Рабочая программа по экологии

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ПРИМОРСКОГО КРАЯ

краевое государственное образовательное автономное учреждение среднего профессионального образования «Колледж технологии и сервиса»

 г. Владивосток (КГОАУ  СПО «КТИС»)

СОГЛАСОВАНО:	УТВЕРЖДАЮ:
Зам.директора по УМ иНР	Зам. директора по УПР
___________ Манина А.А.	КГОАУ СПО «КТИС»
	___________ С.И. Ворошилова

Рассмотрено:

На заседании МК

«____»__________ 2015г.

Протокол №_______

Председатель МК

_________ Ившина И.И.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Экологические основы природопользования

2015

    Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС)  по специальности среднего профессионального образования (далее -

Организация-разработчик: краевое государственное образовательное автономное  учреждение среднего профессионального образования «Колледж технологии и сервиса» г. Владивосток (КГА ПОУ «КТиС»)

Разработчик:

Ившина Ирина Игнатьевна, преподаватель химии, биологии и экологии КГА ПОУ «КТиС»;

2

СОДЕРЖАНИЕ

	стр.
1.      ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	4
2.      СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	5-7
3.      условия реализации  учебной дисциплины	8-9
4.      Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины	10-11

3

1. паспорт РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Экологические основы природопользования

1.1. Область применениярабочей программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью  основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности (специальностям) среднего профессионального образования (далее - СПО)  260807 Технология продукции общественного питания,

Рабочая программа предусматривает изучение общих проблем рационального использования и охраны окружающей среды, важных социальных вопросов, необходимых для приобретения практических навыков наблюдения и контроля за состоянием природы, за выбросами в атмосферный воздух и сбросами в воды суши и морей вредных веществ, навыков оценки и прогноза состояния природной сферы с учетом потребностей социально- экономического развития народного хозяйства.

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: входит в цикл естественно - научных дисциплин.

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

Ø  осознавать взаимосвязь организмов и среды обитания;

Ø  определять условия устойчивого состояния экосистем и причины возникновения экологического кризиса;

Ø  производить оценку качества окружающей среды;

Ø  определять экономический ущерб от загрязнения окружающей среды;

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

Ø  правовые вопросы экологической безопасности;

Ø  основные принципы решения проблемы охраны природной среды и ее рационального использования;

Ø   объективные законы природы и необходимости международного управления охраной природы;

Ø   задачи и цели природоохранных органов управления и надзора;

Ø   источники и состав загрязняющих веществ атмосферы, водной среды.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося  54  часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 36 часов;

самостоятельной работы обучающегося 18 часов.

СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	54
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	36
в том числе:
практические занятия	12
лабораторные занятия	0
контрольные работы	0
Самостоятельная работа обучающегося (всего)	18
в том числе:
Внеаудиторная самостоятельная работа по заданной тематике	18
Итоговая аттестация в форме зачета	2

2.2.  Тематический план и содержание учебной дисциплины

"Экологические основы природопользования"

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, лабораторные  работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) (если предусмотрены)	Объем часов	Уровень освоения
1	2	3	4
Раздел 1. Общество и окружающая природная среда		10
Тема 1.1. Глобальные проблемы экологии.	Содержание учебного материала	10/4
	1. Введение в экологию. Воздействие человека на природу. 2. Чрезвычайные ситуации и их классификация. 3.Изменение равновесия в природных экосистемах.	6	2
	Лабораторные работы	-
	Практические работы
	1.Экологические проблемы государства. 2.. Антропогенные факторы среды.	4	3
	Контрольная работа	-
Раздел 2. Основы промышленной экологии и природоохранной деятельности.		8
Тема 2.1. Основы  промышленной экологии.	Содержание учебного материала	6/2
	1. Характеристика загрязнения окружающей среды  в промышленной деятельности. 2. Параметры  качества природы окружающей среды.	4	2
	Лабораторные работы	-
	Практические работы	2	3
	1.Мониторинг окружающей среды.
	Контрольная работа	-
Тема 2.2 Основы природоохранной деятельности.	Содержание учебного материала	10/6
	1.Экономико- правовые основы природоохранной деятельности. 2.Охрана атмосферы и гидросферы. 3.Природоохранная деятельность литосферы.	4	2
	Лабораторные работы
	Практические работы	6
	1.Юридическая ответственность за экологическое правонарушение. 2.Рациональное использование природных ресурсов. 3.Конституционные права и обязанности по охране природы.		3
	Контрольная работа
Раздел 3. Экологическое воздействие отраслей промышленности и природоохранная деятельность.
Тема 3.1 Экологическое влияние отраслевых комплексов на среду обитания.	Содержание учебного материала	6/--
	1.Воздействие строительной индустрии на среду. 2. .Воздействие транспортных средств на среду. 3. .Воздействие пищевой промышленности на среду.	6	2
	Лабораторные работы
	Практические работы
	Контрольная работа
Раздел 4. Качество природной среды и  ее охрана.
Тема 4.1 Охрана окружающей среды.	Содержание учебного материала	4/-	2
	1.Экология и здоровье человека
	2.Дифференцированный зачет

	Самостоятельная работа при изучении учебной дисциплины	18
	Изучение учебной и специальной профессиональной литературы; Подготовка к практическим работам, оформление и их защита; Выполнение исследовательской деятельности – индивидуальное проектное задание, используя интернет-ресурсы тематика внеаудиторной самостоятельной работы Пищевые ресурсы человечества; Проблемы сохранения человеческих ресурсов; Генетически модифицированные продукты; Добавки в пищевых продуктах; Экология и здоровье человека; Участие России в деятельности международных природоохранных организаций; Новые эколого-экономические подходы к природоохранной деятельности; Описать подробно тематику соглашений, конвенций, принятые законы.
	Всего:	54/36/18

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

7

  3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета по экологии;

Оборудование учебного кабинета:

-учебная доска;

- посадочные места по количеству обучающихся;

-рабочее место преподавателя;

-плакаты, таблицы, схемы;

- комплект учебно-наглядных пособий по предмету;

- комплект нормативно-правовых актов;

-комплект заданий и рекомендаций для выполнения практических работ.

Технические средства обучения:

 - ноутбук;

- телевизор;

- книги на электронных носителях;

- презентации по предмету.

-видео уроки.

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

Нормативно-правовые акты:

1. Конституция РФ от 12.12.1993 с изменениями и дополнениями.

2. Гражданский кодекс РФ 2 часть от 26.01.1996 №14-ФЗ с изменениями и дополнениями от 01.01.2012 № 336-ФЗ.

3. ФЗ РФ "Об охране окружающей среды" от 10.01.2002 №7-ФЗ с изменениями и дополнениями от 25.06.2012 № 93-ФЗ.

Учебники:

1. Воробьева Л.В. Земельное право России. Тамбов, изд. "ТГТУ", 2012.

2. Козачек А.В. Экологические основы природопользования.-М.: 2012.

3. Константинов В.М.  Экологические основы природопользования. – М.: изд. "Академия" , НМЦ

4. Лапина М.А. Экологическое право. М.:2012.

5. Петунин О.В. Сборник заданий и упражнений по общей экологии.  Прокопьевск, 2011.

6. Тупикин Е.И. общая биология с основами экологии и природоохранной деятельности. Чурилова Т.М. Экология человека(практикум). М.:2011..

7. . изд. «Академия», 2013.

Дополнительная литература:

1. Экология и охрана биосферы при химическом загрязнении. Д.С. Орлов. М.: изд. "Высшая школа" , 2011.

Электронные ресурсы "Экологические основы природопользования", форма доступа (на 01.01.2013)

1. Электронная библиотека Росиии [форма доступа]//

   http://www.gaudeamus.omskcity.com/PDF_library_economic_plus_2.html

   2. Всем кто, учится  [форма доступа]// http://www.alleng.ru/index.htm

3.Коллекция рефератов [форма доступа]//http://revolution.allbest.ru/management/00004278_0.html

4. Сайт международных организаций [форма доступа]//

http://pigmus.narod.ru/pages/mejdorgan.html

4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, текущего контроля,  тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)	Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
Умения:
- осознавать взаимосвязь организмов и среды обитания; - определять условия устойчивого состояния экосистем и причины возникновения экологического кризиса;	Индивидуальный опрос; Фронтальный опрос; Практическая работа по теме 1, 2 Выполнение индивидуальных проектных заданий
Знания:
-правовые вопросы экологической безопасности; -об экологических принципах рационального природопользования; -задачи и цели природоохранных органов управления и надзора	Индивидуальный опрос; Фронтальный опрос; Практическая работа по теме 1, 2 Выполнение индивидуальных проектных заданий