Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Биология / Рабочие программы / Рабочая программа по экологии
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Биология

Рабочая программа по экологии

библиотека
материалов

Министерство образования и науки Хабаровского края

краевое государственное бюджетное профессиональное

образовательное учреждение № 16










ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОП.08 ЭКОЛОГИЯ


для профессии СПО

43.01.05 Оператор по обработке перевозочных документов на железнодорожном транспорте




























Хабаровск, 2014

Программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее — ФГОС) по профессии среднего профессионального образования (далее — СПО) 43.01.05 Оператор по обработке перевозочных документов на железнодорожном транспорте





Организация-разработчик: КГБПОУ 16


Разработчики:

Шипелкина И.В. — преподаватель КГБПОУ 16



Программа утверждена на заседании методической комиссии


Протокол заседания №____ от «____»_____________2014 г.


Председатель МК _______________Кухаренко Е.А.



Согласовано с зам.директора по УПР


«____»______________2014 г. ________________ С.Б.Маркова

























СОДЕРЖАНИЕ

Стр.

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ …………………………………………………………….........................4

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ ………………………………………………………....….………………5

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ …………………………………………………………..…10

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ …………………………………………..........................13









































1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«Экология»


1.1. Область применения программы

Программа учебной дисциплины является частью программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих в соответствии с ФГОС по профессии СПО 43.01.05 Оператор по обработке перевозочных документов на железнодорожном транспорте

Программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании и профессиональной

подготовке рабочих по профессиям:

25337 Оператор по обработке перевозочных документов


1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной

образовательной программы:

дисциплина общепрофессионального цикла.

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам

освоения учебной дисциплины

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

- быть способным понимать и излагать базовую информацию в области экологии и природопользования;

- применять полученные знания при решении типовых профессиональных задач в сфере управления природопользованием;

- использовать нормативно-справочную информацию в своей работе;

- соотносить предполагаемые действия в области природопользования с рекомендациями международных конвенций и других договоров, ратифицированных РФ.


В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

- основные законы экологии, историю природопользования;

- социальные, экономические и экологические противоречия в развитии человечества и способы их преодоления согласно рекомендациям мирового сообщества;

- иметь представление о проблеме исчерпания ресурсов, экономики природопользования, устойчивого развития, оценки воздействия на окружающую среду, правовых основ природопользования и охраны окружающей среды;

- основные международные решения в области устойчивого развития;

- в том числе, основные международные конвенции, относящиеся к областям решения социальных и экологических проблем.


В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен владеть:

- методами поиска и анализа информации, логичного изложения фактов, гипотез, теорий и современной концепции;

- успешно использовать усвоенные знания и приобретенные обучающимися практические навыки в самостоятельной деятельности.




1.4. Количество часов на освоение программы учебной

дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося — 57 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося — 38 часов;

самостоятельной работы обучающегося — 19 часов.









































2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы


Вид учебной работы

Объем

часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

57

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

38

в том числе:

лабораторные работы, практические занятия

18

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

19

в том числе:

выполнение индивидуальных заданий (подготовка презентаций и выполнение рефератов)


19

Итоговая аттестация в форме зачета




































2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Экология»


Наименование разделов

и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся

Объем

часов

Уровень

освоения

1

2

3

4

Введение

Основные понятия экологии

1

2

Модуль 1. Экологические основы рационального природопользования


13


Тема 1.1 Становление системы: человек – общество - природа

Содержание учебного материала

Человек – биосоциальный вид. Место человека в системе живого мира. Особенности экологических связей (пищевых, энергетических, информационных) человека. Исторические этапы развития экологических связей человечества. Становление системы: человек- общество – природа. Социоэкосистема, противоречия в социоэкосистеме. Истоки и характеристика современного экологического кризиса. Принципы а перспективы коэволюции общества и природы их сосуществования и дальнейшего совместного гармоничного развития. Формирование экологической культуры: экологическая этика, экологическое сознание. Модели экологического развития, устойчивое развитие цивилизации.

