252836
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокДругоеРабочие программыРабочая программа по дисциплине "Управление персоналом"

Рабочая программа по дисциплине "Управление персоналом"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


федеральное казенное профессиональное образовательное учреждение «Кунгурский техникум–интернат»

Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации








Рабочая программа

учебной дисциплины ОП.07. Управление персоналом

для специальности 46.02.01

«Документационное обеспечение управления и архивоведение»

2 курс, базовая подготовка











2015

1.ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«Управление персоналом»

1.1. Область применения рабочей программы

Рабочая программа учебной дисциплины «Управление персоналом» является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности 46.02.01 «Документационное обеспечение управления и архивоведение»

Программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании, в программах повышение квалификации.


1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Учебная дисциплина «Управление персоналом» входит в группу общего гуманитарного и социально – экономического цикла. В учебной дисциплине рассматриваются следующие вопросы:

  1. Персонал предприятия как объект управления.

  2. Место и роль управления персоналом в системе управления предприятием.

  3. Принципы управления персоналом.

  4. Функциональное разделение труда и организационная структура службы управления персоналом.

  5. Кадровое, информационное, техническое и правовое обеспечение системы управления персоналом.

  6. Анализ кадрового потенциала.

  7. Перемещения, работа с кадровым резервом, планирование деловой карьеры.

  8. Подбор персонала и профориентация. Подготовка, переподготовка и повышение квалификации персонала.

  9. Мотивация поведения в процессе трудовой деятельности.

  10. Профессиональная и организационная адаптация персонала.



1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

Основной целью курса «Управление персоналом» является формирование у студента целостной системы знаний о закономерностях становления и развития подсистемы управления человеческими ресурсами организации как важнейшего элемента системы управления организацией в целом, а также освоение студентом навыков и умений управления персоналом организации.

Основными задачами изучения курса являются:

  1. усвоение сущности и содержания процесса управления персоналом организации;


  1. овладение понятийным аппаратом управления персоналом организации;


  1. оценка места и роли управления персоналом в общей системе управления предприятием;


  1. изучение методов управления персоналом, формирование навыка использования ситуационного подхода при их выборе;


  1. формирование способности к анализу организационных проблем через призму человеческого фактора;


  1. разработка управленческого решения по совершенствованию использования человеческих ресурсов организации;


  1. оценка экономической и социальной эффективности проектов совершенствования системы и процессов управления персоналом.


В результате освоения учебной дисциплины студент должен уметь:

  • работать со специальной литературой фундаментального и прикладного характера;


  • разрабатывать типовые документы, используемые службами управления персоналом,


  • систематизировать, обобщать, анализировать фактический материал по проблемам управления персоналом;


  • проводить системный анализ управления персоналом организации;


  • обосновывать выводы и предложения по совершенствованию технологий управления персоналом.

В результате освоения учебной дисциплины студент должен знать:

  • концепцию управления персоналом, принципы, функции, методы управления персоналом, факторы и субъекты управления персоналом, нормативно-методическое обеспечение управления персоналом организации или учреждения;


  • необходимые предпосылки обеспечения деятельности системы управления персоналом, основные формы работы с персоналом, принципы и способы управления конфликтами в коллективе;


  • сущность кадрового обеспечения персоналом, задачи и содержание анализа работы и кадрового потенциала, планирование потребности в персонале, технологии подбора, отбора и высвобождения персонала;


  • сущность, задачи и факторы планирования карьеры, содержание процессов индивидуального и организационного планирования карьеры, последовательность и правила прохождения отдельных этапов трудоустройства;


  • цели и факторы обучения и развития персонала, формы и виды развития сотрудников, методы обучения сотрудников, принципы и содержание организационного развития технологию проектирования обучающейся организации;


  • механизм оценки деятельности сотрудников, сущность, цели, объект, предмет и субъектов оценки, методы оценки деятельности, содержание процедуры оценки деятельности, правила проведения оценочного интервью;


  • структуру системы вознаграждения сотрудников, факторы, формирующие вознаграждение сотрудников, особенности вознаграждения управляющих;


  • обеспечение безопасности труда на рабочем месте и поддержание здоровья сотрудников;


  • трудовые отношения и внутренние отношения между членами трудового коллектива, современные стратегии профсоюзного движения, организацию переговорного процесса между работодателем и профсоюзом, факторы независимости администрации от профсоюзов, дисциплинарные взыскания, основы регулирования конфликтов и трудовых споров.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины

за 2 курс:

  • максимальная учебная нагрузка обучающегося – 120 часов,

в том числе:

  • обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 80 часов из них практических -40 часов;

  • самостоятельной работы обучающегося – 40 часов.















2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1 Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы

Объем часов


Максимальная учебная нагрузка (всего)

120

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

80


Самостоятельная работа студента

40

Практических занятий

40

Консультаций

5

Итоговая аттестация в форме


экзамен

2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины

«Управление персоналом»

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, практические занятия, самостоятельная работа студентов

Объём часов

Уровень усвоения

Раздел 1. Концептуальные основы управления персоналом




1.1.Персонал как объект управления.

Актуальность проблемы управления персоналом предприятия. Основные признаки и характеристики персонала

Стратегия управления персоналом.


2

1

Самостоятельная работа студента.

Работа с конспектом, литературой, компьютером.

2

3

1.2. Место и роль управления персоналом в системе управления предприятием.

Функции управления персоналом. Факторы среды управления персоналом.


2

1


Практическое задание.


Тема . Персонал предприятия как объект управления.


Привести примеры волгоградских и других российским компаний, уделяющих повышенное внимание проблемам управления персоналом.


Существуют ли различия в макроэкономических понятиях «рабочая сила» и «экономически активное население»?

2

2

Практическое задание.


Тема . Место и роль управления персоналом в системе управления предприятием.


Чем обусловлено повышение значения управления персоналом современного предприятия?


Привести примеры, иллюстрирующие процессы развития конкретного сотрудника, выделив три свойства развития и объяснив, каким образом они проявляются в анализируемом случае.

2

2

1.3.Принципы управления персоналом

Понятие и сущность принципов управления персоналом. Принципы построения системы управления персоналом.


2

1

Самостоятельная работа студента.

Работа с конспектом, литературой, компьютером.

4

3

1.4.Виды структуры: статистическая и аналитическая.



Виды структуры. Критерии структуры. Структура персонала с позиции системного подхода: штатная, организационная, ролевая, социальная.


Критерии оптимальной структуры персонала.


2

1

1.5.Функциональное разделение труда и организационная структура службы управления персоналом

Виды и границы разделения труда. Понятие, сущность и функции службы управления персоналом на предприятии.


Виды организационных структур службы управления персоналом.


2

1


Практическое задание.


Тема . Принципы управления персоналом.


Дайте сравнительную характеристику российской, американской и японской модели управления персоналом, заполнив следующую таблицу:


Критерий

Модель управления персоналом

Россия



Америка



Япония




Каковы современные тенденции в управлении персоналом?



2

2

Практическое задание.


Тема Функциональное разделение труда и организационная структура службы управления персоналом.


В чем заключаются преимущества и недостатки каждого варианта включения службы управления персоналом в общую структуру управления организацией?


Какие факторы обеспечения конкурентоспособности предприятия напрямую связаны с системой управления персоналом?

2

2

1.6. Кадровое, информационное, техническое и правовое обеспечение системы управления персоналом

Анализ работы. Планирование потребности в персонале. Высвобождение персонала. Понятие, содержание и структура информационного обеспечения управления персоналом. Задачи технического обеспечения системы управления персоналом. Понятие и участники трудовых отношений.

Переговорный процесс между работодателем и профсоюзом.


Дисциплинарные взыскания. Трудовые споры.


2

1

Самостоятельная работа студента.

Работа с конспектом, литературой, компьютером.

4

3


Практическое задание.


Охарактеризуйте понятия «работа», «рабочее место», «должность». Укажите в чем их отличия.


Поясните понятия «профессия», «специальность», «квалификация». Приведите соответствующие примеры.


Объясните взаимосвязь анализа и описания работы с должностной инструкцией.


Разработать должностную инструкцию и квалификационные требования для конкретной должности.


Учитываются ли работники, увольняющиеся в связи с выходом на пенсию, при определении текучести кадров?

2

2

1.7. Анализ кадрового потенциала

Содержание оценки кадрового потенциала. Методы оценки деятельности сотрудников. Оценочное интервью.


2

1


Практическое задание.


Тема . Кадровое, информационное, техническое и правовое обеспечение системы управления персоналом.


В каких случаях возможно расторжение трудового договора по инициативе администрации?


Разработать одну ситуацию, связанную с увольнением работника. Предложить конкретные мероприятия по его высвобождению.


Какова цель создания систем автоматизированной обработки информации?



2

2

Практическое задание.


Тема . Анализ кадрового потенциала.


Какова цель и порядок проведения аттестации специалистов и руководителей?


Выделите факторы, принимающиеся в расчет при выборе того или иного метода оценки деятельности сотрудника. Ответ проиллюстрируйте примерами (для каждого метода).


Смоделируйте оценочное интервью в мини-группах (3-4 человека).

2

2

Самостоятельная работа студента.

Работа с конспектом, литературой, компьютером.

2

3

1.8. Трудовой потенциал работника организации; система показателей

Система показателей трудового потенциала работника.






2

2

1.9. Перемещения, работа с кадровым резервом, планирование деловой карьеры

Управление перемещением персонала. Планирование и организация работы с кадровым резервом. Индивидуальное планирование деловой карьеры. Организационное планирование карьеры. Трудоустройство и работа в коллективе.


6

2


Практическое задание.


Тема . Перемещения, работа с кадровым резервом, планирование деловой карьеры.


Основополагающие цели и задачи перемещения персонала.


Специальные и индивидуальные программы подготовки резерва.



2

2

Практическое задание.


Какие преимущества дает организации работа по планированию и развитию резерва руководителей?


Почему организация заинтересована в развитии карьеры своих сотрудников?


Составить баланс собственных достоинств и недостатков, обзор симпатий и антипатий. Сделать выводы.


Приведите пример служебно-профессионального продвижения менеджера.


Составить собственное резюме.

2

2

Самостоятельная работа студента.

Работа с конспектом, литературой, компьютером.

2


3

Раздел 2. Методологические основы управления персоналом.




2.1. Подбор персонала и профориентация

Понятие и источники подбора персонала. Технология подбора персонала. Отбор и наем персонала. Задачи и виды профориентации персонала.


2

1


Практическое задание.


Тема . Подбор персонала и профориентация.


Основные методы подбора персонала.


Разработка основных оценочных критериев кандидата.


Организация процесса отбора претендентов на вакантную должность.

2

2

Практическое задание.


Определите достоинства и недостатки основных методов подбора персонала, заполнив следующую таблицу:

Метод подбора персонала:

Достоинства

Недостатки

Какие тесты следует использовать для отбора работников при приеме на работу?

Какова роль профориентационной работы в управлении персоналом современной организации?

2

2

Практическое задание.


Тема . Подбор персонала и профориентация.


Минимизация ошибок при найме персонала.


Формы профориентационной работы.


Субъекты профориентации и их функции.



2

2

Самостоятельная работа студента.

Работа с конспектом, литературой, компьютером.

6

3

2.2. Подготовка, переподготовка и повышение квалификации персонала,

Виды и формы подготовки кадров. Методы обучения персонала. Требования к переподготовке сотрудников. Повышение квалификации и его отличие от других видов обучения.


2

1


Практическое задание.


Тема . Подготовка, переподготовка и повышение квалификации персонала.


Предпосылки и факторы процесса обучения персонала.


Характеристика обучающейся организации.


2

2

Практическое задание.


В чем состоит цель подготовки руководителей?


Перечислите основные цели повышения квалификации и переподготовки работников. Какие причины могут сделать обучение необходимым?


Приведите примеры из числа реально функционирующих организаций, в деятельности которых прослеживается реализация не менее трех характеристик обучающейся организации. Оцените положение рассматриваемой организации на рынке относительно основных конкурентов.


2

2

Самостоятельная работа студента.

Работа с конспектом, литературой, компьютером.

6

3

2.3. Мотивация поведения в процессе трудовой деятельности.

Понятие и виды мотивации. Признание и похвала. Мотивация и стимулы. Система вознаграждения персонала организации. Концепция «куда, почему, что, кому, когда». Как поддерживать мотивацию в хорошие времена. Как поддерживать мотивацию в трудные времена.


4

1


Практическое задание.


Тема . Мотивация поведения в процессе трудовой деятельности.


Условия формирования мотива.


Классификация видов и методов мотивации.


Факторы, формирующие вознаграждение сотрудников.


Пакеты косвенного вознаграждения персонала.

2

2

Практическое задание.


Пособия — это мотивирующий или удовлетворяющий фактор?


Лучший продавец в организации никогда не выполняет свою бумажную работу вовремя. Из-за этого страдает весь офис. Как мотивировать его вовремя сдавать свою бумажную работу?


Компания только что пережила существенное сокращение штатов, и на оставшихся сотрудников наряду с их старыми обязанностями были возложены новые. Как мотивировать сотрудников?


Какова на сегодняшний день величина прожиточного минимума и минимального размера оплаты труда? Каковы методики расчета данных показателей?


Приведите примеры из практики российских и иностранных компаний, иллюстрирующие подходы к формированию косвенных пакетов вознаграждения. Существует ли принципиальное различие в этих подходах у российских и иностранных компаний?

2

2

2.4.Профессиона-льная и организационная адаптация персонала.

Сущность и виды адаптации персонала. Организация работы по адаптации персонала.



2

1


Практическое задание.

Тема. Профессиональная и организационная адаптация персонала.


Факторы, влияющие на адаптацию персонала.


Общая программа трудовой адаптации сотрудника.

2

2

Самостоятельная работа студента.

Работа с конспектом, литературой, компьютером.

6

3

2.5. Конфликты в коллективе.

Сущность и понятие конфликта. Несчастные случаи на рабочем месте. Насилие на рабочем месте. Методы управления конфликтами в коллективе. Стили поведения в конфликтных ситуациях. Программы обеспечения безопасности труда и поддержания здоровья сотрудников.


4

1


Практическое задание.


Тема. Профессиональная и организационная адаптация персонала.


Факторы, влияющие на адаптацию персонала.


Общая программа трудовой адаптации сотрудника.

2

2

Практическое задание.


Тема. Конфликты в коллективе.


Субъекты управления конфликтами в коллективе.


Направления разрешения трудового конфликта.


2

2

2.6. Оценка эффективности управления персоналом

Сущность и структура затрат предприятия на персонал. Оценка затрат, связанных с совершенствованием системы и технологии управления персоналом. Основные подходы к оценке эффективности управления персоналом.


4

1


Практическое задание.


Тема. Конфликты в коллективе.


Факторы, влияющие на безопасность труда персонала.

Привести примеры.


Понятие стресса и влияние стрессового состояния на процесс работы.

Привести примеры.


2

2

Самостоятельная работа студента.

Работа с конспектом, литературой, компьютером.

8

3

Итого:


120



2.3. Условия реализации учебной дисциплины


Управление персоналом, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:

код

Наименование результата обучения

ПК 1.7

Самостоятельно работать с документами, содержащими конфиденциальную информацию, в том числе с документами по личному составу.

ПК 2.6

Организовывать использование архивных документов в научных, справочных и практических целях.

ПК 2.7

Осуществлять организационно-методическое руководство и контроль за работой архива организации и за организацией документов в делопроизводстве.

ОК 1.

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2.

Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3.

Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

ОК 4.

Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5.

Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

ОК 6.

Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7.

Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за выполнения заданий.

ОК 8.

Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9.

Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности.


3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ.

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета.

Оборудование учебного кабинета: - посадочные места по количеству обучающихся; - рабочее место преподавателя.

Технические средства обучения:

- компьютер с выходом в сеть Интернет;

- видеопроектор;

- презентации;

- видеофильмы;

- электронные пособия.

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы.

Базовый учебник:

Веснин В.Р. Управление персоналом. – М.: Юристъ, 2003. – 340 с.

Егоршин А.П. Управление персоналом. – Н. Новгород: НИМБ, 2003. – 720 с.

Кибанов А.Я. Управление персоналом организации: учебник. – М.: ИНФРА-М, 2006. – 638 с.

Лукичева Л.И. Управление персоналом. – М.: Омега-Л, 2007. – 264 с.

Маслов Е.В. Управление персоналом предприятия. – М.: ИНФРА-М, 2008. – 320 с.

Одегов Ю.Г., Журавлев П.В. Управление персоналом. – М.: Финстатинформ, 2005. – 356 с.

Шекшня С.В. Управление персоналом. - М.: Бизнес-школа «Интел-Синтез», 2005. – 302 с.


Основная литература:

Армстронг М. Практика управления человеческими ресурсами: пер. 8-го англ. изд. / перев. с англ. под ред. С.К. Мордовина. – СПб.: Питер, 2004. – 832 с.

Фут М. Введение в HR-менеджмент: учебник. – М.: Дело и Сервис, 2008. – 496 с.

Дополнительная литература:

Базаров Г.Ю. Управление персоналом. - М., 2002.

Борисова Е. А., Папонова Н.Е и др. Роль и действия службы персонала в условиях кризиса. Метод. издание – СПб – 1999.

Бородкин Ф.Н., Коряк Н.М. Внимание! Конфликт! – Новосибирск: Луч, 1999. – 169 с.

Вернер Зигерт, Лючия Ланг. Руководить без конфликтов. – М.: Экономика, 1990.

Виханский О.С. Человек, стратегия, организация, процесс. Учебник, - М.: МТУ, 1995 – 416 с.

Волгин Н.А., Николаев С.В. Доходы работника и результативность производства: проблемы, реалии, перспективы. – М.: Мир, 2000. – 254 с.

Голви У. Тимоти. Работа как внутренняя игра: Фокус, обучение, удовольствие и мобильность на рабочем месте / пер. с англ. – М.: Альпина Бизнес Букс, 2005. – 252 с.

Грачев М. Суперкадры. Управление персоналом в международной корпорации, М. – 1993.

Демин Ю.М. Управление кадрами в кризисных ситуациях. – СПб.: Питер, 2004. – 219 с.

Журавлев П.В.,Кулапов М.Н., Сухарев С.А. Мировой опыт в управлении персоналом. Обзор зарубежных источников. М. – 1998.

Зайцев Г.Г. Управление кадрами на предприятии (персональный менеджмент), Л. – 1992.

Зигерт В., Ланк Л. Руководить без конфликтов. – М. Экономика, 2002. – 204 с.

Иванова С.В. Мотивация на 100%: А где же у него кнопка? – М.: Альпина Бизнес Букс, 2005. – 288 с.

Иванцевиц Дж., Лобанов А. Человеческие ресурсы управления, М. – 1993.

Классики менеджмента / Под ред. И. Уорнера / Пер. с англ. под ред. Ю.Н. Каптуревского. -СПб.: Питер, 2001. – 695 с.

Кочеткова А.И. Основы управления персоналом, - М., 1999.

Красовский Ю.Д. Управление поведением в фирме. – М.: АРИЭЛ, 1995.

Левина С.Ш., Турчаева Р.Ю. Практикум по курсу «Менеджмент». – Ростов н/Д.: Феникс, 2006. – 115 с.

Магура М.И. Поиск и отбор персонала. – М., 2001

Майстер Дэвид. Истинный профессионализм / пер. с англ. – М.: Альпина Бизнес Букс, 2004. – 228 с.

Митин А.Н., Федорова А.Э., Токарева Ю.А. и др. Антикризисное управление персоналом организации: учеб. пособие. – СПб.: Питер, 2005. – 272 с.

Одегов Ю.Г. Аудит и контроллинг персонала. – М., 2002

Основы управления персоналом / под ред. Р.Г. Яновского. – М., 2002.

Проблемы управления персоналом / под ред. В.Н. Дулькина. – М., 1997.

Проников В.А., Ладанов И.Д. Управление персоналом в Японии – М.: Экономика, 2001. – 150 с.

Роджерс Ф. ИБН: взгляд из внутри: человек – фирма – маркетинг / пер. с англ. – М.: Лукачев и Ко, 1999. – 358 с.

Самыгин С.И., Столяренко Л.Д. Менеджмент персонала, Ростов н/Д. – 1997.

Интернет-ресурсы:

www.management.com.ua - Интернет портал для управленцев.

www.megabook.ru/business - экономический словарь.

www.glossary.ru - служба тематических толковых словарей.

www.bpm-online.ru - все об управлении бизнес процессами, стратегией, финансами, персоналом, маркетингом.

ek-lit.agava.ru/books.htm - Библиотека экономической и деловой литературы. Читальня.

eup.kulichki.net/Catalog/All-All.htm - Библиотека экономической и управленческой литературы. Бесплатная электронная библиотека (монографии, диссертации, книги, статьи, новости и аналитика, конспекты лекций, рефераты, учебники).

econom.nsc.ru/jep - Виртуальная экономическая библиотека.

www.garant.ru – Гарант.

www.vopreco.ru - Журнал «Вопросы экономики».

www.expert.ru- Журнал «Эксперт».

www.akdi.ru- Интернет-сервер «АКДИ Экономика и жизнь».

www.consultant.ru - Консультант-Плюс.


4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ.

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и практических работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Образовательное учреждение, реализующее подготовку по учебной дисциплине, обеспечивает организацию и проведение промежуточной аттестации и текущего контроля индивидуальных образовательных достижений – демонстрируемых обучающимися знаний, умений и навыков.

Текущий контроль проводится преподавателем в процессе проведения практических занятий и семинарских занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Формы и методы промежуточной аттестации и текущего контроля по учебной дисциплине самостоятельно разрабатываются образовательным учреждением.

Для промежуточной аттестации и текущего контроля образовательными учреждениями создаются фонды оценочных средств (ФОС).

ФОС включают в себя педагогические контрольно-измерительные материалы, предназначенные для определения соответствия (или несоответствия) индивидуальных образовательных достижений основным показателям результатов подготовки (таблицы).

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)


Формы и методы контроля и оценки результатов обучения


Уметь:



Создавать благоприятный психологический климат в коллективе;


Эффективно управлять трудовыми ресурсами;

Практикум, контрольная работа, тестирование.






Знать:



Систему государственных учреждений и органов местного самоуправления;


Общие принципы и требования к прохождению государственной и муниципальной службы;


Организационно-правовые формы государственного аппарата управления.


Практикум, контрольная работа, тестирование.





23


Общая информация

Номер материала: ДВ-337834

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс «Логистика»
Курс «Администратор гостиницы»
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс «Инспектор по кадрам»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС медицинских направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление корпоративной информационной безопасностью: Администрирование и эксплуатация аппаратно-программных средств защиты информации в компьютерных системах»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.