Рабочая программа по дисциплине "Вычислительная техника" для специальности " Радиосвязь, радиовещание и телевидение

Департамент образования города Москвы

Государственное бюджетное профессиональное

образовательное учреждение

города Москвы

«Московский государственный образовательный комплекс»

(ГБПОУ МГОК)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Учебной дисциплины

ОП 04 «Вычислительная техника»

специальности    210721 Радиосвязь, радиовещание и телевидение

Москва

2015 год

Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта 2010 года по специальности среднего профессионального образования 210721 «Радиосвязь, радиовещание и телевидение», базовый уровень подготовки.

Разработчик:  преподаватель ГБПОУ МГОК        Кукшева Б.А.

                                                                                              Ф.И.О.                                    

РАССМОТРЕНО на заседании кафедры Информационных технологий Протокол № От                    2015г. Заведующий кафедрой Информационных технологий (название кафедры) Никифорова М.А. (ФИО) (подпись)

Составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по специальностям среднего профессионального образования ОДОБРЕНО УМО Протокол № От                    2015г. Председатель УМО Белевцова В.О. (подпись)

СОДЕРЖАНИЕ

	стр.
1.        Паспорт рабочей программы учебной дисциплины…………………………………………………..		5
2.        Структура и содержание учебной дисциплины..		8
3.        Условия реализации рабочей программы учебной дисциплины……………………………………..		15
4.        Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины……………………………………..		17

1.         ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1 Область применения программы

Рабочая программа общепрофессиональной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом (далее – ФГОС) по специальности (специальностям) среднего профессионального образования (далее – СПО) 210721 «Радиосвязь, радиовещание и телевидение», входящей в укрупненную группу специальностей 210000 Электронная техника, радиотехника и связь, утвержденной Министерством образования и науки Российской Федерации от 06 апреля 2010 г. №284.

1.2 Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы

Дисциплина «Вычислительная техника» входит в ОП.00 Общепрофессиональные дисциплины.

Изучение дисциплины «Вычислительная техника» базируется на следующих дисциплинах: «Математика», «Компьютерное моделирование», «Информатика», «Основы телекоммуникаций», «Виды информации и способы ее предоставления в ЭВМ».

1.3 Цели и задачи дисциплины – требовании к результатам освоения дисциплины:

Учебная дисциплина «Вычислительная техника» обеспечивает приобретение знаний и умений в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом, содействует формированию мировоззрения и системного мышления.

Основной целью дисциплины «Вычислительная техника» является изучение основ программно–аппаратного обеспечения вычислительной техники.

Задачи дисциплины «Вычислительная техника»:

дать основы по вопросам:

­   принципов построения вычислительных машин, основных этапов их эволюционного развития к современным вычислительным системам;

­   конструктивных особенностей, системных ресурсов и производительности персональных компьютеров IBM PC;

­   архитектуры вычислительной техники.

1.4 Требования к результатам освоения дисциплины

Изучение дисциплины «Вычислительная техника» обеспечивает овладение следующими компетенциями:

общие компетентности (ОК):

­   OK 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

­   ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

­   ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

­   ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

­   ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

­   ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

­   ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

­   ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

­   ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

­   ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

профессиональными (ПК):

-        ПК 1.1. Выполнять монтаж и первичную инсталляцию оборудования систем радиосвязи и вещания.

-        ПК 1.2. Выполнять монтаж и производить настройку сетей абонентского доступа на базе систем радиосвязи и вещания.

-        ПК 1.4. Выполнять регламентно-технические работы по обслуживанию оборудования радиосвязи и вещания.

В результате изучения дисциплины «Вычислительная техника» студенты должны:

знать:

­   виды информации и способы их предоставления в ЭВМ;

­   логические основы ЭВМ, основы микропроцессорных систем;

­   типовые узлы и устройства ЭВМ, взаимодействие аппаратного и программного обеспечения ЭВМ;

уметь:

-     использовать типовые средства вычислительной техники и программного обеспечения в профессиональной деятельности;

-     осуществлять перевод чисел из одной системы счисления в другую, применять законы алгебры логики;

-     строить и использовать таблицы истинности логических функций, элементов и устройств.

1.5 Использование часов вариативной части опоп*

№ п\п	Дополнительные знания, умения	№, наименование  темы	Количество часов	Обоснование включения в рабочую программу

* Использование часов вариативной части ОПОП не предусмотрено

1.6 Количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 120 часов, в том числе: обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 80 часов; самостоятельной работы обучающегося 40 часов.

2.    СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1 Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Виды учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка	120
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	80
В том числе:
Лабораторные занятия
Практические занятия	30
Контрольные работы
Самостоятельная работа обучающегося (всего)	40
Итоговая аттестация в форме зачета в 5 семестре.

2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины

« Вычислительная техника»

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся.	Объем часов	Уровень освоения
1	2	3	4
Раздел 1. ВЫЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ ПРИБОРЫ И УСТРОЙСТВА. ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ.		48
Тема 1.1. История развития вычислительных приборов и устройств.	Содержание учебного материала:	2
	Этапы развития вычислительной техники. Основные события в истории развития вычислительных методов, приборов, автоматов и машин.	2	2
	Самостоятельная работа	2
	Создание электронной презентации по теме «Современные виды компьютеров».	2
Тема 1.2. Классы вычислительных машин.	Содержание учебного материала:	2
	ЭВМ (компьютер). Классификация ВТ: по физическому представлению обрабатываемой информации; по поколениям (этап создания и элементной базе); по сферам применения и методам использования (а также размера и вычислительной мощности). Основные характеристики ВТ: быстродействие, емкость ОЗУ, производительность, разрядность (точность вычислений), система команд, пропускная способность, стоимость ЭВМ, надежность функционирования ЭВМ.	2	2
	Практические работы	2
	Практическая работа №1. Оценка характеристик персонального компьютера.	2
	Самостоятельная работа	1
	Создание электронной презентации по теме «Персональные компьютеры: вчера, сегодня, завтра».	1
Тема 1.3. Информационные основы ЭВМ.	Содержание учебного материала:	10
	Информация. Виды информации и способы их предоставления в ЭВМ. Восприятие информации. Свойства информации. Информационные процессы. Измерение информации: единицы измерения информации, формулы для вычисления объема информации (формула Хартили и формула Шеннона). Кодирование информации: символьной, числовой, графической, звуковой и видео информации.	2	3
	Практические работы	6
	Практическая работа №2. Определение количества информации с использованием формулы Хартли.	2
	Практическая работа №3. Определение количества информации с использованием формулы Шеннона.	2
	Практическая работа №4. Кодирование информации.	2
	Самостоятельная работа	2
	Создание электронной презентации по  теме «Характерные черты информационного общества».	2
Тема 1.4. Арифметические основы ЭВМ.	Содержание учебного материала:	2
	Системы счисления. Виды систем счисления. Перевод целых чисел из одной системы счисления в другую: из десятичной системы счисления в систему счисления с основанием q; из системы счисления с основанием q в десятичную систему счисления; из системы счисления с основанием q в систему счисления p; из двоичной системы счисления в восьмеричную и шестнадцатеричную; из восьмеричной и шестнадцатеричной систем счисления в двоичную. Перевод дробных чисел из одной системы счисления в другую. Арифметические действия над двоичными числами.	2	3
	Практические работы	6
	Практическая работа № 5. Перевод целых чисел из одной системы счисления в другую.	2
	Практическая работа № 6. Перевод дробных чисел из одной системы счисления в другую.	2
	Практическая работа № 7. Арифметические действия над двоичными числами.	2
	Самостоятельная работа	3
	Составление конспекта по теме «Арифметические действия над восьмеричными и шестнадцатеричными числами».	3
Тема 1.5. Логические основы ЭВМ.	Содержание учебного материала:	4
	Логические основы ЭВМ: законы алгебры логики, высказывание, схемные элементы ЭВМ, конъюнкция, дизъюнкция, инверсия, импликация, эквивалентность, таблицы истинности логических функций, элементов и устройств, свойства операций.	2	3
	Побитовые операции. Операции над битовыми строками. Битовые манипуляции. Синтез и оптимизация схем. Преобразование логических формул. Триггер, сумматор по модулю, полусумматор.	2	3
	Практические работы	6
	Практическая работа № 8. Составление таблиц истинности для логических выражений.	2
	Практическая работа № 9. Преобразование логических выражений.	2
	Практическая работа № 10. Решение логических задач.	2
	Самостоятельная работа	3
	Составление конспекта по теме «Джордж Буль: биография, научная деятельность, вклад в математическую логику».	2
	Составление таблиц истинности для триггера, полусумматора.	1
Тема 1.6. Узлы ЭВМ.	Содержание учебного материала:	4
	Типовые узлы ЭВМ. Регистры: понятие, параллельные регистры, сдвиговые регистры, реверсивные регистры сдвига. Счетчики: счетчик с последовательным переносом, счетчик со сквозным переносом, счетчик с параллельным переносом, вычитающий счетчик, реверсивный счетчик, счетчик с предустановкой.	2	3
	Сумматор. Дешифратор. Шифратор. Мультиплексор. Демультиплексор. Схема сравнения чисел. Цифроаналоговый преобразователь. Аналогово-цифровой преобразователь.	2	3
	Самостоятельная работа	1
	Составление конспекта по теме «Программируемые логические матрицы».	1
раздел 2. АРХИТЕКТУРА И СТРУКТУРА СРЕДСТВ ВЫЧИСЛИТЕЛЬНОЙ ТЕХНИКИ.		19
Тема 2.1. Базовые представления об архитектуре ЭВМ.	Содержание учебного материала:	2
	Архитектура ЭВМ, структура ЭВМ, принципы фон Неймана: принцип программного управления, принцип однородности памяти, принцип адресности. Устройства ЭВМ (центральное устройство, внешние устройства, каналы связи) взаимодействие аппаратного и программного обеспечения ЭВМ. Структурная схема ЭВМ 3 поколения (иерархическая архитектура), структурная схема ПЭВМ (магистральная архитектура).	2	2
	Самостоятельная работа	2
	Составление конспекта по теме «Структурная схема ЭВМ 1 и 2 поколения (архитектура «звезда»)».	1
	Составление схемы «Взаимосвязь устройств ЭВМ».	1
Тема 2.2. Классы и архитектуры вычислительных систем и суперкомпьютеров. Компьютерные сети.	Содержание учебного материала:	2
	Вычислительная система. Классификация архитектур вычислительных систем с параллельной обработкой данных. Примеры некоторых архитектур вычислительных систем. Симметричная и асимметричная мультипроцессорная обработка. Гибридная архитектура. PVP-архитектура. Кластерная архитектура. Системы терминал-хост, сети ЭВМ, системы клиент–сервер. Сетевые топологии. Эталонная модель внутри- и межсетевого взаимодействия. Одноранговые и клиент-серверные сети.	2	3
	Самостоятельная работа	3
	Составление электронной презентации «Суперкомпьютеры: вчера, сегодня, завтра».	2
	Составление сравнительной таблицы «Рейтинг суперкомпьютеров».	1
Тема 2.3. Процессор, структура и функционирование.	Содержание учебного материала:	2
	Структура процессора. Регистры процессора. Системы команд процессора. Классы процессоров. Классификация микропроцессоров. Основы микропроцессорных систем. Современные типы процессоров.	2	3
	Самостоятельная работа	2
	Создание электронной презентации «Процессоры будущего».	1
	Составление сравнительной таблицы «Характеристики различных видов микропроцессоров».	1
Тема 2.4. Организация внутренней памяти. Набор микросхем системной платы (чипсет).	Содержание учебного материала:	4
	Память: понятие и виды памяти. Внутренняя память и её виды: оперативное запоминающее устройство, постоянное запоминающее устройство, кэш-память, CMOS-RAM, видеопамять.	2	3
	Динамическая память. Статическая память. Архитектура «Северный мост – Южный мост»: US12W, AMD 690G. Архитектура AGPset. «Неклассические» архитектуры для AMD K8.	2	3
	Самостоятельная работа	2
	Создание видеоролика «Компьютерные игры и соответствующие им характеристики оперативной памяти и видеокарты».	1
	Составление сравнительной таблицы «Характеристики различных видов микросхем оперативной памяти».	1
Раздел 3. ИНТЕРФЕЙСЫ.		14
Тема 3.1. Коммуникаторы. Классификация интерфейсов. Внутренние интерфейсы. Интерфейсы периферийных устройств.	Содержание учебного материала:	2
	Простые коммуникаторы. Простые коммуникаторы с пространственным разделением. Составные коммуникаторы. Коммуникатор Клоза. Открытая архитектура IBM-PC и ее развитие. Классификация интерфейсов. Шина ISA. EISA. Шина MCA. Локальные шины VLB и PCI. Шина AGP. Контроллер Hyper Transport. УльтраПорт. Интерфейсы центральных процессоров. Интерфейс IDE, разновидности интерфейса IDE. Интерфейс SCSI. Терминаторы, разъемы. Кабели.	2	2
	Самостоятельная работа	4
	Составление сравнительной таблицы «Основные характеристики внутренних интерфейсов».	1
	Составление сравнительной таблицы «Характеристики интерфейсов процессоров».	1
	Составление сравнительной таблицы «Характеристики IDE/ATA интерфейсов».	1
	Составление сравнительной таблицы «Версии (поколения) интерфейса SCSI».	1
Тема 3.2. Внешние интерфейсы. Средства коммуникации. Модемы.	Содержание учебного материала:	2
	Последовательный порт стандарта RS-232-C. Протокол связи RS-485. Параллельный порт. USB. Интерфейс FireWare. Последовательный порт SCSI. Внешний последовательный интерфейс SATA. Интерфейс Fibre Channel (оптоволоконная связь). Интерфейсы беспроводной связи. Интерфейсы ноутбуков и карманных ПК. Каналы телекоммуникаций. Кабельные каналы: витая пара, коаксиальная система проводников, оптоволоконные линии. Аналоговые модемы. Протоколы обмена данными модемов. Цифровая связь с абонентом и цифровые модемы.	2	2
	Самостоятельная работа	1
	Создание плаката «Виды интерфейсов».	1
Тема 3.3. Некоторые технологии локальных сетей.	Содержание учебного материала:	4
	Локальные вычислительные сети (ЛВС). Локальная сеть Arcnet. Token Ring (Эстафетное кольцо). Локальная сеть Ethernet. Сетевые карты (адаптеры).	2	3
	Концентраторы. Маршрутизаторы. Мосты. Коммуникаторы. Приемопередатчики. Универсальный стандарт кабельной связи. Myrinet. InfiniBand.	2	3
	Самостоятельная работа	1
	Создание электронной презентации «Виды вычислительных сетей».	1
Раздел 4. Перефирийные устройства.		17
Тема 4.1. Накопители массивов информации (ВЗУ).	Содержание учебного материала:	2
	Общая технология магнитных носителей. Методы хранения информации. Технология накопителей на магнитных лентах: технология QIC, формат Travan, формат DAT, формат Mammouth, технология AIT, лента цифровой линейной записи, расширенная технология цифровой записи. Накопители на магнитных дисках: накопители на жестких магнитных дисках, накопители на гибких магнитных дисках. Физическое устройство компакт-диска, накопитель на компакт-диске. Магнитооптические технологии. Накопители DVD, DVD-ROM, форматы записываемых дисков DVD: DVD-R, DVD-RW.	2	3
	Практические работы	2
	Практическая работа №11 «Диагностика жесткого диска».	2
	Самостоятельная работа	3
	Составление блок-схемы «Классификация магнитных накопителей».	1
	Составление конспекта по теме «Основные принципы работы жесткого диска».	1
	Составление блок-схемы «Классификация оптических дисков».	1
Тема 4.2. Периферийные устройства.	Содержание учебного материала:	2
	Назначение внешних устройств. Виды внешних устройств. Клавиатура: понятие, виды. Манипулятор Мышь: понятие, виды. Сканеры: понятие, виды. Мониторы: понятие, виды. Сенсорные экраны. Принтеры: понятие, виды.	2	3
	Самостоятельная работа	2
	Составление конспекта по теме «Основные принципы работы лазерного принтера».	1
	Составление блок-схемы «Связь между системным блоком и внешними устройствами».	1
Тема 4.3. Средства мультимедиа.	Содержание учебного материала:	4
	Видеосистема компьютера: видеоадаптер, компоненты графических карт, цифровые карты, семейство графических акселераторов Radion HD 2000, архитектура CrossFire.	2	3
	Интерфейсы мониторов и проекторов: RGB/VGA, компонентное видео, S-Video, композитное видео и DVI, комбинированные интерфейсы, HDMI, DisplayPort. Цифровое видео. Обработка звука. Форматы записи-воспроизведения аудиосигналов.	2	3
	Самостоятельная работа	2
	Создание электронной презентации «Виды проекторов».	1
	Составление таблицы «Характеристики видеостандартов».	1
Раздел 5. Программное (математическое) обеспечение эвм.		20
Тема 5.1. Программное обеспечение компьютера.	Содержание учебного материала:	2
	Программное обеспечение. Виды программного обеспечения: системное, инструментальное и прикладное. Коммерческие разновидности программ. Требования к программному обеспечению. Типовые средства вычислительной техники и программного обеспечения в профессиональной деятельности.	2	3
	Практические работы	6
	Практическая работа № 12. Классификация программного обеспечения персонального компьютера.	2
	Практическая работа № 13. Прикладное программное обеспечение. Возможности программы MS Word.	2
	Практическая работа № 14. Прикладное программное обеспечение. Возможности программы MS Excel.	2
	Самостоятельная работа	3
	Составление электронной презентации «Возможности прикладных программ».	2
	Составление блок-схемы «Классификация программного обеспечения».	1
Тема 5.2. Операционная система, ее назначение, состав и функции.	Содержание учебного материала:	2
	Операционная система: понятие, назначение, функции, структурные элементы. Организация файловой структуры и методы доступа к файлам. Основные команды операционной системы.	2	3
	Самостоятельная работа	1
	Составление конспекта по теме «История развития операционных систем семейства Windows».	1
Тема 5.3.  Графическая операционная система Windows и ее возможности.	Содержание учебного материала:	6
	Интегрированная операционная система. Многозадачный режим работы Windows. Технология Plug and Play. Основные объекты оконного интерфейса: окна, меню, ярлыки и значки.	2	3
	Практические работы	2
	Практическая работа № 15. Работа с объектами операционной системы Windows.	2
	Самостоятельная работа	2
	Составление сравнительной таблицы «Версии операционных систем семейства Windows».	1
	Составление блок-схемы «Иерархическая структура файловой системы персонального компьютера».	1
Раздел 6. Перспективы развития вычислительной техники.		2
Тема 6.1. Перспективы развития вычислительной техники.	Содержание учебного материала:	2
	Изученный материал дисциплины.	2	3
Зачет
ВСЕГО		120

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1 – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2 – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);

3 – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).

3.         УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1 Материально-техническое обеспечение

Реализация программы дисциплины осуществляется в лаборатории информационной безопасности.

Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории:

-     компьютерные рабочие места по количеству обучающихся с базовой комплектацией, объединенные в единую сеть с выходом в Интернет;

-     компьютерное рабочее место преподавателя;

-     мультимедиапроектор;

-     принтер лазерный (сетевой);

-     сканер;

-     наушники;

-     интерактивная доска;

-     web-камеры.

3.2 Информационное обеспечение обучения. учебные издания, интернет-ресурсы, дополнительная литература

Основная литература:

1.       Вычислительная техника: учебное пособие / Т.Л. Партыка, И.И. Попов. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: ФОРУМ, 2014. – 608 с.: ил.

2.       Микропроцессорная техника: учебник для студ. сред. проф. образования / А.В. Кузин, М.А. Жаваронков. – 5-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2011. – 304 с.

3.       Информатика и ИКТ. Учебник. 11 класс. Базовый уровень. Макарова Н.В., Николайчук Г.С., Титова Ю.Ф. СПб.: Питер, 2014. – 256 с.: ил.

Дополнительная литература:

4.     Аппаратные средства PC. 2-е изд., перераб. и доп. / К. Айден, О. Колсниченко. СПб.: BHV-Санкт-Петербург, 2014. 608 с.

5.     Аскеров Т.М. ЭВМ и программное обеспечение. Часть I. Технические средства ЭВМ: учеб. пособие / Под общ. ред. К.И. Курбакова. М.: Изд-во Рос. экон. акад. им. Г.В. Плеханова, 2011. 338 с.

6.     Информационные технологии: учеб. пособие / О.Л. Голицина, Н.В. Максимов, Т.Л. Партыка, И.И. Попов. М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2012. 544 с.

7.     Каган Б.М. Электронные вычислительные машины и системы. М.: Энергоиздат, 2014. 591 с.

8.     Максимов Н.В., Партыка Т.Л., Попов И.И. Архитектура ЭВМ и вычислительных систем: учеб. пособие. М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2014. 450 с.

9.     Максимов Н.В., Партыка Т.Л., Попов И.И. Технические средства информатизации: учеб. пособие. М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2015. 436 с.

10. Партыка Т.Л., Попов И.И. Операционные системы, среды и оболочки. М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2013. 400 с.

11. Смирнов Ю.П. История вычислительной техники: Становление и развитие: учеб. пособие. Изд-во Чуваш. ун-та, 2014. 196 с.

Интернет-ресурсы:

12.   http://dok.opredelim.com

13.   http://lib.ssga.ru

14.   http://www.studfiles.ru

15.   http://www.0zd.ru

16.   http://housecomputer.ru

17.   http://www.lessons-tva.info

18.   http://phisiks.claw.ru

19.   http://ru.wikipedia.org

Программное обеспечение:

1.                Операционная система Windows ХР.

2.                Офисные программы Microsoft 2007: Word, Excel, PowerPoint.

4.         Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проверки выполнения практических работ, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий и письменной внеаудиторной самостоятельной работы.

По итогам изучения курса предусмотрен зачет.

Для получения допуска к зачету требуется: посещение занятий, выполнение практических работ и предложенных самостоятельных заданий.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)	Коды формируемых профессиональных и общих компетенций	Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать: ­   виды информации и способы их предоставления в ЭВМ; ­   логические основы ЭВМ, основы микропроцессорных систем; -         типовые узлы и устройства ЭВМ, взаимодействие аппаратного и программного обеспечения ЭВМ. В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь: -         использовать типовые средства вычислительной техники и программного обеспечения в профессиональной деятельности; -         осуществлять перевод чисел из одной системы счисления в другую, применять законы алгебры логики; -         строить и использовать таблицы истинности логических функций, элементов и устройств.	ОК 1–10 ПК 1.1 ПК 1.2 ПК 1.4	-     ситуационные задачи, -     тестирование, -         практические работы, -         самостоятельная работа.