ГОСУДАРСТВЕННОЕ
БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВОРОНЕЖСКОЙ ОБЛАСТИ
ХРЕНОВСКОЙ
ЛЕСНОЙ КОЛЛЕДЖ ИМ. Г. Ф. МОРОЗОВА
Заочное
отделение
РАБОЧАЯ
ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.14
САДОВЫЙ ДИЗАЙН
профессионального
цикла.
программы
подготовки специалистов среднего звена
по
специальности специальность 250110/35.02.01 Лесное и лесопарковое хозяйство базовой
подготовки
с.Слобода. 2015г.
РАССМОТРЕНО
УТВЕРЖДАЮ
цикловой предметной
Заместитель директора
методической комиссией
по учебной работе
профессиональных дисциплин
____________
Председатель А.В.
Меркушева
__________ С.В.Матузова
03.09. 2015 г.
03.09.2015 г.
СОГЛАСОВАНО
Методист
____________ Г.Г. Данилюк
03.09.2015 г.
Составитель:
Баталин Алексей Николаевич -
преподаватель ГБПОУ ВО «ХЛК им. Г.Ф. Морозова»
Рабочая
программа разработана на основе Федерального государственного образовательного
стандарта среднего профессионального образования по специальности 250110/35.02.01.
Лесное и лесопарковое хозяйство, утвержденной приказом Министерства образования
и науки РФ от «07» мая 2014 г. № 450.
Содержание программы
реализуется в процессе освоения студентами программы подготовки специалистов
среднего звена по специальности 250110/35.02.01. Лесное и лесопарковое
хозяйство, базовой
подготовки в соответствии с требованиями ФГОС СПО.
СОДЕРЖАНИЕ
Название
разделов Стр.
1. Паспорт рабочей программы учебной
дисциплины 4
2. Структура и содержание учебной дисциплины 5
3. Условия реализации учебной дисциплины 10
4. Контроль и оценка результатов освоения
учебной дисциплины 11
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Садовый
дизайн
1.1. Область применения программы
Рабочая программа
учебной дисциплины (далее программа УД) «Садовый дизайн» -является частью программы
подготовки специалистов среднего звена ГБПОУ
ВО «ХЛК им. Г.Ф.Морозова» по специальности СПО 250110/35.02.01 Лесное и
лесопарковое хозяйство, разработанной в соответствии с ФГОС по специальности
СПО 250110/35.02.01 Лесное и лесопарковое хозяйство, базовой подготовки.
Рабочая программа учебной дисциплины может быть
использована в дополнительном профессиональном образовании (в программах
повышения квалификации и переподготовки) и профессиональной подготовке по
профессиям рабочих.
Рабочая программа составлена для заочной формы обучения.
1.2. Место дисциплины в структуре
основной профессиональной образовательной программы:
дисциплина «Садовый дизайн» входит в учебный профессиональный цикл
общепрофессиональных дисциплин.
1.3. Цели и задачи дисциплины -
требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины студент должен уметь:
1. Выполнять стилевые эскизы садов.
2. Пользоваться средствами дизайна.
3. Оформлять эскизы типов пространственных
структур.
4. Использовать композиционные средства в
дизайне малых садов.
5. Подбирать ассортимент растений для объекта
озеленения, с учетом их биологии и декоративности.
6. Составлять проектную документацию.
В
результате освоения дисциплины студент должен знать:
1. Основы садового и ландшафтного дизайна.
2. Современные стили и направления в дизайне
сада.
3. Приемы декоративного оформления.
4. Типы пространственных структур, их
соотношение.
5. Композиционные средства в садовом дизайне.
6. Почвенные характеристики, требования
растений к агрохимическим свойствам почвы.
7. Приемы и технологии планирования.
Рабочая программа учебной дисциплины «Садовый дизайн» введена за
счет вариативной части, по согласованию с работодателями, ведь специалист
лесного и лесопаркового хозяйства, в условиях потребности городского жителя в
рекреационных зонах должен не только уметь вести лесное хозяйство, но и знать
правила ландшафтного проектирования сада и основы композиций.
Содержание дисциплины должно быть ориентировано на подготовку
студентов к освоению профессиональных модулей ОПОИ по специальности
250110 Лесное и лесопарковое хозяйство (углубленной подготовки) и
овладению профессионалы» компетенциями (ПК):
ПК 1.2. Планировать, осуществлять и контролировать
работы по выращивания посадочного материала.
ПК 1.4. Участвовать в проектировании и контролировать работы по уходу за
леса и
руководить ими.
ПК 1.5. Осуществлять мероприятия по защите семян и
посадочного материала от
вредителей и болезней.
ПК 2.1. Проводить предупредительные мероприятия по
охране лесов от пожаров,
загрязнений и иного негативного воздействия.
ПК 2.3. Проводить лесопатологическое обследование и лесопатологический
мониторинг. 4
ПК
2.4. Проводить работы по локализации и ликвидации очагов вредных организмов,
санитарно-оздоровительные мероприятия в лесных насаждениях и руководить ими.
ПК 3.3. Планировать, осуществлять и контролировать рекреационную
деятельность. ПK 4.3. Проводить полевые и камеральные
лесоустроительные работы.
В процессе освоения дисциплины у студентов должны формировать
общие компетенции (ОК):
О К 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей
профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность,
определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать
их эффективность и качество. ОК З. Решать проблемы,
оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой
для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и
личностного развития. OK5. Использовать
информационно-коммуникационные технологии
для совершенствования профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение,
эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных,
организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за
результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и
личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать
повышение квалификации. ОК 9. Быть готовым к смене технологий в
профессиональной деятельности.
1.4. Количество часов на освоение программы
учебной дисциплины:
-
максимальной учебной
нагрузки студента 115 часа, в том числе:
-
обязательной аудиторной
учебной нагрузки студента при заочной форме обучения 6 часов;
-
самостоятельной работы
студента 109 часа.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
|
Вид учебной
деятельности
|
Объем часов
|
|
Максимальная учебная нагрузка (всего)
|
115
|
|
Обязательная аудиторная учебная нагрузка
(всего)
|
6
|
|
в том числе:
|
|
|
лабораторные занятия
|
не предусмотрено
|
|
практические занятия
|
4
|
|
контрольные работы
|
не предусмотрено
|
|
курсовая работа (проект)
|
не предусмотрено
|
|
самостоятельная работа студента (всего)
|
109
|
|
Разработайте
и оформите эскиз мини проекта сада в любом из понравившихся изученных стилей.
Заполните
таблицу «Отличия и преимущества стилей:
Подготовить
презентацию «Роль растений в дизайне малых садов»
Разработайте эскиз открытой пространственной структуры (поляны
или партера)
Составьте презентацию «Правила садового дизайна»
Составьте презентацию «Влияние цвета на человека»
Составьте схему «Классификация беседок»
Составте сравнительную таблицу «Классический и луговой газоны»
Проектирование цветочного оформления на фоне
газона: 1) двухсторонней рабарки;
2) треугольной клумбы с одиночными посадками красивоцветущих
кустарников по углам
3) миксбордера из многолетников
Разработайте и оформите эскиз «Альпийской горки» Составьте
схему «биологические и декоративные особенности садовых, дикорастущих и
лекарственных растений, используемых при дизайне сада». Подготовьте
презентацию «Вредители садовых растений и меры борьбы с ними». «Основные
болезни цветковых растений»
Составьте таблицу «Классификация удобрений и их роль в повышении
почвенного плодородия»
Составьте таблицу «Правила зонирования
участка»
напишите эссе « Ландшафтный дизайнер.
кто он: ученый, художник или экономист, садовый декоратор?»
Составьте презентации «Дизайнерские
секреты»
Ответьте на вопросы в
соответствии с учебным материалом:
Понятие терминов «дизайн» и «ландшафтный дизайн». Стили
садового дизайна. Типы пространственной
структуры
Композиционные средства в садовом дизайне
Элементы оформления садового дизайна
Приемы декоративного оформления сада
Приемы цветочного оформления сада
Подготовка почвы Зонирование
сада
Приемы и технолoгии планирования садового дизайна
|
2
2
2
2
2
2
2 2 6
2
2
2
2
2
2
2
2 8
10 8
6 7
10
12 10
|
|
самостоятельная работа на курсовой работой
(проектом)
|
не предусмотрено
|
|
Форма промежуточной
аттестации Зачет
|
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация
программы дисциплины требует наличия учебного кабинета
«Дендрологии и лесоведения», лаборатории— «не предусмотрено». Оборудование
учебного кабинета:
- посадочные места по количеству обучающихся; -рабочее место
преподавателя.
Технические средства обучения:
- компьютер с лицензионным программным обеспечением;
- мультимедиапроектор; - интерактивная доска.
Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории- не
предусмотрено.
3.2. Информационное обеспечение обучении (перечень
рекомендуемых учебных изданий. Интернет-ресурсов, дополнительной литературы)
Основные источники
Для преподавателей
1. Витвицкая М.Э. Современный дизайн участка -М:О00 ИКТЦ «ЛАДА», «ИД
«РИПОЛ классик. 2005.
2. Воронова О. Сам себе ландшафтный дизайнер. М.: «ЭКСМО», 2009
3. Доронина Н. Ландшафтный дизайн: выбор стиля. Планировка и подбор
растении. Дизайнерские решения. М.: ЗАО «Фитон +», 2006
4. Ермолова Е.В. Садово-парковое искусство, учеб. пособие для СПО
Волгоград.:
Фолио», 2010 5
5. Немова Е.М. Стилистика сада. М.: «Фитон +», 2001
6. Ньюбери Тим Библия садового дизайна. VI.: «Кладезь -Букс»,
2005
7. Павленко Л.Г. Ландшафтное проектирование.
Дизайн сада. Ростов-на-Дону.
изд.»ФЕНИКС», 2005.
8. Скакова Д.Г. Ландшафтное проетирование сада- М:ЗАО «Фитон+». 2010
Для студентов
1. Ермолова Е.В. Садово-парковое искусство. Учеб.пособие для
СПО.Волгоград.:»ИнФолио»,
2010
2. Витвицкая М.Э. Современный дизайн участка -М:000 ИКТЦ «ЛАДА», «ИД
«РИПОЛ
классик, 2005.
3. Доронина Н. Ландшафтный дизайн: выбор стиля. Планировка и подбор растений.
Дизайнерские решения. М.: ЗАО «Фитон». 2006
4. Павлен ко Л.Г. Ландшафтное проектирование. Дизайн сада.
Ростов-на-Дону. ФЕНИКС». 2005.
5. С какова Д.Г. Ландшафтное проетирование сада- М:ЗАО «Фитон+». 2010
Дополнительные
источники
Для преподавателей
1. Альбом для садового дизайнера -Декоративные древесные группы» М.:
«Проспект Мнра
2. Альбом для садового дизайнера -Декоративные древесные группы» М.:
«Проспект
миpa», 2010г.
3. Бриджуотер Алан и джилл Ландшафтный дизайн: Харьков, изд. «Клуб
семейного досуга»2010.
4. Бруке Д. Дизай сада. М.: «Кладезь -Букс». 2012
5 Коновалова Т.К). Шевырева Н.А.Декоративные кустарники или 100
растений для
моero сада.М.: «Фитон +», 2010
6 Лысиков А.Б. Устройство малого сада. М.: «Кладезь -Букс», 2010
7. Немова Е.М. Дизайн садового участка. М.: «Фитон +», 2000
8. Розмари А, Бэтстоун К. Дизайн сада,
профессиональный подход. М: «Кладезь -Букс», 2006
9. Сапелин А. Садовые композиции. Уроки
садового дизайна. - М:ЗАО «Фитон-», 2008.
10. Хессайон Все об альпинарии и водоеме в
саду. изд.2-ое, исправленное. М: «Кладезь - Букс», 2004г.
11. Шешко П.С. Ландшафтный дизайнер. Минск.:
Современная школа, 2009
Для студентов
1. Альбом для садового дизайнера
-Декоративные древесные группы» М.: «Проспект Мира». 2010
2. Воронова О. Сам себе ландшафтный дизайнер.
М.: «ЭКСМО», 2009
3. Немова Е.М. Стилистика сада. М.: «Фитон
+», 2001
4. Ньюбери Тим Библия садового дизайна. М:
«Кладезь -Букс», 2005
5. Хессайон Все об альпинарии и водоеме в
саду, изд.2-ое, исправленное. М.: «Кладезь - Букс». 2004
6. Шешко П.С. Ландшафтный дизайнер.
Минск.: Современная школа, 2009
Интернет ресурсы
1. http://www.plam.ru
2. http://www.diy.ru
3. http://www.gardener.ru
4. КОНТРОЛЬ II ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
_
|
Результаты обучения (освоенные умения, усвоеные
знания)
|
Формы и методы контроля и оценки результатов
обучения
|
|
В результате освоения дисциплины студент
должен уметь:
|
|
|
Выполнять стилевые эскизы садов
|
Результаты практических работ,
Самостоятельная работа студентов
|
|
Использовать композиционные средства в
дизайне малых садов
|
Тестирование, устный фронтальный опрос,
самостоятельная работа студентов.
|
|
Оформлять эскизы типов пространственных
структур.
|
Результаты практических работ,
защита презентаций, устный фронтальный
опрос, зачет.
|
|
Пользоваться средствами дизайна.
|
Результаты практических работ
|
|
Подбирать ассортимент растений
для. объекта озеленения, с учетом их биологии и декоративности.
|
Результаты
практических работ, составление схем, сравнительных устный фронтальный опрос
|
|
Составлять проектную документацию.
|
Результаты практических работ
|
|
В результате освоения дисциплины студент
должен знать:
|
|
|
Основы садового и ландшафтного дизайна
|
Результаты практических работ
|
|
Современные стили и напрвления в дизайне
сада
|
Защита презентаций,
тестирование результаты практических работ, самостоятельная работа студентов.
Зачет.
|
|
Приемы декоративного оформления.
|
Результаты практических работ.
Самостоятельная работа студентов.
|
|
Типы пространственных
структур, их
соотношение.
|
Результаты практических работ. Защита
презентаций. Зачет.
|
|
Композиционные средства в
садовом дизайне
|
Тестирование, устный
фронтальный опрос, самостоятельная работа студентов.
|
|
Почвенные характеристики,
требования растений к агрохимическим свойствам почвы.
|
Результаты
практических работ, самостоятельная работа студентов.
|
|
Приемы и технологии планирования.
|
Результаты практических
работ, самостоятельная работа студентов, написание эссе, зачет
|
Преподаватель ГБПОУ ВО ХЛК им. Г.Ф. Морозова» А.Н.
Баталин
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.