Рабочая программа по экологии кружка "РОСТОК"

                                                                                                                                                     «Утверждаю»

                                                                                                                                                     Директор ОУ               

                                                                                                                                    __________/Сигута А.Ф./

                                                                                                                                   «__»_________2012 года

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Новониколаевская средняя общеобразовательная школа

ПРОГРАММА

кружка

по экологии

«Росток»

для учащихся 1 класса

на 2012-2013учебный год

Руководитель:

Урвачёва Ирина Васильевна

Пояснительная записка.

Проанализировав теорию и опыт, накопленный в области экологического образования, мы разработали и предлагаем программу экологического воспитания младших школьников в рамках кружка «Росток».

Программа экологического кружка должна отражать все аспекты содержания экологического образования:

¾ научно-познавательного;

¾ ценностного;

¾ нормативный.

Научно-познавательный аспект содержания, развивающий интерес младших школьников к проблемам окружающей среды и формирующий представление о научной картине мира, представлен материалом, раскрывающим свойства предметов и явлений, их многообразие, связи между ними.

Трудно вычленить какие-то отдельные вопросы, развивающие научно познавательный аспект содержания: для младших школьников весь комплекс знаний об окружающей среде окрашен интересом, что очень важно в деле формирования отношения детей к своему дому ¾ природно-социальному окружению.

Ценностный аспект содержания  раскрывает детям многогранную значимость изучаемых объектов в жизни природы и человека. До сих пор в практике обучения младших школьников нередко преобладала трактовка ценности с утилитарно-практических позиций, что обедняло отношение детей к окружающему, снижало их любознательность, эстетическую отзывчивость, милосердие, сочувствие, сопереживание.

Нормативный аспект содержания экологического образования ¾ это правила (предписания и запреты) поведения человека и его деятельности в природном и социальном окружении. Следование общечеловеческим нормам морали ¾ показатель общей культуры поведения каждого человека в отношениях между людьми, с природными объектами, к своему здоровью и здоровью окружающих людей и т.п. Основы экологической культуры, как и любой другой, закладываются в детском возрасте. Вот почему именно в начальной школе необходимо уделять особое внимание раскрытию этого аспекта содержания.

При построении  программы кружковой работы мы сочли целесообразным заострить внимание на четырех основных направлениях работы:

¾ познавательном;

¾ познавательно-развлекательном;

¾ практическом;

¾ исследовательском.

Познавательное направление работы кружка включает цикл познавательных мероприятий (используются следующие формы: дидактические игры, беседы, путешествия, спектакли, викторины), которые способствуют более глубокому расширению экологических знаний младших школьников.

Познавательно-развлекательное направление работы ставило целью знакомства учащихся начальных классов с компонентами живой и неживой природы, влияние деятельности человека на эти компоненты в игровой занимательной форме: это ¾ театрализованные представления на экологическую тему, праздники, утренники, устные журналы, экологические игры, игры-путешествия.

Изучение растительного и животного мира, почв, водоемов, ландшафтов родного края, связанное с практическими делами (практическое направление работы кружка «Росток») ¾ посадкой деревьев и кустарников, охраной уникальных и редких цветов, озеленением класса, охраной муравейников, подкормкой птиц, способствовало привитию бережного отношения младших школьников к родной природе.

Исследовательское направление работы кружка осуществляется в рамках следующих мероприятий: экскурсий, фенологических наблюдений, опытов которые способствуют развитию мышления, анализу полученных результатов.

Программа может быть реализована при проведении внеурочной воспитательной работы, в рамках кружка; программа рассчитана на младших школьников.

Программа составлена из расчета  2часа в неделю.

План работы кружка «Росток»

Цель программы: формирование у детей ответственного отношения к природе, расширение представлении об окружающем мире.

Задачи:

1.     Формирование у детей биоцентрического мировоззрения, т.е. понимания неразрывности взаимосвязей в природе, а также степени свободы человека по отношению к окружающей его природной среде.

2.     Знакомство с жизнью соседей по планете - растений и животных.

3.     Овладение навыками поведения в окружающей природной среде и простейшими способами самостоятельною постижения природных закономерностей.

4.     Воспитание понимания эстетический ценности природы.

5.     Развитие любознательности и желания получать знания. Формирование положительного отношения к окружающему миру.

6.     Нравственное развитие личности, воспитание чувств.

7.     Формирование гигиенических знаний, способствующих сохранению здоровья.

8.     Раскрытие творческих способностей, воображения и фантазии.

9.     Воспитание трудолюбия, развитие умений работать с текстом, рисунками, природным материалом.

Обеспечение образовательного процесса

N	Тема	Содержание занятий	Количество часов Общ  Теор  Прак	Дата
				план	факт

1	Вводное занятие	Экскурсия по территории школьного двора, кабинета биологии. Режим работы кружка. Ознакомление с планом. Беседа о правилах безопасности. Организация рабочего места. Работа с инструментами (ножницами, линейкой, карандашом и т.д.)	2	1	1	7.09.12 7.09.12
2	Что такое природа. Природа и мы. Времена года. Осень	Что такое природа. Природа и мы.  Времена года. Осень. Осенние красы. Осень в стихах, пословицах, загадках. Экскурсия «Мир в цветах радуги». Сбор листьев, семян. Оформление экскурсий. Составление коллекций листьев, семян. Изготовление осенних букетов панно из листьев. Осень в жизни животных. Заготовка корма для птиц. Проект "Хлебные крошки". . Работа с произведениями Пришвина .	6	2	4	14.09.12 14.09.12 21.09.12 21.09.12 28.09.12 28.09.12
3	Природа нашего края	Разнообразие растений. Игра «Собери цветок». Игра «Если бы я был деревом». Природа нашего края. Проекты   «Вырасти себе друга». Конкурс «Очумелые ручки». Участие в празднике «Золото осени». Жизнь зверей осенью. Экскурсия в дубовую рощу. Перелетные птицы.	14	4	10	5.10.12 5.10.12 12.10.12 12.10.12 19.10.12 19.10.12 26.10.12 26.10.12 9.11.12 9.11.12 16.11.12 16.11.12 23.11.12 23.11.12
4	Зима в природе	Зима в природе. Сезонные изменения жизни человека, животных и растений зимой. Приспособления к зимней жизни. Конкурс знатоков песен, пословиц, загадок, поговорок о зиме. Изготовление зимних новогодних пейзажей и композиций. Конкурс на лучшую зимнюю композицию. Свойства льда и снега. Экскурсия в зимнюю рощу.. Конкурс рисунков на снегу. Скульптура из снега. Проект «Птичья столовая». Родной край зимой.	12	4	8	30.11.12 30.11.12 7.12.12 7.12.12 14.12.12 14.12.12 21.12.12 21.12.12 28.12.12 28.12.12 11.01.13 11.01.13
5	Эти загадочные животные	Дикие животные. Домашние животные. Книги о животных. Экскурсия  библиотеку. Детские журналы и газеты, экологического направления. Проекты «Животные в истории моей семьи», «Кошкин дом», «Коллекция увиденных живот-ных», «Мы нашли своих хозяев». Оформление альбома «Наши вечные помощники и друзья".	6	2	4	18.01.13 18.01.13 25.01.13 25.01.13 1.02.13 1.02.13
6	Весенние радости	Весенние приметы. Конкурсы рисунков, стихов, пословиц и поговорок о весне. Птицы весной. Изготовление скворечников. Праздник «День птиц». Вода в нашей жизни. Конкурс рисунков, плакатов, листовок в защиту воды. Участие в международной акции в защиту воды. Изготовление сувениров к международному женскому дню. Экскурсия в выставочный зал.	10	4	6	8.02.13 8.02.13 22.02.13 22.02.13 1.03.13 1.03.13 15.03.13 15.03.13 5.04.13 5.04.13
7	Природа в нашем доме	Растения классной комнаты, уход, пересадка . Растения моего дома. Аквариум и его обитатели. Знакомство с лекарственными растениями. КВН «Лекарственные растения». Конкурс листовок и плакатов ко Дню  Земли. Проект «Мой любимец»	8	2	6	12.04.13 12.04.13 19.04.13 19.04.13 26.04.13 26.04.13 12.05.13 12.05.13
8	"Сохраним природу нашего края"	Экскурсия  на пруд. Экскурсия в дубовую рощу. Работа в березовой роще.  Проблемы нашего поселения. «Красная книга Ростовской области» Охрана весенних первоцветов. Солнце - источник тепла и света. КВН «Природа вокруг нас.»	8	2	6	17.05.13 17.05.13 24.05.13 24.05.13

Ожидаемые конечные результаты

-Воспитание чувства ответственности за судьбу природы своей Родины, понимания необходимости научиться беречь свой дом, свою Землю.

- Осознание учащимися важной роли экологии в решении глобальных проблем современности.

- Привить понимание необходимости бережного отношения к   младшим  «братьям».

- Воспитать чувство ответственности за красоту и чистоту природы.

В школе есть отдел природы. Он оборудован стендами, знакомящими учащихся с флорой и фауной Ростовской области, жизнью растений и животных в разное время года. Календарь природы является здесь прекрасным дополнением. В живом уголке содержатся  попугай, есть аквариумные рыбки, много комнатных растений. В живом уголке хорошо растут традесканции,  бегонии, хризантемы, различные папоротники, кактусы, плющи, алоэ, фиалки и другие зеленые растения. Работа в отделе природы пробуждает интерес к биологии, расширяет кругозор и знания о природе, развивает творческую активность и целеустремленность учит относиться с любовью ко всему живому на планете, убеждают в необходимости бережного отношения к «братьям нашим меньшим».

Рекомендуемая литература для учителя:

Благосклонов, К.Н.  Охрана природы. – М.: Колос, 1984

Брылёв, В.А. География и экология Волгоградской области. – Волгоград: Перемена, 2005.

Брылёв, В.А. Памятники природы Волгоградской области. Волгоград: Ниж.-Волж. кн. изд-во, 1987.

Бушуев, Ю.А. Экология. Школьная энциклопедия. – Смоленск: Русич, 2001.

Газета // Зелёная орбита. – Апрель, 2007.

Красная книга. Редкие и охраняемые растения и животные Волгоградской области. – Волгоград, 1992.

Кубанцев, Б.С. Животный мир Волгоградской области. – Волгоград, 1982.

Кубанцев, .С. Птицы северных районов Нижнего Поволжья. – Волгоград, 1982.

Плавильщиков, Н.Н. Юным любителям природы. – М.: Детская литература, 1975.

Чернобай, В., Власовский В. Птицы из Красной книги Волгоградской области. – Волгоград, 2006.

Шорыгина, Т.А. Птицы. Какие они? – М.: ГНОМиД, 2000

Рекомендуемая литература для учащихся:

Бушуев, Ю.А. Экология. Школьная энциклопедия. – Смоленск: Русич, 2001.

Верзилин, Н.М. Лечебница в лесу. – М.: Детская литература, 1951.

Воржба, В. Почему? Загадки, игры в картинках для детей 6-12 лет. – М.: АСТ-Пресс, 1994.

Всё о животных. Энциклопедия для детей. – М.: Махаон, 2006.

Пашканга, К.В. Охрана природы (для учащихся). – М.: Просвещение, 1990.