Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Рабочие программы / Рабочая программа по дисциплине Основы ведения хозяйства на особо охраняемых территориях заочное отделение
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Другое

Рабочая программа по дисциплине Основы ведения хозяйства на особо охраняемых территориях заочное отделение

библиотека
материалов

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВОРОНЕЖСКОЙ ОБЛАСТИ

ХРЕНОВСКОЙ ЛЕСНОЙ КОЛЛЕДЖ имени Г. Ф. МОРОЗОВА

Заочное отделение













РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОП.13 основы ведения хозяйства на особо охраняемых

территориях

профессионального цикла,

программы подготовки специалистов среднего звена по специальности 250110/35.02.01 «Лесное и лесопарковое хозяйство» базовой подготовки
























с.Слобода,

2015г.


РАССМОТРЕНО

цикловой предметной

методической комиссией

профессиональных дисциплин

Председатель

____________ С.В.Матузова

____________ 2015 г.



СОГЛАСОВАНО

Методист

____________ Г.Г. Данилюк

____________ 2015 г.

УТВЕРЖДАЮ

Заместитель директора

по учебной работе

____________ А.В. Меркушева

____________ 2015 г.





Составитель:

Баталин Алексей Николаевич

- преподаватель ГБПОУ ВО «ХЛК им. Г.Ф. Морозова»














Рабочая программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 250110/35.02.01. Лесное и лесопарковое хозяйство, утвержденной приказом Министерства образования и науки РФ от «07» мая 2014 г. № 450.

Содержание программы реализуется в процессе освоения студентами программы подготовки специалистов среднего звена по специальности 250110/35.02.01. Лесное и лесопарковое хозяйство, базовой подготовки в соответствии с требованиями ФГОС СПО







СОДЕРЖАНИЕ




Название разделов

с

  1. Паспорт рабочей программы учебной дисциплины

4

  1. Структура и содержание учебной дисциплины

6

  1. Условия реализации учебной дисциплины

15

  1. Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины

18







































1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Основы ведения хозяйства на особо охраняемых территориях

  1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины (далее программа УД) «Основы ведения хозяйства на особо охраняемых территориях» - является частью программы подготовки специалистов среднего звена ГБПОУ ВО «ХЛК им. Г.Ф.Морозова» по специальности СПО 250110/35.02.01 Лесное и лесопарковое хозяйство, разработанной в соответствии с ФГОС по специальности СПО 250110/25.02.01 Лесное и лесопарковое хозяйство, базовой подготовки.

Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и переподготовки) и профессиональной подготовке по профессиям рабочих.

Рабочая программа составляется для заочной формы обучения.

  1. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина «Основы ведения хозяйства на особо охраняемых территориях» входит в учебный профессиональный цикл общепрофессиональных дисциплин.

  2. Цели и задачи дисциплины - требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины студент должен уметь:

  • обосновывать о необходимости и целесообразности организации объектов особого использования;

  • разрабатывать проект организации и устройства особо охраняемых территорий;

  • проводить природоохранные мероприятия по охране лесов от антропогенного

  • воздействия и осуществлять проведение работ по ликвидации последствий рекреации;

  • работать с нормативными документами, справочной литературой и другими информационными источниками, регулирующие отношения в области организации, охраны и использования особо охраняемых территорий;

В результате освоения дисциплины студент должен знать:

  • четкое представление и понятие об особо охраняемых территориях, их классификации, назначении и порядке использования;

  • основные нормативно-правовые акты, регулирующие создание охраняемых территорий;

  • роль рекреации в жизни леса;

  • условия отрицательного воздействия лесной рекреации в зависимости от

  • лесорастительных и организационных условий;

  • правила рекреационного лесопользования в лесном фонде и на особо охраняемых

  • природных территориях;

  • функции и задачи инспекторов на особо охраняемых природных территориях в

использовании особенностей рекреационного природопользования;

  • мероприятия по проведению лесохозяйственных работ в соответствии стадиям

рекреационной дигрессии;

  • организацию тушения лесных пожаров и профилактические мероприятия по пожарной

безопасности на рекреационных объектах;

  • организацию утилизации отходов от рекреационной деятельности и пути ликвидации

  • последствий вандализма;

  • организацию туристских маршрутов по лесным территориям;

Рабочая программа учебной дисциплины «Основы ведения хозяйства на особо охраняемых территориях» введена за счет вариативной части, по согласованию с работодателями. Разработка рабочей программы обусловлена тем, что все леса Воронежской области являются защитными лесами и основным направлением освоения лесов в области является сохранение их средообразующих, водоохранных, защитных, санитарно-гигиенических и оздоровительных функций, повышение продуктивности лесов, их воспроизводство и лесоразведение.

