|
Наименование разделов и тем
|
Содержание учебного материала, самостоятельная
работа обучающихся
|
Объем часов
|
Уровень освоения
|
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
|
|
Введение
|
Содержание учебного материала
|
|
|
|
Философия
как любовь к мудрости, как учение о разумной и правильной жизни.
Философия как учение о мире в целом и об основных идеях
мироустройства.
Соотношение философии, науки, религии и искусства.
Основной вопрос философии и два ответа на
него.
|
2
|
2
|
|
|
Раздел 1
|
История философии
|
14
|
|
|
|
Тема 1.1 Философия
античности и Средних веков
|
Содержание
учебного материала
|
6
|
|
|
1
|
Философия Древнего Китая и Древней Индии
Кофуцианство.
Даосизм
Буддизм.
|
2
|
2
|
|
|
2
|
Античность.
Гераклит,
Анаксимандер, Сократ, Платон, Аристотель, Демокрит
|
2
|
2
|
|
|
3
|
Средние века.
Августин, Авиценна,
Ф.Аквинский, Буридан.
Схоластика
|
2
|
2
|
|
|
Самостоятельная работа обучающихся
Дополнительное изучение темы «Философия античности и средних веков»
|
2
|
|
|
|
Тема 1.2
Философия Нового и Новейшего времени
|
Содержание
учебного материала
|
8
|
|
|
1
|
Фил. Эпохи Возрождения.
Ренессанс.
Гуманизм.
Реформация – М.
Лютер, Ж. Кельвин
Натурфилософия – Л. да Винчи, Д. Бруно, Г. Галилей, Н. Коперник
|
2
|
2
|
|
|
2
|
Новое время
Эмпиризм – Ф.
Бэкон, Д.Локк
Рационализм – Р.
Декарт, Ворльтер, Ж-Ж Руссо. И. Кант, В. Гегель, Л. Фейербах
Иррационализм – А.
Шапенгауэр, Ф, Ницше
Марксизм – К,Маркс
|
2
|
2
|
|
|
3
|
Философия России
18-20 вв
Ломоносов, Радищев,
Герцен, Белинский, Чернышевский, Чаадаев
Славянофилы и
западники – Хомяков, Кириевский
|
2
|
2
|
|
|
4
|
Русский космизм 20
в
Циолковский, Вернадский,
Федоров, Чижевский, Умов
Философия
Серебряного века
Бердяев, Соловьев
Современная
Западная философия
Позитивизм и неопозитивизм.
|
2
|
2
|
|
|
Самостоятельная работа обучающихся
Подбор материалов для выполнения рефератов и эссе по теме «Философия
Нового и новейшего времени»
|
2
|
|
|
|
Раздел 2
|
Человек
– сознание - познание
|
14
|
|
|
Тема 2.1
Человек как главная философская проблема
|
Содержание учебного материала
|
6
|
|
|
1
|
Философия о происхождении и сущности человека.
Антропология как наука о развитии и становлении человека.
Природное и социальное в человеке. Проблемы смерти и бессмертия
Основные нравственные фил. понятия- творчество, труд, смысл жизни,
любовь, свобода, счастье.
|
2
|
2
|
|
|
2
|
Человек и природа, человек и общество
|
2
|
2
|
|
|
3
|
Человеческое бытие – его содержание, формы и свойства. Свойства
материи
|
2
|
2
|
|
|
Тема 2.2
Проблема сознания
|
Содержание учебного материала
|
4
|
|
|
|
1
|
Философия о происхождении и сущности сознания.
|
2
|
2
|
|
|
2
|
Сознания, мышление, язык.
Сознательное и бессознательное.З.Фрейд
|
2
|
2
|
|
|
Самостоятельная работа обучающихся
Дополнительное изучение темы «Проблема сознания»
|
2
|
|
|
|
Тема 2.3
Учение о познании
|
Содержание учебного материала
|
4
|
|
|
1
|
Мышление.
Разум. Формы мышления – понятие, суждение, умозаключение.
Чувственное и рациональное познание.
Структура познавательного акта.
|
2
|
2
|
|
|
2
|
Истина, заблуждение, ложь
Проблема, гипотеза, теория, методы познания
|
2
|
2
|
|
|
Самостоятельная работа обучающихся
Дополнительное изучение темы «Учение о познании»
|
2
|
|
|
|
Раздел
3
|
Общетеоретические
основы философии
|
4
|
|
|
Тема 3.1 Категории философии,
методы познания
|
Содержание
учебного материала
|
|
|
|
1
|
Понятие категории, ее характеристика.
Суть основных философских категорий.
Понятие метода, его характеристика.
Методы познания, их суть
|
2
|
3
|
|
|
Тема 3.2 Основные принципы и законы
диалектики.
|
Содержание учебного материала
|
|
|
|
|
Понятие принципа,
его характеристика.
Суть основных
философских принципов.
Понятие закона, его
суть
Законы единства и
борьбы противоположностей, количества и качества, отрицания отрицания.
|
2
|
3
|
|
|
Раздел 4
|
Духовная
жизнь человека
|
4
|
|
|
|
Тема 4.1
Философия и научная картина мира
|
Содержание учебного материала
|
2
|
|
|
1
|
Картина мира в представлении античных философов, философов Эпохи
Возрождения и Нового Времени
Основные категории
научной картины мира – пространство и время, движение, отражение.
Возникновение
человечества.
Человек и космос.
Наука
и критерии научности
|
2
|
2
|
|
|
Тема 4.2
Философия и религия
|
Содержание учебного материала
|
2
|
|
|
|
1
|
Религия о смысле человеческого существования.
Отличие религии от
веры. Значение веры в жизни современного человека.
Суть трех мировых
религий – христианства, буддизма, ислама
|
2
|
2
|
|
|
Раздел 5
|
Социальная
жизнь
|
8
|
|
|
|
Тема 5.1
Философия и история
|
Содержание
учебного материала
|
2
|
|
|
1
|
Философская концепция
исторического развития: однолинейный и циклический пути.
Роль личности в истории.
Западники и славянофилы в
русской истории
|
2
|
2
|
|
Самостоятельная работа обучающихся
Подготовка материалов для выполнения рефератов и эссе по теме «Философия
и история»
|
1
|
|
|
|
Тема 5.2 Философия и
культура
|
Содержание учебного материала
|
2
|
|
|
1
|
Человек в мире культуры.
Виды культуры.
Формы культуры.
Цивилизация и ее виды
|
2
|
2
|
|
Тема 5.3 Философия
и глобальные проблемы современности
|
Содержание учебного материала
|
4
|
|
|
|
1
|
Философия о возможных путях развития мирового сообщества.
Глобальные проблемы современности
|
2
|
2
|
|
|
2
|
Пути решения глобальных проблем современности
|
2
|
2
|
|
|
Итоговое занятие
|
|
2
|
|
|
|
|
Всего
максимальной учебной нагрузки
в том числе:
в обязательной аудиторной учебной нагрузке
самостоятельной
работы
|
57
48
9
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.