 7.

Международная экономика.

Знать:

Основные принципы международной торговли.

-основы государственной политики в области международной торговли.

-фритредерство. Таможенная пошлина.

Уметь:

-анализировать, отвечать на вопросы;

-работать с текстом учебника, выделять главное, использовать ранее изученный материал для решения познавательных задач;

-объяснять причинно-следственные связи изучаемых социальных объектов;

-осуществлять комплексный поиск, систематизацию социальной информации по теме;

-сравнивать, анализировать, делать выводы;

-разъяснять, апеллируя конкретными примерами, осуществлять поиск социально-экономической информации;

-решать творческие задачи по проблемам ориентации человека в сложных процессах;

-описывать траекторию личностного духовного роста;

-систематизировать социальную информацию по теме;

-подбирать социальные факты, вписывать их в конкретно-исторический контекст;

-систематизировать материал в форме сравнительной таблицы;

-работать в группе, выступать публично;

-участвовать в дискуссии, работать с документами;

-формулировать собственные суждения и аргументы по определенным проблемам.

-понятие валюты. Валютный курс и его характеристики. Спот-курс. Форвардный курс. Конвертируемость валюты. Динамика валютного курса.

-факторы, определяющие валютные курсы.

- глобальные экономические проблемы.

-экономические реформы в России.

- экономический рост.

-инвестиционный климат в современной России.

-Россия и мировая экономика


Уметь:

-анализировать, отвечать на вопросы;

-работать с текстом учебника, выделять главное, использовать ранее изученный материал для решения познавательных задач;

-объяснять причинно-следственные связи изучаемых социальных объектов;

-осуществлять комплексный поиск, систематизацию социальной информации по теме;

-сравнивать, анализировать, делать выводы;

-разъяснять, апеллируя конкретными примерами, осуществлять поиск социально-экономической информации;

-решать творческие задачи по проблемам ориентации человека в сложных процессах;

-описывать траекторию личностного духовного роста;

-систематизировать социальную информацию по теме;

-подбирать социальные факты, вписывать их в конкретно-исторический контекст;

-систематизировать материал в форме сравнительной таблицы;

-работать в группе, выступать публично;

-участвовать в дискуссии, работать с документами;

-формулировать собственные суждения и аргументы по определенным проблемам.


Тестирование.

Устный опрос.

Практическая работа.

Контрольная работа



Оценка индивидуальных образовательных достижений по результатам текущего контроля производится в соответствии с универсальной шкалой (таблица)

Процент результативности (правильных ответов)

Качественная оценка индивидуальных образовательных достижений

Балл (отметка)

вербальный аналог

90 – 100

5

отлично

80 – 89

4

хорошо

70 – 79

3

удовлетворительно

менее 70

2

не удовлетворительно





Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 03.01.2016
Раздел Обществознание
Подраздел Рабочие программы
Просмотров320
Номер материала ДВ-303261
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх