915782
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокДругоеРабочие программыРабочая программа по дополнительному образованию "Живая старина".

Рабочая программа по дополнительному образованию "Живая старина".

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.







Дополнительная

общеобразовательная программа


по курсу «Живая старина»



Сроки реализации: 2015-2016 уч.г.





методического объединения

классных руководителей

Протокол №___ от ________г.















Руководитель –





Пояснительная записка


«Музей - грандиозная памятная

книга человечества»

Л.В. Луначарский


       Школьный музей является одним из самых эффективных способов сохранения и осмысления человеческого опыта. Кроме того, - это отбор, а зачастую и совершенствование того, что выдержало испытание временем, проверку практикой поколений в быту, природопользовании, сельском хозяйстве, промыслах, материальной и духовной культуре и, конечно же, в сфере нравственности и патриотизма.

       Проблема патриотического воспитания подрастающего поколения сегодня - это одна из важных и актуальных проблем, от решения которой во многом зависит будущее нашей страны. На современном этапе опасной по своим последствиям стала деформация глубинных основ духовного мира - нравственности и патриотизма.

       Наше время характеризуется утратой традиционного российского патриотизма, снижением воспитательного воздействия культуры и образования, широким распространением таких негативных качеств, как индивидуализм, агрессивность, эгоизм, равнодушие... Именно сейчас особенно необходимо и важно воспитывать в молодежи такие качества, как гражданственность, трудолюбие, любовь к Родине и окружающей природе, семье - все то, что является одним из основополагающих принципов государственной политики в области образования, закрепленных в Законе «Об образовании» Российской Федерации.

       Именно деятельность школьного музея помогает решать эту проблему в школе. Школьный музей является одной из форм дополнительного образования, развивающей сотворчество, активность, самодеятельность учащихся в процессе сбора, исследования, обработки, оформления и пропаганды материалов, имеющих воспитательную и познавательную ценность.  

       Школьный музей рассчитан на детей. Дети - будущее нашего общества. Если мы хотим вырастить достойных граждан, патриотов отечества, мы должны воспитать в наших детях духовно-нравственный стержень. Сегодня как никогда ясно, что без воспитания патриотизма у подрастающего поколения ни в экономике, ни в культуре, ни в образовании мы не сможем уверенно двигаться вперед. С раннего возраста человек начинает осознавать себя частицей своей семьи, своей нации, своей Родины. Школьный музей вносит достойную лепту в воспитание патриотизма учащихся и помогает воспитать в наших детях чувство достоинства и гордости, ответственности и надежды, раскрывает истинные ценности семьи, нации и Родины. Ребенок, подросток, который будет знать историю своего села, города, быта своих предков, памятников архитектуры, никогда не совершит акта вандализма ни в отношении этого объекта, ни в отношении других.  

       Милосердие и доброта... В последнее время все чаще стали обращаться к этим словам. Важно организовать работу в музее так, чтобы это были не только разовые акции и праздники, а постоянное общение школьников с теми, кто нуждается в их заботе и внимании.

       Важнейшей первоочередной задачей юных краеведов является собирание и сохранение всех разнообразных памятников истории и культуры: документальных, археологических, фольклорных, топонимики, народного искусства, рассказов старожилов, ветеранов Великой Отечественной войны, стихов и легенд.

       Все это заставило коллектив нашей школы создать программу деятельности школьного краеведческо - этнографического музея, направленную на решение проблемы воспитания патриотических и нравственных качеств личности, так актуальных в наше время.

Для более эффективной и целенаправленной поисковой работы создана программы кружка «Живая старина», которая рассчитана на учащихся разных возрастных категорий.

       В ходе работы по предполагаемой программе дети осваивают различные виды деятельности: проблемной, поисково-исследовательской, коммуникативной, творческой. Она дает возможность руководителю выбирать разные формы работы по всем блокам программы:

  • устное народное творчество;

  • краеведение;

  • милосердие;

  • поисковая работа;

  • любовь к Родине.

Программа деятельности школьного музея открытая. Это позволяет ее дополнять, уточнять, совершенствовать, корректировать. Создание данной программы вытекает из необходимости включить работу школьного музея в систему воспитательной работы в школе.

Программа рассчитана на 38 часов с учетом каникулярного времени (3ч.). Занятия проходят один раз в неделю.










Ожидаемый результат

  • достижения  обучающихся по  предметам  истории,  литературы,  ИЗО, музыки, трудового обучения;

  • постоянное  развитие  музея,   увеличение  количества  его  экспонатов, появление новых экспозиций;

  • положительные изменения, происходящие с личностью обучающихся, в их духовном росте;

  • стимулирование позитивного поведения учащихся;

  • пополнение знаний учащихся об истории и культуре своего края и всего народа;

  • создание условий для самовыражения и самореализации школьников;

  • переосмысление ценностей и определение своего места, своего «я», место своей семьи в цепи исторических событий;

  • развитие данной программы в будущем;

  • активная, интересная поисковая работа служит препятствием для вовлечения учащихся в уличные группировки;

  • учащиеся являются активными участниками поисковой, исследовательской, экскурсионной, пропагандистской работы;

  • музей создает условия для творческой самореализации каждого ученика;

  • руководитель   музея,     классные   руководители отслеживают работу учащихся, помогают советами, направляют их в нужное русло;

  • музей становится центром воспитательной работы в школе.
















Цель:

  • расширение кругозора и повышение культурного уровня детей;

  • знакомство с первичными навыками исследовательской работы;

  • развитие навыков сбора и обработки первичного материала;

  • развитие навыков сотрудничества с историческими и этнографическими музеями;

  • воспитание интереса к истории родной деревни и края.


Задачи:

  • развивать навыки работы с книгой и приучать работать с музейными экспонатами;

  • стимулировать развитие творческих способностей;

  • способствовать развитию социальной активности путём постоянной тренировки школьников в контактах с населением и друг с другом в процессе занятий;

  • стимулировать формирование у школьников этических норм и культуры внешнего поведения профессиональными требованиями, предъявляемыми к этнографу во время экспедиционной работы.

Образовательные:

  • Расширение и углубление общеисторических знаний учащихся через изучение краеведческого материала

  • изучение природы, населения, хозяйства, истории и культуры своего посёлка, района и республики.

Развивающие:


  • Развитие творческих способностей учащихся и навыков исследовательской работы


Воспитательные:

  • воспитание   гордости , любви   к   своему  краю, уважения и интереса к его истории  

  • изучение и освоение чувашских национальных традиций; 

  • формирование национальной гордости за свою «малую» родину, уважение к традициям, быту, культуре своих предков.



Календарно-тематическое планирование



Лекция с элементами беседы.

4.

 

Экскурсия по самой старой улице.

Названия улиц. Почему они так называются?

Экскурсия.

Беседа. Исследование.

5.

 

Поселение, его тип. Застройки: жилые дома, хозяйственные и общественные застройки.

Исследование - записи в полевой дневник.

6-13.

 

История возникновения школы в деревне. Тип школы раньше и теперь. Работники школы.

Сбор экспонатов.

Переписка с музеями.

Работа с литературой.

Исследование.

Анкета.

14.

 

Усадьба и жилище. Тип усадьбы.

Тип жилого дома. Интерьер.

Исследование. Беседа с жителями.

15-17.

 

Живая история поселка.

Старожилы.

Встреча с жителями.

18-20.

 

Пословицы и поговорки, употребляемые в поселке, городе.

Загадки.

Сказки.

Народные песни.

Исследование.

Запись в полевой дневник.

Обработка записей.

21- 22.

 

Местный диалект.

Исследование.

23.

 

Земледелие. Культуры, характерные для хозяйства раньше и теперь.

Сроки полевых работ: вспашка, посев, уборка. Их определение по народным приметам.

Встреча с жителями деревни.

24.

 

Животноводство. Виды скота раньше и теперь. Заготовка кормов.

Изучение литературы.

Встреча с жителями.

25.

 

Рыболовство. Роль рыболовства в жизни людей.

Орудия лова.

Изучение литературы.

Исследование.

26-28

 

Одежда. Составные части костюма: девичьего, женского, мужского, детского.

Орнаментация предметов одежды. Значение орнамента и его расположение на одежде.

Изучение литературы.

29-31


Головные уборы. Украшения. Прически.

Работа с литературой. Наглядный материал.

32-33


Чувашский этикет. Правила поведения в семье и обществе.

Изучение литературы.

34-35.

 

Свадебные обряды. Место знакомство юношей и девушек.

Сватовство и свадьба.

Изучение литературы.

Оформление материала.

36-37.

 

Народные игры. Игры, которые игрались раньше и играются теперь.

Запись игр.

Исследование.

38.

 

Итоговое занятие.


"Круглый стол".




















Содержание занятий



Вводное занятие. Составление списка участников, знакомство с планом, особенностями и режимом работы.

История посёлка. Самая старая улица деревни. Названия улиц.

Поселение, его тип, планировка, количественная характеристика, общественные сооружения, благоустройство.

История возникновения школы в поселке. Постройки. Тип. Работники школы.

Усадьба и жилище. Тип усадьбы, тип жилого дома, планировка жилого дома, интерьеры жилых помещений.

Живая история нашей деревни. Старожилы деревни.

Устное народное творчество. Пословицы и поговорки, употребляемые жителями. Сказки и загадки. Народные песни.

Местный диалект.

Земледелие. Культуры, характерные для хозяйства в прошлом и теперь. Сроки полевых работ: вспашка, посев, уборка. Определение их с помощью народного опыта, примет.

Животноводство. Виды скота, разводимого в деревне прежде и теперь. Заготовка кормов.

Рыболовство. Роль рыболовства в жизни людей: основное занятие, любительское. Участники рыбной ловли. Орудия лова, их описание.

Одежда. Составные части девичьего, женского, мужского, детского костюма. Орнаментация предметов одежды. Расположение орнамента на них. Местные названия орнамента и его мотивов.

Свадебные обряды. Знакомство парней и девушек. Где оно происходило. Название всего ритуала свадьбы. Свадебная обрядность.

Игры, которые игрались прежде и играются теперь.










Использованная литература:


1. Военно-патриотическое   воспитание   молодежи   (Проблемы   и   опыт): Сборник / Сост. Ю.И. Дерюгин. - М.: Патриот, 1991. 

1.Волков Г.Н. Этнопедагогика: учеб, для студ. Сред, и высш. пед учеб, заведений. -М.: Издательский центр «Академия», 1999.

2. Волков Г.Н. Этнопедагогика чувашского народа. Чебоксары; 1988.

3. Вопросы материальной и духовной культуры чувашского народа. Чебоксары; 1986. - 11-19 с.

4. Гаген-Тори Н.И. Женская одежда народов Поволжья (Материалы к этногенезу). Чебоксары; 1999. 

5. Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан РФ на 2006-2010 гг. / Вестник образования. - 2005. - №19. 

6. Морохин В.Н. Методика собирания фольклора.      М.: Высшая школа, 1990.

9.Национальная государственная концепция образования в России. 

10.Патриотическое воспитание в школе. - М.: Арис-Пресс, 2002. 

11. Проблемы воспитания патриотизма, дружбы народов, веротерпимости // Педагогика. - 2001. - №4. 




Общая информация

Номер материала: ДБ-216215

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс «Гид-экскурсовод: Основы туристского сопровождения»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.