Содержание дисциплины должно быть ориентировано на подготовку студентов к освоению профессиональных модулей ОПОП по специальности 250110/35.02.01 Лесное и лесопарковое хозяйство (базовой подготовки) и овладению профессиональными компетенциями (ПК):

ПК 1.3. Участвовать в проектировании и контролировать работы по лесовосстановлению, лесоразведению и руководить ими.

ПК 1.4. Участвовать в проектировании и контролировать работы по уходу за лесами и руководить ими.

ПК 2.1. Проводить предупредительные мероприятия по охране лесов от пожаров, загрязнений и иного негативного воздействия.

ПК 2.2. Осуществлять тушение лесных пожаров.

ПК 2.4. Проводить работы по локализации и ликвидации очагов вредных организмов, санитарно-оздоровительные мероприятия в лесных насаждениях и руководить ими.

ПК 2.5. Планировать и контролировать мероприятия по охране и защите леса и руководить их выполнением.

ПК 3.3. Планировать, осуществлять и контролировать рекреационную деятельность.


В процессе освоения дисциплины у студентов должны формировать общие компетенции (ОК):

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК3.Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

OK 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК5.Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9.Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности.


1.4. Количество часов на освоение программы учебной дисциплины:

  • максимальной учебной нагрузки студента 119 часов, в том числе:

  • обязательной аудиторной учебной нагрузки студента 10 часов;

  • самостоятельной работы студента 109 часов.






2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы


Вид учебной деятельности

Объем часов


Максимальная учебная нагрузка (всего)

119

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

10

в том числе:


лабораторные занятия

не предусмотрено

практические занятия

не предусмотрено

контрольные работы

не предусмотрено

курсовая работа (проект)

не предусмотрено

самостоятельная работа студента (всего)

109

в том числе:

Значение дисциплины. Цели и задачи охраны природы и основное значение особо охраняемых природных территорий.

Государственные природные заповедники.

Национальные и природные парки

Государственные природные заказники

Памятники природы, дендрологические парки, ботанические сады

Лечебно-оздоровительные местности и курорты. Красная книга.

Леса рекреационного назначения

Рекреационная деятельность особо охраняемых природных территорий

Экотуризм особо охраняемых природных территорий

Рубки в рекреационных лесах особо охраняемых природных территориях.

Благоустройство территории зон отдыха.

Ответственность за нарушение режима особо охраняемых природных территорий

Экологический контроль и мониторинг состояния охраны, использования особо охраняемых природных территорий



- анализ нормативно-правовых актов;

-вопросы самоконтроля;




2

6 3

4

3

5

4


4

3


15

12

4


4




28

12

Самостоятельная работа на курсовой работой (проектом)

не предусмотрено

Форма промежуточной аттестации

ДЗ

2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины

«Основы ведения хозяйства на особо охраняемых природных территориях»

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала,

лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся


Объем часов

Уровень освоения


Введение


Самостоятельная работа:

Ответьте на вопросы в соответствии с учебным материалом: Значение дисциплины. Цели и задачи охраны природы и основное значение особо охраняемых природных территорий. Роль ООПТ в решении актуальных экологических проблем современности. Место ООПТ в концепции устойчивого развития. Сохранение биоразнообразия. Международные конвенции и соглашения по особо охраняемым природным территориям. История заповедного дела в России.



2

1

Раздел 1

Особо охраняемые территории






2





3


Тема 1.1.

Охраняемые природные территории в истории и современном мире


Содержание учебного материала

Общие положения и правовые аспекты особо охраняемых природных территорий. Основные задачи особо охраняемых природных территорий. Основные категории особо охраняемых природных территорий и уровни подчинения. Природоохранное законодательство Российской Федерации. Порядок организации особо охраняемых территорий. Перевод из одной категории в другую.

1

Самостоятельная работа :

Проработка и изучение нормативных правовых актов Федеральный закон от 15.02.1995 г. (в ред. Федеральных законов от 18.07.2011 N 242-ФЗ) № 33- ФЗ «Об особо охраняемых природных территориях».


Тема 1.2. Государственные природные заповедники

Самостоятельная работа:

Ответьте на вопросы в соответствии с учебным материалом:

Общие положения - заповедники как высшая форма территориальной охраны природы. Основные задачи государственных природных заповедников. Режим особой охраны территории.

Государственные природные биосферные заповедники, основные задачи Режим особой охраны территории.

Изучение Постановления Правительства РФ от 18 декабря 1991 года № 48 «Об утверждении Положения о государственных природных заповедниках в Российской Федерации (с изменениями на 23 апреля 1996 года).


6

2


Тема 1.3. Национальные и природные парки.

Самостоятельная работа:

Ответьте на вопросы в соответствии с учебным материалом:

Национальные и природные парки, их назначение и общая характеристика целей и задач, возлагаемых на эти объекты. Зонирование территории и режим их использования.

Проработка и изучение нормативных правовых актов Федеральный закон от 15.02.1995 г. (в ред. Федеральных законов от 18.07.2011 N 242-ФЗ) № 33- ФЗ «Об особо охраняемых природных территориях», раздел №3, статьи 12-17.

5

1

Тема 1.4

Государственные природные заказники


Самостоятельная работа:

Ответьте на вопросы в соответствии с учебным материалом:

Государственные природные заказники, их назначение и классификация по их назначению. Режим ведения хозяйства на их территории.

Проработка конспектов занятий Минприроды РФ от 25.01.1993г. г № 14 «Общее положение о государственных природных заказниках общереспубликанского (Федерального) значения в Российской Федерации».


6

2

Тема 1.5

Памятники природы, дендрологические парки, ботанические сады


Самостоятельная работа:

Ответьте на вопросы в соответствии с учебным материалом:

Общая характеристика их назначения и режим их использования.

Организация рекреационной деятельности.

Ответить на вопросы самоконтроля

5

2

Тема 1.6

Лечебно-оздоровительные местности и курорты. Красная книга.


Самостоятельная работа:

Ответьте на вопросы в соответствии с учебным материалом:

Лечебно-оздоровительные местности и курорты, их назначение и использование. Красная книга. Территории традиционного природопользования коренных малочисленных народов Севера, Сибири, Дальнего Востока Российской Федерации

Проработка и изучение нормативных правовых актов: Федеральный Закон от 27.01.95г.  (в ред. Федеральных законов от 18.07.2011 N 219-ФЗ) «О природных лечебных ресурсах, лечебно-оздоровительных местностях и курортах».

Федеральный Закон от 04.04.2001г. (в ред. Федеральных законов от 03.12.2008 N 250-ФЗ) ФЗ-№46 «О территориях традиционного природопользования коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока Российской Федерации».

7

2

















2

Тема 1.7

Леса рекреационного назначения

Самостоятельная работа:

Ответьте на вопросы в соответствии с учебным материалом:

Леса рекреационного назначения – перечень и особые условия их использования по видам: лесопарки и лесопарковые хозяйственные части; парки загородные и городские; памятники садово-паркового искусства; парки на территории историко-мемориальных музеев.

Изучить Приказ От 24 апреля 2007 г. N 108 Об утверждении правил использования лесов для осуществления рекреационной деятельности

6

Раздел 2.

Организационные и благоустроительные мероприятия

в рекреационных лесах особо охраняемых природных территорий





Тема 2.1.

Эколого-просветительская деятельность особо охраняемых природных территорий

Содержание учебного материала

2


Системы организационно – хозяйственных мероприятий для рекреации лесов. Цели, задачи, формы и методы экопросвещения. Организация эколого-просветительской деятельности на базе ООПТ. Работа со средствами массовой информации. Музейное дело. Учебные тропы природы: типы троп, требования к выбору маршрута, правила поведения на тропе.

Самостоятельная работа:

Ответить на вопросы самоконтроля

3


Тема 2.2. Рекреационная деятельность особо охраняемых природных территорий

Самостоятельная работа:

Ответьте на вопросы в соответствии с учебным материалом:

Понятие рекреации. Общие понятия и сущность о рекреационном лесопользовании. Субъекты и объекты рекреационного лесопользования. Рекреационная деятельность, ее структура и классификация. Взаимодействие между лесом и рекреацией.

Классификационная схема рекреационных лесов: собственно рекреационные леса,

рекреационные леса в национальных и природных парках и ландшафтных заказниках;

пригородные леса; заказники и заповедники.

Рекреационное освоение лесов: экологическая и рекреационная емкость;

рекреационная дигрессия; формирование оптимальной структуры рекреационных лесов.Рекреация и природная среда: влияние рекреации на компоненты природной

среды. Рекреация на особо охраняемых природных территориях. Формы и социальные функции рекреационного лесопользования. Проблемы и принципы развития лесной рекреации. Рекреационное районирование.

Изучить Приказ От 24 апреля 2007 г. N 108 Об утверждении правил использования лесов для осуществления рекреационной деятельности




6



Тема 2.3

Экотуризм особо охраняемых природных территорий



Самостоятельная работа:

Ответьте на вопросы в соответствии с учебным материалом:

Определение экологического туризма(экотуризма), основные особенности и задачи. Классификация видов туризма.Туризм на особо охраняемых природных территориях: в национальных парках, в заповедниках. Туристический потенциал природных территорий и особенности их использования: понятия уникальности, экзотичности, красоты в природных и культурных ландшафтах. Туристическая инфраструктура.

Ответить на вопросы самоконтроля


5

2

Раздел 3.

Лесохозяйственные мероприятия в рекреационных лесах особо охраняемых природных территориях





Тема 3.1

Посадки леса.

Содержание учебного материала

2

2

Общие понятия: естественное, искусственное и комбинированное лесовосстановление.

Классификация посадок леса: по уровню их проектирования и выполнения, размера занимаемой площади, функциональному назначению, особенностям размещения растений в биоценозах, породному составу, условиям освещения и другим признакам.

Самостоятельная работа:

Проработка нормативных правовых актов - Приказ МПР РФ от 16 июля 2007 г № 183 «Правила лесовосстановления».

6

Тема 3.2.

Рубки в рекреационных лесах особо охраняемых природных территориях.


Содержание учебного материала

2


Общие понятия, цели и задачи ухода (рубок). Классификация деревьев в лесу. Ландшафтные рубки- порядок осуществления рубок: метод, способ ухода, назначение и очередность, время проведения.

Рубки ухода - порядок осуществления рубок: метод, способ ухода, назначение и очередность, время проведения.



Самостоятельная работа:

Проработка нормативных правовых актов - Приказ МПР РФ от 16 июля 2007 г. N 185 Ответьте на вопросы в соответствии с учебным материалом:

«Правила ухода за лесами». Санитарные рубки - порядок осуществления рубок: метод, способ ухода, назначение и очередность, время проведения. Правила санитарной безопасности в лесах. Реконструтивно-восстановительные рубки. Ответить на вопросы самоконтроля.







21




Тема 3.3

Природоохранные и лесозащитные мероприятия в рекреационных лесах особо охраняемых природных территориях.


Содержание учебного материала

2









2

Противопожарный уход на особо охраняемых природных территориях: сухостоя, валежника. Создание системы противопожарных барьеров: минерализованных и защитных полос, канав. Деятельность по предупреждению, обнаружению и тушению лесных и иных растительных пожаров. Строительство и обустройство пожарно-химических станций. Создание пунктов противопожарного инвентаря и оборудования.

Проведение биотехнических мероприятий. Правила пожарной безопасности в лесах и ответственность за их нарушение.

Лесозащитные мероприятия, их классификация, основные лесозащитные мероприятия проводимые в рекреационных лесах особо охраняемых природных территориях.

Самостоятельная работа:

Ответить на вопросы самоконтроля. Проведение биотехнических мероприятий. Правила пожарной безопасности в лесах и ответственность за их нарушение.

Лесозащитные мероприятия, их классификация, основные лесозащитные мероприятия проводимые в рекреационных лесах особо охраняемых природных территориях.


5


Тема 3.4

Благоустройство территории зон отдыха.

Самостоятельная работа:

Ответьте на вопросы в соответствии с учебным материалом:

Организационно-хозяйственные мероприятия по регулированию численности рекреантов: оборудование в пределах зон участков массового посещения; установка в устойчивых к рекреации насаждениях малых архитектурных форм; устройство постоянных приютов для длительного и кратковременного отдыха, оборудование домиками, спортплощадками, кострищами, инвентарем, устройство рационально спланированной дорожно-тропиночной сети; сооружение благоустроенных автостоянок близ дорог.

Подготовить проект благоустройства одной из категорий ООПТ.

12



Тема 3.5

Ответственность за нарушение режима особо охраняемых природных территорий


Самостоятельная работа:

Ответьте на вопросы в соответствии с учебным материалом:

Виды юридической ответственности за нарушение режима ООПТ: административная, уголовная и гражданско-правовая ответственность. Порядок привлечения нарушителей к установленной ответственности за экологические правонарушения.

Документация по делам об экологических правонарушениях. Особенности оперативной работы по охране и борьбы с экологическими правонарушениями. Мероприятия по профилактике нарушений режима охраны территории ООПТ.

Ответить на вопросы самоконтроля. Проработка нормативно-правовых актов.

6

2



Тема 3.6

Экологический контроль и мониторинг состояния охраны, использования особо охраняемых природных территорий


Самостоятельная работа:

Ответьте на вопросы в соответствии с учебным материалом:

Понятие экологического контроля. Виды экологического контроля. Формы и методы экологического контроля. Государственный экологический контроль. Экологический мониторинг. Понятие экологического мониторинга. Виды экологического мониторинга. Порядок проведения государственного экологического мониторинга.

Ответить на вопросы самоконтроля

5

2


Всего

119


3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета «Использования лесов», лаборатории«не предусмотрено».

Оборудование учебного кабинета:

посадочные места по количеству обучающихся;

рабочее место преподавателя.

Технические средства обучения:

компьютер с лицензионным программным обеспечением;

- мультимедиапроектор/

Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории- не предусмотрено.

3.2. Информационное обеспечение обучения (перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы)

Основные источники

Для преподавателей

  1. Лесной кодекс Российской Федерации –по состоянию на 2011 год / с комментариями и изменениями.- М.: ООО «Рид Групп», 2011.

  2. Лесной кодекс Российской Федерации. Комментарии: изд. 2-ое, доп./Под общ. Ред. Н.В. Комаровой, В.П.Рощупкина. – М.: ВНИИЛМ, 2007 г.

  3. Федеральный закон от 14.03.95г № 33-ФЗ (ред. от 18.07.2011) "Об особо охраняемых природных территориях";

  4. Федеральный закон от 10.01.2002 N 7-ФЗ (ред. от 18.07.2011) "Об охране окружающей среды"(с изм. и доп., вступающими в силу с 01.08.2011).

  5. Дежкин В. В., Снакин В. В. Заповедное дело: толковый терминологический словарь-

справочник с комментариями. М.: НИА-Природа, 2003. 307 с.

  1. Иванов А. Н., Чижова В. П. Охраняемые природные территории (уч. пособ.). М.: Изд-Моск. Ун-та, 2003. 119 с.

  2. Соколов В. Е., Филонов К. П., Нухимовская Ю. Д. и др. Экология заповедных

территорий России. М.: Янус-К, 1997. 576 с.

  1. Степаницкий В. Б. Постатейный комментарий к Федеральному закону Российской

Федерации «Об особо охраняемых природных территориях». 2-е изд., доп. и перераб. М.: Изд-во ЦОДП, 2001. 247 с.

  1. Степаницкий В. Б., Крейндлин М. Л.,. Куксин Г. В . Организация и деятельность службы охраны в государственных природных заповедниках и национальных парках/

  2. Гехт В.Р., Степаницкий В.Б., Фоменко П.В. Ответственность за правонарушения в области охраны и использования биологических ресурсов. Практическое пособие. – Владивосток: Изд-во «Всемирный фонд дикой природы», 2007.

  3. Кревер О.Н «Проблемы законодательства об особо охраняемых природных территориях и предложения по его совершенствованию. (Аналитический обзор законодательства и проект новой редакции Федерального закона «Об особо охраняемых природных территориях»). Всемирный фонд дикой природы (WWF) – М., 2009.

  4. Государственный доклад «О состоянии и об охране окружающей среды Российской Федерации в 2008 году» подготовлен Министерством природных ресурсов и экологии Российской Федерации совместно с заинтересованными министерствами, федеральными службами, федеральными агентствами, другими организациями и учреждениями. – М., ООО «РППР РусКонсалтингГрупп» по заказу Министерства природных ресурсов и экологии Российской Федерации, 2009.





Для студентов

  1. Лесной кодекс Российской Федерации –по состоянию на 2011 год / с комментариями и изменениями.- М.: ООО «Рид Групп», 2011.

  2. Федеральный закон от 14.03.95г № 33-ФЗ (ред. от 18.07.2011) "Об особо охраняемых природных территориях";

  3. Федеральный закон от 10.01.2002 N 7-ФЗ (ред. от 18.07.2011) "Об охране окружающей среды"(с изм. и доп., вступающими в силу с 01.08.2011).

  4. Степаницкий В.Б. Постатейный «Комментарий к Федеральному Закону «Об особо охраняемых природных территориях». – 2-е изд., доп. и перераб. – М.: Изд-во Центра охраны дикой природы, 2001.

Дополнительные источники

Для преподавателей

  1.  Лесной кодекс Российской Федерации. Комментарии: изд. 2-ое, доп./Под общ. Ред. Н.В. Комаровой, В.П.Рощупкина. – М.: ВНИИЛМ, 2007 г.

  2. Федеральный закон от 14.03.95г № 33-ФЗ (ред. от 18.07.2011) "Об особо охраняемых природных территориях";

  3. Федеральный закон от 10.01.2002 N 7-ФЗ (ред. от 18.07.2011) "Об охране окружающей среды"(с изм. и доп., вступающими в силу с 01.08.2011).

  4. Земельный кодекс РФ от 25.10. 2001 № 136-ФЗ .

  5. Кодекс Российской Федерации об административных правонарушениях от 30.12. 2001 № 195-ФЗ.

  6. Уголовный кодекс РФ от 13.06. 1996 № 63-ФЗ.

  7. Федеральный Закон от 04.04.2001г. (в ред. Федеральных Законов От 03.12.2008 N 250-ФЗ) № 49-ФЗ « О территориях традиционного природопользования коренных малочисленных Народов Севера, Сибири и Дальнего Востока Российской Федерации».

  8. Федеральный Закон от 04.04.2001г. (в ред. Федеральных Законов От 03.12.2008 N 250-ФЗ) № 49-ФЗ « О территориях традиционного природопользования коренных малочисленных Народов Севера, Сибири и Дальнего Востока Российской Федерации».

  9. Федеральный закон -№ 26 от 27.01.1995 г. (в ред. федеральных законов от 18.07.2011 № 219-ФЗ) «О природных лечебных ресурсах, лечебно-оздоровительных местностях и курортах».

  10. Федеральный Закон от 20.12.2001г. (в ред. Федеральных законов от 22.08.2004 № 122-ФЗ, от 18.07.2011 № 243-ФЗ) «Об Охране окружающей среды».

  11. Приказ Минсельхоза РФ От 24.11.2003 N 1500 «Об Утверждении Положений о государственных природных Заказниках федерального значения».

  12. Приказ МПР от 8 июня 2007 г. № 149 «Об утверждении правил лесоразведения».

  13. Приказ МПР от 16 июля 2007 г. N 183 «Об утверждении правил лесовосстановления».

  14. Приказ МПР от 12 марта 2008 г. N 54 «О внесении изменений в особенности использования, охраны, защиты, воспроизводства лесов, расположенных на особо охраняемых природных территориях, утвержденные приказом МПР России от 16 июля 2007 г. № 181.

  15. Приказ МПР от 16 июля 2007 г. № 181 «Об утверждении особенностей использования, охраны, защиты, воспроизводства лесов, расположенных на особо охраняемых природных территориях».

  16. Приказ МПР от 25 января 1993 г. № 14 «Об утверждении общего положения о государственных природных заказниках общереспубликанского (федерального) назначения в Российской Федерации».

  17. Приказ МПР от 25 января 1993 г. № 15 «Об утверждении общего положения о памятниках природы федерального значения в Российской Федерации».

  18. Приказ МПР от 24 апреля 2007 г. N 108 «об утверждении правил использования лесов для осуществления рекреационной деятельности»

  19. Приказ МПР от 22 января 2008 г. N 13 г. Москва "Об утверждении Особенностей использования, охраны, защиты, воспроизводства лесов, расположенных в водоохранных зонах, лесов, выполняющих функции защиты природных и иных объектов, ценных лесов, а также лесов, расположенных на особо защитных участках лесов"

  20. Постановление Администрации Воронежской обл. От 06.08.2002 N 723 (в ред. от 9.03.2005) "Об утверждении Положения об экологической инспекции администрации Воронежской области"

  21. Постановление от 18 декабря 1991 года N 48 «Об утверждении Положения о государственных природных заповедниках в Российской Федерации», (с изменениями на 23 апреля 1996 года).

  22. Постановление от 10 августа 1993 г. № 769 «Об утверждении положения о национальных природных парках Российской Федерации» (в ред. постановления правительства РФ от 06.10.2011 № 824).

  23. Постановление Правительства РФ от 29 июня 2007 г. № 414 Об утверждении Правил санитарной безопасности в лесах».

  24. Указ президент Российской Федерации от 4 Февраля 1994г. № 236 О государственной стратегии Российской Федерации по охране окружающей среды и обеспечению устойчивого развития».

  25. Степаницкий В. Б., Крейндлин М. Л.,. Куксин Г. В . Организация и деятельность службы охраны в государственных природных заповедниках и национальных парках/ Справочно-методическое пособие. – М.: Всемирный фонд дикой природы (WWF), 2006.

  26. Бишоп К. ,Грин М., Филлипс А. Модели национальных парков. М.: Изд. ЦОДП. – 2000.

  27. Дёжкин В.В. и Снакин В.В. Заповедное  дело. Словарь-справочник. М.: НИА-Природа, 2003.

  28. Дежкин В.В. Категории и задачи охраняемых природных территорий России (к обновленной концепции  заповедного  дела)//Научные труды МНЭПУ.  Сб.  научных трудов Экологического ф-та. Вып.1. М, Изд. МНЭПУ, 1999.

  29. Особо охраняемые природные территории Российской Федерации (статистический сборник). Под редакцтей А.Д.Думнова и Н.Г.Рыбальского. М.: МПР РФ; НИА-Природа. 2003.

  30. Степаницкий В.Б Сборник руководящих документов по заповедному делу. 3-е изд., доп. и перераб. – М.: Изд-во Центра охраны дикой природы, 2000

  31. Степаницкий В.Б. Постатейный «Комментарий к Федеральному Закону «Об особо охраняемых природных территориях». – 2-е изд., доп. и перераб. – М.: Изд-во Центра охраны дикой природы, 2001.

  32. Степаницкий В.Б., Попов А.И., Крейндлин М.Л., Бородин А.В., Пилипенко Г.Е., Попова С.Э., Тукало О.А., Цуриков М.Н., Володина Ю.А. Спутник государственного инспектора. Справочное пособие. Сочи: Кавказский заповедник, 2005.

  33. Шестаков А.С. Программа работы по охраняемым природным территориям Конвенции о биологическом разнообразии. Комментарии для практического применения в регионах России / Всемирный фонд дикой природы (WWF). – М., 2009.

Для студентов

  1. Боголюбова С.А. Экологическое право. Учебник.М.: ЮРАЙТ, 2011.

  2. Дёжкин В.В. и Снакин В.В. Заповедное  дело. Словарь-справочник. М.: НИА-Природа, 2003.

  3. Дежкин В.В. Категории и задачи охраняемых природных территорий России (к обновленной концепции  заповедного  дела)//Научные труды МНЭПУ.  Сб.  научных трудов Экологического ф-та. Вып.1. М, Изд. МНЭПУ, 1999.

  4. Особо охраняемые природные территории России: современное состояние и

перспективы развития. М.: ВВФ России, 2009. 456 с.

  1. Охраняемые природные территории в России: правовое регулирование. Аналитический обзор федерального законодательства. М.: Изд-во КМК, 2003. 352 с.

  2. Степаницкий В.Б., Попов А.И., Крейндлин М.Л., Бородин А.В., Пилипенко Г.Е., Попова С.Э., Тукало О.А., Цуриков М.Н., Володина Ю.А. Спутник государственного инспектора.

  3. Реймерс Н. Ф. Штильмарк Ф. Р. Особо охраняемые природные территории. М.: Мысль, 1978. 296 с.

Интернет-ресурсы

  1. www.rosleshoz.gov.ru -Портал Федерального агентства лесного хозяйства –

  2. www.mnr.gov.ru - Министерство природных ресурсов и экологии РФ

  3. http://www.rg.ru/ - Российская газета

  4. http://www.consultant.ru/ - Справочно-правовая система “КонсультантПлюс”

  5. http://www.garant.ru/ - Справочно-правовая система “Гарант”



4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ


Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

В результате освоения дисциплины студент должен уметь:

  • обосновывать о необходимости и целесообразности организации объектов особого использования;

  • разрабатывать проект организации и устройства особо охраняемых территорий;

  • проводить природоохранные мероприятия по охране лесов от антропогенного

  • воздействия и осуществлять проведение работ по ликвидации последствий рекреации;

  • работать с нормативными документами, справочной литературой и другими информационными источниками, регулирующие отношения в области организации, охраны и использования особо охраняемых территорий;

В результате освоения дисциплины студент должен знать:

  • четкое представление и понятие об особо охраняемых территориях, их классификации, назначении и порядке использования;

  • основные нормативно-правовые акты, регулирующие создание охраняемых территорий;

  • роль рекреации в жизни леса;

  • условия отрицательного воздействия лесной рекреации в зависимости от

лесорастительных и организационных условий;

  • правила рекреационного лесопользования в лесном фонде и на особо охраняемых

природных территориях;

  • функции и задачи инспекторов на особо охраняемых природных территориях в

использовании особенностей рекреационного природопользования;

  • мероприятия по проведению лесохозяйственных работ в соответствии стадиям

рекреационной дигрессии;

  • организацию тушения лесных пожаров и профилактические мероприятия по пожарной безопасности на рекреационных объектах;

  • организацию утилизации отходов от рекреационной деятельности и пути ликвидации последствий вандализма;

  • организацию туристских маршрутов по лесным территориям;



оценка результатов внеаудиторной самостоятельной работы, дифференцированный зачет.


Устный фронтальный опрос

Устный фронтальный опрос



Устный фронтальный опрос. Подготовка индивидуальных сообщений по тематике.


оценка результатов внеаудиторной самостоятельной работы, дифференцированный зачет.





Устный фронтальный опрос, дифференцированный зачет


Устный фронтальный опрос



Проработка нормативных актов.



Устный фронтальный опрос, тестирование

Оценка результатов внеаудиторной самостоятельной работы,.


Оценка результатов внеаудиторной самостоятельной работы,



Устный фронтальный опрос.




Устный фронтальный опрос.

Подготовка презентации


Устный фронтальный опрос.

Подготовка презентации



Устный фронтальный опрос.







Преподаватель ГБПОУ ВО «ХЛК им. Г.Ф. Морозова» ____________ А.Н.Баталин




























Автор
Дата добавления 27.04.2016
Раздел Другое
Подраздел Рабочие программы
Просмотров78
Номер материала ДБ-056381
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх