Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Доп. образование / Рабочие программы / Рабочая программа по доп.образованию "Искусство декора"

Рабочая программа по доп.образованию "Искусство декора"

  • Доп. образование

Поделитесь материалом с коллегами:















"искусство декора»



Педагог доп. Образования: Пономарева Л.Н.





























Пояснительная записка

      Современные методики внеурочной деятельности в области искусства органично сочетают в себе элементы обучения с развитием художественно-творческих способностей. Эти методики направлены главным образом на раскрытие и развитие индивидуальных способностей, которые в той или иной мере свойственны всем детям и подросткам.
      Занятия , как правило, проводятся в свободное от других мероприятий время под руководством педагога-специалиста.
      Естественно, что каждой возрастной группе предлагается отдельная программа, в которой учитываются особенности детей и связанные с этим творческие возможности и предпочтения для более адекватного самовыражения в том или ином виде изобразительной деятельности.
      Темы заданий главным образом строятся по принципу изучения, познания и любования миром окружающей природы. Для этих занятий совсем не обязательно приобретать какое-то специальное оборудование (мольберты, этюдники, планшеты). Вполне достаточно иметь в наличии столы и стулья, а для отдельных занятий — папки большого формата. Из художественных материалов для занятий предлагаются следующие: гуашь, пастель, жировые или масляные мелки, тушь, карандаши, уголь, сангина, кисти, а для некоторых занятий — восковые свечи или парафин, цветная бумага, ножницы, клей и пр. Для коллективных заданий можно использовать большие листы ватмана или свертки обоев.
      Освоение материала в основном будет происходить в процессе творческой деятельности детей. Работа в материале в области изобразительного искусства будет осуществляться в технике живописи и графики. Для живописи предлагается использовать гуашь, акварель, акриловые краски, пастель, для графики — карандаш, тушь, перо, палочку, уголь. Хорошие творческие результаты дают такие технические приемы, как монотипия, граттаж (воскография).
      Во внеурочной студийной деятельности в области изобразительного творчества заложены большие возможности для эстетического и художественного воспитания учащихся. Способствуя развитию творческой мысли своего ученика, педагог должен ненавязчиво предлагать тот или иной вид изобразительной деятельности.
      В области живописи дети постигают законы цвета и колорита, фактуры и формы, в графике — образный язык, основой которого являются точка и линия, плоскость и пространство.
      Изобразительное творчество в системе дополнительного образования находит разнообразные формы выражения: это и индивидуальные, и коллективные работы, быстрые наброски и композиции, которые создаются за несколько занятий.
      Задания, предлагаемые каждой возрастной группе, в зависимости от ситуации можно варьировать, меняя местами. Педагог может предлагать другие, аналогичные, темы, органично входящие в русло программы. Программа должна не только не ограничивать педагога в его творческих поисках и находках, но и являться определенным стимулом к собственному творчеству.

Учебно-тематический план

теоретические часы

практические часы

1

Мир цвета в природе. Изображение декоративных растений в теплой и холодной гамме

16

1

15

2

Мир фантастических деревьев. Контрасты холодного и теплого

16

1

15

3

Выполнение декоративного фриза на основе растительных мотивов

13

1

12

4

Изображение в графической технике растительного микромира (травы, цветы, сухие растения)

13

1

12

5

Мы рисуем своих друзей

15

1

14

6

Изображаем свое любимое животное

13

1

12

7

Мир вокруг нас (коллективная работа)

12

12

8

Экспозиция работ. Обсуждение выставки

10

10

 

Итого

108

6

102





Содержание учебных тем

      1. Мир цвета в природе. Изображение декоративных растений в теплой и холодной гамме. 
      Наблюдение за природными мотивами, рассматривание произведений живописи. Теплые и холодные цвета.
      Практическая работа: выполнение композиции, состоящей из заранее прописанного свободной широкой кистью фона, а на нем — причудливых очертаний декоративных цветов и трав (на теплом фоне — изображение растений в теплой гамме, на холодном — в холодной гамме).
      Материалы: кисти, гуашь, вода, бумага.
      Зрительный ряд: натюрморты К. Коровина, М. Сарьяна, А. Матисса, П. Сезанна.
      2. Мир фантастических деревьев. Контрасты холодного и теплого. 
      Наблюдение живой природы, рассматривание произведений живописи. Дополнительные цвета, которые являются контрастными по отношению друг к другу: красный — зеленый, голубой — желтый, фиолетовый — оранжевый.
      Практическая работа: изображение в контрастных сочетаниях силуэтов деревьев или веток (в данном задании необходимо использовать знания о дополнительных цветах).
      Материалы: кисти, гуашь, бумага.
      Зрительный ряд: живопись Н. Рериха, М. Сарьяна, И. Грабаря, В. Ван Гога.
      3. Выполнение декоративного фриза на основе растительных мотивов. 
      Рассматривание произведений декоративно-прикладного искусства.
      Изображение декоративного фриза предлагается выполнить в двух вариантах.
      Практическая работа
      Вариант А: выполнение фриза в технике монотипии, которая в данном случае представляет собой красочные отпечатки листьев разнообразных растений.
      Вариант Б: создание фриза в технике печати при помощи самостоятельно вырезанного из картофеля клише. Изображение можно делать на цветной бумаге или на заранее прописанном фоне.
      Материалы: бумага, гуашь, кисти; листья разнообразных растений; клише, вырезанное из картофеля (или других овощей).
      Зрительный ряд: книги по декоративно-прикладному искусству, декоративные платки и шали.
      4. Изображение в графической технике растительного микромира (травы, цветы, сухие растения). 
      Рассматривание произведений графики с изображением растений.
      На бумаге вытянутого по вертикали формата предлагается выполнить декоративную графическую заставку.
      Практическая работа
      Вариант А: выполнение заставки в технике граттажа (покрытие бумаги слоем прозрачной краски, грунтовка воском, покрытие листа черной краской, процарапывание заостренной палочкой).
      Вариант Б: выполнение заставки в технике рисования сухой кистью, которая сочетается с графикой пером или палочкой.
      Материалы: бумага, гуашь, восковая свеча, тушь, перо, палочка; кисть.
      Зрительный ряд: веточки растений, цветы, книги или репродукции с изображением растений, гравюры японских и китайских мастеров.
      5. Мы рисуем своих друзей. 
      Рассматривание портретных рисунков отечественных и зарубежных художников. Характер человека в портрете. Портрет-шарж.
      Практическая работа: выполнение в смешанной технике портретных изображений своих друзей по летнему лагерю. Главное в этом задании — передать характер, возможно решение в стиле шаржа.
      Материалы: уголь, сангина, пастель.
      Зрительный ряд: графические портреты-шаржи, выполняемые педагогом на этом занятии; рисунки В. Горяинова, П. Сойфертиса, X. Бидструпа.
      6. Изображаем свое любимое животное. 
      Рассматривание произведений художников-анималистов. Особенности изображения животного. Выразительные возможности смешанной техники.
      Практическая работа: выполнение в смешанной технике рисунка своего любимого домашнего животного.
      Материалы: на выбор — восковые мелки и гуашь, гуашь и пастель или тушь, перо, палочка.
      Зрительный ряд: альбомы с фотографиями животных; рисунки художников-анималистов Е. Чарушина, В. Ватагина.
      7. Мир вокруг нас (коллективная работа). 
      Композиционное задание, предполагающее изображение на большом, вытянутом по горизонтали листе бумаги мира растений, животных и людей.
      Практическая работа
      I этап — выполнение цветного подмалевка
      II этап — изображение на заранее прописанном фоне фантастических растений
      III этап — изображение сказочных персонажей — людей, животных (эти изображения вклеиваются в панно)
      Материалы: бумага, уголь, гуашь, кисти, ножницы, клей.
      Зрительный ряд: книги и репродукции произведений живописи и графики с изображением сказочных персонажей, фантастических животных и растений.
      8. Экспозиция работ. Обсуждение выставки. 
      Оформление и подготовка рисунков к экспозиции. Обсуждение и оценка всей творческой деятельности . Присуждение грамот и призов за лучшие рисунки.
     


Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 06.10.2016
Раздел Доп. образование
Подраздел Рабочие программы
Просмотров35
Номер материала ДБ-241026
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх