Рабочая программа
учебной дисциплины «Право» разработана на основе Федерального государственного
образовательного стандарта (ФГОС) профессий по программе подготовки специалистов
среднего звена среднего профессионального образования (ППССЗ СПО)
- 43.02.10 Туризм (социально-экономический
профиль профессионального образования)
Организация-разработчик: ГБПОУ «Лысковский агротехнический
техникум»
Разработчики:
Мельникова С.С.- преподаватель ГБПОУ «Лысковский
агротехнический техникум»;
Рекомендована
___________________________________________________
Заключение
№____________ от «____»__________201__ г.
номер
1.
паспорт ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Право
1.1. Область применения рабочей программы
Рабочая программа
учебной дисциплины «Право» является частью основной профессиональной
образовательной программы в соответствии с ФГОС профессий по программе
подготовки специалистов среднего звена среднего профессионального образования
(ППССЗ СПО)
Рабочая программа
учебной дисциплины «Право» может быть использована для профессий:
- 43.02.10 Туризм (социально-экономический
профиль профессионального образования)
1.2 Место учебной дисциплины в структуре основной
профессиональной образовательной программы: дисциплина «Право» входит в
социально-экономический профиль общеобразовательного цикла.
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к
результатам освоения учебной дисциплины:
Программа учебной дисциплины ориентирована на достижение следующих
целей:
·
формирование правосознания и правовой культуры,
социально-правовой активности, внутренней убежденности в необходимости
соблюдения норм права, на осознание себя полноправным членом общества, имеющим
гарантированные законом права и свободы;
·
воспитание гражданской ответственности и чувства
собственного достоинства; дисциплинированности, уважения к правам и свободам
другого человека, демократическим правовым институтам, правопорядку;
·
освоение знаний об основных принципах, нормах и институтах
права, возможностях правовой системы России, необходимых для эффективного
использования и защиты прав и исполнения обязанностей, правомерной реализации
гражданской позиции;
·
овладение
умениями,
необходимыми для применения освоенных знаний и способов деятельности с целью
реализации и защиты прав и законных интересов личности; содействия поддержанию
правопорядка в обществе; решения практических задач в социально-правовой сфере,
а также учебных задач в образовательном процессе;
·
формирование способности и готовности к
самостоятельному принятию правовых решений, сознательному и ответственному
действию в сфере отношений, урегулированных правом.
В результате изучения учебной
дисциплины обучающийся должен:
знать/понимать
·
права и
обязанности, ответственность гражданина как участника конкретных правоотношений
(избирателя, налогоплательщика, работника, потребителя, супруга, абитуриента);
механизмы реализации и способы защиты прав человека и гражданина в России,
органы и способы международно-правовой защиты прав человека, формы и процедуры
избирательного процесса в России;
уметь
·
правильно
употреблять основные правовые понятия и категории (юридическое лицо, правовой
статус, компетенция, полномочия, судопроизводство);
·
характеризовать:
основные черты правовой системы России, порядок принятия и вступления в силу
законов, порядок заключения и расторжения брачного контракта, трудового
договора, правовой статус участника предпринимательской деятельности, порядок
получения платных образовательных услуг; порядок призыва на военную службу;
·
объяснять:
взаимосвязь права и других социальных норм; основные условия приобретения
гражданства; особенности прохождения альтернативной гражданской службы;
·
различать:
виды судопроизводства; полномочия правоохранительных органов, адвокатуры,
нотариата, прокуратуры; организационно-правовые формы предпринимательства;
порядок рассмотрения споров в сфере отношений, урегулированных правом;
·
приводить
примеры: различных видов правоотношений, правонарушений, ответственности;
использовать
приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
·
поиска,
первичного анализа и использования правовой информации; обращения в надлежащие
органы за квалифицированной юридической помощью;
·
анализа норм
закона с точки зрения конкретных условий их реализации;
·
выбора
соответствующих закону форм поведения и действий в типичных жизненных
ситуациях, урегулированных правом; определения способов реализации прав и
свобод, а также защиты нарушенных прав;
·
изложения
и аргументации собственных суждений о происходящих событиях и явлениях с точки
зрения права;
·
решения
правовых задач (на примерах конкретных ситуаций).
1.4. Количество часов на освоение программы учебной
дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 128 часа, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося
85 часов;
самостоятельной работы обучающегося 43 часа.
2.
СТРУКТУРА И
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной
работы
Вид
учебной работы
|
Объем
часов
|
Максимальная учебная нагрузка
|
128
|
Обязательная аудиторная учебная нагрузка
|
85
|
Самостоятельная работа обучающегося
|
42
|
в том числе:
|
|
самостоятельная (внеаудиторная)
работа
|
42
|
Итоговая аттестация в форме дифференцированного
зачета
|
3. условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины
3.1. Требования к минимальному
материально-техническому обеспечению
Реализация учебной дисциплины «Право» требует наличия учебного кабинета «Общественные дисциплины»
Оборудование учебного кабинета:
- рабочее место преподавателя;
- рабочие места учащихся
- перечень вопросов к ДЗ
- билеты к ДЗ
- контрольные вопросы
- методические разработки уроков
- паспорт КМО
- рабочие программы
Технические средства обучения:
1.
ноутбук
2.
мультимедиа проектор
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий,
Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
1.
Певцова Е.А. Право для
профессий и специальностей социально-экономического профиля. Практикум: учебное
пособие для учреждений нач. и сред. проф. образования. М : Издательский центр
«Академия»-2011. – 160 с.
2.
Певцова Е.А. Право для
профессий и специальностей социально-экономического профиля: учебник для
учреждений нач. и сред. проф. образования- 2-е издание, - М : Издательский
центр «Академия»-2012. – 400 с.
3.
Болотина Т.В., Певцова
Е.А., Миков П.В., Суслов А.Б., Смирнов В.В. Права человека. – М., 2010.
4.
Мушинский В.О. Основы
правоведения. – М., 2010.
5.
Певцова Е.А. Основы
правовых знаний. – М., 2011.
6.
Певцова Е.А. Право. Основы
правовой культуры (9 кл.). – М., 2011.
7.
Певцова Е.А. Право. Основы
правовой культуры 10—11 (в 4 частях). – М., 2011.
8.
Певцова Е.А., Важенин А.Г.
Теория государства и права (уч. пособие для УСПО). – Ростов-на-Дону, 2010.
9.
Учебно-тренировочные
материалы для сдачи ЕГЭ. Интеллект – центр, 2012.
Дополнительные источники:
1.
Конституция Российской
Федерации. Принята на референдуме 12 декабря 1993 г. М., 2005.
2.
Гражданский кодекс
Российской Федерации (часть первая) от 21 октября 1994 г. № 51-ФЗ (в ред. ФЗ от
26.06.2007 № 118-ФЗ)). // СЗ РФ. –1994. – № 32. – Ст. 3301.
3.
Гражданский кодекс
Российской Федерации (часть вторая) от 26 января 1996 г. № 14 (в ред. от
24.07.2007 N 218-ФЗ) // СЗ РФ. – 1996.- № 5. – Ст. 410.
4.
Гражданский кодекс
Российской Федерации (третья). Раздел У «Наследственное право» от 26 ноября
2001. № 146-ФЗ. от 03.06.2006 № 73-ФЗ, с изм., внесенными Федеральным законом
от 29.12.2006 № 258-ФЗ) // СЗ РФ. – 2001. – № 49. – Ст. 4552.
5. Гражданский кодекс Российской Федерации (часть
четвертая) 18.12.2006 N 231-ФЗ СЗ РФ, 25.12.2006, № 52 (1 ч.), ст. 5496.
6.
Гражданский процессуальный
кодекс Российской Федерации от 14 ноября 2002 № 138-ФЗ (в ред. от 24.07.2007 N
214-ФЗ.) // СЗ РФ. – 2002. – № 46. – Ст. 4532.
7. Уголовный кодекс Российской Федерации от 13
июня 1996 года № 63-ФЗ (в ред. ФЗ от 24.07.2007 N 214-ФЗ). // СЗ РФ. – 1996. –
№ 25. – Ст. 2954.
8.
Кодекс
РФ об административных правонарушениях от 30 декабря 2001 г. № 195 (в ред. от
24.07.2007 № 218-ФЗ) // СЗ РФ. – 2002. – № 1. – Ст. 1.
9.
Трудовой кодекс Российской
Федерации от 30 декабря 2001. № 197-ФЗ // СЗ РФ. -2002. – № 1. – Ч. 1. – Ст. 3.
10.
Уголовно-процессуальный
кодекс Российской Федерации от 18 декабря 2001 г. № 174-ФЗ (в ред. от
24.07.2007 N 214-ФЗ) // СЗ РФ. – 2001. -№ 52. – Ч. 1. – Ст. 4921.
11.
Закон
Российской Федерации «Об образовании» 10 июля 1992 года № 3266-1 (в ред.
ФЗ от 21.07.2007 № 194-ФЗ). // СЗ РФ. – 1996. – № 3. – Ст. Федеральный закон «О
высшем и послевузовском профессиональном образовании» от
22 августа 1996 года № 125-Ф (в ред. ФЗ от 13.07.2007 №
131-ФЗ) // СЗ РФ. – 1996. – № 35. – Ст. 4135.
12.
Федеральный закон «О
дополнительных гарантиях по социальной поддержке детей-сирот и детей,
оставшихся без попечения родителей» от 21 декабря 1996 г. № 159-ФЗ (в ред. ФЗ
от 22.08.2004 № 122-ФЗ) // СЗ РФ. – 1996. – № 52. – Ст. 5880.
13.
Федеральный закон от 24
июля 1998 года № 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской
Федерации» (в ред. ФЗ от 30.06.2007 N 120-ФЗ) // СЗ РФ. – 1998. -№ 31. – Ст.
3802.
14.
Закон Российской Федерации
«О защите прав потребителей» от 9 января 1996 г. № 2 – ФЗ (в ред. от 25.11.2006
N 193-ФЗ) // СЗ РФ. – 1996. – № 3. – Ст. 140.
- Федеральный закон «О гражданстве Российской Федерации» от 31 мая
2002 г. № 62-ФЗ (в ред. ФЗ от 18.07.2006 N 121-ФЗ) // СЗ РФ. – 2002. – №
22. – Ст. 2031.
16. Федеральный
закон «О выборах Президента Российской Федерации» от 10 января 2003 г. № 19-ФЗ
(в ред. ФЗ от 24.07.2007 N 214-ФЗ) // СЗ РФ. – 2003. – № 2. – Ст. 171.
Интернет-ресурсы
1.
http://law.edu.ru/
Федеральный правовой портал «Юридическая Россия»
2.
http://tarasei.narod.ru/uchebniki.html Правовая библиотека: учебники, учебные
пособия, лекции по юриспруденции
3.
http://www.rg.ru/oficial/ сайт "Российской газеты".
Государственные документы, публикующиеся в газете (и на сайте): федеральные
конституционные законы, федеральные законы (в том числе кодексы), указы
Президента РФ, постановления и распоряжения Правительства РФ, нормативные акты
министерств и ведомств (в частности приказы, инструкции, положения и т.д.).
4.
http://www.tarasei.narod.ru/komm.htm Комментарии к некоторым нормативным актам
5.
http://www.bpi.ru/about/ Информационное агентство «Бюро правовой
информации» (БПИ) - средство массовой информации и аналитическая служба,
специализирующаяся на освещении, а также сборе, обработке и предоставлении на
эксклюзивной основе информации о законодательном процессе в России, ходе
подготовки и рассмотрения наиболее важных правовых актов, регулирующих
социально-экономическую сферу. Права человека
6.
http://www.echr.ru/coe/activity/index.htm
Деятельность Совета Европы | Европейская Конвенция о защите прав человека:
право и практика
7.
http://www.humanrights.coe.int
Страница общей информации по правам человека
8.
http://www.echr.coe.int
Европейский Суд по правам человека
9.
http://www.humanrights.coe.int/media
Средства массовой информации
10. http://www.commissioner.coe.int Комиссар по правам
человека
4. Контроль и оценка
результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины
Контроль и оценка результатов освоения учебной
дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических
занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися
индивидуальных заданий, проектов, исследований.
Результаты
обучения
(освоенные
умения, усвоенные знания)
|
Формы
и методы контроля и оценки результатов обучения
|
Умения:
|
|
правильно
употреблять основные правовые понятия и категории (юридическое лицо, правовой
статус, компетенция, полномочия, судопроизводство);
|
Внеаудиторная
самостоятельная работа
составление
гражданско-правового, трудового договора; давать юридическую оценку
правильности их составления, тест, устный опрос, проверочная работа, ДЗ
|
характеризовать:
основные черты правовой системы России, порядок принятия и вступления в силу
законов, порядок заключения и расторжения брачного контракта, трудового
договора, правовой статус участника предпринимательской деятельности, порядок
получения платных образовательных услуг; порядок призыва на военную службу;
|
Составление
брачного договора, трудового договора; тест, устный
опрос, проверочная работа, ДЗ
|
объяснять:
взаимосвязь права и других социальных норм; основные условия приобретения
гражданства; особенности прохождения альтернативной гражданской службы;
|
Внеаудиторная
самостоятельная работа, тест, устный опрос, проверочная
работа, ДЗ
|
различать: виды
судопроизводства; полномочия правоохранительных органов, адвокатуры,
нотариата, прокуратуры; организационно-правовые формы предпринимательства;
порядок рассмотрения споров в сфере отношений, урегулированных правом;
|
Внеаудиторная
самостоятельная работа,
тест, устный
опрос, проверочная работа, ДЗ
|
приводить примеры:
различных видов правоотношений, правонарушений, ответственности;
|
Составление
договоров, протоколов, заявлений, устный опрос,
проверочная работа, ДЗ
|
Знания:
|
|
права и обязанности, ответственность
гражданина как участника конкретных правоотношений (избирателя,
налогоплательщика, работника, потребителя, супруга, абитуриента);
|
Внеаудиторная
самостоятельная работа, тест, устный опрос, проверочная
работа, ДЗ
|
Права
граждан, способы их защиты; юридическую ответственность за их нарушение;
содержание различных видов договоров;
|
Составление
исковых заявлений с суд, внеаудиторная самостоятельная работа, тест, устный опрос, проверочная работа, ДЗ
|
ГБОУ СПО «Лысковский агротехнический техникум»
Техническая экспертиза рабочей программы общеобразовательной дисциплины
________________________________________________________________
наименование рабочей программы дисциплины
представленной
___________________________________________________________________________
указывается название П(Ц)К и ФИО разработчика
ЭКСПЕРТНОЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ
№
|
Наименование экспертного показателя
|
Экспертная
оценка
|
да
|
нет
|
|
Экспертиза оформления титульного листа
|
|
|
1.
|
Наименование
рабочей программы дисциплины на титульном листе совпадает с наименованием
дисциплины в учебном плане техникума
|
|
|
2.
|
Название
техникума соответствует названию по Уставу
|
|
|
3.
|
На
титульном листе указан профиль подготовки
|
|
|
4.
|
На
титульном листе указан год разработки
|
|
|
|
Экспертиза оформления второй страницы рабочей программы
|
|
|
5.
|
Указаны
специальности техникума (шифр и название) по профилю, для которых разработана
программа дисциплины
|
|
|
6.
|
Указаны
ФИО и должность разработчика и рецензента(ов)/эксперта(ов) содержательной
части
|
|
|
7.
|
Наличие
ссылки на примерную программу по дисциплине с указанием, кем она одобрена и
утверждена и когда (дата)
|
|
|
8.
|
Наличие
ссылки на соответствие требованиям ФГОС третьего поколения
|
|
|
|
Экспертиза пояснительной записки
|
|
|
9.
|
Наличие
целей изучения дисциплины
|
|
|
10.
|
Объем
максимальной и обязательной нагрузки совпадает с учебным планом техникума по
конкретному профилю подготовки
|
|
|
11.
|
Указаны
разделы, включающие профильную составляющую
|
|
|
12.
|
Указаны
виды учебной деятельности (демонстрации, практические, лабораторные работы,
семинары)
|
|
|
13.
|
Перечислены
формы самостоятельной работы
|
|
|
14.
|
Указаны
формы проведения текущего контроля учебных достижений студентов по дисциплине
|
|
|
15.
|
Указана
форма промежуточной аттестации (дифференцированный зачет либо экзамен)
|
|
|
16.
|
Наличие
обоснования расхождения содержания примерной и рабочей программы (при наличии
расхождений в теоретической и практической части)
|
|
|
№
|
Наименование экспертного показателя
|
Экспертная
оценка
|
да
|
нет
|
|
Экспертиза тематического плана
|
|
|
17.
|
Наличие
в тематическом плане введения, разделов и тем
|
|
|
18.
|
Отражение
в плане граф: максимальная нагрузка, самостоятельная работа, обязательная
учебная нагрузка, в том числе всего и ЛПР
|
|
|
19.
|
Указанное
количество часов в графе «Итого» соответствует учебному плану
|
|
|
20.
|
Часы
по разделам распределены математически правильно
|
|
|
|
Экспертиза содержания учебной дисциплины
|
|
|
21.
|
Таблица
«Конкретизация результатов освоения дисциплины» разработана в соответствии с
требованиями
|
|
|
22.
|
Наименование
разделов содержания соответствует наименованию разделов тематического плана
|
|
|
23.
|
Перечислены
демонстрации, лабораторные работы, практические занятия (при наличии)
|
|
|
24.
|
Содержание
самостоятельной работы определено через виды деятельности
|
|
|
25.
|
Профильная
составляющая конкретизирована по каждому разделу применительно к
специальностям
|
|
|
|
Экспертиза требований к результатам обучения
|
|
|
26.
|
Наличие
требований к результатам обучения
|
|
|
27.
|
Определены
технологии формирования ОК
|
|
|
|
Экспертиза условий реализации программы
|
|
|
28.
|
Определены
требования к материально-техническому обеспечению дисциплины
|
|
|
29.
|
Определены
требования к информационному обеспечению дисциплины (наличие Интернет-ресурсов,
литературы)
|
|
|
30.
|
Рекомендуемая литература содержит основные и дополнительные источники
для студентов и преподавателей
|
|
|
31.
|
Основная
учебная литература издана в последние 5 лет
|
|
|
|
Экспертиза содержания (оглавления) рабочей программы
|
|
|
32.
|
Содержание
дисциплины соответствует разделам
|
|
|
33.
|
Нумерация
страниц в содержании верна
|
|
|
ИТОГОВОЕ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
|
|
|
Программа
дисциплины может быть направлена на содержательную экспертизу
|
|
|
Разработчик
программы: _____________/____________________ Председатель
П(Ц)К: ______________/______________________
Подпись
ФИО
Зам. по учебно-методической работе:___________/______________
«_____»
________________ 20___ г
ГБОУ СПО «Лысковский
агротехнический техникум»
Содержательная экспертиза рабочей программы общеобразовательной
дисциплины
____________________________________________________________________ ,
наименование рабочей программы дисциплины
представленной
__________________________________________________________________
указывается название П(Ц)К и ФИО разработчика
ЭКСПЕРТНОЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ
№
|
Наименование экспертного показателя
|
Экспертная
оценка
|
Примечание
|
да
|
нет
|
Экспертиза пояснительной записки
|
|
|
|
1.
|
Требования
к умениям и знаниям соответствуют перечисленным в тексте примерной программы
по дисциплине
|
|
|
|
2.
|
Наименование
форм и методов контроля и оценки освоенных умений и усвоенных знаний точно и
однозначно описывает процедуру аттестации
|
|
|
|
3.
|
Наличие
обоснования расхождения содержания примерной и рабочей программы (при наличии
расхождений в теоретической и практической части)
|
|
|
|
Экспертиза содержания учебной дисциплины
|
|
|
|
4.
|
Содержание
программы разработано в соответствии с таблицей «Конкретизация результатов
освоения дисциплины»
|
|
|
|
5.
|
Структура
программы учебной дисциплины соответствует принципу единства теоретического и
практического обучения
|
|
|
|
6.
|
Содержание
дисциплины ориентировано на формирование ОК
|
|
|
|
7.
|
Разделы
программы учебной дисциплины выделены дидактически целесообразно
|
|
|
|
8.
|
Содержание
учебного материала соответствует требованиям к знаниям и умениям и требованиям
примерной программы (отражение дидактических единиц по каждому разделу)
|
|
|
|
9.
|
Содержание
самостоятельной работы студентов направлено на выполнение требований к
результатам освоения дисциплины («уметь», «знать»)
|
|
|
|
10.
|
Объем
времени достаточен для освоения указанного содержания учебного материала
|
|
|
|
11.
|
Объем
и содержание лабораторных и практических работ определены дидактически
целесообразно и соответствуют требованиям к умениям и знаниям
|
|
|
|
Экспертиза требований к результатам обучения
|
|
|
|
12.
|
Основные
показатели оценки результатов обучения позволяют однозначно диагностировать
уровень освоения умений и усвоения знаний
|
|
|
|
13.
|
ОК
конкретизированы
|
|
|
|
№
|
Наименование экспертного показателя
|
Экспертная
оценка
|
Примечание
|
да
|
нет
|
Экспертиза условий реализации программы
|
|
|
|
14.
|
Перечень
учебных кабинетов (мастерских, лабораторий и др.) обеспечивает проведение
всех видов лабораторных и практических работ, предусмотренных программой
учебной дисциплины
|
|
|
|
15.
|
Перечисленное
оборудование обеспечивает проведение всех видов практических занятий,
предусмотренных программой учебной дисциплины
|
|
|
|
16.
|
Перечень
рекомендуемой основной и дополнительной литературы включает общедоступные
источники
|
|
|
|
17.
|
Перечисленные
Интернет-ресурсы актуальны и достоверны
|
|
|
|
18.
|
Перечисленные
источники соответствуют структуре и содержанию программы учебной дисциплины
|
|
|
|
19.
|
Общие
требования к организации образовательного процесса описаны подробно
(перечислены условия проведения занятий, консультационной помощи обучающимся)
|
|
|
|
ИТОГОВОЕ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ (из трех альтернативных позиций
следует выбрать одну)
|
да
|
нет
|
Программа
дисциплины может быть рекомендована к утверждению
|
|
|
Программу
дисциплины следует рекомендовать к доработке
|
|
|
Программу
дисциплины следует рекомендовать к отклонению
|
|
|
Замечания
и рекомендации эксперта по доработке:
__________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
Разработчик
программы: _____________/____________________ Председатель
П(Ц)К: ______________/______________________
Подпись
ФИО
Зам.
по учебно-методической работе:___________/______________
«_____»
________________ 20___ г
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.