Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Рабочие программы / Рабочая программа по экологии 6 класс

Рабочая программа по экологии 6 класс

  • Биология

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа с. Елшанка

Воскресенского района Саратовской области»


«Рассмотрено»

Руководитель МО

_____________/____________/


Протокол № ___ от «__»

____________2015г.


«Согласовано»

Заместитель директора по УВР МОУ СОШ с.Елшанка

_____________/Иконникова Е.В./


«__»____________2015г.


«Утверждаю»

Директор МОУ СОШ с.Елшанка

_____________/Ереклинцева О.Г./


Приказ № ___ от «__»____2015г.








РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

учителя биологии, экологии

Иваненко Алены Александровны




Экология растений 6 класс.

предмет, класс





Рассмотрено на заседании

педагогического совета

протокол № ____от «__»_______2015г.







2015-2016 учебный год


Пояснительная записка


«Экология Растений»

( 1 ч. в неделю, всего – 35 ч.)

Рабочая программа составлена на основе региональной программы – Экология. Региональная программа для общеобразовательных учреждений, под ред. доктора биологических наук, проф. С.И. Беляниной и канд. биолог. наук, доцента Ю.И. Буланого. Саратов. «Слово» 2001.


Цели программы:

1.Расширить представления учащихся о растительном мире.

2. Показать взаимосвязи между растениями и окружающей средой.

3. Сформировать знания о рациональном пользовании богатствами природы.


Задачи программы:

  1. Формировать у учащихся представления об условиях жизни растений.

  2. Применять знания об экологических факторах для повышения выживаемости комнатных и сельскохозяйственных растений.

  3. Формировать умения проводить наблюдения в природе.

4. Сделать акцент на роли человека в охране растительного мира, в сохранении биоразнообразия растений.

Методы и формы обучения:

Обучение учащихся строится на основе сотрудничества; учитываются индивидуальные особенности уч-ся. В ходе работы предусматриваются традиционные методы обучения: словесный (объяснение, информирование, обсуждение); работа с упражнениями, текстом. Учащиеся работают в группах, индивидуально, коллективно. Предполагается равноправное взаимодействие всех участников учебного процесса.

Формы контроля достижений уч-ся:

Контроль осуществляется в форме: наблюдений активности учащихся на уроке и оценивания всех видов деятельности, тестовый контроль, лабораторных, практических работ и экскурсий, самостоятельных и контрольных работ.

Нормы и критерии оценивания :


Оценивание устного ответа учащихся

Отметка "5" ставится в случае:
1. Знания, понимания, глубины усвоения обучающимся всего объёма программного материала.
2. Умения выделять главные положения в изученном материале, на основании фактов и примеров обобщать, делать выводы, устанавливать межпредметные и внутрипредметные связи, творчески применяет полученные знания в незнакомой ситуации.
3. Отсутствие ошибок и недочётов при воспроизведении изученного материала, при устных ответах устранение отдельных неточностей с помощью дополнительных вопросов учителя, соблюдение культуры устной речи.
Отметка "4":
1. Знание всего изученного программного материала.
2. Умений выделять главные положения в изученном материале, на основании фактов и примеров обобщать, делать выводы, устанавливать внутрипредметные связи, применять полученные знания на практике.
3. Незначительные (негрубые) ошибки и недочёты при воспроизведении изученного материала, соблюдение основных правил культуры устной речи.
Отметка "3" (уровень представлений, сочетающихся с элементами научных понятий):
1. Знание и усвоение материала на уровне минимальных требований программы, затруднение при самостоятельном воспроизведении, необходимость незначительной помощи преподавателя.
2. Умение работать на уровне воспроизведения, затруднения при ответах на видоизменённые вопросы.
3. Наличие грубой ошибки, нескольких негрубых при воспроизведении изученного материала, незначительное несоблюдение основных правил культуры устной речи.
Отметка "2":
1. Знание и усвоение материала на уровне ниже минимальных требований программы, отдельные представления об изученном материале.
2. Отсутствие умений работать на уровне воспроизведения, затруднения при ответах на стандартные вопросы.
3. Наличие нескольких грубых ошибок, большого числа негрубых при воспроизведении изученного материала, значительное несоблюдение основных правил культуры устной речи.





Оценка самостоятельных письменных и контрольных работ

Отметка "5" ставится, если ученик:
1. Выполнил работу без ошибок и недочетов;
2) Допустил не более одного недочета.
Отметка "4" ставится, если ученик выполнил работу полностью, но допустил в ней:
1. Не более одной негрубой ошибки и одного недочета;
2. Или не более двух недочетов.
Отметка "3" ставится, если ученик правильно выполнил не менее 2/3 работы или допустил:
1. Не более двух грубых ошибок;
2. Или не более одной грубой и одной негрубой ошибки и одного недочета;
3. Или не более двух-трех негрубых ошибок;
4. Или одной негрубой ошибки и трех недочетов;
5. Или при отсутствии ошибок, но при наличии четырех-пяти недочетов.
Отметка "2" ставится, если ученик:
1. Допустил число ошибок и недочетов превосходящее норму, при которой может быть выставлена оценка "3";
2. Или если правильно выполнил менее половины работы.


Пособие: Экология растений. 6 класс. А. М. Былова. Н. И. Шорина. Москва. Издательский центр «Вентана – Граф» 2008г.














Учебно-тематическое планирование.

по экологии.


Класс: 6.

Учитель: Иваненко Алена Александровна

Количество часов:

Всего 35ч,; в неделю 1 ч.

Плановых контрольных уроков 0 .

Планирование составлено на основе региональной программы для общеобразовательных учреждений по экологии.

Учебник:Экология растений. 6 класс. Учеб. Пособ. для учащ. общеобр. учреж. / А.М Былова, Н.И. Шорина; под ред. Н.М. Черновой. –М.: Вентана- Граф, 2009.

Содержание тем

Количество часов

Лабораторная работа

1.

Введение

2


2.

Приспособление растений к экологическим факторам.

14

2

3.

Взаимоотношения между растениями.

2


4.

Взаимоотношения между животными и растениями

2


5.

Грибы и бактерии в жизни растений.

1


6.

Онтогенез в жизни растений.

2

1

7.

Разнообразие условий существований и их влияние на растения.

2


8.

Жизненные формы растений.

2

1

9.

Приспособления растений к условиям жизни в сообществах.

7

1

10.

Итоговый контроль

1



итого

35

5


п/п

Наименование тем и разделов



Кол-во

часов

Дата

По плану

фактическая

ВВЕДЕНИЕ

2


1.

Предмет изучения экологии растений.

1

5.09


2.

Особенности взаимодействия растений с окружающей средой.

1

12.09


ПРИСПОСОБЛЕНИЕ РАСТЕНИЙ К ЭКОЛОГИЧЕСКИМ ФАКТОРАМ.

14


3.

Свет как экологический фактор. Его значение для растений.

1

19.09


4.

Теневыносливые и тенелюбивые растения. Приспособление растений к слабому освещению.

1

26.09


5.

Тепло как экологический фактор. Источники тепла.




1

3.10


6.

Температура тела растений и ее зависимость от окружающей среды. Высокие и низкие температуры.

1

10.10


7.

Виды растений по отношению к температуре.

1

17.10


8.

Вода как экологический фактор.

1

24.10



9.

Приспособление растений к водному режиму.

1

14.11


10.

Экологические группы растений по отношению к водному режиму.

1

21.11


11.

Воздух в жизни растений. Состав и его свойства.

1

28.11


12.

Ветер. Приспособление растений к выветриванию.

1

5.12


13.

Влияние атмосферных загрязнений на растения.

1

12.12


14.

Почва как среда обитания. Эдафические и орографические факторы среды.

1

19.12


15.

Экологические группы растений по отношению к разным типам почв.


1

26.12


16.

Охрана почв. Рельеф.


1

16.01


ВЗАИМООТНОШЕНИЯ МЕЖДУ РАСТЕНИЯМИ

2


17.

Виды взаимоотношений между растениями.

1

23.01


18.

Влияние растений друг на друга через изменения среды.

1

30.01


ВЗАИМООТНОШЕНИЯ МЕЖДУ ЖИВОТНЫМИ И РАСТЕНИЯМИ

2


19.

Биотические связи между животными и растениями.

1

6.02


20.

Растения и растительноядные животные. Животные-хищники.

1

13.02


РИБЫ И БАКТЕРИИ В ЖИЗНИ РАСТЕНИ Й

1


21.

Роль бактерий и грибов в жизни растений. Сожительство растений с грибами и бактериями.

1



20.02


ОНТОГЕНЕЗ РАСТЕНИЙ

2


22.

Понятие онтогенеза. Календарный возраст.

1

27.02


23.

Периоды жизни и возрастные изменения растений.

1

5.03


РАЗНООБРАЗИЕ УСЛОВИЙ СУЩЕСТВОВАНИЙ И ИХ ВЛИЯНИЕ НА РАСТЕНИЯ.

2


24.

Условия существования растений.

1

12.03


25.

Жизненное состояние растений.


1

19.03


ЖИЗНЕННЫЕ ФОРМЫ РАСТЕНИЙ

2


26.

Эколого-морфологическая классификация жизненных форм растений.

1

2.04


27.

Зависимость жизненных форм растений от эколого-ценотических условий.

1

9.04


ПРИСПОСОБЛЕНИЯ РАСТЕНИЙ К УСЛОВИЯМ ЖИЗНИ В СООБЩЕСТВАХ

7


28.

Понятие о растительном сообществе. Виды сообществ.

1

16.04


29.

Распределение растений по ярусам. Открытые и закрытые растительные сообщества.

1

23.04


30.

Количественное соотношение видов в растительном сообществе. Обилие плотность вида.

1

30.04


31.

Счетные единицы. Формулы древостоя.

1

7.05


32.

Смены растительных сообществ. Приспособление растений к жизни в лесу.

1

14.05


33.

Приспособление растений в лесу и на открытых местообитаниях.

1

14.05


34.

Воздействие человека на растительность. Охраняемые растения Саратовской области. Красная книга.

1

21.05


35.

Итоговый контроль.

1

28.05






























Содержание курса

ВВЕДЕНИЕ (2Ч)

Предмет изучения экологии растений. Экология особей. Экология популяций. Экология сообществ.

Окружающая среда (среда обитания). Экологические факторы: Абиотические, биотические, антропогенные. Среды жизни: наземно-воздушная, водная, почвенная, тело другого организма.

Внешний вид наземных и водных растений, растений ведущий паразитический и полупаразитический образ жизни.


ПРИСПОСОБЛЕНИЯ РАСТЕНИЙ К ЭКОЛОГИЧЕСКИМ ФАКТОРАМ (14Ч)

СВЕТ В ЖИЗНИ РАСТЕНИЙ.

Свет как экологический фактор и его значений для растений.

Приспособление зеленых растений к использованию света ( увеличение площади листовой поверхности, ориентация листьев по отношению к свету, число хлоропластов в клетках).

Экологические группы растений по отношению к свету: светолюбивые(гелиофиты), тенелюбивые (сциофиты), теневыносливые (факультативные гелиофиты). Их приспособительные анатомоморфологические особенности.

Приспособление растений к слабому освещению.

Лабораторная работа. Влияние света на анатомическое строение листьев.


ТЕПЛО В ЖИЗНИ РАСТЕНИЙ. Тепло как экологический фактор; источники тепла и разнообразие температурных условий на Земле.

Температура тела растений, ее зависимость от температуры окружающей среды.

Приспособления растений к высоким и низким температурам. Причины гибели растений от низких и высоких температур.

Нехолодостойкие растения. Неморозостойкие и льдоустойчивые растения. Нежаростойкие виды. Жаровыносливые эукариоты ( растения степей, пустынь, саванн.) Жароустойчивые прокариоты (бактерии, некоторые виды цинобактерий). Пирофиты – растения, устойчивые к пожарам.

ВОДА В ЖИЗНИ РАСТЕНИЙ. Вода как экологический фактор и ее роль в жизни растений.

Приспособления растений к водному режиму. Влияние различных форм воды на растения и растительность. Экологические группы растений по отношению к водному режиму.

Лабораторная работа. Анатомо- морфологические особенности строения растений по отношению к водному режиму. Гидатофиты, гидрофиты, гигрофиты, метриты, ксерофиты).

ВОЗДУХ В ЖИЗНИ РАСТЕНИЙ. Роль воздуха в жизни растений. Состав и физические свойства воздуха, их влияние на растения.

Влияние атмосферных загрязнений на растения.

Ветер. Приспособления растений к ветроопылению. Приспособления у плодов и семян к переносу ветром.

ПОЧВА В ЖИЗНИ РАСТЕНИЙ. Эдафические и орографические факторы среды. Почва как среда обитания. Особенности температурного, водного и воздушного режимов в почве.

Экологическое значение почвенного покрова. Экологические группы растений по отношению к разным типам почв.

Жизнь растений в условиях вечной мерзлоты. Экологические особенности растений засоленных почв, сыпучих песков, сфагновых болот.

Улучшение почв человеком. Охрана почв.

Рельеф и его влияние на растительность. Экологические особенности горных растений.

ВЗАИМООТНОШЕНИЯ МЕЖДУ РАСТЕНИЯМИ (2Ч0.

Взаимоотношения между растениями: конкуренция (межвидовая, внутривидовая), симбиоз, паразитизм, полупаразитизм. Отношения лиан и эпифитов к хозяину. Влияние растений друг на друга через изменения среды.

ВЗАИМООТНОЕНИЯ МЕЖДУ ЖИВОТНЫМИ

И РАСТЕНИЯМИ (2Ч).

Биотические связи между животными и растениями. Роль животных в опылении распространении растений. Растения и растительноядные животные. Растения-хищники.

ГРИБЫ И БАКТЕРИИ В ЖИЗНИ РАСТЕНИЙ (1Ч).

Роль сапрофитных почвенных бактерий и грибов в жизни зеленых растений. Отличие сапрофитов от паразитов. Непрерывность жизни.

Сожительство растений с грибами и бактериями. Микориза, ее роль в жизни растений. Бактериальные клубеньки.

Зеленые удобрения. Бактериальные и грибковые болезни растений.

ОНТОГЕНЕЗ РАСТЕНИЙ (2Ч).

Понятие онтогенеза. Календарный возраст. Периоды жизни и возрастные состояния растений. Отличительные признаки возрастных состояний растений на примере дерева и травы. Периоды жизни и возрастные состояния растений.

Лабораторная работа.Изучение онтогенеза травянистого многолетнего растения.

РАСНООБРАЗИЕ УСЛОВИЙ СУЩЕСТВОВАНИЙ И ИХ ВЛИЯНИЕ НА РАСТЕНИЯ (2Ч).

Условия существования растений. Различия растений по разнообразию условий их существования. Широкая и узкая экологическая приспособляемость. Жизненные состояния растений: высокий, средний и низкий его уровни.

ЖИЗНЕННЫЕ ФОРМЫ РАСТЕНИЙ (2Ч).

Эколого-морфологическая классификация жизненных форм растений. Разнообразие жизненных форм растений. Зависимость жизненных форм растений от эколого-ценотических условий 9 на примере одного вида).

Лабораторная работа.Разнообразие жизненных форм травянистых растений (стержнекорневые, кистекорневые, корневищные, луковичные, клубнеобразующие и др.)

ПРИСПОСОБЛЕНИЯ РАСТЕНИЙ К УСЛОВИЯМ ЖИЗНИ В СООБЩЕСТВАХ (7Ч).

Понятие о растительном сообществе. Естественные и искусственные растительные сообщества и их видовое разнообразие. Доминирующие и сопутствующие виды. Виды эдификаторы.

Распределение растений по ярусам (пространственная структура леса) как условие существования видов в сообществе. Открытые и закрытые растительные сообщества.

Количественное соотношение видов в растительном сообществе. Обилие и плотность вида.

Вегетативно неподвижные и подвижные растения.

Счетные единицы. Формулы древостоя. Глазомерный учет обилия.

Изменение растительных сообществ: суточные, сезонные и многолетние.

Обратимые и необратимые (смены растительных сообществ) изменения растительных сообществ.

Приспособления растений к жизни в лесу.

Приспособления растений к условиям жизни на открытых местообитаниях.

Приспособления растений к условиям жизни в водоемах.

Лабораторная работа. Моделирование природного сообщества.

ЭКОЛОГИЯ РАСТЕНИЙ-НАУЧНАЯ ОСНОВА ОХРАНЫ ПРИРОДЫ (1Ч).

Воздействие человека на растительность. Охраняемые растения Саратовской области. Роль ботанических садов, заповедников, заказников и ботанических памятников природы в охране видов растений и растительных сообществ. Красная книга.







































ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ И УМЕНИЯМ УЧАЩИХСЯ 6 КЛАССА.

Учащиеся должны знать:

Разнообразие экологических факторов и сред жизни;

Основные приспособления растений к некоторым экологическим факторам (свету, температуре, водному режиму, почве, рельефу);

Разнообразие жизненных форм растений;

Отличительные признаки возрастных состояний растений;

О влиянии экологических факторов на растения и их сообщества, растений, охраняемые в Саратовской области;

Наиболее распространенные растения, входящие в природные сообщества Саратовской области;

Последствия влияния человека на растения и природные сообщества.

Учащиеся должны уметь:

Объяснять взаимосвязь облика растений и среды их обитания;

Приводить примеры взаимосвязи растений с окружающей средой;

Наблюдать и фиксировать приспособительные черты в строении растения;

Работать с литературой и получать информацию из других источников.





























Перечень учебно-тематического обеспечения.

  1. Горышина Т.К. Экология растений. М.: Высшая школа, 1979.

2.Двораковкий М.С. Экология растений. М.: Высшая школа, 1983.

3.Лархер В. Экология растений. М.: Мир, 1978.

4.Миркин Б.М. Что такое растительные сообщества. М.: Наука, 1986.

5.Нагалевский В.Я., Николаевский В.Г. Экологическая анатомия растений. Краснодар, 1981.

6.Пианка Э. Эволюционная экология. М.: Мир, 1981.

7.Работнов Т.А. Фитоценология. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1983.

8.Красная книга Саратовской области: Растения, грибы, лишайники. Животные. Саратов: Регион. Приволж. изд-во «Детская книга», 1996.

9.Серебряков И.Г. Экологическая морфология растений. Жизненные формы покрытосеменных и хвойных. М.: Высшая школа, 1962.

10.Серебрякова Т.И. Жизненные формы растений // Жизнь растений: в 6-и т. М.: Просвещение, 1974. Т. 1.

11.Тимонин А.К., Нотов А.А. Большой практикум по экологической анатомии покрытосеменных растений. Тверь: Тверск. гос. ун-т, 1993.

12.Уранов А.А. Растение и среда // Жизнь растений: в 6-и т. М.: Просвещение, 1974. Т. 1.

13.Ценопопуляции растений (основные понятия и структура). М.: Наука, 1976.

14.Чернова Н.М. Лабораторный практикум по экологии. М.: Просвещение, 1988.

15.Чернова Н.М., Былова А.М. Экология. М.: Просвещение, 1988.
















Литература.

1.Региональная программа для общеобразовательных учреждений 1-11 классы.под ред.С.И. Беляниной, Ю.И. Буланого. Саратов, слово, 2001 г.

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 09.10.2015
Раздел Биология
Подраздел Рабочие программы
Просмотров233
Номер материала ДВ-045741
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх