Рабочая программа по дисциплине "Основы философии"

Министерство культуры Республики Татарстан Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение «Нижнекамский музыкальный колледж имени Салиха Сайдашева» «УТВЕРЖДАЮ» Директор _________ А.Н. Гилазов «29» августа            2018 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА                                            учебной дисциплины                                      ОГСЭ.01 Основы философии по специальности 53.02.03 Инструментальное исполнительство (по видам инструментов) (Углубленная подготовка среднего профессионального образования) г. Нижнекамск 2018 ОДОБРЕНО предметной (цикловой) комиссией «Общеобразовательных, гуманитарных и  социально-экономических дисциплин» протокол № 11 от 13.06.2018г. Председатель ПЦК Л. М. Плетнева Рабочая программа учебной дисциплины по специальностям 53.02.03 Инструментальное исполнительство (по видам) разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования, утвержденного приказами Министерства образования и науки Российской Федерации №1390 от 27.10.2014 г. Организация-разработчик: ГАПОУ «Нижнекамский музыкальный колледж имени С. Сайдашева Разработчик: Плетнева Л.М., преподаватель Рецензенты: Яскевич М.Б., преподаватель ГАПОУ  НМК им. С. Сайдашева Шайхелисламова Р.К.  Председатель ПЦК социально-экономических дисциплин ГБПОУ «Нижнекамский нефтехимический колледж»

Содержание

1. Паспорт программы учебной дисциплины.                                       

2. Структура и содержание учебной дисциплины.

3. Условия реализации программы учебной дисциплины.

4. Контроль и оценка результатов учебной дисциплины.

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ) в соответствии с ФГОС по специальностям 53.02.03 Инструментальное исполнительство (по видам инструментов)

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы

ОГСЭ.00 Общий гуманитарный и социально-экономический цикл

ОГСЭ. 01 Основы философии

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины

Цель  дисциплины:

        -   дать представление о предмете философии и значении философского знания в современной культуре, понятие  об исторических типах философии, концепциях и направлениях философской мысли, воспитывать культуру разумного мышления.

 Задачи дисциплины:

-          ознакомить студентов с ролью философии в жизни человека и общества, основными законами развития и функционирования природных и общественных систем;

- дать студентам знания, которые будут способствовать формированию у них логического мышления, основ философского анализа общественных явлений, системы ценностных ориентацией и идеалов.

В результате освоения учебной дисциплины студент должен:

Уметь:

- ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия, познания, ценностей, свободы и смысла жизни как основе формирования культуры гражданина и будущего специалиста;

Знать:

- основные категории и понятия философии;

- роль философии в жизни человека и общества;

- основы философского учения о бытии;

- сущность процесса познания;

- основы научной, философской и религиозной картин мира;

- об условиях формирования личности, свободе и ответственности за сохранение жизни, культуры, окружающей среды;

- о социальных и этнических проблемах, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий.

Владеть:

-  навыками восприятия и анализа текстов, имеющих философское содержание, приемами ведения дискуссии и полемики, навыками публичной речи и письменного аргументированного изложения собственной точки зрения.

В результате освоения учебной дисциплины у выпускников формируются следующие компетенции:

· Общие компетенции:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе, эффективно общаться с коллегами, руководством.

ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации;

1.4. Количество часов на освоение программы учебной дисциплины в соответствии с учебным планом

Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

Максимальной учебной нагрузки студента 62 часа, в том числе:

Обязательной аудиторной учебной нагрузки студента 48 часов;

Самостоятельной работы студента 14 часов;

Занятия групповые.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	62
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	48
В том числе: Лекции	46
Лабораторные работы	-
Практические работы	-
Контрольные работы (семинарские занятия)	2
Самостоятельная работа студента (всего)	14
В том числе:
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета (5 семестр)

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к материально-техническому обеспечению

Учебный кабинет

Оборудование учебного кабинета:

Посадочные места по количеству обучающихся студентов;

Рабочее место преподавателя

Комплект учебно-наглядных пособий по дисциплине

Технические средства обучения:

Телевизор Эл Джи LG 47LK 530ЖК

Музыкальный центр «Панасоник»

Информационное обеспечение обучения

Список основной учебной литературы для учащихся

1.          Горелов А.А. «Основы философии», учебник. М., «Академия», 2014г.

2.          Канке В.А. Основы философии. – М.: Логос, 2008.

3.          Гуревич П.С. Основы философии. – М.: Гардарики,  2007.

4.          Губин В.Д. Философия: актуальные проблемы. -М.: «Омега»,2009

5.          Философский энциклопедический словарь,-М.: ИНФРА-М,2009

Список дополнительной литературы для учащихся

1.  Бахтин М.В.История философии в конспективном изложении.  СПб.: Нива, 2004.

2.Крюков В.В. Философия. Учебник для ВУЗов. Новосибирск.:  НГТУ,2006.

3. Кохановский В.П. Философия. Конспект лекций. Ростов н/Д: Феникс, 2005.

4.Спиркин А.Г. Философия. М: Гардарики.,2006.

Интернет - ресурсы

1.  http://platonanet.org.ua/load/knigi_po_filosofii/aksiologija/70  -  Электронная библиотека по философии.
2. http://www.nauki-online.ru/filosofija - NAUKI-ONLINE.RU - Наука и техника, экономика и бизнес, раздел Философия.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляются преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, семинарских занятий, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, написания рефератов

Формы контроля освоения студентами дисциплины:

1.         Семинарские занятия - работа с источниками, дискуссия вокруг вопросов     по плану.

2.         Работа с текстом (документом)

3.         Подготовка рефератов.

4.         Подготовка докладов.

5.         Работа с материалами периодической печати.

Виды контроля:

1.      контрольная работа по материалу

2.      презентация своего короткого рассказа

3.      написание анализа текста

4.      выполнение творческих заданий по темам

5.      написание эссе

6.      зачет

Тематика рефератов

1.Соотношение знаний и мудрости в философии.

2.Учение Сократа о нравственности.

3.Учение Платона о государстве.

4.Эпикур и его учение о счастье.

5.Стоическая философия об идеале мудрой жизни.

6.Значение трудов Р. Декарта для науки и философии.

7.Спор рационализма и эмпиризма в истории новой философии.

8.Моральная философия И. Канта.

9.Гегель о смысле человеческой истории.

10.Философия пессимизма А. Шопенгауэра.

11.АС. Хомяков - «Илья Муромец» русской философии.

12.ПЯ. Чаадаев о русской философии.

13.Философия творчества НА Бердяева.

14.Учение о человеке в философии экзистенционализма.

15.Современная наука и философия о проблеме возникновения человека.

16.Человек как тело и дух.

17.Фундаментальные характеристики человека.

18.Основополагающие категории человеческого бытия.

19.Сознание, мышление, язык.

20.Сознательное и бессознательное. Основные идеи психоанализа З. Фрейда и К.Юнга

21.Пространство и время в современной научной картине мира.

22.Культ и культура.

23.Соотношение веры и знания в истории человеческой мысли и в настоящее время.

24.Основные функции искусства. Искусство и творение мира.

25.Кризис современной цивилизации и попытка его глобального преодоления.

26.Экологические проблемы города Нижнекамска.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)

В результате освоения дисциплины студент должен Знать: основные категории и понятия философии; - роль философии в жизни человека и общества; - основы философского учения о бытии; - сущность процесса познания; - основы научной, философской и религиозной картин мира; - об условиях формирования личности, свободе и ответственности за сохранение жизни, культуры, окружающей среды; - о социальных и этнических проблемах, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий. Уметь: - ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия, познания, ценностей, свободы и смысла жизни как основе формирования культуры гражданина и будущего специалиста

Тестирование Экспертная оценка защиты реферативной работы Письменная контрольная работа Экспертная оценка практического задания Устный зачет

Критерии оценивания ответа на зачете

Оценка «отлично»	логичный, содержательный ответ, использована правильная терминология; четкие ответы на дополнительные вопросы; знание рекомендованной дополнительной литературы.
Оценка «хорошо»	хороший, уверенный ответ на теоретические вопросы, но при ответе допускаются незначительные неточности; четкие ответы на дополнительные вопросы, но при этом допускаются одна-две ошибки; знание рекомендованной дополнительной литературы.
Оценка «удовлетворительно»	слабо усвоен материал учебной программы; затруднения при ответе на дополнительные вопросы; слабое ориентирование в дополнительной литературе.
Оценка «неудовлетворительно»	отсутствие знаний по пройденному предмету, серьезные ошибки в ответе, владение отдельными фактами учебного материала; отказ от ответа; незнание дополнительной литературы.