Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Рабочая программа по дисциплине ОУД.02 для специальности 35.02.07 Механизация сельского хозяйства
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям рекомендуем принять участие в Международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

СЕГОДНЯ (15 ДЕКАБРЯ) ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ПРИЁМА ЗАЯВОК!

Конкурс "Я люблю природу"

Рабочая программа по дисциплине ОУД.02 для специальности 35.02.07 Механизация сельского хозяйства

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов


Министерство сельского хозяйства и продовольствия Самарской области государственное бюджетное профессиональное

образовательное учреждение Самарской области

«Борский государственный техникум»





«Согласовано»

Руководитель МК

_______Н.Е.Кочкарёва.

«___» августа 2015 г.

Протокол № _____

от «___»________2015г.

«Согласовано»

Зам. директора по УВР

________Е.М. Ковалева

«___» августа 2015г.

«Утверждаю»

Директор

________А.В. Антимонов

«___» августа 2015 г.








РАБОЧАЯ ПРОГРАММА




дисциплины ОУД.02 Иностранный язык (немецкий)



для специальности 35.02.07 Механизация сельского хозяйства

(технический профиль)













с. Борское 2015г


Программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по программе подготовки специалистов среднего звена (далее ППССЗ) 35.02.07 Механизация сельского хозяйства, входящей в состав укрупненной группы специальностей 35.00.00 Сельское, лесное и рыбное хозяйство.



Организация-разработчик: ГБПОУ СО «Борский государственный техникум»


Разработчик:

Гуреева Т.С. - преподаватель первой категории ГБПОУ СО «Борский государственный техникум»


СОДЕРЖАНИЕ


стр.

  1. ПАСПОРТ рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОй ДИСЦИПЛИНЫ


4-5

  1. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОй ДИСЦИПЛИНЫ

6-10

  1. условия реализации учебной дисциплины

11


  1. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

12-13



1. паспорт рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Иностранный язык (немецкий)


1.1. Область применения рабочей программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по ППССЗ 35.02.07 Механизация сельского хозяйства, входящей в состав укрупненной группы специальностей 35.00.00 Сельское, лесное и рыбное хозяйство.


1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

базовая дисциплина входит в общеобразовательный цикл.


1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

- В результате освоения учебной дисциплины студент должен уметь:

говорение

вести диалог(диалог–расспрос, диалог–обмен мнениями/суждениями, диалог–побуждение к действию, этикетный диалог и их комбинации) в ситуациях официального и неофициального общения в бытовой, социокультурной и учебно-трудовой сферах, используя аргументацию, эмоционально-оценочные средства;

рассказывать, рассуждать в связи с изученной тематикой, проблематикой прочитанных/прослушанных текстов; описывать события, излагать факты, делать сообщения;

создавать словесный социокультурный портрет своей страны и страны/стран изучаемого языка на основе разнообразной страноведческой и культуроведческой информации;


аудирование

понимать относительно полно (общий смысл) высказывания на изучаемом иностранном языке в различных ситуациях общения;

понимать основное содержание аутентичных аудио- или видеотекстов познавательного характера на темы, предлагаемые в рамках курса, выборочно извлекать из них необходимую информацию;

оценивать важность/новизну информации, определять свое отношение к ней:


чтение

читать аутентичные тексты разных стилей (публицистические, художественные, научно-популярные и технические), используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, просмотровое/поисковое) в зависимости от коммуникативной задачи;



письменная речь


описывать явления, события, излагать факты в письме личного и делового характера;

заполнять различные виды анкет, сообщать сведения о себе в форме, принятой в стране/странах изучаемого языка;


В результате освоения учебной дисциплины студент должен знать:

значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа и с соответствующими ситуациями общения;

языковой материал: идиоматические выражения, оценочную лексику, единицы речевого этикета, перечисленные в разделе «Языковой материал» и обслуживающие ситуации общения в рамках изучаемых тем;

новые значения изученных глагольных форм (видо-временных, неличных), средства и способы выражения модальности; условия, предположения, причины, следствия, побуждения к действию;

лингвострановедческую, страноведческую и социокультурную информацию, расширенную за счет новой тематики и проблематики речевого общения;

тексты, построенные на языковом материале повседневного и профессионального общения.


1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины Иностранный язык.

максимальной учебной нагрузки студента 175 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки студента 117 часов;

самостоятельной работы студента 58 часов.


















2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы


Вид учебной работы

Объём часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

175

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

117

в том числе:


лабораторные работы

-

практические занятия

60

контрольные работы

1

курсовая работа (проект)

-

Самостоятельная работа студента (всего)

58

Итоговая аттестация в форме зачёта


































2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Иностранный язык»

(общеобразовательный цикл)


Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, практические занятия, самостоятельная работа студентов

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Введение.

Роль иностранного языка на современном этапе.

1

1

Раздел 1. Основной модуль


132


Тема 1.1.Описание людей (внешность, характер, личностные качества, профессии).

Содержание учебного материала.

2


2


Описание внешности человека. Выбор профессии. Грамматика: падежи, склонение существительных.

Практические занятия: работа с текстом, грамматические упражнения.

4

Самостоятельная работа: составление рассказа о своей профессии, перевод текста.

3

Тема 1.2. Межличностные отношения

Содержание учебного материала

2

2


Моя семья. Взаимоотношения в семье и со сверстниками. Грамматика: артикль и род.

Практические занятия: работа с текстом, грамматические упражнения.

4

Самостоятельная работа: составление рассказа о своей семье, перевод текста.

3

Тема 1.3. Человек, здоровье, спорт

Содержание учебного материала

5

2

Спорт в нашей жизни. Олимпийские игры. Здоровье и забота о нём. Грамматика: прилагательные и наречия- степени сравнения.

Практические занятия: работа с текстом, грамматические упражнения.

5

Самостоятельная работа: чтение и перевод текста.

5

Тема 1.4. Город деревня, инфраструктура

Содержание учебного материала

3

2

Москва. Берлин. Грамматика: местоимения.

Практические занятия: работа с текстом, грамматические упражнения.

5

Самостоятельная работа: составление опорного конспекта по теме «Достопримечательности Москвы», чтение и перевод текста.


4


Тема 1.5. Природа и человек (климат, погода, экология)

Содержание учебного материала

4

1

Охрана окружающей среды. Погода. Времена года. Грамматика: глаголы.

Практические занятия: работа с текстом, грамматические упражнения.

4

Самостоятельная работа: подготовка сообщения «Защита окружающей среды», чтение и перевод текста.

4

Тема 1.6. Научно-технический прогресс

Содержание учебного материала

2

2

Наука. Грамматика: настоящее время глаголов «Prasens

Практические занятия: грамматические упражнения.

2

Самостоятельная работа: чтение и перевод текста.

2

Тема 1.7. Повседневная жизнь, условия жизни.




Содержание учебного материала

5

2

Мой рабочий день. Моя квартира. Грамматика: сложное прошедшее время «Perfekt».

Практические занятия: работа с текстом, грамматические упражнения.

3

Самостоятельная работа: лексика, составление опорного конспекта по теме « Моя квартира».

4

Тема 1.8. Досуг.

Содержание учебного материала

5

2

Хобби. Грамматика: простое прошедшее время «Imperfekt»; предпрошедшее время «Plusquamperfekt».

Практические занятия: работа с текстом, грамматические упражнения.

5

Самостоятельная работа: составление рассказа о своём хобби.

5

Тема 1.9 Новости, средства массовой информации.

Содержание учебного материала

3

2

Современные средства массовой информации. Грамматика: будущее время: Futurum.

Практические занятия: работа с текстом, грамматические упражнения.

3

Самостоятельная работа: лексика.


3


Тема 1.10. Навыки общественной жизни

Содержание учебного материала

4

2

Образование. Проблемы молодёжи. Интернет

Практические занятия: работа с текстом, лексические упражнения.

4

Самостоятельная работа: чтение и перевод текста, выполнение послетекстовых упражнений.

4

Тема 1. 11 Культурные и национальные традиции,

Содержание основного материала

5

2

Праздники в Германии. Рождество в Германии.

Практические занятия: работа с текстом, лексические упражнения

5

Самостоятельная работа: составление опорного конспекта по теме «Национальные праздники», «Рождество в Германии».

5

Тема 1.12. Государственное устройство, правовые институты

Содержание учебного материала

2

2

Политическая система России. Контрольная работа по разделу 1 «Основной модуль».

Практические занятия: работа с текстом

Контрольная работа по разделу 1 «Основной модуль».

1

1

Самостоятельная работа: чтение и перевод текста.

2

Раздел 2.Профессионально направленный модуль.


42


Тема 2.1. Цифры, числа, математические действия


Содержание учебного материала

4

2

Цифры, числа. Сложение, умножение.

Практические занятия: работа с текстом, лексические упражнения.

4

Самостоятельная работа: выполнение математических действий, выполнение послетекстовых упражнений.

4

Тема 2.2 Основные геометрические понятия

Содержание учебного материала

1


2

Геометрия. Основные понятия.

Практические занятия: грамматические упражнения, лексические упражнения.


1

Самостоятельная работа: лексика.

1


Тема 2.3. Промышленность, транспорт: детали, механизмы

Содержание учебного материала


3


2

Работа с текстом « Промышленность и транспорт в России». Детали. Механизмы.

Практические занятия: работа с текстом, лексические упражнения.

3

Самостоятельная работа: лексика, выполнение послетекстовых упражнений, информационное чтение текста.

3

Тема 2.4. Оборудование, работа

Содержание учебного материала


2


2

Оборудование. Знакомство с новой лексикой. Работа с текстом.

Практические занятия: работа с текстом.

2

Самостоятельная работа: лексика, составление словаря профессиональных терминов.

2

Тема 2.5. Инструкции, руководство

Содержание учебного материала


4


2

Знакомство с новой лексикой. Инструкции, руководство.

Практические занятия: работа с текстом.

4

Самостоятельная работа: лексика, выполнение послетекстовых упражнений.

Зачет

2


2


Всего:

175





3. условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета «Иностранный язык»


Оборудование учебного кабинета:

- посадочные места по количеству студентов;

- рабочее место преподавателя;

- комплект учебно-наглядных пособий по иностранному языку.



3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, дополнительной литературы


Основные источники:

1. Немецкий язык для колледжей. Учебник/Н.В.Басова, Т.Г.Коноплёва.- Изд.16-е. дополн.и перераб.-Ростов н/Д: Феникс,2010.

2. Бизнес-курс немецкого языка.- 5-е изд. стереотипное.-Киев: «Логос», 2000.

3. Немецкий язык: элективный бизнес- курс/ авт.-сост. Т.П. Сухова.- Волгоград: Учитель 2007.


Дополнительные источники:

1.Сборник упражнений по грамматике немецкого языка/ И.Л. Бим, О.В. Каплина.- 3-е изд.-М.: Просвещение, 2004.

2. Устные темы по немецкому языку. Яшина Г.А. –М.: Московский лицей, 1998.

3. Немецко-русский словарь-СПб.: «Виктория плюс», 2005.

4.Современный немецко-русский русско-немецкий словарь: 50000 слов/Составитель Т.А.Сиротина- Москва: Издательство «БАО-ПРЕСС», 2005.




4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, а также выполнения студентами индивидуальных заданий.


Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

1

2

Умения:


- говорение

вести диалог (диалог–расспрос, диалог–обмен мнениями/суждениями, диалог–побуждение к действию, этикетный диалог и их комбинации) в ситуациях официального и неофициального общения в бытовой, социокультурной и учебно-трудовой сферах, используя аргументацию, эмоционально-оценочные средства;

Практические занятия, устный опрос. Ведение диалогов.

-рассказывать, рассуждать в связи с изученной тематикой, проблематикой прочитанных/прослушанных текстов; описывать события, излагать факты, делать сообщения;

Устный опрос подготовленных тем, пересказ текстов.

-создавать словесный социокультурный портрет своей страны и страны/стран изучаемого языка на основе разнообразной страноведческой и культуроведческой информации;

Внеаудиторная самостоятельная работа. Сообщения о странах изучаемого языка.

- аудирование

понимать относительно полно (общий смысл) высказывания на изучаемом иностранном языке в различных ситуациях общения;

Самостоятельная работа. Проговаривание и перевод текстов.

понимать основное содержание аутентичных аудио- или видеотекстов познавательного характера на темы, предлагаемые в рамках курса, выборочно извлекать из них необходимую информацию;

Контрольная работа. Прослушивание аудиотекста, пересказ.

оценивать важность/новизну информации, определять свое отношение к ней:


Составление диалогов, рассказов.

чтение

читать аутентичные тексты разных стилей (публицистические, художественные, научно-популярные и технические), используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, просмотровое/поисковое) в зависимости от коммуникативной задачи;

Внеаудиторная самостоятельная работа Домашнее чтение и обсуждение текстов.

письменная речь

описывать явления, события, излагать факты в письме личного и делового характера;

заполнять различные виды анкет, сообщать сведения о себе в форме, принятой в стране/странах изучаемого языка;


использовать приобретенные знания и умения в практической и профессиональной деятельности, повседневной жизни.

Заполнение анкет, написание писем делового характера и поздравительных открыток.






Перевод текстов, содержащих специальную лексику.

Знания:


значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа и с соответствующими ситуациями общения;


Практическое занятие. Изучение новых лексических единиц.

языковой материал: идиоматические выражения, оценочную лексику, единицы речевого этикета, перечисленные в разделе «Языковой материал» и обслуживающие ситуации общения в рамках изучаемых тем;

Внеаудиторная самостоятельная работа

новые значения изученных глагольных форм (видо-временных, неличных), средства и способы выражения модальности; условия, предположения, причины, следствия, побуждения к действию;

Составление диалога с использованием модальных глаголов.

лингвострановедческую,

страноведческую и социокультурную информацию, расширенную за счет новой тематики и проблематики речевого общения;

Подготовка и заслушивание сообщений по данным темам.

тексты, построенные на языковом материале повседневного и профессионального общения, в том числе инструкции и нормативные документы по профессиям и специальностям.


Работа с текстами, построенными на языковом материале повседневного и профессионального значения.



Общая информация

Номер материала: ДВ-214030

Похожие материалы