Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Другое / Рабочие программы / Рабочая программа по дисциплине Основы исследовательской и проектной деятельности
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Другое

Рабочая программа по дисциплине Основы исследовательской и проектной деятельности

библиотека
материалов


ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ИРКУТСКОЙ ОБЛАСТИ

«ЧЕРЕМХОВСКИЙ ГОРНОТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ ИМ. М.И. ЩАДОВА»

(ЧГТК им. М.И. ЩАДОВА)




Утверждаю:

Директор ГБПОУ

«ЧГТК им. М.И. Щадова»

___________ С.Н. Сычев

«___» ______ 201 года.













РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ И ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

дисциплина регионального компонента

программы подготовки специалистов среднего звена по специальности

08.02.02 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений

















Черемхово, 2016




РАССМОТРЕНА

Цикловой комиссией

Информатики и

вычислительной техники

председатель

_____________Е.А. Литвинцева

«_____»_____________2016 г.

ОДОБРЕНА

Методическим советом

колледжа

протокол №___

от «____» ______________2016г.

Председатель МС

___________Е.К. Ващук







Рабочая программа разработана в соответствии с ФГОС на основе примерной программы дисциплины «Основы исследовательской и проектной деятельности» для профессиональных образовательных организаций, разработана Автономной некоммерческой организацией дополнительного профессионального образования «Сибирское агентство развития квалификации» Авторы: Горяшина М.И., заместитель директора по учебной работе, преподаватель ГБПОУ ИО ИТАС, Кузнецова Е.Н., заместитель директора по учебно-методической работе, преподаватель ГБПОУ ИО ИТАС, Липатова Т.А., преподаватель ГБПОУ ИО ИТАС




Рабочая программа предназначена для специальности среднего профессионального образования технического профиля:

08.02.02 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений







Разработчики: Плескач Татьяна Алексеевна – преподаватель спец.дисциплин ГБПОУ «ЧГТК им. М.И. Щадова»








СОДЕРЖАНИЕ


стр.

  1. Пояснительная записка


4

  1. планируемые личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебной дисциплины

6

  1. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

    1. Объем учебной дисциплины и виды самостоятельной работы студентов

    2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Информатика»


8


9

  1. Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение программы учебной дисциплины

13

  1. информационное обеспечение обучения

14

  1. лист изменений и дополнений, внесенных в рабочую программу

15










  1. Пояснительная записка


Рабочая программа учебной дисциплины предназначена для освоения обучающимися специальности 23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта навыков учебно-исследовательской и проектной деятельности в рамках реализации образовательной программы среднего общего образования при подготовке специалистов среднего звена.

Программа разработана на основе требований ФГОС среднего общего образования, предъявляемых к структуре, содержанию и результатам освоения учебных дисциплин, курсов по выбору обучающихся, и в соответствии с Рекомендациями по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования (письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259).

Освоение программы учебной дисциплины Основы исследовательской и проектной деятельности должно обеспечить совершенствование имеющегося и (или) приобретение нового опыта учебно-исследовательской и проектной деятельности обучающегося.

Содержание программы учебной дисциплины Основы исследовательской и проектной деятельности способствует становлению индивидуальной образовательной траектории обучающихся через включение в образовательный процесс учебно-исследовательской и проектной деятельности, находящихся в тесной связи друг с другом и с содержанием учебных дисциплин, входящих в общеобразовательный цикл, на учебных занятиях, так и во внеурочной среде.

Цель изучения дисциплины – сформировать у обучающихся комплекс знаний и умений по проведению исследований, разработке проектов и оформлению результатов исследования.

Задачи изучения дисциплины:

  • ознакомление со спецификой учебно-исследовательской и проектной деятельности;

  • использование учебно-исследовательской и проектной деятельности в учебной деятельности;

  • ознакомление с основными этапами учебно-исследовательской деятельности;

  • научение методам проведения научных исследований и проектирования;

  • формирование умений публичной защиты работы.

В программу дисциплины Учебно-исследовательское проектирование включено содержание, направленное на формирование у студентов компетенций, необходимых для качественного освоения ОП СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования, – программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ).

В рабочую программу включено содержание, направленное на формирование у студентов компетенций, необходимых для качественного освоения ППССЗ по специальности 23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта на базе основного общего образования с получением среднего общего образования.

Рабочая программа учебной дисциплины «Основы исследовательской и проектной деятельности» уточняет содержание учебного материала, последовательность его изучения, распределение учебных часов, тематику проектов (рефератов), виды самостоятельных работ, учитывая специфику программы подготовки специалистов среднего звена по специальности 23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта. Изучение учебной дисциплины «Основы исследовательской и проектной деятельности» завершается подведением итогов в форме дифференцированного зачета в рамках промежуточной аттестации студентов в процессе освоения ППССЗ с получением среднего общего образования.

В разделе программы «Структура и содержание учебной дисциплины» курсивом выделен материал, который при изучении информатики контролю не подлежит.

В колледже на освоении учебной дисциплины «Основы исследовательской и проектной деятельности» в соответствии с Учебным планом программы подготовки специалистов среднего звена по специальности 23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта отводится 59 часов (максимальная нагрузка), из которой обязательная аудиторная нагрузка составляет 39 часов, самостоятельная работа 20 часов. На практические (лабораторные работы) отводится 18 часов.




  1. планируемые личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебной дисциплины


Освоение содержания учебной дисциплины «Основы исследовательской и проектной деятельности», обеспечивает достижение студентами следующих результатов:


личностных:

  • интеллектуальное, личностное развитие обучающихся, рост их компетенции в выбранной для исследования или проекта сфере;

  • сформированность широкого представления о достижениях мировой и национальной науки, культуры и техники;

  • сформированность толерантного сознания и поведения в поликультурном мире, готовности и способности вести диалог с другими людьми, достигать в нём взаимопонимания;

  • готовность и способность действовать самостоятельно, инициативно и ответственно при решении исследовательских и проектных задач;

  • готовность и способность к непрерывному образованию, включая самообразование, с использованием проектной технологии и исследовательских методов;


метапредметных:

  • сформированность умений организовать исследовательскую и проектную деятельность – осуществлять целеполагание, планировать, поэтапно и целесообразно решать поставленные задачи, оформлять и защищать собственный проект;

  • сформированность умения продуктивно общаться и взаимодействовать с ее участниками, учитывать их позиции;

  • сформированность умений решать проблемы, эффективно разрешать противоречия;

  • сформированность умения ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, используя адекватные языковые средства;

  • сформированность компетенции осознанного использования информационных и коммуникационных технологий;


предметных:

  • сформированность навыков коммуникативной, учебно-исследовательской деятельности, критического мышления;

  • способность к инновационной, аналитической, творческой, интеллектуальной деятельности;

  • сформированность навыков проектной деятельности, а также самостоятельного применения приобретенных знаний и способов действий при решении различных задач, используя знания одной или нескольких учебных дисциплин или предметных областей;

  • способность постановки цели и формулирования гипотезы исследования, планирования работы, отбора и интерпретации необходимой информации, структурирования аргументации результатов исследования на основе собранных данных, презентации результатов.




  1. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


3.1. Объем учебной дисциплины и виды самостоятельной работы


практические занятия

18

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

20

В том числе:


Выполнение заданий в соответствии методическими рекомендациями преподавателя: поиск и анализ информации, составление введения, оформление результатов исследовательской работы (проекта), оформление списка литературы, подготовка презентации

20

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета













3.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины Основы исследовательской и проектной деятельности


Наименование

разделов и тем

заня

тия

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, домашняя работа

Объем часов

Примечание

1

2

3

4

5

Тема 1.Структура и этапы организации исследовательской деятельности

Содержание учебного материала

2


1

Введение в самостоятельную исследовательскую деятельность. Формы индивидуальной творческой работы: реферативная, экспериментальная, натуралистическая, исследовательская, проектная работа. Цели и задачи каждого вида работы, общие черты и различия.


Самостоятельная работа №1.1 О-1 стр.6-10

2

2

Этапы учебно-исследовательской деятельности. Выбор темы исследования.

Понятие и виды учебно-исследовательской деятельности. Исследовательская деятельность обучающихся в техникуме. Краткая характеристика этапов исследовательской работы. Выбор темы исследования. Распределение функций автора и руководителя при выполнении исследовательской работы.

2

Самостоятельная работа №1.2 О-1 стр.11-15

2

Практические занятия

12


3

Практическая работа № 1.

Поиск и работа с информацией.

Особенности работы с литературой по теме исследования. Структура научно-справочного аппарата книги. Способы фиксации информации. Работа с библиотечным каталогом.

2

4

Практическая работа № 2.

Постановка проблемы и аргументирование актуальности.

Создание проблемной ситуации, обеспечивающей возникновение вопроса, аргументирование актуальности проблемы.

2

5

Практическая работа № 3.

Выдвижение гипотезы. Формулировка гипотезы и раскрытие замысла. Выбор методов исследования.

2

6

Практическая работа № 4.

Разработка структуры исследовательской работы.

Составление плана исследования. Смысловые части исследовательской работы: оглавление, введение, основная часть, заключение, список использованной литературы, приложение. Их состав и специфика наполнения.

2

7

Практическая работа № 5.

Написание введения. План введения. Проблема. Актуальность. Цель и задачи исследования. Объект, предмет исследования. Краткий обзор изученных источников информации.

2

Самостоятельная работа 1.3 Написание введения к социально-значимому проекту

2

Содержание учебного материала

4

8

Создание теоретической части исследования.

Анализ литературы в теоретической части, выводы. Ссылки на литературу. Использование и анализ в исследовательской работе кино-, теле-, фото-, видеодокументов.


Самостоятельная работа 1.4 О-1 стр.28-34

2

9

Работа над практической частью работы.

Решение задачи с заранее неизвестным результатом, осуществляемое на основе наблюдений, описаний, экспериментов и анализа полученных данных. Работа над практической частью экспериментальной работы: постановка эксперимента. Работа над практической частью натуралистической работы: наблюдение, описание, отбор образцов по определенной методике, диагностика натурального материала в соответствии с конкретными методами.

2

Самостоятельная работа 1.5 О-1 36-43

2

10

Практическая работа № 6.

Написание заключения. План заключения. Формулировка выводов. Подтверждение или опровержение гипотезы.

2

Самостоятельная работа №1

10

Выполнение заданий в соответствии методическими рекомендациями преподавателя: поиск и анализ информации, определение проблемы, формулирование гипотезы, определение объекта и предмета исследования, составление введения по заданному образцу.

Тема 2. Особенности организации проектной деятельности


Содержание учебного материала

2

11

Типы проектов. Основные этапы создания проекта.

Отличие проектной деятельности от исследовательской. Типы проектов: монопроекты, мини-проекты, межпредметные проекты, индивидуальные, групповые проекты. Формы проектов: учебный проект, информационный, экологический, социальный проект, видеофильм, учебная предметная презентация, сценарий мероприятия и пр. Краткая характеристика этапов создания проекта. Части проекта.


Практические занятия

4

12

Практическая работа № 7.

Определение темы и формулирование проблемы проекта. Создание проблемной ситуации, обеспечивающей возникновение вопроса, аргументирование актуальности проектной работы.

2


13

Практическая работа № 8.

Проектирование. Составление плана проектирования. Этапы проектирования. Поиск информации. Сбор данных. Продукт. Создание проектного продукта.

2

Содержание учебного материала

6


14

Особенности индивидуальных и групповых проектов.

Общие и отличительные черты индивидуальных и групповых проектов. Распределение функций исполнителя (ей) и руководителя при выполнении группового проекта.

2


Самостоятельная работа 2.1 О-1 стр. 44-48

2


15

Особенности выполнения межпредметных проектов. Планирование межпредметных проектов. Определение задач при выполнении межпредметного проекта.

2

Самостоятельная работа 2.2 О-1 стр. 49-56

2

16

Особенности выполнения краткосрочных и долгосрочных проектов. Планирование краткосрочных и долгосрочных проектов. Определение задач при выполнении краткосрочных и долгосрочных проектов.