2

2

Практическая работа

Пищевые связи моей семьи

Воздействие на природу в период новой истории человечества

2


Самостоятельная работа

Анализ особенностей экологических связей своей семьи

2


Тема 1.2 Природные ресурсы и их классификация, использование и воспроизводство


Содержание учебного материала

Природные ресурсы как основа природопользования. Возобновимые и невозобновимые природные ресурсы, обеспеченность природными ресурсами, освоение территорий, причины и характер трансформации природных ресурсов. Примеры возобновимых ресурсов, отличия от невозобновимых ресурсов, условия устойчивого бескризисного потребления. Основные законы рационального природопользования. Экологические проблемы природопользования.

Регулирование природопользования (основы регулирования, неэкономические методы регулирования, экономические методы регулирования, концепция рационального природопользования).

Инженерная экология. Безотходные технологии.

Пресная вода как возобновимый ресурс. Проблемы водопотребления: санитарные, сельскохозяйственные, экологические, экономические.

Лесные ресурсы. Расчистка лесов под пашни, лесозаготовки и выпас скота и ее последствия. Значение лесных экосистем в сохранении благоприятного климата на Земле. Рациональное ведение лесного хозяйства.

Проблема сокращения минеральных ресурсов. Резервы и ресурсы основных видов минерального сырья. Запасы и распределение полезных ископаемых. Увеличение энергопотребления и загрязнения отходами переработки сырья. Экологические последствия добычи минеральных ресурсов на дне Мирового океана. Вторичное использование сырья. Экономические проблемы ресурсоснабжения. Современные достижения в области оптимизации потребления минеральных ресурсов.

Энергетические ресурсы. Запасы и распределение горючих ископаемых. Загрязнение окружающей среды от сжигания угля, нефтепродуктов, природного газа. Энергетический кризис 1970-х гг.: причины и последствия. Атомная энергия. Проблема радиационной опасности при авариях на АЭС. Причины и последствия катастрофы на Чернобыльской АЭС. Захоронение радиоактивных отходов. Проблема демонтажа АЭС после истечения проектного срока ее эксплуатации. Гидроэнергия. Негативные и позитивные стороны получения электроэнергии ГЭС. Причины общественного движения в СССР в середине 80-х гг. против строительства новыхГЭС. Альтернативные источники электроэнергии: использование энергии солнца, ветра, приливов, волн, перепадов температур, получения биогаза. Позитивные и негативные стороны каждого способа получения электроэнергии.

Земельные и почвенные ресурсы. Плодородие земли. Условия образования и сохранения плодородного почвенного слоя. Рекулььтивация почв. Эрозия почв и способы ее предотвращения. Вторичное использование ресурсов: экологическая и экономическая оценка. Пути интенсификации вторичного использования ресурсов. Энергетические ресурсы: основные источники.

3

2

Практическая работа

Глобальный сырьевой кризис.

Минеральные ресурсы.

2

Самостоятельная работа обучающихся

Примерные темы для подготовки сообщения:

- экологические проблемы гидроэнергетики

- экологические проблемы атомной энергетики

- различные способы использования энергии солнца и их оценка с точки зрения рационального природопользования

- альтернативные источники энергии

4

Тема 1.3 Социально-экологические и социально-политические аспекты экологического кризиса


Содержание учебного материала

Экологическая политика – комплекс организованных, правовых и экономических мер, направленных на регулирование природопользования для достижения устойчивого развития и обеспечения экологической безопасности.

Основные инструменты экологической политики. Правовое регулирование. Закрепление в Конституции РФ прав граждан на безопасную среду обитания достоверную информацию о ее состоянии и на возмещение ущерба, причиненного его здоровью или имуществу экологическим правонарушением.

Закон РФ «Об охране окружающей среды». Объекты охраны окружающей среды. Природные объекты и природные ресурсы. Особо охраняемые объекты. Полномочия органов государственной власти в сфере отношений, связанных с охраной окружающей среды. Ответственность за вред, нанесенный окружающей среды. Ответственность за вред, нанесенный окружающей среде. Основные законы РФ, Кодексы и нормативные акты, способствующие достижению «устойчивого развития»

Социально-экологические аспекты экологии: плата за использование природных ресурсов; ограничения и культура потребления; устойчивое развитие экономики.

Социально-политические аспекты: социальная политика и вопросы социальной экологии; политические аспекты экологии; война и ее социально-экологические и политические последствия.

Духовно-нравственное воспитание в процессе экологического образования: гуманизация и нравственное совершенствование человека; наука и моральный облик ученого; нормы экологического бытия.

1

2

Деловая игра

Экологическая политика – социальная напряженность – социальное самочувствие общества.

2

Модуль 2. Территориальные особенности проявления экологических проблем: Хабаровский край


18


Тема 2.1. Природно-ресурсный потенциал Хабаровского края и особенности его освоения. Экология водных объектов р.Амур


Содержание учебного материала

Природно-ресурсный потенциал хабаровского края, особенности его использования: очаговость хозяйственной деятельности, преобладание ресурсных отраслей специализации, незавершенность формирования основных ресурсных циклов и т.д. Характер воздействия хозяйственной деятельности на природные комплексы: площадные, очаговые. Основные экологические проблемы: преобразование поверхности, уничтожение и деградация почвенного и растительного покрова, изменение гидрологического режима поверхностных и подземных вод, нарушение криогенного режима, нарушение среды обитания животных.

Водные объекты бассейна р.Амур. Антропогенное воздействие со стороны Китайской Народной республики и субъектов российской Федерации. Мероприятия правительства Хабаровского края по снижению трансграничного загрязнения р.Амур, российско-китайские соглашения о сотрудничестве в области охраны и трансграничном использовании водных объектов. Разработка мероприятий по использованию альтернативных источников питьевой воды. Совершенствование етодов оценки состояния р.Амур, обоснование и учет факторов экологического риска влияния на окружающую среду и здоровье населения. Основные направления деятельности в Хабаровском крае, направленные на улучшение качества водных объектов на период до 2020 года.

2

2

Практическая работа

Урок-конференция

Территориальные особенности проявления экологических проблем Хабаровского края

2


Тема 2.2. Экологические последствия функционирования основных хозяйственных комплексов на территории Хабаровского края


Содержание учебного материала

Экологические проблемы функционирования лесопромышленного комплекса: деградация биоты, истощение рыбных ресурсов, изменение состояния природных вод, изменение состояния природных вод, изменение естественного состояния почв, повышение жароопасности, загрязнение атмосферы.

Экологические последствия освоения минерально-сырьевых ресурсов. Характеристика особенностей и основных этапов освоения месторождений. Виды воздействия и ландшафтно-экологические последствия. Основные экологические проблемы: загрязнение воздуха, сведение растительного покрова, нарушение функций экосистем, изменение водной среды, преобразование геологической среды и рельефа, влияние на ландшафты.

Загрязнение атмосферного воздуха. Источники загрязнения воздушного бассейна. Решение вопроса о снижении загрязнения территории Хабаровского края выбросами свинца от автотранспорта регулируется постановлением губернатора края от 15.01.2002 г. №17 «О мерах по предотвращению загрязнения воздушного бассейна территории Хабаровского края выбросами свинца от автотранспорта».

Бытовые и промышленные отходы. Характеристика структуры бытовых и промышленных отходов. Причины ограниченности освоения переработки и обезвреживания отходов производства и потребления. Характеристика объектов размещения, отсутствие систем сбора образующего фильтрата, дегазации, ограждение мест размещения отходов, отсутствие производственного контроля, нарушение правил эксплуатации объектов размещения отходов. Горение, загрязняющее воздушные бассейны. Утилизация непригодных и запрещенных к использованию ядохимикатов, накопленных различными сельхозпредприятиями и оставшихся в настоящее время бесхозными. Основные направления деятельности по обращению с отходами на территории Хабаровского края до 2020 года.

3



Практические занятия

Территориальные особенности проявления экологических проблем

2


Тема 2.3. Урбоэкология. Экологические проблемы городов Хабаровского края

Содержание учебного материала

Урбанизацияглобальный исторический процесс (причины и признаки урбанизации). Экологические проблемы: ресурсно-хозяйственные, природно-ландшафтные, антропологические. Городская среда – среда жизни человека.

Пути решения экологических проблем города. Города будущего. Экологические проблемы городов Хабаровского края и пути их решения.

2

2

Практические занятия

Экологические проблемы урбанизации. На примере городов Хабаровского края.

2

Самостоятельная работа обучающихся

Темы рефератов:

  1. Окружающая среда и здоровье населения крупных городов.

  2. Приоритетные загрязняющие атмосферу вещества. Источники поступления основных загрязняющих в атмосферу веществ.

  3. Влияние климатических условий Дальнего Востока на уровень загрязнения воздушного бассейна.

  4. Обеспечение экологической безопасности и организация охраны окружающей среды на примере городского округа «город Хабаровск».

  5. Участие граждан и общественных объединений в осуществлении градостроительной деятельности

6

Тема 2.4. Особо охраняемые природные территории Хабаровского края. Охрана животного и растительного мира

Содержание учебного материала

Сохранение биологического разнообразия. Красная книга Хабаровского края. Особо охраняемые природные территории. Удельный вес особо охраняемых территорий. Заповедники и заказники, экологические коридоры, природные парки, памятники природы краевого значения. Основные методы лесовосстановления. Критерии оптимального соотношения способов естественного и искусственного лесовосстановления. Основные направления деятельности по сохранению биологического разнообразия на период до 2020 года. Государственный экологический контроль в области охраны окружающей среды. Основные направления экономического регулирования охраны окружающей среды до 2020 года.

Основные причины вымирания видов: прямое уничтожение (промысел), климатические изменения, изменение биотопов, интродукция конкурирующих видов, химическое загрязнение и пр.

Особо охраняемые природные территории: заповедники, заказники, национальные парки и их значение в сохранении биологического разнообразия, генофонда живых организмов и экосистем.

Экологическое образование и просвещение. Совершенствование информирования в области охраны окружающей среды и рационального природопользования населения края.

Международное сотрудничество в рамках подкомиссии по охране окружающей среды Ассоциации региональных администраций стран Северо-Восточной Азии (далее – АРАССВА) с префектурой Тояма (Япония). Проекты в области изучения морского дрейфующего мусора в Японском море, сотрудничество по исследованию мигрирующих видов птиц Северо-Восточной Азии, пылевых бурь.

Взаимодействие с Департаментом охраны окружающей среды провинции Хэйлунцзян (КНР) по информированию о чрезвычайных ситуациях экологического характера, обмену информацией и опытом работы по актуальным вопросам в области охраны окружающей среды и обеспечению экологической безопасности. Международные проекты детского и молодежного экологических движений. Основные направления совместных действий по охране окружающей среды на период до 2020 года

3


Практические занятия

Урок-конференция «Памятники природы краевого значения»

«Международное сотрудничество»

4

Самостоятельная работа обучающихся

Темы рефератов:

  1. Редкие и исчезающие виды животных и растительных объектов

  2. Амурские осетровые рыбы, усиление мер по их охране

  3. Государственные природные заповедники Хабаровского края

  4. Экологические коридоры в Хабаровском крае для сохранения пространственно-генетических связей амурского тигра на Дальнем Востоке

  5. Наиболее известные памятники природы краевого значения

4

Модуль 3. Экология на железнодорожном транспорте

Влияние железнодорожного комплекса на экологическую обстановку. Мероприятия по улучшению экологических показателей подвижного состава и инфраструктуры транспорта

2


Практические занятия

Характеристика воздействий железнодорожного транспорта на экосистемы

2


Самостоятельная работа

Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы. Подготовка презентаций

3


Зачет

1



Всего

57




Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1 — ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2 — репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством).










3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета «Биология»

Оборудование рабочих мест:

- посадочные места по количеству обучающихся;

- рабочее место преподавателя;

- комплект учебно-наглядных пособий по разделам дисциплины «Экология»

Технические средства обучения:

- компьютер с лицензионным программным обеспечением;

- мультимедийное оборудование.


3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники

  1. Гальперин М.В. Экологические основы природопользования/ М.В.Гальперин. – Учебник – 2-е издание. – ФОРУМ: ИНФА – М., 2007. – 256 с.

  2. Колесников С.И. Экологические основы природопользования/ С.И.Колесников. – Учебник. Изд. «Дашков и К», 2008 – 304 с.

  3. Трушина Т.П. Экологические основы природопользования/ Т.П.Трушина. Учебник для колледжей и средне-специальных учебных заведений. Изд.5-е, Ростов-на-Дону: «Феникс»,2009. – 408 с.

Дополнительная литература

  1. Арустамов Э.А. Экологические основы природопользования / Э.А.Арустамов, И.В.Левакова, Н.В.Баркалова. Изд.5-е доп. – М.:Издательский дом «Дашков и К», 2008. – 320 с.

  2. Государственный доклад о состоянии и об охране окружающей среды Хабаровского края в 2012 году/ под ред. В.М.Шихалева. – Хабаровск: ИП Пермяков С.А., 2013. – 252 с.

  3. Константинов В.М. ЭОПП/ В.М.Константинов, Ю.Б.Челидзе. – Учебное пособие для студентов учреждения среднего профессионального образования. М.: Изд.центр «Академия», НМЦ СПО, 4-е изд.. доп.2006. – 208 с.

  4. Лесопользование: право, экология и экономика (государственный контроль и охрана лесов)/ Под ред. В.Ф. Поминова – Сосновка: Хабаровский институт повышения квалификации кадров в области экологии и природопользования, 2004. – 80 с.

  5. Павлов Д.С. Сохранение биологического разнообразия как условие устойчивого развития/ Б.Р.Стриганова, Е.Н. Букварева, Ю.Ю.Дгебуадзе. – М.: ООО»Типография ЛЕВКО», 2009. – 84 с.

  6. Практическое пособие по организации и проведению массовых мероприятий на тему: «Предотвращение лесных пожаров, возникающих по вине человека». Хабаровск: ХКО «ВООП», 2008. – 100 с.

  7. Природопользование и устойчивое развитие. Мировые экосистемы и проблемы России. – М.: Товарищество научных изданий КМК,2006 – 447 с.

  8. Программа работы по охраняемым природным территориям Конвекции о биологическом разнообразии. Комментарии для практического применения в регионах России/ А.С.Шестаков; Всемирный фонд дикой природы (WWF). – М., 2009. – 96 с.

  9. Реймерс В. Справочное пособие по природопользованию/ В.Реймерс. – М.:Эксмо, 2008. – 750 с.

  10. Шлотгауэр С.Д. Программа «Редкие и исчезающие растения Хабаровского края» /С.Д.Шлотгауэр. – Хабаровск, 2002. – 48 с.




































5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, выполнения обучающимися индивидуальных заданий, пректов


Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки

результатов обучения

умения:

анализировать и прогнозировать экологические последствия различных видов деятельности

Текущий и тематический контроль в форме тестовых заданий

Оценка выполнения практических работ

Анализ и наблюдение в ходе выполнения практических работ

Оценка выполнения внеаудиторной самостоятельной работы

Подготовка и подбор материала к учебным кейсам

Участие в разборе ситуаций учебных кейсов

Руководство учебным кейсом

Итоговый контрольный тест

Подбор материала, оформление и защита реферата

Конструирование студенческих проектов с использованием собственных фотографий и видеоматериалов и из данных готовых ЦОР

Быть способным понимать и излагать базовую информацию в области экологии и природопользования

Применять полученные знания при решении типовых профессиональных задач в сфере управления природопользованием

Соотносить предполагаемые действия в области природопользования с рекомендациями международных конвенций и других договоров, ратифицированных РФ

Соблюдать в профессиональной деятельности регламенты экологической безопасности

Использовать необходимые нормативно-правовые документы

знания:

особенности взаимодействия общества и природы

Основные законы экологии, история природопользования

Социальные, экономические и экологические противоречия в развитии человечества и способы их преодоления согласно рекомендациям мирового сообщества

Условия устойчивого развития экосистем и возможных причинах возникновения экологического кризиса

Иметь представление о проблеме исчерпания ресурсов, экономики природопользования, устойчивого развития, оценки воздействия на окружающую среду, правовых основ природопользования и охраны окружающей среды.

Принципы и методы природопользования

Методы экологического регулирования, в том числе методы нейтрализации вредных выбросов

Основные международные конвенции, относящиеся к областям решения социальных и экологических проблем

Владеть:

Методами поиска и анализа информации, логичного изложения фактов, гипотез, теорий и современных концепций


Успешно использовать усвоенные знания и приобретенные обучающимися практические навыки в самостоятельной деятельности

Участие в проектах, выполнение самостоятельных индивидуальных и коллективных работ в рамках проектов





















Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 04.10.2015
Раздел Биология
Подраздел Рабочие программы
Просмотров408
Номер материала ДВ-030322
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх