Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Доп. образование / Рабочие программы / Рабочая программа по доп.образованию по математике в 10 классе "Математика в военном деле"

Рабочая программа по доп.образованию по математике в 10 классе "Математика в военном деле"

  • Доп. образование

Поделитесь материалом с коллегами:

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ИСПОЛНИТЕЛЬНОГО КОМИТЕТА НМР РТ

МБУ ДО «ЦЕНТР ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫ» ДЛЯ ОДАРЁННЫХ ДЕТЕЙ НМР РТ



СОГЛАСОВАНО


Директор МБУ ДО «ЦВР»

для одарённых детей НМР РТ


_____________З.А.Санникова

УТВЕРЖДЕНО


на методическом совете

протокол №______ от _________2015 г.


заведующий методическим отделом

__________________Г.И.Хизриева




АВТОРСКАЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

«Математика в военном деле»



ДЕТСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ

«Математика-царица наук»



рассчитана на один года обучения

для учащихся 16 летнего возраста







Составила

педагог дополнительного образования

первой квалификационной категории

Шабухова Гузелия Абдулхаевна






Нижнекамск, РТ

2015 г.


СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

10 класс

Тема 1. Подобие. Применение подобия.

Использование методов подобия для вычисления расстояния до недоступной точки в военной топографии для связистов. Использование методов подобия для вычисления высоты предмета в военной топографии для связистов



Тема 2. Методы решения алгебраических уравнений и неравенств

        Уравнение. Равносильные уравнения. Свойства равносильных уравнений. Приемы решения уравнений. Уравнения, содержащие модуль. Приемы и методы решения уравнений и неравенств, содержащих модуль.

        Решение уравнений и неравенств, содержащих модуль и иррациональность.

Тема 3. Функции и графики

        Функции. Способы задания функции. Свойства функции. График функции.

        Линейная функция, её свойства, график (обобщение).

        Тригонометрические функции, их свойства и графики.

        Дробно-рациональные функции, их свойства и графики.

Графики функций в методике градуировки измерительных каналов бортовых устройств

Использование свойств квадратичной функции и графика квадратичной функции - параболы в автономных системах управления баллистических ракет.


Тема 4. Многочлены

        Действия над многочленами. Корни многочлена.

        Разложение многочлена на множители.

        Четность многочлена. Рациональные дроби.

        Представление рациональных дробей в виде суммы элементарных.

        Алгоритм Евклида.

        Теорема Безу. Применение теоремы Безу для решения уравнений высших степеней.

        Разложение на множители методом неопределенных коэффициентов.

        Методы решения уравнений с целыми коэффициентами.

Тема 5. Множества. Числовые множества. Числовые неравенства

        Множества и условия. Круги Эйлера. Множество комплексных чисел.

        Множества точек плоскости, которые задаются уравнениями и неравенствами.

        Числовые неравенства, свойства числовых неравенств. Неравенства, содержащие модуль, методы решения. Неравенства, содержащие параметр, методы решения. Решение неравенств методом интервалов.

        Применение комплексных чисел в баллистике управляемых ракет дальнего действия.

Тема 6. Методы решения тригонометрических уравнений и неравенств

        Формулы тригонометрии. Простейшие тригонометрические уравнения и неравенства. Методы их решения.

        Период тригонометрического уравнения. Объединение серий решения тригонометрического уравнения, рациональная запись ответа.

        Арк-функции в нестандартных тригонометрических уравнениях.

        Тригонометрические уравнения в задачах ЕГЭ. Преобразование тригонометрических выражений.

        Тригонометрические неравенства. Применение свойств тригонометрических функций при решении уравнений и неравенств.

        Тригонометрия в контрольно-измерительных материалах ЕГЭ.

Применение тригонометрических формул в баллистике управляемых ракет дальнего действия.

Применение тригонометрических функций в автоматике управляемых снарядов

Тема 7. Текстовые задачи. Основные типы текстовых задач. Методы решения

        Приемы решения текстовых задач на «работу», «движение», «проценты», «смеси», «концентрацию», «пропорциональное деление». Задачи в контрольно-измерительных материалах ЕГЭ.


Тема 8. Производная. Применение производной

        Применение производной для исследования свойств функции, построение графика функции.

        Наибольшее и наименьшее значения функции, решение задач.

        Применение методов элементарной математики и производной к исследованию свойств функции и построению её графика.

        Решение задач с применением производной, уравнений и неравенств. Предел последовательности в автоматике управляемых снарядов.

Предел функции в управляемом реактивном оружии.

Применение физического смысла производной в противотанковом реактивном оружии .

Использование геометрического смысла производной – уравнения касательной в теории полета ракет.

Применение механического смысла производной в управлении зенитными ракетами



Тема 9. Квадратный трехчлен с параметром

        Решение математических задач на квадратный трехчлен с параметром. Применение в баллистике управляемых ракет
































Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования

«Центр внешкольной работы» для одарённых детей НМР РТ



СОГЛАСОВАНО


Директор МБУ ДО «ЦВР»

для одарённых детей НМР РТ


_____________З.А.Санникова

УТВЕРЖДЕНО


на методическом совете

протокол №______ от _________2015 г.


заведующий методическим отделом

__________________Г.И.Хизриева






Календарно-тематический план

детского объединения

«Математика-царица наук»



Кружок «Математика в военном деле»

10 класс

на 2015/2016 учебный год









Педагог дополнительного образования

первой квалификационной категории

Шабухова Гузелия Абдулхаевна





г. Нижнекамск, РТ

2015 г.



ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Настоящая образовательная программа детского объединения для воспитанников 16-летнего возраста составлена на основе примерной программы, авторской программы М.Т.Баранова, Т.А. Ладыженской и Н.М.Шанского. Рассчитанна на 144 часа в год (4 ч. в неделю). Образовательная программа соответствует требованиям федерального государственного образовательного стандарта.

Количество учащихся – 15 человек в группе, занятия проводятся 2 раза в неделю по 2 часа.


        Элективный курс «Математика в военном деле» соответствует целям и задачам обучения в старшей школе. Основная функция данного элективного курса – дополнительная подготовка учащихся 10 классов к государственной итоговой аттестации в форме ЕГЭ, к продолжению образования в военных учебных заведениях Считаем важным направлением познакомить кадет с вопросами практического применения математики в военном деле. Показать применение тригонометрических уравнений в автоматике управляемых снарядов, метод координат в военной топографии для связистов, как применяется метод векторов в топографической службе. Кадеты узнают, как использовать производную в теории полета ракет, в теории управления зенитными ракетами, в противотанковом реактивном оружии. Научатся использовать площадь криволинейной трапеции в артиллерийской топографической службе, строить графики функций в методике градуировки измерительных каналов бортовых устройств. По окончании курса кадеты узнают, как применяется степенная функция в современных системах ПВО, элементы теории вероятности и математической статистики в военной метеорологии.

        Содержание рабочей программы элективного курса соответствует основному курсу математики для средней школы и федеральному компоненту Государственного образовательного стандарта по математике; развивает базовый курс математики на старшей ступени общего образования, реализует принцип дополнения изучаемого материала на уроках алгебры и начал анализа системой упражнений, которые углубляют и расширяют школьный курс, и одновременно обеспечивает преемственность в знаниях и умениях учащихся основного курса математики 10 классов, что способствует расширению и углублению базового общеобразовательного курса алгебры и начал анализа и курса геометрии.

        Данный элективный курс направлен на формирование умений и способов деятельности, связанных с решением задач повышенного и высокого уровня сложности, получение дополнительных знаний по математике, интегрирующих усвоенные знания в систему.

Рабочая программа элективного курса отвечает требованиям обучения на старшей ступени, направлена на реализацию личностно ориентированного обучения, основана на деятельностном подходе к обучению, предусматривает овладение учащимися способами деятельности, методами и приемами решения математических задач. Включение уравнений и неравенств нестандартных типов, комбинированных уравнений и неравенств, текстовых задач разных типов, рассмотрение методов и приемов их решений отвечают назначению элективного курса – расширению и углублению содержания курса математики с целью подготовки учащихся 10 классов к государственной итоговой аттестации в форме ЕГЭ, продолжению обучения в военных учебных заведениях.

Содержание структурировано по блочно-модульному принципу, представлено в законченных самостоятельных модулях по каждому типу задач и методам их решения и соответствует перечню контролируемых вопросов в контрольно-измерительных материалах на ЕГЭ.

На учебных занятиях элективного курса используются активные методы обучения, предусматривается самостоятельная работа по овладению способами деятельности, методами и приемами решения математических задач. Рабочая программа данного курса направлена на повышение уровня математической культуры старшеклассников.

С целью контроля и проверки усвоения учебного материала проводятся длительные домашние контрольные работы по каждому блоку, семинары с целью обобщения и систематизации. В учебно-тематическом плане определены виды контроля по каждому блоку учебного материала в различных формах (домашние контрольные работы на длительное время, обобщающие семинары).

.


Цели

Основная цель курса:

  • дополнительная подготовка учащихся 10 классов к государственной итоговой аттестации в форме ЕГЭ, к продолжению образования в военных учебных заведениях.

Результаты обучения


Результаты обучения представлены в Требованиях к уровню подготовки, задающих систему итоговых результатов обучения, которые должны быть достигнуты всеми учащимися, оканчивающими среднюю школу, и достижение которых является обязательным условием положительной аттестации ученика за курс средней школы. Эти требования структурированы по трем компонентам: «знать/понимать», «уметь», «использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни».
































ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Тема

Количество часов

1

Подобие. Применение подобия.


10

2

Методы решения алгебраических уравнений и неравенств

10

3

Функции и графики

Графики функций в методике градуировки измерительных каналов бортовых устройств

Использование свойств квадратичной функции и графика квадратичной функции - параболы в автономных системах управления баллистических ракет.


24

4

Многочлены

18

5

Множества. Числовые множества. Числовые неравенства Применение комплексных чисел в баллистике управляемых ракет дальнего действия


18

6

Методы решения тригонометрических уравнений и неравенств

Применение тригонометрических формул в баллистике управляемых ракет дальнего действия. Применение тригонометрических функций в автоматике управляемых снарядов


22

7

Текстовые задачи. Основные типы текстовых задач. Методы решения

8

8

Производная. Применение производной Применение физического смысла производной в противотанковом реактивном оружии Использование геометрического смысла производной – уравнения касательной в теории полета ракет

Применение механического смысла производной в управлении зенитными ракетами




26

9

Квадратный трехчлен с параметром

Применение в баллистике управляемых ракет.



6

10

Итоговое занятие

2

ИТОГО



144





УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН



п/п

Раздел, тема

Коли

чество часов

Основные виды деятельности ученика

(на уровне учебных действий)

Дата






План

Факт

1. Подобие. Применение подобия. (10 ч)






1.1

Использование методов подобия для вычисления расстояния до недоступной точки в военной топографии для связистов.

4

Выполнять действия для вычисления расстояния до недоступной точки в военной топографии для связистов.

1 неделя


1.2 Использование методов подобия для вычисления высоты предмета в военной топографии для связистов


Использование методов подобия для вычисления высоты предмета в военной топографии для связистов


4

Выполнять действия для вычисления высоты предмета в военной топографии для связистов

2 неделя


1.3




1.4

контрольная работа № 1



Организация и проведение конкурса на знание имён и подвигов героев-земляков, в т.ч. увековеченных в названиях улиц, скверов, учебных заведений и музеев


1



1


3 неделя



3 неделя


2. Методы решения алгебраических уравнений и неравенств (10ч)






2.1

Уравнение. Равносильные уравнения. Свойства равносильности уравнений. Приемы решения уравнений Уравнения, содержащие модуль. Приемы и методы решения уравнений  и неравенств, содержащих модуль

4

Решать уравнения, используя основные приемы

Решать уравнения  и неравенства, содержащие модуль, разными приемами

3 неделя


2.2

Решение уравнений  и неравенств, содержащих модуль и иррациональность

4

Решать уравнения и неравенства нестандартными приемами

4 неделя


2.3

контрольная работа № 2

2


5 неделя


3. Функции и графики (24 ч)






3.1

Функция. Способы задания функции. Свойства функции График функции

Линейная функция, её свойства и график Дробно-рациональные функции, их свойства, графики

6

Повторить способы задания функции, свойства разных функций Строить графики элементарных функций Называть свойства линейной функции в зависимости от параметров Строить графики дробно-рациональных функций, выделять их свойства

5-6 неделя


3.2

Тригонометрические функции, их свойства

4

Повторить свойства тригонометрических функций, устанавливать их свойства

6 неделя


3.3

Применение степенной функции в современных системах ПВО

4

Строить графики степенных функций, выделять их свойства

7 неделя


3.4

Графики функций в методике градуировки измерительных каналов бортовых устройств

5

Строить графики функций. Использовать функционально-графический метод решения уравнений и неравенств

8 неделя


3.5

контрольная работа № 3

2


9 неделя


3.6

Школьная олимпиада по математике

3


10 неделя


4. Многочлены  (18ч)






4.1

Многочлены.  Действия над многочленами. Корни многочлена Разложение многочлена на множители. Четность многочлена. Рациональность дроби

4

Выполнять действия с многочленами, находить корни многочлена Применять разные способы разложения многочлена на множители. Определять четность многочлена, выполнять действия с рациональными дробями

11 неделя


4.2

Представление рациональных дробей в виде суммы элементарных. Алгоритм Евклида. Теорема Безу. Применение теоремы


Классный час на тему:


«Есть такая профессия: Родину защищать»



4








2

Применять алгоритм Евклида для деления многочленов. Применять теорему Безу в решении нестандартных уравнений

13 неделя








14 неделя


4.3

Разложение на множители методом неопределенных коэффициентов. Решение уравнений с целыми коэффициентами

6

Использовать метод неопределенных коэффициентов в разложении многочленов на множители. Иметь представление о решении уравнений с целыми коэффициентами

14 неделя


4.4

контрольная работа № 4

2


15 неделя


5. Множества. Числовые множества. Числовые неравенства (18 ч)






5. .1

Множества и условия. Круги Эйлера. Множества точек плоскости, которые задаются уравнениями и неравенствами. Числовые неравенства. Свойства числовых неравенств

6

Выполнять графическое представление уравнений и неравенств. Решать задачи с помощью кругов Эйлера/ Применять свойства числовых неравенств при решении математических задач

16 неделя


5.2

Неравенства, содержащие модуль. Неравенства, содержащие параметр. Решение неравенств методом интервалов

4

Решать неравенства, содержащие модуль, применять свойства модуля. Решать неравенства, содержащие параметр. Применять метод интервалов при решении неравенств

17 неделя


5.3

Применение комплексных чисел в баллистике управляемых ракет дальнего действия


6


18 неделя


5.4

контрольная работа № 5

2


19 неделя


6. Методы решения тригонометрических уравнений и неравенств (22ч)






6.1

Формулы тригонометрии. Преобразование тригонометрических выражений/ Простейшие тригонометрические уравнения и неравенства. Методы решения. Период тригонометрического уравнения. Объединение серий решения тригонометрического уравнения – рациональная запись ответа. Арк-функции в нестандартных тригонометрических уравнениях

4

Выполнять преобразования тригонометрических выражений, используя формулы/ Решать тригонометрические уравнения разных типов/ Решать более сложные тригонометрические уравнения, осуществлять отбор корней

20 неделя


6.2

Тригонометрические уравнения в задачах ЕГЭ. Тригонометрические неравенства. Применение свойств тригонометрических функций при решении уравнений и неравенств

6

Решать уравнения разного уровня сложности КИМов ЕГЭ

21 неделя


6.3

Применение тригонометрических формул в баллистике управляемых ракет дальнего действия.


6

Применять тригонометрические формулы при решении уравнений и неравенств

22 неделя


6.4

Применение тригонометрических функций в автоматике управляемых снарядов


4

Применять свойства тригонометрических функций при решении уравнений и неравенств

23 неделя


6.5

контрольная работа № 6

2


24 неделя


7. Текстовые задачи. Основные типы текстовых задач. Методы решения (8 ч)






7.1

Приемы решения текстовых задач. Задачи на «работу», «движение». Проценты в текстовых задачах

6

Решать текстовые задачи арифметическим и алгебраическим способами

25 неделя


7.2

контрольная работа № 7

2


26 неделя


8. Производная. Применение производной (26 ч)















8.1

Организовать участие в региональных, республиканских, международных конкурсах, фестивалях, соревнованиях, олимпиадах и слётах, посвящённых Великой Победе

Применение производной для исследования свойств функции и построения графика функции. Наибольшее и наименьшее значение функции, решение задач.


2









4










Исследовать свойства функции с применением производной. Строить графики функций с использованием производной. Находить наибольшее и наименьшее значения функции через производные и

по алгоритму












27 неделя


8.2

Применение физического смысла производной в противотанковом реактивном оружии


6

Применять физический смысл производной при решении задач

28 неделя


8.3

Использование геометрического смысла производной – уравнения касательной в теории полета ракет


6

Применять геометрический смысл производной при решении задач

29 неделя


8.4

Применение механического смысла производной в управлении зенитными ракетами


6

Применять механический смысл производной при решении задач

30 неделя


8.5

контрольная работа № 8

2


31 неделя


9. Квадратный трехчлен с параметром (6 ч)






9.1

Решение математических задач на квадратный трехчлен с параметром. Применение в баллистике управляемых ракет

6

Иметь представление о решении математических задач на квадратный трехчлен с параметром.


32-33 неделя


10. Итоговое занятие (2 ч)






10.1

10.2

Семинар «Методы решения задач повышенного уровня сложности»

1

1

Демонстрировать разные методы решения уравнений, систем уравнений, неравенств, тождественных преобразований выражений

34 неделя



ИТОГО

144







ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ ВОСПИТАННИКОВ

Галицкий М. Л. (и др.). Сборник задач по алгебре для 8-9 классов учебное пособие для учащихся школ и классов с углубленным изучением математики. М.: Просвещение, 1999.

  1. Горнштейн П.И., В.Б. Полонский, М.С. Якир. Задачи с параметрами. 3-е издание, дополненное и переработанное. - М.: Илекса, Харьков: Гимназия, 2005, - 328 с.

  2. Демонстрационные версии экзаменационной работы по алгебре в 2008 году, в 2009 году, в 2010-2014 году. – М.: Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки, 2008, 2009, 2010-2014. – Режим доступа:

http// www fipi.ru.

  1. Кузнецова Л. В. Алгебра. Сборник заданий для подготовки к итоговой аттестации в 11 классе. [Текст] / Л.В. Кузнецова, С.Б.Суворова, Л.О.Рослова.  – М.: Просвещение, 2006. – 191 с.

  2. Макарычев Ю. Н. Алгебра: Дополнительные главы к школьному учебнику. 11 класс. Учебное пособие для учащихся школ и классов с углубленным изучением математики. М.: Просвещение, 2000.

  3. Мордкович А. Г., Мишустина Т. Н., Тульчинская Е. Е. Алгебра.  11 класс. Задачник. М.: Мнемозина, 2004.

ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ УЧИТЕЛЯ

  1. Аппазов Р.Ф. и др.«Баллистика управляемых ракет дальнего действия»

  2. Белугин Д.А. «Артиллерийская топографическая служба»

  3. Бубнов И.А«Военная топография»

  4. Демидов В.П. и др.«Управление зенитными ракетами»

  5. Дмитриевский А.А.«Основы теории полета ракет»

  6. Демонстрационные версии экзаменационной работы по алгебре в 2008 году, в 2009 году, в 2010, 2011, 2012 году. – М.: Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки, 2008, 2009, 2010. – Режим доступа:

  7. Евдокимов Б.И.«Противотанковое реактивное оружие»

  8. Егерман Е. Задачи с модулем. 9 – 10 классы.  Математика. Приложение к газете «Первое сентября» 2004, № 23  с. 18-20, № 25-26 с. 27-33, № 27-28 с. 37-41.

  9. . Забнев А.Ф.«Торпедное оружие»

  10. Захарова В. Модуль и графики. 6-11 классы. Математика. Приложение к газете «Первое сентября» 2002, №41 с. 28-32.

  11. Итоговая аттестация по математике в 9-м классе: новая форма [Текст] / автор-сост. В.И.Маркова. – Киров: КИПК и ПРО, 2008. – 98 с.

  12. . Крысенко Г.Д.«Современные системы ПВО»

  13. Кузнецова О. Выражения, уравнения, неравенства, функции, содержащие модуль. 8 класс. Математика. Приложение к газете «Первое сентября» 2002, № 30 с. 23-25, № 31 с. 23-25.

  14. Маркова В. И. Деятельностный подход в обучении математике в условиях предпрофильной подготовки и профильного обучения. Учебно-методическое пособие. Киров – 2006.  

  15. Муслинов, В. С. Задачи с параметрами. [Электронный ресурс]/ http://www.depedu.yar.ru

  16. http:// www.fipi.ru.

  17. Орлов Б.В«Устройство и проектирование стволов артиллерийских орудий»

  18. Программы для общеобразовательных учреждений: Алгебра. 10-11 кл. / сост.

  19. Т.А.Бурмистрова. – М.: Просвещение, 2008.

  20. Сборник нормативных документов. Математика /сост. Э.Д.Днепров, А.Г.Аркадьев. – 3-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2009. – 128 с.

  21. .Святов Г.И.«Атомные подводные лодки»

  22. Сиваков А.М.«Военная топография для связистов»

  23. Сканави М. И. Сборник задач по математике для поступающих во втузы. Тбилиси, 1992.

  24. Скворцова М. Уравнения и неравенства с модулем. 8-9 классы. Математика. 2004, № 20 с.

  25. Студенецкая В. Н., Сагателова Л. С. Математика. 8-9 классы: сборник элективных курсов. Волгоград: Учитель, 2006

  26. Ткачук В. В. Математика – абитуриенту. М.: МЦНМО, ТЕИС, 1996.

  27. Федеральный компонент государственного стандарта общего образования. Математика. Основное общее образование;  2004 г.


Нормативные документы


  • Федеральный Закон Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ;

  • Закон Республики Татарстан «Об образовании» от 19.10.1993г. (в ред. от 19.06.2006 № 41-ЗРТ);

  • Закон Республики Татарстан «О государственных языках Республики Татарстан и других языках в Республике Татарстан» от 28.07.2004 г. №44-ЗРТ;

  • «Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам» от 29.08.2013 г., №1008;

  • «Требования к содержанию и оформлению образовательных программ дополнительного образования детей» от 18.06.2003 г. № 28-02-484/16 (с изменениями от 11.12.2006 № 06-1844);

  • Конвенция ООН «О правах ребёнка», 1989 г.;

  • Федеральный Закон Российской Федерации «Об основных гарантиях прав ребёнка в Российской Федерации» от 09.07.1998 г., (с изм., внесенными Федеральным законом от 27.07.2011 г. № 252-ФЗ);

  • Постановление Руководителя ИК НМР РТ «Об утверждении Стандарта качества муниципальной услуги по предоставлению дополнительного образования детям в многопрофильных организациях дополнительного образования детей, подведомственных управлению образования ИК НМР РТ»;

  • Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.4.1251-03;

  • Устав МБУ ДО «Центр внешкольной работы» для одарённых детей НМР РТ.














ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ НА 2015-2016 УЧ.ГОД


Название мероприятия

Сроки

Отвествен.

Работа с детьми

Организация экскурсий воспитанников детских объединений в:

- городской краеведческий музей

- военно-патриотический Центр «Патриот»

- музей истории милиции

- музей школы № 9 им. Н.Кайманова

в течение года


педагоги доп. образования

Организация и проведение конкурса на знание имён и подвигов героев-земляков, в т.ч. увековеченных в названиях улиц, скверов, учебных заведений и музеев

октябрь-декабрь

педагоги доп. образования

Принять участие в конкурсах детского творчества:

- «Милая, родная…МАМА!», посвящённый Дню матери

-«Жизнь без наркотиков!» (ЗОЖ)

-«Мой родной язык-моя гордость!», посвящённый 110-летию со дня рождения М.Джалиля

-«Космический калейдоскоп», посвящённый Дню космонавтике

-«Салют, Победа!», посвящённый Великой Победе



ноябрь


ноябрь

февраль


апрель


май

педагоги доп. образования

Проведение классных часов, бесед, уроков мужества с приглашением ветеранов ВОВ, тружеников тыла, детей войны, вдов ветеранов:

-Подвиги земляков ВОВ

-Есть такая профессия: Родину защищать

-Помним, чтим, гордимся

-Наши земляки-герои Советского Союза

-Поэты-герои: Муса Джалиль, Фатих Карим, А.Алиш

-Ветераны, наденьте ордена и медали

в течение года


ноябрь


январь


февраль


май

педагоги доп. образования

Провести занятия по учебному образовательному модулю Правил дорожного движения «Дорожная безопасность»:

-занятие 1

-занятие 2

-занятие 3

-занятие 4

-занятие 5

-занятие 6 (тестирование)




октябрь

ноябрь

декабрь

январь

февраль

март

педагоги доп. образования

Проведение тематических уроков:

-Год литературы в Российской Федерации

-Всероссийский урок «Безопасность школьников в сети Интернет»

-«День гражданской обороны»

-День рождения Владимира Даля (российский лексикограф)

-Всероссийская акция «Час кода» (информатика)

- Тематические беседы, классные часы «Надо жить честно!» (антикоррупция)

-250-летие со дня рождения Н.М.Карамзина


сентябрь

октябрь


октябрь

ноябрь


декабрь

декабрь


апрель

педагоги доп. образования

Проведение учебно-тренировочных сборов в рамках подготовки к предметным олимпиадам регионального этапа

январь

метод.отд.

орг. отд.

Привлечь воспитанников к участию в тематическом конкурсе-выставке детского творчества «Мульти-пульти…волшебная страна» в рамках VII Республиканского конкурса исследовательских работ и проектов младших школьников «Дебют в науке»

декабрь- февраль


педагоги доп. образования

Организовать участие воспитанников в конкурсе VII Республиканского конкурса исследовательских работ и проектов младших школьников «Дебют в науке»

декабрь-февраль

педагоги доп. образования

Организовать участие воспитанников в VI Поволжской юношеской научно-исследовательской конференции «Я-исследователь»

февраль-апрель

педагоги доп. образования

Привлечь воспитанников к участию в муниципальном этапе предметных олимпиад для учащихся среднего и младшего звена школ

март

педагоги доп. образования

Принять участие в акции «Гордимся и поздравляем!» (оформление бетонных блоков на территории городского парка и строящихся объектов рисунками воспитанников)

по графику УО

педагоги доп. образования

Организовать участие в региональных, республиканских, международных конкурсах, фестивалях, соревнованиях, олимпиадах и слётах, посвящённых Великой Победе

по графику УО

метод.отд.

орг.отд.

Организовать участие в конкурсе открыток «С днём Победы» (на асфальте)

по графику УО

педагоги доп. образования

Работа по предупреждению детского травматизма:

-Проведение инструктажа для учащихся по охране труда на обучающих занятиях и безопасности работы на компьютере

-Обучение детей Правилам дорожного движения

-Проведение тематических конкурсов, викторин, соревнований по безопасности дорожного движения

-Организация выставки детских рисунков по безопасности дорожного движения

-Соблюдение всех мер безопасности по охране жизни здоровья детей при проведении массовых мероприятий



2 раза в год



в течение года

в течение года


в течение года

в течение года

педагоги доп. образования




















ЭТАПЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОНТРОЛЯ

Управление любым процессом предполагает осуществление контроля, т.е. определенной системы проверки эффективности его функционирования.
Контроль направлен на получение информации, анализируя которую, педагог вносит необходимые коррективы в осуществление процесса обучения. Это может касаться изменения содержания, пересмотра подхода к выбору форм и методов обучения или же принципиальной перестройки всей системы учебной работы.

Какие знания, умения,

навыки контролируются

Форма контроля

Сроки

1

выделять объект исследования;

Устный опрос

сентябрь

2

разделять учебно-исследовательскую деятельность на этапы;

Практическая проверка

Сентябрь-январь

3

выдвигать гипотезы и осуществлять их проверку;

Устный опрос

В течение года

4

работать в группе

Практическая проверка

В течение года

5

пользоваться словарями, энциклопедиями  другими учебными пособиями;

Практическая проверка

Январь-май

6

вести наблюдения окружающего мира;

тестирование

Апрель-май

7

планировать и организовывать исследовательскую деятельность;

Оценивание проектов

В течение года


 Подведение итогов по результатам освоения материала программы курса  может быть проведено в форме коллективного обсуждения во время конференций, круглых столов, дискуссий.  

Основные виды творческих работ – это поделки и мероприятия.

Примеры проектов: создание рисунков, коллажей, макетов, постановка спектаклей и концертов и т.д.


Автор
Дата добавления 27.01.2016
Раздел Доп. образование
Подраздел Рабочие программы
Просмотров221
Номер материала ДВ-383657
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх