Рабочая программа по духовно- нравственному развитию "От истоков к современности"

Комитет администрации г. Славгорода Алтайского края по образованию

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Нововознесенская средняя общеобразовательная школа»

села Нововознесенка, города Славгорода Алтайского края

Утверждено

приказом директора

МБОУ«Нововознесенская СОШ»

от_________2016г.№____

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

По внеурочной деятельности «От истоков к современности»

для 6 класса

Срок реализации программы 2016 - 2017 учебный год.

Составлена на основе «Программы по внеурочной деятельности «От истоков к современности». Программа духовно- нравственного воспитания 5-9 классы». Автор – составитель Т. В. Гетманская.- Волгоград: Учитель, 2016

                                          Составитель:

                                                                      Козлова Елена Александровна

                               Учитель

Русского языка и литературы

с. Нововознесенка

2016 г.

Пояснительная записка

Настоящая рабочая программа внеурочной деятельности по духовно-нравственному направлению «От истоков к современности» разработана в соответствии с:

·          Законом РФ «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012, № 273-ФЗ ;

·         Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 № 1897 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования»;

·         Программой по внеурочной деятельности «От истоков к современности». Программа духовно- нравственного воспитания 5-9 классы. Автор – составитель Т. В. Гетманская.- Волгоград: Учитель, 2016 – 89 с.

Духовно- нравственное воспитание в современных — условиях- это целенаправленный процесс подготовки подрастающего поколения к функционированию и взаимодействию в условиях демократического общества, к творческому труду, к максимальному раскрытию своих способностей в целях достижения жизненного успеха. Духовно- нравственное воспитание способствует становлению и развитию личности, обладающей качествами гражданина и патриота своей страны. Программа духовно- нравственного воспитания «От истоков к современности» - это багаж теоретических и практических знаний и умений. Программка фокусирует время, историю культуры, историю страны и народов, отражая их движение и развития, являясь источником духовности и патриотизма, и направлена на духовно- нравственное, патриотическое воспитание личности каждого воспитанника.

        Программа «От истоков к современности» по содержанию является художественно- эстетической; по функциональному предназначению – учебно- познавательной; по форме организации – групповой; по времени реализации – программа рассчитана на 1 учебный год для обучающихся 6 класса.

      Новизна программы состоит в том, что обучающимся предоставляется возможность почувствовать целостность мира культуры, в котором н6евозможно разделить духовную и материальную культуру, разорвать цепь времен и поколей. Содержание программного материала включает в себя изучение традиционной народной культуры, декоративно – прикладного искусства. Осуществляется комплексный подход к духовно- нравственному развитию личности обучающихся, что обусловлено введением в программу разделов «Народная философия» и «Народная педагогика», «Народный календарь» и «Народное искусство». Разнообразие творческих занятий помогает поддерживать высокий уровень интереса к народной культуре. Овладев теоретическими и практическими знаниями и умениями, обучающиеся получают возможность создавать высокохудожественные изделия с применение6м различных техник.

      Актуальность программы обусловлена потребностью общества в творческой, активной, интеллектуальной и духовно- нравственной личности.  Программа «От истоков к современности» направлена:

- на создание условий для всестороннего развития ребенка;

- развитие мотивации обучающихся к познанию и творчеству;

- обеспечение эмоционального благополучия ребенка;

- приобщение детей к общечеловеческим ценностям;

- профилактику асоциального поведения;

-создание условий для социального, культурного и профессионального самоопределения, творческой самореализации личности, ее интеграции в систему мировой и отечественной культур;

- интеллектуальное и духовно- нравственное развитие личности обучающихся;

- укрепление психологического и физического здоровья детей;

         Педагогическая целесообразность программы «От истоков к современности» обусловлена тем, что все занятия направлены на развитие у обучающихся самостоятельного творчества, которое определяется как продуктивная деятельность. В ходе этой деятельности ребенок создает новое, оригинальное, активизируя воображение, и реализует свой замысел, находя средства для его воплощения. Обучающий должен уметь сам сформулировать задачу. Новые знания теории помогут ему в процессе решения этой задачи.

        Данная программа строится на основе следующей   системы дидактических принципов:

·         Принцип психологической комфортности- создание образовательной среды, обеспечивающей снятие всех стрессообразующих факторов учебного процесса;

·         Принцип деятельности- новые знания вводятся не в готовом виде, а через самостоятельное открытие их детьми;

·         Принцип минимакса- обеспечение каждому ребенку возможности продвигаться своим темпом;

·         Принцип целостного представления о мире – при введении нового материала раскрывается его взаимосвязь с предметами и явлениями окружающего мира;

·         Принцип вариативности-  формирование у обучающихся умения осуществлять свой собственный выбор и предоставление им возможности выбора;

·         Принцип творчества- процесс обучения сориентирован на приобретение учащимися собственного опыта творческой деятельности;

·         Принцип непрерывности- обеспечение причинно- следственных связей между всеми ступенями обучения.