2

Самостоятельная работа 2.3 О-1 стр. 56-67

2


Самостоятельная работа №2

Выполнение заданий в соответствии методическими рекомендациями преподавателя: поиск и анализ информации, определение проблемы, определение объекта и предмета, составление введения (пояснительной записки) к проектной работе по заданному образцу, разработка плана проекта.

6

Тема 3. Оформление и презентация результатов

Содержание учебного материала

4


17

Требования к оформлению исследовательских работ и проектов.

Особенности оформления исследовательских работ и проектов. Качество оформления. Использование рисунков, схем, графиков. Оформление источников информации.

2

Самостоятельная работа 3.1 О-2 стр 103-113

2

18

Особенности защиты исследовательской работы и проекта.

Подготовка доклада и презентации. Психологические особенности публичного выступления. Подготовка презентации

2

Самостоятельная работа 3.2 О-2 стр. 113-126

2

Практическое занятие

2


19

Практическая работа № 9.

Защита исследовательской работы / проекта.

Правила ответов на вопросы.

20

Зачетное занятие. Подведение итогов по дисциплине

1

Самостоятельная работа №3

Выполнение заданий в соответствии методическими рекомендациями преподавателя: оформление результатов исследовательской работы (проекта): составление заключения, оформление списка литературы, подготовка презентации.

4

Всего

59



  1. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ И ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета Учебно-исследовательского проектирования, библиотечного фонда, доступа к сети Интернет.

Оборудование учебного кабинета:

  • посадочные места по количеству обучающихся;

  • рабочее место преподавателя;

  • шкафы для рационального размещения и хранения учебного оборудования, технических средств обучения;

  • учебники и учебные пособия;

  • комплект учебно-методических и дидактических материалов по дисциплине.

Технические средства обучения:

  • компьютер с лицензионным программным обеспечением;

  • мультимедиапроектор;

  • доступ к сети Интернет.



5. ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБУЧЕНИЯ


Для студентов

Основная литература

О-1 Основы учебно-исследовательской деятельности студентов / И.П. Пастухова, Тарасова Н.В. – М.: Издательский центр «Академия», 2012.

О-2 Основы учебно-исследовательской деятельности студентов: учеб. пособие для студ. учреждений сред.проф.образования / Е.В. Бережнова, В.В. Краевский. – 8-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2013.

О-3 ГОСТ Р 7.0.5 — 2008 «Библиографическая ссылка»


Дополнительная литература

Д-1 Сысоева М.Е.  Организация научно-исследовательской работы студентов: Программно-методическое пособие / М.Е. Сысоева . - М. : Издатель Дмитриев А.Е., 2010.



Для преподавателей

Основная литература

О-1 Основы учебно-исследовательской деятельности студентов / И.П. Пастухова, Тарасова Н.В. – М.: Издательский центр «Академия», 2012.

О-2 Основы учебно-исследовательской деятельности студентов: учеб. пособие для студ. учреждений сред.проф.образования / Е.В. Бережнова, В.В. Краевский. – 8-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2013.

О-3 ГОСТ Р 7.0.5 — 2008 «Библиографическая ссылка»


Дополнительная литература

Д-1 Сысоева М.Е.  Организация научно-исследовательской работы студентов: Программно-методическое пособие / М.Е. Сысоева . - М. : Издатель Дмитриев А.Е., 2010.


Интернет - ресурсы:


  1. Методические рекомендации к созданию презентации. Форма доступа: http://bumate.ru/?act=stud&id=9

  2. Правила подготовки доклада и выступления. Форма доступа: http://logic.pdmi.ras.ru/~yura/talk-rules.html

  3. Рекомендации по оформлению ученических исследовательских проектов. Форма доступа: http://www.strategy48.ru/node/49





6. лист изменений и дополнений, внесенных в рабочую программу


СТАЛО:






Основание:



Подпись лица, внесшего изменения ______________________




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 28.09.2016
Раздел Другое
Подраздел Рабочие программы
Просмотров288
Номер материала ДБ-217925
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх