841334
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокДругоеРабочие программыРабочая программа по дисциплине "Патологическая анатомия и патологическая физиология"

Рабочая программа по дисциплине "Патологическая анатомия и патологическая физиология"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


















РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


«ПАТОЛОГИЧЕСКАЯ АНАТОМИЯ,

ПАТОЛОГИЧЕСКАЯ ФИЗИОЛОГИЯ»

























2015г.

Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (далее СПО) 060101 «Лечебное дело»

Организация-разработчик:


ГОУ СПО МК № 8 Департамента здравоохранения города Москвы


Разработчики:


Парфенова Ирина Олеговна преподаватель анатомии и физиологии человека высшей квалификационной категории ГОУ СПО МК № 8


Петров Борис Викторович к.м.н., преподаватель основ патологии, патологической анатомии, патологической физиологии ГОУ СПО МК № 8



©

©

©

©

©


СОДЕРЖАНИЕ


стр.

  1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


4

  1. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

6

  1. условия реализации программы учебной дисциплины

14

  1. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

15



1. паспорт РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«ПАТОЛОГИЧЕСКАЯ АНАТОМИЯ,

ПАТОЛОГИЧЕСКАЯ ФИЗИОЛОГИЯ»


1.1. Область применения программы

Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 060101 «Лечебное дело


1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Дисциплина «Патологическая анатомия, патологическая физиология»

относится к общепрофессиональным дисциплинам профессионального цикла.

Обучающиеся должны освоить следующие компетенции:

Общие:

ОК 1 – Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2 – Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3 – Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4 – Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения возложенных на него профессиональных задач, а также для своего профессионального и личностного развития.

ОК 5 – Использовать информационно-коммуникационные технологии и профессиональной деятельности.

ОК 6 – Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7 – Брать ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 8 – Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать и осуществлять повышение своей квалификации.

ОК 9 – Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10 – Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия.

ОК 11 – Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку.

ОК 12 – Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности.

ОК 13 – Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненный и профессиональных целей.

Профессиональные:

ПК 1.1. Планировать обследование пациентов различных возрастных групп

ПК 1.2 – Проводить диагностические исследования.

ПК 1.3 – Проводить диагностику острых и хронических заболеваний.

ПК 1.4 – Проводить диагностику беременности.

ПК 1.5. Проводить диагностику комплексного состояния здоровья ребенка.

ПК 1.6. Проводить диагностику смерти.


ПК 2.2 – Определять тактику ведения пациентов.

ПК 2.3 – Выполнять лечебные вмешательства.

ПК 2.4. Проводить контроль эффективности лечения.

ПК 2.5. Осуществлять контроль состояния пациента.

ПК 3.1 – Проводить диагностику неотложных состояний.

ПК 3.2 – Определять тактику ведения пациента.

ПК 3.6 –Определять показания к госпитализации и осуществлять транспортировку в стационар.

ПК 4.1. Организовывать диспансеризацию населения и участвовать в ее проведении.

ПК 4.2 – Проводить санитарно-противоэпидемические мероприятия на закрепленном участке.

ПК 4.3 – Проводить санитарно-гигиеническое просвещение населения.

ПК 4.4. Проводить диагностику групп здоровья.

ПК 4.5 – Проводить иммунопрофилактику.

ПК 4.7 – Организовывать здоровьесберегающую среду.

ПК 4.6. Проводить мероприятия по сохранению и укреплению здоровья различных возрастных групп населения.

ПК 4.7. Организовывать здоровьесберегающую среду.

ПК 4.8 – Организовывать работу Школ здоровья для пациентов и их окружения.

ПК 5.1. Осуществлять медицинскую реабилитацию пациентов с различной патологией.

ПК 5.3. Осуществлять паллиативную помощь.


1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

  • сопоставлять морфологические и клинические проявления болезней на всех этапах развития; проводить дифференцированную диагностику, применять на практике полученные теоретические знания относительно происходящих в организме человека изменений при различных заболеваниях и патологических состояниях.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

  • этиологию, анатомо-морфологические основы, патоморфогенез болезней, структурные основы болезней и процессов восстановления утраченного здоровья, осложнений, исходов и отдаленных последствий заболеваний.


2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

84

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

56

в том числе:


практические занятия

16

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

28

в том числе:


Составление словаря терминов

Составление конспектов

Работа с микропрепаратами

6

16

4

Итоговая аттестация в форме экзамена

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, практические работы, самостоятельная работа обучающихся,

Объем часов

Уровень усвоения

1

2

3

4

РАЗДЕЛ 1.

Общая патологическая анатомия, патологическая физиология


3


Тема 1.1.

Патанатомия, патфизиология как теоретическая основа клинической экспериментальной медицины

Содержание учебного материала

2


1.

2.

3.

4.

5.

Пат.анатомия, пат.физиология – разделы

Содержание

Методы,

Междисциплинарные связи,

Предмет изучения – больной человек


1

Самостоятельная работа обучающихся

Составление словаря терминов

Составление конспекта «Нозология»

1



РАЗДЕЛ 2. Клинические актуальные аспекты общей пат.анатомии, пат.физиологии



15


Тема 2.1.

Нарушения кровообращения




Содержание учебного материала

2


1.

2.

3.

4.

Нарушения центрального кровообращения

Проявления: сердечная недостаточность или нарушение сосудистого тонуса;

Классификации нарушений по форме, локализации и патогенезу.

Патоморфология и клиника нарушений


1


Самостоятельная работа обучающихся

Составление словаря терминов

Составление конспекта «Сердечная недостаточность»

Зарисовка с микропрепаратов «тигровое сердце»

1


1

2

3

4

Тема 2.2.

Артериальное малокровие (ишемия)

Содержание учебного материала

2


1.

2.

3

45

Артериальное малокровие - определение

Этиология. Механизм развития

Значение коллатерального кровообращения

Следствия и осложнения


1

Самостоятельная работа

Составление словаря терминов

Составление конспекта «Ишемия головного мозга, почек и сердца»

Зарисовка с микропрепаратов «инфаркт миокарда»

2




Тема 2.3.

Венозное полнокровие и другие нарушения периферического кровообращения

Содержание учебного материала

2


1.

2.

3.

4

5.


6.

7..

Венозное полнокровие - определение

Виды

Механизмы развития

Связь с нарушениями лимфообразования и состояния крови

Осложнения

Кровотечения, кровоизлияния, кровоподтеки, питехии, стазы, сладж-феномен: определение

Причины. Механизм развития

Последствия


1

Самостоятельная работа обучающихся

Составление словаря терминов

Составление конспекта «Артериальная и венозная гиперемия, значение»

Зарисовка с микропрепаратов «мускатная печень», «бурая индурация легких»

2


Тема 2.4.

Нарушения микроциркуляции. ДВС-синдром

Содержание учебного материала

2


1.


2.

3.

4.

5..

Виды нарушения микроциркуляции: первичный наследственный и вторичные приобретенные, интраваскулярный, трансваскулярный, экстраваскулярные нарушения.

ДВС-синдром: определение

Причины

Виды (острый, подострый, хронический)

Патоморфология


1

Самостоятельная работа обучающихся

Составление словаря терминов

Составление конспекта «ДВС - синдром» «Отеки»

Зарисовка с микропрепаратов «Микроангиопатии при гипертонической болезни и сахарном дибете» «Тромбоз»

2


1

2

3

4

РАЗДЕЛ 3

Патогенетические механизмы нарушений адекватного энергообеспечения процессов жизнедеятельности


4


Тема 3.1.

Гипоксия



Содержание учебного материала

2


1.

2.

3.

4.

Гипоксия – понятия

Факторы, нарушающие транспорт кислорода к органам

Классификация, типы

Структурно-функциональные особенности


1

Самостоятельная работа обучающихся

Составление словаря терминов

Составление конспекта «Нарушения функций внешнего дыхания»

Зарисовка с микропрепаратов «Морфологические изменения в паренхиматозных органах при гипоксии»

2


РАЗДЕЛ 4

Свойства организма дифференцированно реагировать на воздействие факторов среды



6


Тема 4.1.

Реактивность организма. Неспецифическая и иммуногенная реактивность при патологии

Содержание учебного материала

4


1.

2.

3.

4.

Реактивность организма. Понятия, типы

Аллергия, атопия, аутоаллергия: этиология, формы

Патогенез

Значение для организма


1


Самостоятельная работа обучающихся

Составление словаря терминов

Составление конспекта «Органы иммунной системы», «Функциональная активность иммунокомпетентных клеток», «особенности течения иммунопатологических процессов», «Аллергия. Атопия. Аутоаллергия» (по выбору)

2


1

2

3

4

РАЗДЕЛ 5

Частная патологическая анатомия, патологическая физиология


9


Тема 5.1.

Патология дыхательной системы

Содержание учебного материала

2


1.

2.


3.

4

5.

Хроническая обструктивная болезнь легких (ХОБЛ)

Группа хронических диффузных заболеваний легких, в основе развития которых лежит механизм нарушения дренажной функции бронхов и бронхогенной проходимости: этиология, патогенез, Понятие «обструктивный синдром»

Осложнения

Рестриктивные заболевания легких, группа интерстициальных заболеваний легких с установленной и неустановленной этиологией, патогенез, патоморфология и осложнения


1

Самостоятельная работа обучающихся

Составление словаря терминов

Составление конспекта «Сосудистая патология легких», Клиника и морфология пневмоний»

Зарисовка с микропрепаратов «Крупозная пневмония. Бронхопневмония»

2


Тема 5.2.

Рестриктивные заболевания легких

Содержание учебного материала

2


1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.


Группа интерстициальных заболеваний легких с установленной и неустановленной этиологией

Определение, этиология

Факторы риска

Патогенез

Классификация

Стадии

Патоморфология

Осложнения


1

Практическое занятие

Изучение ХОБЛ и интерстициальных пневмоний

2

2


Самостоятельная работа обучающихся

Составление словаря терминов

Составление конспекта «Хронические неспецифические заболевания легких»

1


1

2

3

4


РАЗДЕЛ 6

Патология сердечно-сосудистой системы



23


Тема 6.1.

Атеросклероз. Гипертоническая болезнь

Содержание учебного материала

4


1.

2.

3.

4.

5.

6.

Атеросклероз. Гипертоническая болезнь. Определение

Этиология, факторы риска

Патогенез

Классификация

Стадии

Патоморфология и осложнения


1

Практическое занятие

Изучение клиники и патоморфологии атеросклероза и гипертонической болезни

4

2


Самостоятельная работа обучающихся

Составление конспекта «Аритмии»

Зарисовка с микропрепаратов «Атеросклероз аорты, миокарда» «Первично-сморщенная почка при гипертонической болезни»

2


Тема 6.2.

Ишемическая болезнь сердца (ИБС)

Содержание учебного материала

2


1.

2.

3.

4.

5.

6.

Ишемическая болезнь. Определение

Этиология, факторы риска

Формы

Стадии

Патогенез и морфогенез

Инфаркт миокарда, стадии, типы, ранние и поздние осложнения


1

Практическое занятие

Изучение ИБС, клиники, патоморфологии

2

2

Самостоятельная работа обучающихся

Составление словаря терминов

Составление конспекта «Инфаркт миокарда» «Ишемический инсульт» «Перемежающаяся хромота»

Зарисовка с микропрепаратов «Кровоизлияния в мозг» «Инфаркт миокарда»


2


1

2

3

4

Тема 6.3.

Метаболический синдром (МС)

Содержание учебного материала

2


1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Метаболический синдром. Определение

Этиология, факторы риска

Распространенность

Патогенез

Патоморфология

Осложнения

МС как предстадия развития атеросклероза и сахарного диабета и развития сердечно-сосудистой недостаточности



1


Самостоятельная работа обучающихся

Составление словаря терминов

Составление конспекта «Дистрофии миокарда»

Зарисовка с микропрепаратов «Дистрофии миокарда»


1


Тема 6.4.

Некоронарогенные заболевания сердца

Содержание учебного материала

2


1.


2.

3.

4.

5.

6.

7.


Формы по этиологии и патогенезу: заболевания сердечной мышцы воспалительного генеза (миокардиты), дистрофического (миокардиодистрофии) и дегенеративного (кардиомиопатии) Определение

Этиология, факторы риска

Патогенез

Распространенность

Патоморфология

Осложнения








1

Самостоятельная работа обучающихся

Составление словаря терминов

Составление конспекта «Воспалительные заболевания сердца», «Ревматизм», «Ревматические пороки сердца»

Зарисовка с микропрепаратов «Миокардит», «Дистрофия миокарда», «Гипертрофия миокарда»


2


РАЗДЕЛ 7

Патология почек


11


1

2

3

4

Тема 7.1.

Хронический пиелонефрит

Содержание учебного материала

2


1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.


Хронический пиелонефрит Определение

Этиология, факторы риска

Патогенез

Классификация

Стадии

Патоморфология

Осложнения


1

Практическое занятие

Изучение воспалительных заболеваний почек и осложнений


4

2


Самостоятельная работа обучающихся

Составление словаря терминов

Составление конспекта «Острая и хроническая почечная недостаточность»

Зарисовка с микропрепаратов «Гломерулонефриты» «Пиелонефрит»


1


Тема 7.2.

Кардио-ренально-анемический синдром

Содержание учебного материала

2


1.

2.

3.

4.

5.

6.


Кардио-ренально-анемический синдром. Определение

Этиология

Патогенез и морфогенез

Течение

Осложнение

Кардио-ренально-анемический синдром как фактор риска сердечной недостаточности и инсульта



1

Самостоятельная работа обучающихся

Составление словаря терминов

Составление конспекта «Первично и вторично сморщенные почки» «Анемия»

Зарисовка с микропрепаратов «Первично и вторично сморщенная почка»


1


РАЗДЕЛ 8

Патология пищеварительной системы


13


1

2

3

4

Тема 8.1.

Рак желудка

Содержание учебного материала

2


1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Рак желудка. Определение

Факторы риска

Локализация

Стадии

Рост, форма

Гистологические признаки и типы

Осложнения


1


Самостоятельная работа обучающихся

Составление словаря терминов

Составление конспекта «Хронический гастрит, типы А.В,С» «Язвенная болезнь желудка и 12 ПК»

Зарисовка с микропрепаратов «Эрозии и острые язвы слизистой оболочки желудка»

2


Тема 8.2.

Циррозы печени

Содержание учебного материала

4


1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.


Циррозы печени. Определение

Этиология

Патогенез и морфогенез

Клинические проявления

Течение

Типы

Стадии, осложнение.

Гепатолиенальный синдром.

Хроническая печеночная недостаточность, осложнения



1

Практическое занятие

Изучение хронических вирусных, алкогольного и токсического гепатитов с исходом в цирроз печени»

4

2

Самостоятельная работа обучающихся

Составление словаря терминов

Составление конспекта «Вирусные гепатиты А, В, С,» «Алкогольный гепатит», «Хронический гепатит»

Зарисовка с микропрепаратов «Постнекротический цирроз», «Портальный цирроз», «Билиарный цирроз»


1


Всего

84 часа


3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«ПАТОЛОГИЧЕСКАЯ АНАТОМИЯ. ПАТОЛОГИЧЕСКАЯ ФИЗИОЛОГИЯ»


3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению


Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета «Анатомии и физиологии человека с основами патологии»


Оборудование учебного кабинета:

Шкафы для хранения учебных пособий, приборов, раздаточного материала

Классная доска

Стол и стул для преподавателя

Столы и стулья для студентов

Тумбочки для ТСО

Стеллажи для муляжей и моделей

Фонендоскоп

Тонометр

Микроскопы с набором объективов

Спирометры

Схемы

Рисунки

Фотографии

Рентгеновские снимки

Таблицы

Муляжи

Влажные препараты

Микропрепараты


Технические средства обучения:

  • компьютер,

  • экран,

  • интерактивная доска;

  • мультимедийный проектор;

  • DVD, CD – диски с учебными фильмами и презентациями.

3.2. Информационное обеспечение обучения


Основные источники:

  1. Ремизов И.В., Дорошенко В.А. Основы патологии; учебник. Среднее профессиональное образование– Ростов на Дону.: Феникс, 2009, - 221 с.

  2. Пауков В.С., Литвицкий П.Ф., Патология; учебник.М.: «ГЭОТАР-Медиа», 2012, - 256 с.

Дополнительные источники:

  1. Горелова Л.В. Основы патологии в таблицах и рисунках - М.: Феникс, 2011, - 157 с.

  2. Жук И.А., Карякина Е.В. Общая патология и тератология; Учебное пособие. – М.: Издательский центр «Академия», 2003. – 176 с.

  3. Патофизиология// Под ред. В.Ю.Шанина – СПб: ЭЛБИ-СПб, 2005. – 639 с.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.


Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки

Знания:


  • морфологические основы развития и проявления патологических состояний и болезней;

  • влияние этиологических факторов и факторов риска заболеваний;

  • современные теории патогенеза, морфогенеза, патоморфоза болезней;

  • особенности патоморфоза

  • общепатологические процессы в освещении морфологии болезней на разных этапах их развития;

  • структурные основы процессов восстановления утраченного здоровья, осложнений, исходов и отдаленных последствий заболеваний.

Тестирование

Выполнение схем

Решение клинико-морфологических и ситуационных задач

Устный опрос

Работа с макро и микропрепаратами

Защита рефератов

Составление опорных конспектов

Умения:

  • применять знания номенклатуры и нозологии;

  • владеть понятийным модулем и алгоритмами, позволяющими дифференцировать нормальные и патологические показатели констант внутренней среды организма;

  • определять патологические процессы, развивающиеся при различных заболеваниях на органном, системном, тканевом, клеточном уровнях;

  • сопоставлять морфологические и клинические проявления болезней на всех этапах развития;

  • проводить дифференцированную диагностику

применять на практике полученные теоретические знания относительно происходящих в организме человека изменений при различных заболеваниях и патологических состояниях

Тестирование

Выполнение схем

Решение клинико-морфологических и ситуационных задач

Устный опрос

Работа с макро и микропрепаратами

Защита рефератов



5

Общая информация

Номер материала: ДВ-546551

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Менеджер по продажам»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»
Курс повышение квалификации «Информационная этика и право»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.