Приведенные выше принципы являются отражением современных научных основ организации развивающего обучения дополнительного образования.

Цель программы:

·         Обучить народной культуре, философии, традициям, обычаям; сформировать знания, умения и навыки в области духовно- нравственного развития, декоративно- прикладного творчества.

·         Гармонично развить и воспитать ребенка- носителя и хранителя национальной культуры- посредством использования различных форм и методов эстетического образования; воспитать творческую, духовно- нравственную личность, способную самостоятельно мыслить, принимать решения, создавать произведения декоративно- прикладного творчества.

Пример6но к данным целям выдвигаются следующие задачи:

Образовательные:

·         Познакомить с основами народной философии и педагогики;

·         Познакомить с духовно- нравственными основами народной культуры;

·         Познакомить с технологиями разных видов декоративно- прикладного искусства: росписи, бумажной пластики, лепки, бисероплетения, художественной вышивки, изготовления игрушек и кукол;

·         Познакомить с календарными христианскими праздниками, традициями и обрядами, фольклором;

·         Помочь овладеть различными техниками работы с материалами, бумагой, инструментами и приспособлениями, необходимыми в работе;

  Развивающие:

·         Развивать внимание, память, наблюдательность, аккуратность, мелкую моторику рук;

·         Развивать образное и вариативное мышление, любознательность, фантазию, эстетический вкус, творческое воображение воспитанников;

·         Сформировать устойчивый интерес к изучению истории своей страны, народной культуры, философии, традиций и обычаев;

·         Сформировать устойчивый интерес к творчеству и поддерживать его в течение всего срока обучения;

Воспитательные:

·         Воспитывать чувство уважения к народным традициям, обычаям;

·         Воспитывать чувство чувства милосердия, сострадания к пожилым людям, толерантность к людям других национальностей;

·         Воспитывать чувство коллективизма, взаимопомощи, ответственности путем приобщения детей к совместным формам организации занятий (работа в паре, группе, команде);

Особенностью данной образовательной программы является ее вариативность, что позволяет проводить обучение в тесной взаимосвязи с современной жизнью.

Содержание курса включает 8 разделов. Все образовательные разделы предусматривают усвоение н6е только теоретических знаний, но и практических навыков. Практические занятия способствуют развитию творческих способностей, умения создавать авторские изделия по собственному замыслу.

    Общее развитие ребенка происходит в сочетании с личностно ориентированным подходом к каждому, учитывающим особенности его возрастного, психологического, физического развития, а также е степень одаренности и работоспособности. Используемые в программе виды труда способствуют воспитанию таких нравственных качеств, как трудолюбие, воля, дисциплинированность, желание трудиться.

    Распределение подачи учебного материала строится по степени сложности. Освоение материала в основном происходит в процессе практической творческой деятельности.

Формы занятий:

·         По количеству детей, участвующих в занятии,- коллективные, групповые.

·         По особенностям коммуникативного взаимодействия педагога и детей- беседы, лекции, практикумы, праздники, выставки, конкурсы.

·         По дидактической цели- вводные занятия, обобщение и систематизация знаний, контроль знаний, практические занятия, комбинированные формы занятий.

Занятия включают в себя организационную, теоретическую и практическую части. Организационная часть обеспечивает наличие необходимых для работы материалов.  Теоретическая часть максимально компактна и включает в себя необходимую информацию о теме и предмете занятия. Практическая часть направлена на изучение нового и повторение ранее изученного материала посредством выполнения базовых упреждений и творческих заданий.

Режим занятий.

Занятия проводятся в кабинете русского языка, 1 раз в неделю по 1 учебному часу (45 минут). Занятия проводятся для учащихся 6 класса МБОУ «Нововознесенская СОШ».

                              Ожидаемые результаты освоения программы:

К концу учебного года обучающийся будет знать:

- основы народной философии и педагогики;

- понятия «Родина», «род», «семья», «родственники»;

-понятие «племя», особенности древних поселений и жилищ;

- особенности месторасположения, устройства, убранства русской избы;

- особенности православных осенних и зимних праздников, традиций и обычаев;

- историю фольклора, народной музыки, танцев, пения, устного народного творчества.

- историю, традиции, виды росписи, лепки, вышивки, народной игрушки и куклы, народного костюма.

- правила поведения и техники безопасности на занятиях.

- правила безопасности работы с инструментами: ножницами, иглами, пяльцами, проволокой.

- основы построения композиции, понятия «узор», «орнамент», «раппорт», «пропорция», «композиционный центр».

- основы цветоведения, понятия «цветовая гамма», «цветовой круг», «цветовой контраст».

- основные способы и приемы. Используемые в росписи, лепке, вышивке, изготовлении народной игрушки, куклы и народного костюма.

Обучающий будет уметь:

- составлять семейное генеалогическое древо на основе знаний о близких родственниках.

- исполнять народные песни и частушки.

- исполнять элементы народного танца и хоровода.

- лепить и выполнять роспись на изделиях.

- составлять эскизы, рабочие рисунки и композиции согласно правилам для росписи и вышивке.

- гармонично сочетать цвета при выполнении изделий.

- изготавливать изделия по образцу, схеме, рисунку.

- свободно пользоваться схемами, описаниями, лекалами, инструктно- технологическими картами.

- изготавливать и оформлять куклы и игрушки.

- разрабатывать и изготавливать авторскую игрушку и куклу.

Изготавливать и оформлять элементы народного костюма для куклы: рубаху, сарафан, фартук, порты, головной убор, пояс, обувь, украшения.

- составлять сообщения и доклады.

Предполагаемые личностные результаты деятельности:

- уважение к творчеству окружающих.

- способность работать в паре, группе, коллективе.

- такт и чувство меры в общении со сверстниками и взрослыми.

- потребность в дружбе. Взаимопомощи, сострадании, понимании, толерантность.

- потребность в познавательной и творческой деятельности.

- творческая инициатива и способность отстаивать свою точку зрения.

- чувство уважения и любви к своим национальным истокам, к своей земле и своему народу.

Формы подведения итогов:

- презентация готового изделия: просмотр работ, обсуждение оригинальности замысла, объяснения обучающихся, беседа.

- отчетные занятия по каждому блоку (теория и практика).

-проведение выставки по каждому блоку.

-участие в выставках и в школьных мероприятиях.

Тематическое планирование

№	Тема занятия	Количество часов	Форма	Дата		Примечание
				П	Ф
1	Введение.  Русская культура как часть мировой культуры.	1	Индивидуальная работа	02.09
2	Народная философия и педагогика. Мир далеких предков. Земля и ее зависимость от солнца. Смена времен года.	1	Индивидуальная работа	09.09
3	Определение понятия «Родина», «род», «семья», «родственники». Составление семейного генеалогического древа.	1	Индивидуальная работа	16.09
4	Православная церковь. Месторасположение храмов, их архитектура, внутреннее устройство. Иконостас. Целительные иконы. Святые места. Молитвы.	1	Индивидуальная работа	23.09
5	Народный календарь. Знакомство с православными и календарными праздниками и обрядами.	1	Индивидуальная работа	30.09
6	Знакомство с православными и календарными праздниками и обрядами.	1	Индивидуальная работа	07.10
7	Народный фольклор. Знакомство с понятием «фольклор». История развития народного творчества. «Народные традиции».	1	Индивидуальная работа	14.10
8	Устное народное творчество: сказки, былины, пословицы, поговорки, прибаутки, байки, приметы.  Народная кукла. Изготовление народной куклы из бумаги.	1	Коллективное творчество	21.10
9	Устное народное творчество: сказки, былины, пословицы, поговорки, прибаутки, байки, приметы.  Народная кукла. Изготовление народной куклы из бумаги.	1	Коллективное творчество	28.10
10	Народное ремесло. Знакомство с понятием «ремесло». Виды ремесел, история их развития. Скручивание пояса из ниток.	1	Коллективное творчество	11.11
11	Работы по дереву: мебель, посуда, игрушки. Виды резьбы, росписи, рисунки. Роспись на деревянной посуде. Изготовление эскиза росписи на деревянной посуде. Роспись бумажной посуды красками.	1	Коллективное творчество	18.11
12	Изделия из глины: посуда, игрушки. Способы изготовления. Виды росписи.  Виды посуды. Виды народной глиняной игрушки. Изготовление плоской игрушки из глины или слоенного теста и ее роспись красками.	1	Коллективное творчество	25.11
13	Изделия из глины: посуда, игрушки. Способы изготовления. Виды росписи.  Виды посуды. Виды народной глиняной игрушки. Изготовление плоской игрушки из глины или слоенного теста и ее роспись красками.	1	Коллективное творчество	02.12
14	Вышивка.  Знакомство с понятием «Вышивка». Виды и способы вышивки, история ее развития. Холодные и теплые цвета. Вышивание различными видами швов.	1	Коллективное творчество	09.12
15	Народная игрушка. Знакомство и понятием «народная игрушка» и «народная кукла».  История возникновения народной куклы.	1	Индивидуальная работа	16.12
16	Изготовление куклы из платка.	1	Коллективное творчество	23.12
17	Изготовление куклы из «Отдарок за подарок».	1	Коллективное творчество	13.01
18	Изготовление куклы «Ангел».	1	Коллективное творчество	20.01
19	Изготовление птички.	1	Коллективное творчество	27.01
20	Изготовление куклы «Малышок – пеленашка»	1	Коллективное творчество	03.02
21	Изготовление подарочных кукол для ветеранов, родных и друзей.	1	Коллективное творчество	10.02
22	Изготовление подарочных кукол для ветеранов, родных и друзей.	1	Коллективное творчество	17.02
23	Изготовление текстильной куклы для игры и одевания в народный костюм.	1	Коллективное творчество	03.03
24	Изготовление текстильной куклы для игры и одевания в народный костюм.	1	Коллективное творчество	10.03
25	Ткачество. Знакомство с понятием «ткачество». История развития ремесла. Сырье для изготовления тканей в древности.  Изготовление пряжи. Названия тканей.	1	Индивидуальная работа	17.03
26	Изготовление коврика с полотняным переплетением из бумаги.	1	Коллективное творчество	24.03
27	Народный костюм. Знакомство с понятием «одежда», «костюм».  История русского национального костюма.  Одежда древних славян. Доспехи.	1	Индивидуальная работа	07.04
28	Женская одежда и мужская одежда. Украшения и головные уборы. Ткани и материалы.	1	Индивидуальная работа	14.04
29	Виды рубах. Их ткани, цвета, крой, отделка. Изготовление рубахи из бумаги и украшение ее орнаментом.	1	Индивидуальная работа	21.04
30	Изготовление рубахи из ткани для текстильной куклы.	1	Коллективное творчество	28.04
31	Виды сарафанов. Их ткани, цвета, крой, отделка. Изготовление сарафана из бумаги и украшение его орнаментом.	1	Коллективное творчество	05.05
32	Виды головных уборов. Их ткани, цвета, крой, отделка. Изготовление головного убора из бумаги и украшение его орнаментом.	1	Коллективное творчество	12.04
33	Виды обуви. Их материалы, цвета, крой, отделка. Изготовление обуви из ткани или драпа.	1	Коллективное творчество	19.05
34	Проведение праздника «Березкин хоровод», выставка работ обучающихся.	1	Урок- праздник.	26.05

Материально техническое и учебно– методическое обеспечение рабочей программы

Библиографический список методических и учебных пособий, используемых в образовательном процессе

1. Программой по внеурочной деятельности «От истоков к современности». Программа духовно- нравственного воспитания 5-9 классы. Автор – составитель Т. В. Гетманская.- Волгоград: Учитель, 2016 – 89 с.

2.      Детям о традициях народного мастерства: учебно- метод. Пособие под редакцией Т.Я. Шпикаловой. – М.: Владос, 2001.

3.      Молотобарова, О. С. Кружок изготовления игрушек – сувениров. –М.: Просвещение, 1990.

4.       Гурбина, Е. А. Обучение мастерству рукоделия: конспекты занятий по темам: бисер, пэчворк, изготовление игрушек. 5-8 классы. Волгоград: Учитель, 2008.

Оборудование и приборы

№ п/п	Наименование	Количество
1	Компьютер	1
2	Шкаф	1
3	Шкаф для выставки ученических работ	1
4	Столы	10
5	Проектор с экраном	1
6	Стулья	14
7	Принтер	1
8	Набор демонстрационного материала	10
9	Набор цветной бумаги и картона	Индив.
10	Пластилин	Индив.
11	Набор пуговиц и бусин	Индив.
12	Карандаши цветные, фломастеры и краски	Индив.
13	Линейки, ножницы, иголки, шило.	Индив.
14	Клей ПВА	Индив.

Интернет – ресурсы

1.      nsportal.ru/ap/library/.

2.      Музей декоративно-прикладного искусства - vmdpni.ru

3.      Православный образовательный портал «СЛОВО»       http://www.portal-slovo.ru

4.      Разнообразие видов декоративно-прикладного искусства |- lib.bspu.ru/node/371

5.      Каталог православных ресурсов «Православное христианство.ru»- http://www.hristianstvo.ru

6.      Курсы рукоделия школа, декоративно прикладное искусство обучение - edu-course.ru/school-courses/..

7.      Основы декоративно-прикладного искусства с практикумом - edu.znate.ru/docs/343/index-... копия

8.      Сайт Общественной экспертной комиссии по вопросам содержания образования и духовно-нравственного воспитания детей и молодёжи «Время и вера» http://www.verav.ru

Лист коррекции и внесения изменений

Дата	№ занятия	Тема занятия	Основание изменения