Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Рабочие программы / Рабочая программа по дисциплине ПД.02 Информатика, для специальности 08.02.01
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Рабочая программа по дисциплине ПД.02 Информатика, для специальности 08.02.01

библиотека
материалов


Министерство образования и науки Российской Федерации

федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»

Красноярский промышленный колледж

(КПК НИЯУ МИФИ)



УТВЕРЖДАЮ:


Зам.директора по УР

КПК НИЯУ МИФИ

_________А.Л. Подойницына

«___»______________20____г.











рабочая ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


ПД.02 Информатика














2015 г

Рабочая программа учебной дисциплины ПД.02 «Информатика» предназначена для специальности среднего профессионального образования технического профиля: 08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений.

Рабочая программа разработана на основе примерной программы учебной дисциплины ПД.02 «Информатика» для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего профессионального образования, одобренной и рекомендованной ФГАУ «ФИРО» от 21.07.2015 г.

Настоящая программа учебной дисциплины ориентирована на реализацию федерального компонента государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) среднего общего образования по дисциплине Информатика на базовом уровне в пределах программы подготовки специалистов среднего звена с учетом профиля получаемого профессионального образования






Организация-разработчик: Красноярский промышленный колледж – филиал Федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ» (КПК НИЯУ «МИФИ»).


Разработчики:

Ермакова Татьяна Сергеевна, преподаватель КПК НИЯУ «МИФИ»



Рассмотрена цикловой методической комиссией естественнонаучных дисциплин, протокол № от « » 20 г.


Рекомендована учебно-методическим советом колледжа,

протокол № от « » 20 г.




Учебная дисциплина обеспечена основной литературой

Заведующий библиотекой КПК НИЯУ МИФИ ____________________/Л.А. Бобачева/




СОДЕРЖАНИЕ


  1. Паспорт рабочей программы учебной дисциплины 4

  2. Структура и содержание учебной дисциплины 7

  3. Условия реализации учебной дисциплины 17

  4. Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины 18


ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ПД.02 «ИНФОРМАТИКА»


    1. Область применения рабочей программы

Рабочая программа учебной дисциплины ПД.02 «Информатика» является частью программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ) в соответствии с ФГОС специальности 08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений, входящей в состав групп специальностей 08.00.00 Техника и технологии строительства.


    1. Место учебной дисциплины в структуре программы подготовки специалистов среднего звена: дисциплина ПД.02 «Информатика» является профильной дисциплиной общеобразовательного цикла.


    1. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

Изучение информатики на профильном уровне в рамках общеобразовательной подготовки направлено на достижение целей:

  • освоение и систематизация знаний, относящихся к математическим объектам информатики; построению описаний объектов и процессов, позволяющих осуществлять их компьютерное моделирование; средствам моделирования; информационным процессам в биологических, технологических и социальных системах;

  • овладение умениями строить математические объекты информатики, в том числе логические формулы и программы на формальном языке, удовлетворяющие заданному описанию; создавать программы на языке программирования по их описанию; использовать общепользовательские инструменты и настраивать их для нужд пользователя;

  • развитие алгоритмического мышления, способностей к формализации, элементов системного мышления;

  • воспитание культуры проектной деятельности, в том числе умения планировать, работать в коллективе; чувства ответственности за результаты своего труда, используемые другими людьми; установки на позитивную социальную деятельность в информационном обществе, недопустимости действий, нарушающих правовые и этические нормы работы с информацией;

  • приобретение опыта создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различного типа с помощью современных программных средств; построения компьютерных моделей, коллективной реализации информационных проектов, преодоления трудностей в процессе интеллектуального проектирования, информационной деятельности в различных сферах, востребованных на рынке труда.

В результате изучения дисциплины «Информатика» на профильном уровне обучающийся должен знать/понимать

  • различные подходы к определению понятия "информация";

  • методы измерения количества информации, единицы измерения информации;

  • общую функциональную схему компьютера;

  • назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы;

  • использование алгоритма как способа автоматизации деятельности;

  • назначение и функции операционных систем;

  • назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей);

  • базовые системные программные продукты и пакеты прикладных программ;

  • способы хранения и основные виды хранилищ информации.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

  • оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники.

  • распознавать информационные процессы в различных системах;

  • использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;

  • пользоваться антивирусными программами;

  • работать с программами-архиваторами;

  • соблюдать права интеллектуальной собственности на информацию;

  • осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей;

  • выполнять основные операции с дисками, каталогами и файлами;

  • работать с носителями информации;

  • использовать прикладные программные средства;

  • создавать и редактировать текстовые файлы;

  • строить информационные модели объектов, систем и процессов, используя для этого типовые средства (язык программирования, таблицы, графики, диаграммы, формулы и т.п.);

  • иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;

  • создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые;

  • просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных;

  • осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.;

  • представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.);

  • соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ.

Содержание дисциплины должно быть ориентировано на подготовку студентов к освоению профессиональных модулей ППССЗ по специальности 08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений.

В процессе освоения дисциплины у студентов должны формироваться общие компетенции (ОК):

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК.4. Осуществлять поиск и исполнение информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности


    1. Рекомендуемое количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 146 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 100 часов;

самостоятельной работы обучающегося 46 часов.


  1. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


    1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы


лабораторные работы

60

практические занятия

-

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

46

в том числе:


- работа с конспектом, с текстом первоисточников и учебной литературы;

- подготовка сообщений, докладов, рефератов;

- создание презентаций по различным темам

46

Итоговая аттестация в форме дифференцированный зачет


2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины ПД.02 «Информатика»


1 семестр

Введение

Основные этапы развития информационного общества.

Содержание учебного материала

4

1

Основные этапы развития информационного общества. Роль информационной деятельности в современном обществе: экономической, социальной, культурной, образовательной сферах. Информационные процессы. Информационное общество, его особенности и основные черты.

2

Лабораторные работы

2

2

Техника безопасности и правила поведения в компьютерном классе Работа с клавиатурным тренажёром.

Самостоятельная работа обучающихся

2


Подготовка сообщений на тему «Информация в науке», «Информационные процессы в живой природе, обществе, технике»

Составить таблицу «Поколения ЭВМ»

Раздел 1 Информация и информационные процессы

26


Тема 1.1.

Подходы к понятию информации и измерению информации.

Содержание учебного материала

4

1

Основные подходы к понятию «информация». Виды и свойства информации. Информационные объекты различных видов. Универсальность дискретного (цифрового) представления информации. Единицы измерения количества информации.

2

Лабораторные работы

2

2

Решение задач на определение количества информации

Самостоятельная работа обучающихся

2


Подготовка реферата на тему «Решение задач на определение количества информации»

Тема 1.2. Способы Представление информации.

Содержание учебного материала

6

2

Система счисления. Позиционная система счисления. Арифметические операции в позиционных системах счисления (на примере двоичной системы). Перевод чисел в позиционных системах счисления.

2

Представление информации. Кодирование и декодирование информации.

2

Лабораторные работы

2

3

Системы счисления. Перевод чисел из одной системы счисления в другую.

Самостоятельная работа обучающихся

2


Выполнение индивидуальных заданий по кодированию информации.

Подготовка сообщений, рефератов на темы:

«Двоичная система счисления»

«Вавилонская система счисления»

«Перевод чисел из одной системы счисления в другую»

«Решение задач на определение количества информации»

Тема 1.3

Принципы обработки информации компьютером.

Содержание учебного материала

4


Алгебра логики. Основные законы. Таблицы истинности. Алгебра Буля. Логические основы устройств компьютера.

2

1

Лабораторные работы

2

2

Решение логических задач. Построение логических схем.

Самостоятельная работа обучающихся

2


Составление таблиц истинности. Доказательство законов логики.

Тема 1.4

Хранение информационных объектов различных видов на различных цифровых носителях.

