Рабочая программа по домоводству 8 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Большегнеушевская средняя общеобразовательная школа»

Принята на заседании Утверждена:

педагогического совета директор школы:____ Т.В. Меринова Протокол №1 от________2018 г Приказ №____ от _________2018г

Адаптированная программа

домоводство

8 класс

Цуканова Валентина Ивановна,

учитель технологии

(І квалификационная категория)

2018г.

Структура рабочей программы.

1.Планируемые предметные результаты освоения конкретного учебного предмета, курса.

2.Содержание учебного предмета, курса с указанием форм организации учебных занятий, основных видов деятельности.

3.Календарно-тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы.

Рабочая программа по учебному предмету «Домоводство» в 8 классе составлена на основании следующих нормативно-правовых документов:

1. Приказа Министерства образования Российской Федерации от 10 апреля 2002г. №29/2065-П. «Об утверждении учебных планов специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии»

2. Учебного плана образовательного учреждения принятого на педагогическом совете Протокол №1, от 28.08.2013г.

3. Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида 5-9 классы под редакцией И.М. Бгажнокова.- М.: «Просвещение», 2003г.

      Изменения в жизни нашего общества вызвали необходимость возрождения социального статуса семьи, укрепления в ней устойчивых, уважительных семейных отношений.

      Многовековые традиции каждого народа базируются на традициях семьи и дома. Об этом свидетельствуют национальные эпосы, народные сказки, песни, пословицы, поговорки, загадки. «Строили» дом семейно, вместе и мужчины, и женщины, старики и дети. У  каждого было свое дело: у одного — хлеб печь и рубашки шить, у другого — дрова рубить да воду носить.

      Семейные законы и обязанности были записаны в «Домострое» — своде житейских правил русского народа. Многие из них в жизни утрачены, забыты, но в течение времени оказалось, что, утратив законы семьи, общество ослабило устои всего государства. Чтобы возродить гражданские чувства и устремления, необходимо возродить устои семьи.

      Что необходимо для нормальной жизни каждому человеку? Очаг, добрая, здоровая, дружная семья. Значит, главное человеческое умение — создать семью, обустроить дом, уметь сообща вести хозяйство. Для создания крепкой семьи необходимо, чтобы люди, ее создающие, стремились стать рачительными хозяевами в своем доме. Несмотря на то что эти понятия имеют, казалось бы, частный характер, все же в процессе воспитания подрастающего поколения они становятся важными для формирования общественно значимой личности. Реализация комплексного подхода к воспитанию нравственных свойств личности особенно актуальна в отношении детей и подростков с умственной недостаточностью, так как они являются полноправными членами общества и, как все граждане, имеют право на создание семьи, воспитание детей, право на личную и частную собственность.

      Задачи занятий по «Домоводству»  — научить детей правилам ведения семейного хозяйства, практическим умениям, связанным с самообслуживанием и с обслуживанием членов семьи, и заложить основы нравственного поведения, норм этики в ближайшем (семейном) окружении.
      Домоводство — прикладная наука. Знания, приобретенные учащимися при изучении математики, русского языка, чтения, естествознания, географии и других предметов, должны найти применение и практическое воплощение на уроках домоводства, которые могут быть дополнены и некоторыми элементарными знаниями из физики, химии применительно к использованию техники, электроприборов, химических и других веществ в быту.

      Умение вести хозяйство должно складываться из знакомых, привычных детям обязанностей и дел, которые на первый взгляд просты, но, когда они сталкиваются с ними в быту, это вызывает значительные затруднения.

       Цель занятий по «Домоводству» — формирование у учащихся знаний о самостоятельной жизни, их практическое обучение жизненно необходимым бытовым умениям и навыкам.

Уроки домоводства позволяют применять на практике интеллектуальные умения (счет, чтение, письмо), а также практические навыки по шитью, ремонту дома, огородничеству и др.

      Уроки домоводства создают богатейшие возможности для развития познавательной деятельности и личностной сферы учащихся, так как организация практических занятий, а также экскурсии в магазины, предприятия хозяйственного и бытового обслуживания демонстрируют образцы поведения человека в труде, учат навыкам общения. Очевидно, что ролевые, деловые игры, экскурсии и практические занятия должны включать в себя разнообразные упражнения на закрепление правил этического поведения и этикета, способствовать развитию у воспитанников коммуникативных умений, мыслительной деятельности, общетрудовых навыков.

      Учебно-воспитательные задачи на занятиях по домоводству должны решаться в конкретных видах деятельности самих учащихся, организованных учителем на доступных и понятных для них заданиях и упражнениях. Именно практические упражнения являются основным методом обучения учащихся 5—7 классов, тогда как в 8—9 классах используются другие дидактические и воспитательные методы.

Методы обучения:

-словесные (рассказ, объяснение, беседа, работа с дополнительной литературой)

-наглядные (наблюдения, демонстрация образцов, показ презентаций)

-практические ( практические занятия, экскурсии)

-игровые (ролевые, деловые игры)

Планируемые предметные результаты

Учащиеся должны знать:

1. Правила гигиены и ухода за собой;

2. Смысловые различия между досуговой деятельностью, развлечением и отдыхом, планировать их;

3. Что понятие красоты человека входит здоровый образ жизни и нравственное поведение;

4. Необходимые для пола и возраста гигиенические требования по уходу за телом.

Учащиеся должны уметь:

1. Устанавливать связи между понятиями здоровье, нравственное поведение, красота человека

2. Планировать досуговую деятельность, с учетом расчета денежных средств

3. Организовывать свой отдых

4. Выбирать необходимые вещи для отдыха летом.

СОДЕРЖАНИЕ
Повторение (1 ч)
Разумная экономика (13 ч)
     Заработная плата. Бюджет семьи.
      Планирование расходов в семье из четырех человек: коммунальные платежи; продуктовая корзина, цена, стоимость продуктов; приобретение одежды, обуви.
      Вещи долговременного пользования, их стоимость.
      Планирование денежных средств на отдых, непредвиденные расходы.
Практические работы
      Расчет показаний расхода электроэнергии с электросчетчика, расчет платы на коммунальные услуги, заполнение бланков для оплаты коммунальных услуг, платежные документы, их хранение.
Деловые игры
      Планирование бюджета семьи.
Наши ближайшие планы (4 ч)
      Организация режима жизни членов семьи. Планирование рабочих и выходных дней. Распределение обязанностей на неделю. Анализ программы членов семьи на неделю (практическое занятие).
Здоровье (12 ч)
      Гигиенический режим, его правила в течение дня, недели. Источники заболеваний. Профилактика воспалительных и вирусных заболеваний. Травмы, ожоги. Помоги себе сам при порезах, ожогах (правила, средства). Правила вызова врача, «скорой помощи». Уход за больными в доме.
Домашняя аптека (4 ч)
      Правила комплектования аптеки. Средства от головной боли, кишечных расстройств, простудных заболеваний. Народные безопасные средства для дезинфекции, полоскания, ожогов и др.
      Правила обращения с лекарствами. Хранение лекарств.
Повторение (2ч)
Здоровье и красота (10 ч)
      Толкование пословиц о красоте и здоровье. Понятие о здоровом образе жизни. Здоровье, спорт, интересный досуг — красота жизни.
      Внешняя красота, ее правила.
      Гигиенические средства по уходу за кожей, волосами. Гигиенические правила для девушек. Гигиенические правила для юношей. Косметические средства для молодых людей. Гигиенические уголки в доме, их оборудование. Нравственное здоровье (культура поведения и речи, этика отношений между юношами и девушками, младшими и старшими).
Правила этики (4 ч)
      Поведение в общественных местах.
      Правила обращения к незнакомому человеку. Правила знакомства. Правила выхода из конфликтной ситуации в семье, с друзьями. Правила поведения в гостях.
Организация досуга (12 ч)
      Составление перечня любимых и нелюбимых занятий. Понятия досуг, отдых, развлечения.
      Организация досуга как источника получения новых знаний. Досуг как укрепление и развитие здоровья. Досуг как развитие постоянного интереса к какому-то виду деятельности (коллекционирование, фотография, походы и др.).
      Отдых, его разновидности. Отдых как часть режима дня, недели. Бездеятельность и отдых. Развлечения, виды развлечений (прогулки, дискотеки, слушание музыки, настольные игры и др.).

Практические работы (2 ч)
      Самостоятельное планирование досуговой деятельности. Планирование отдыха для членов семьи.
      Список любимых развлечений. Анализ и обсуждение практических работ.
Летний отдых (5 ч)
      Планирование отдыха на лето. Отпуск, расчет дней для отдыха. Бюджет отдыха. Выбор места для отдыха. Подготовка к путешествию: выбор транспорта, оплата проезда.
      Собираем вещи для турпохода (перечень), отдыха на море (перечень), отдыха на даче (перечень), поездки к друзьям на неделю (перечень).
Повторение (3ч).

Календарно-тематическое планирование, 8 класс

Всего 68 часов, в неделю 2 часа

1

Повторение

1

2

Заработная плата

1

3

Бюджет семьи.

1

4

Планирование расходов в семьи из четырех человек: коммунальные платежи

1

5

Продуктовая корзина, цена стоимость продуктов

1

6

Приобретение одежды

1

7

Приобретение обуви

1

8

Вещи долговременного пользования, их стоимость.

1

9

Вещи долговременного пользования, их стоимость.

1

10

Планирование денежных средств на отдых, непредвиденные расходы

1

11

Практические работы (расчет показания электроэнергии с электросчетчика, расчет платы)

1

12

Заполнение бланков на коммунальные услуги, платежные документы, их хранение

1

13

Деловые игры (планирование бюджета семьи)

1

14

Деловые игры (планирование бюджета семьи)

1

15

Организация режима жизни членов семьи. Планирование рабочих и

выходных дней.

1

16

Планирование рабочих и выходных дней.

1

17

Распределение обязанностей на неделю.

1

18

Анализ программы членов семьи на неделю (практическое занятие)

1

19

Гигиенический режим, его правила в

течение дня, недели.

1

20

Гигиенические правила в течение дня, недели

1

21

Источники заболеваний.

1

22

Профилактика воспалительных и вирусных заболеваний.

1

23

Травмы, ожоги

1

24

Помоги себе сам при порезах, ожогах (правила, средства)

1

25

Правила вызова врача, «скорой помощи».

1

26

Уход за больными в доме.

1

27

Правила комплектования аптечки,

1

28

Средства от головной боли, кишечных Средства от головной боли, кишечных

1

29

Народные безопасные средства для дезинфекции, полоскания, ожогов

1

30

Правила обращения с лекарствами. Хранение лекарств.

1

31

Повторение

1

32

Повторение

1

33

Толкование пословиц о красоте и здоровье.

1

34

Внешняя красота, ее правила

1

35

Понятие о здоровом образе жизни.

1

36

Здоровье, спорт, интересный досуг- красота жизни.

1

37

Гигиенические средства по уходу за кожей, волосами.

1

38

Гигиенические правила для девушек, юношей

1

39

Косметические средства для молодых людей.

1

40

Гигиенические уголки в доме, их оборудование.

1

41

Нравственное здоровье (культура поведения и речи)

1

42

Нравственное здоровье (этика отношений между юношами и девушками, младшими и старшими).

1

43

Поведение в общественных местах.

1

44

Правила обращения к незнакомому человеку. Правила знакомства.

1

45

Правила выхода из конфликтной ситуации в семье, с друзьями.

1

46

Правила поведения в гостях

1

47

^{составление перечня любимых и нелюбимых занятий}

1

48

^{составление перечня любимых и нелюбимых занятий}

1

49

Понятие досуг, отдых, развлечения.

1

50

Организация досуга как источника получения новых знаний.

1

51

Досуг как укрепление и развитие здоровья.

1

52

Досуг как укрепление и развитие здоровья.

1

53

Досуг как развитие постоянного интереса к какому-то виду деятельности (коллекционирование, фотография, походы и др.)

1

54

Досуг как развитие постоянного интереса к какому-то виду деятельности (коллекционирование, фотография, походы и др.)

1

55

Отдых, его разновидности.

1

56

Отдых как часть режима дня, недели.

1

57

Бездеятельность и отдых.

1

58

Развлечения, виды развлечений (прогулки, дискотеки, слушание музыки, настольные игры)

1

59

Самостоятельное планирование досуговой деятельности. Планирование отдыха для членов семьи.

1

60

Список любимых развлечений. Анализ и обсуждение практических работ.

1

61

Планирование отдыха на лето.

1

62

Отпуск, расчет дней для отдыха

1

63

Бюджет отдыха.

1

64

Выбор места для отдыха

Подготовка к путешествию: выбор транспорта, оплата проезда.

1

65

Собираем вещи для турпохода

• отдых на море

• отдых на даче

Поездки к друзьям на неделю

1

66-68

Повторение

3