Содержание учебного материала

2


Способы хранения информации. Магнитные носители информации. Определение объемов различных носителей информации. Архив информации.

2

1

Лабораторные работы

-


Самостоятельная работа обучающихся

2


Подготовка сообщения на тему «Запись информации на компакт-диски различных видов».

Составление таблицы на тему «Цифровые носители информации»

Работа с конспектом, учебной и дополнительной литературой

Раздел 2.Компьютер и программное обеспечение.

12


Тема 2.1. Магистрально-модульный принцип построения ПК. Аппаратная реализация ПК.

Содержание учебного материала

2


Архитектура ПК: магистрально-модульный принцип построения ПК, принцип открытой архитектуры ПК. Внешние и внутренние устройства компьютера.

2

1

Лабораторные работы

-


Самостоятельная работа обучающихся

2


Изучение дополнительной литературы, составление конспекта на темы

«Внешняя (долговременная) память», «Устройства ввода информации», «Устройства вывода информации»

Тема 2.2. Программное обеспечение компьютера

Содержание учебного материала

2


Программное обеспечение компьютера. Классификация программного обеспечения. Системное м прикладное программное обеспечение. Операционные системы: назначение и основные функции.

2

1

Лабораторные работы

-


Самостоятельная работа обучающихся

2


Изучение учебной литературы

Подготовка рефератов и презентаций на тему «Обзор современных ОС»

Сообщение «Драйверы устройств»

Тема 2.3 Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение. Защита информации, антивирусная защита.

Содержание учебного материала

2


Компьютерные вирусы и антивирусные программы. Типы компьютерных вирусов (файловые вирусы, загрузочные вирусы, макровирусы, сетевые вирусы).

2

1

Лабораторные работы

-


Самостоятельная работа обучающихся

2


Опорный конспект «Средства защиты информации»

Реферат по теме «Современные компьютерные вирусы. Антивирусные программы и защита информации»

Раздел 3 Коммуникационные технологии

18

2

Тема 3.1. Компьютерные сети

Содержание учебного материала

4


Компьютерные сети. Топологии сетей. Аппаратные и программные средства организации компьютерных сетей. Подключение к Интернету по коммутируемым телефонным каналам.

2

1

Лабораторные работы

2

2

Работа в сети Intenet. Поиск информации на образовательных сайтах.

Самостоятельная работа обучающихся

2


Подготовить сообщение «Сетевые операционные системы», «Проводная и беспроводная связь»

Тема 3.2. WWW. Электронная почта и телеконференции. Файловые архивы. Поиск информации в Интернете

Содержание учебного материала

2


Лабораторные работы

2

2

Поиск информации в интернете. Организация работы с электронной почтой. Создание ящика электронной почты и настройка его параметров. Формирование адресной книги.

Самостоятельная работа обучающихся

2


Поисковые информационные системы. Организация поиска информации. Описание объекта для его последующего поиска.

Тема 3.3. Основы HTML. Разработка Web-сайта

Содержание учебного материала

6


Гипертекст. Язык разметки гипертекста НТМL. Структура HTML-документа. Теги, атрибуты. Создание заголовков, параграфов, списков, размещение рисунков на странице, форматирование текста, связывание страниц при помощи ссылок. HTML-редакторы.

2

1, 2

Лабораторные работы

4

3

Основы языка HTML. Создание Web-страниц.

Создание Web-страницы содержащей таблицы, рисунки.

Самостоятельная работа обучающихся

2


Подготовка таблицы «Основные теги и их атрибуты»

Раздел 4. Информационные технологии

54


Тема 4.1. Технология создания и обработки текстовой информации.

Содержание учебного материала

14


Средства обработки текстовой информации: простейшие текстовые редакторы, текстовые процессоры, издательские системы. Назначение и возможности текстовых процессоров.

2

1

Лабораторные работы

12

2, 3

Форматирование шрифтов, абзацев, страниц. Колонтитулы.

Форматирование таблиц. Создание списков.

Использование шаблонов. Создание документов при помощи мастера.

Редактор формул MS Equation 3.0.

Графика в документе. Вставка объектов.

Оформление больших документов.

Самостоятельная работа обучающихся

2


Работа с конспектом, учебной и дополнительной литературой.

Темы рефератов: Обзор настольных издательских систем

Тема 4. 2. Технология создания и обработки графической информации.

Содержание учебного материала

2


Лабораторные работы

2

3

Создание растровых и векторных изображений.

Рубежная контрольная работа

2



2 семестр

Наименование

разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Тема 4.3 Компьютерная графика.

Содержание учебного материала

6


Виды компьютерной графики. Типы графических файлов. Компьютерная презентация. Мультимедиа технология

2

1

Лабораторные работы

4

2, 3

Создание и редактирование графических и мультимедийных объектов средствами компьютерных презентаций.

Создание презентации по профилю специальности. Использование презентационного оборудования.

Самостоятельная работа обучающихся

2


Подготовка сообщения «программные средства компьютерной графики, применяемые в профессиональной деятельности»

Работа с конспектом, учебной и дополнительной литературой

Подбор материалов для создания презентации по профилю специальности

Тема 4.4. Технология создания и обработки числовой информации. Электронные таблицы.

Содержание учебного материала

12


Электронные таблицы. Основные элементы, типы данных, адресация ячеек. Встроенные функции. Встроенные статистические функции. Встроенные логические функции. Типы диаграмм и графиков. Мастер диаграмм. Создание диаграмм. Форматирование диаграмм

2

1

Лабораторные работы

10

2,3

Начало работы с ЭТ. Основные приемы работы. Подготовка простой таблицы.

Использование ЭТ при расчетах

Использование функций в MS Excel

Работа с листами. Построение диаграмм. Табулирование функции.

Применение средств автоматизации ввода и обработки данных.

Самостоятельная работа обучающихся

6


Подготовка сообщения «Применение электронных таблиц в профессиональной деятельности»

Работа с конспектом, учебной и дополнительной литературой

Выполнение учебного задания по работе с ЭТ

Тема 4.5. Системы управления базами данных.

Содержание учебного материала

6


Системы управления базами данных (СУБД). СУБД Access: основные понятия, объекты.

2

1

Лабораторные работы

4

2, 3

Создание БД. Поиск, сортировка и фильтрация данных. создание форм в БД.

Создание элементов управления. Установление связей в многотабличной БД. Сортировка данных. Отбор данных с использованием фильтра. Создание запросов

Самостоятельная работа обучающихся

4


Подготовка сообщений на темы:

«Этапы создания БД (разбор конкретных примеров)»

«Основные возможности СУБД (на примере Access)»

Раздел 5. Основы алгоритмизации и программирования.

26


Тема 5.1. Алгоритм и его формальное исполнение. Основные алгоритмические конструкции.

Содержание учебного материала

2


Понятие алгоритма. Формальное исполнение алгоритма. Основные типы алгоритмических структур: линейный алгоритм, ветвление, выбор, цикл.

2

1, 2

Лабораторные работы

-


Самостоятельная работа обучающихся

2


Составление конспектов на темы «Алгоритмическая структура «выбор», «Алгоритмическая структура «цикл»

Тема 5.2. Знакомство с одним из языков программирования

Содержание учебного материала

14


Введение в язык программирования. Основные типы данных. Основные алгоритмические конструкции языка и соответствующие им операторы языка программирования. Подпрограммы: функции, процедуры, рекурсии.

2

1, 2

Лабораторные работы

12

2, 3

Разработка и программирование задач с линейной структурой.

Разработка и программирование задач с разветвляющейся структурой.

Разработка и программирование задач с циклической структурой.

Разработка и программирование задач с циклической структурой.

Разработка и программирование задач с использованием простейших алгоритмических структур.

Графические возможности языка программирования.

Самостоятельная работа обучающихся

8


Подготовка сообщения «Структурированные типы данных»

Подготовка алгоритмов задач к выполнению лабораторных работ


Семестровая контрольная работа

2



Итоговый зачет

2



ВСЕГО:

146



Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

  1. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета и лаборатории информатики.

Оборудование учебного кабинета: посадочные места по количеству обучающихся, рабочее место преподавателя, плакаты, стенды, учебно-методическая и справочная литература

Технические средства обучения: компьютер/ноутбук, мультимедийный проектор, доска, мультимедийные средства,


3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основная литература

  1. Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Профильный уровень: учебник для 10 класса /Н.Д. Угринович. – 6-е изд. – М. БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010. – 387 с.:ил. ISBN 978-5-9963-0331-1.

  2. Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Профильный уровень: учебник для 11 класса /Н.Д. Угринович. – 3-е изд. – М. БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010. – 308 с.:ил. ISBN 978-5-9963-0328-1.

  3. Михеева Е.В. Информатика: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования /Е.В. Михеева, О.И. Титова. -10-е изд., стер. –М.: Издательский центр «Академия», 2014. -352 с. ISBN 978-5-4468-0837-3.

  4. Михеева Е.В. Практикум по информатике: учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования /Е.В. Михеева. -12-е изд., стер. –М.: Издательский центр «Академия», 2013. -192 с. ISBN 978-5-4468-0017-9.

  5. Колдаев В.Д. Основы алгоритмизации и программирования: учеб. пособие/ под ред. проф. Л.Г.Гагариной. –М.:ИД Форум: Инфра-М, 2015. -416с. ISBN 978-5-8199-0279-0.

  6. Макарова Н.В. Информатика и ИКТ: Базовый уровень: учебник для 11 класса/ под ред. проф. Макаровой Н.В. –СПб: Питер-Пресс, 2012. -224с. ISBN 978-5-94723-531-9.

  7. Голицына О.Л. Основы программирования и алгоритмические языки: учебное пособие СПО/ О.Л. Голицына. –М.:Форум:Инфра-М, 2012. -432с. ISBN 5-8199-0046-4.

  8. Максимов Н.В., Партыка Т.Л., Попов И.И. Технические средства информатизации: учебник/ Н.В. Максимов, Т.Л. Партыка, И.И. Попов. -4-е изд., перераб. и доп. –М.: Форум: ИНФРА-М, 2015. -608с.:ил. ISBN 978-5-91134-763-5.

Дополнительная литература

  1. Уваров В.М. Практикум по основам информатики и вычислительной техники: учеб. пособие для нач. проф. образования/ В.М. Уваров, Л.А. Силакова, Н.Е. Красникова. -4-е изд., стер. –М.: Издательский центр «Академия», 2008. -240с. ISBN 978-5-7695-5558-9.

  2. Безручко В.Т. Практикум по курсу «Информатика». Работа в Windows 2000, Word, Excel: учеб. пособие/ В.Т. Безручко. -2-е изд., доп. и перераб. –М.: Финансы и статистика, 2005. -544с.: ил. ISBN 5-279-02569-0.

  3. Семакин И.Г. Основы программирования: учебник для сред. проф. образования/ И.Г. Семакин, А.П. Шестаков. -3-е изд., стер. –М.: Издательский центр «Академия», 2004. -432с. ISBN 5-7695-1904-5.

  4. Информатика. Задачник практикум в 2т./ под ред.И.Г.Семакина, Е.К. Хеннера: Том 2. –М.: Бином. Лаборатория Знаний, 2002. -280.:ил. ISBN 5-94774-021-4.

  5. Информатика. Задачник практикум в 2т./ под ред.И.Г.Семакина, Е.К. Хеннера: Том 1. –М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2000. -304с.:ил. ISBN 5-93208-017-5.

  6. Ефимова О. Курс компьютерной технологии в 2-х томах/ О.Ефимова. –М.: АБФ, 1998. -655с. ISBN 5-87484-069-9.

  7. Епанешников Л.Е. Программирование в среде Turbo Pascal 7.0: учебное пособие/ Л. Е. Епанешников. –М.: Диалог-Мифи, 1996. -655с. ISBN 5-86404-029-0.

  8. Заварыкин В.М. Основы информатики и вычислительной техники: учеб. пособие для студентов пед. институтов по физ.-мат. спец./ В.М. Заварыкин, В.Г. Житомирский, М.П. Ланчик. –М.: Просвещение, 1989. -207с.: ил. ISBN 5-09-000598-2.

Электронные пособия и интернет-ресурсы:

  1. Агальцов В.П. ЭП Информатика и вычислительная техника. Базы данных. М.: Е-Медиа, 2004.

  2. Информатика в школе [Электронный ресурс] : Режим доступа: www.infoschool.narod.ru

  3. Образовательные ресурсы Интернета – Информатика [Электронный ресурс]: Режим доступа: www.alleng.ru

  4. Информатика, информационные технологии, [Электронный ресурс] : И.Е. Смирнова - СПб, 2010 – Режим доступа: www.infoschool.narod.ru

  5. Информатика: учебник [Электронный ресурс]: Е.Г. Алексеев - Саранск, 2009 - Режим доступа: http://inf.e-alekseev.ru/

  6. Информатика: практические работы [Электронный ресурс] /URL: http://ikt.rtk-ros.ru/p2aa1.html

  7. Материалы по информатике [Электронный ресурс] /URL: http://www.metod-kopilka.ru/informatika.html

  8. Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов – Методические материалы [Электронный ресурс] /URL: http://fcior.edu.ru/methods

  9. Иопа Н.И. Информатика (для технических направлений) [Электронный ресурс]: учебное пособие /Н.И. Иопа. -2-е изд. стер. -М.: КНОРУС, 2012. -Режим доступа: http://www.book.ru/book/907462

  10. Балдин К.В. Математика и информатика [Электронный ресурс]: учебное пособие /К.В. Балдин, В.Н. Башлыков, А.В. Рукосуев, В.Б Уткин; под ред. К.В. Балдина. –М.: КНОРУС, 2015. -Режим доступа: http://www.book.ru/book/917614


3.3 Применение активных и интерактивных технологий

  • Интерактивные лекции: лекция-беседа, лекция-дискуссия, лекция с разбором конкретных ситуаций

  • Творческие задания: построение графиков функции на основе проведенных исследований.

  • Тренинги.

  • Проведение тестирования


  1. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

В результате изучения учебной дисциплины «Информатика» обучающийся должен:

знать/понимать

  • различные подходы к определению понятия "информация";

  • методы измерения количества информации, единицы измерения информации;

  • общую функциональную схему компьютера;

  • назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы;

  • использование алгоритма как способа автоматизации деятельности;

  • назначение и функции операционных систем;

  • назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей);

  • базовые системные программные продукты и пакеты прикладных программ;

  • способы хранения и основные виды хранилищ информации.

уметь

  • оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники.

  • распознавать информационные процессы в различных системах;

  • использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;

  • пользоваться антивирусными программами;

  • работать с программами-архиваторами;

  • соблюдать права интеллектуальной собственности на информацию;

  • осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей;

  • выполнять основные операции с дисками, каталогами и файлами;

  • работать с носителями информации;

  • использовать прикладные программные средства;

  • создавать и редактировать текстовые файлы;

  • строить информационные модели объектов, систем и процессов, используя для этого типовые средства (язык программирования, таблицы, графики, диаграммы, формулы и т.п.);

  • иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;

  • создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые;

  • просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных;

  • осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.;

  • представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.);

  • соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ.







Текущий контроль в форме:

- защиты практических занятий;

- контрольных работ по темам разделов дисциплины;

- тестирования;

- домашней работы;

- отчёта по проделанной внеаудиторной самостоятельной работе согласно инструкции (представление пособия, презентации /буклета, информационное сообщение




Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета


1


Автор
Дата добавления 19.04.2016
Раздел Информатика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров111
Номер материала ДБ-042486
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх