Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Обществознание / Рабочие программы / Рабочая программа по экономика 10-11 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Обществознание

Рабочая программа по экономика 10-11 класс

библиотека
материалов

СЕВЕРНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ
ДЕПАРТАМЕНТА ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ «ШКОЛА № 717»

(ГБОУ Школа №717)




УТВЕРЖДАЮ:

Директор ГБОУ СОШ №717

______________Н.В.Леонтьева

«____» ____________ 2015 г.




Рассмотрено на методическом

объединении учителей

__________________________

Протокол №____ от _________

Согласовано:

Зам. директора ГБОУ СОШ №717 __________________Селянина Ж.А.

«____» ____________ 2015 г.







Рабочая программа учебного предмета (курса)

«ЭКОНОМИКА» для 10-11классов





программа составлена на основе

Рабочей программы по экономике

10-11 класс/ Сост. Липсиц И.В С. И. Иванов. М.: ВИТА – ПРЕСС, 2008






Программу реализует:

Венидиктова Л.В.










Пояснительная записка

Рабочая программа по учебному предмету «Экономика» для 10 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования по экономике и программы Экономика: Основы экономической теории. Программа для 10 – 11 классов общеобразовательных учреждений ( профильный уровень) / Под ред. С. И. Иванова. - М.: ВИТА – ПРЕСС, 2008

Реализация данной программы направлена на достижение следующей цели:

  • развитие гражданского образования, экономического образа мышления, потребности в получении экономических знаний и интереса к изучению экономических дисциплин, способности к личному самоопределению и самореализации.

Задачи:

  • воспитание ответственности за экономические решения, уважения к труду и предпринимательской деятельности;

  • освоение системы знаний об экономической деятельности и об экономике России для последующего изучения социально-экономических и гуманитарных дисциплин в учреждениях системы среднего и высшего профессионального образования и для самообразования;

  • овладение умениями получать и критически осмысливать экономическую информацию, анализировать, систематизировать полученные данные; подходить к событиям общественной и политической жизни с экономической точки зрения;

  • освоение способов познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимых для участия в экономической жизни общества и государства;

  • формирование опыта применения полученных знаний и умений для будущей работы в качестве наемного работника и эффективной самореализации в экономической сфере.

Рабочая программа ориентирована на использование УМК:

Сборник программно-методических материалов по экономике для общеобразовательных учреждений / Сост. Б.И.Мишин, Л.Н.Поташева. – М.: Вита-Пресс, 2008

Экономика: Основы экономической теории: Учебник для 10 – 11 кл. общеобразовательных учреждений. ( Профильный уровень образования): в 2-х кн. / Под ред. С.И. Иванова. - М.: ВИТА – ПРЕСС, 2012.

Экономика. 10-11 классы: контрольные задания, тесты/ авт. – сост. О.И. Медведева. – Волгоград: Учитель, 2009.




Формы организации учебного процесса:

  • коллективная;

  • групповая;

  • индивидуальная.

Форма обучения реализуется как органическое единство целенаправленной организации:

  • содержания;

  • обучающих средств;

  • методов обучения.

Виды учебных занятий: урок , лекция, практическое занятие, игры-обсуждения, проектная деятельность

учебникай уровеньво часов -354по географии






Требования к уровню подготовки выпускников


В результате изучения экономики на профильном уровне ученик должен

Знать/Понимать

смысл основных теоретических положений экономической науки;

основные экономические принципы функционирования семьи, фирмы, рынка и государства, а также международных экономических отношений;

Уметь

приводить примеры: взаимодействия рынков; прямых и косвенных налогов; взаимовыгодной международной торговли;

описывать: предмет и метод экономической науки, факторы производства, цели фирмы, основные виды налогов, банковскую систему, рынок труда, экономические циклы, глобальные экономические проблемы;

объяснять: экономические явления с помощью альтернативной стоимости; выгоды обмена; закон спроса; причины неравенства доходов; роль минимальной оплаты труда; последствия инфляции;

сравнивать (различать): спрос и величину спроса, предложение и величину предложения, рыночные структуры, безработных и незанятых, организационно-правовые формы предприятий, акции и облигации;

вычислять на условных примерах: величину рыночного спроса и предложения, изменение спроса (предложения) в зависимости от изменения формирующих его факторов, равновесную цену и объем продаж; экономические и бухгалтерские затраты и прибыль, смету (бюджет) доходов и расходов, спрос фирмы на труд; реальный и номинальный ВВП, темп инфляции, уровень безработицы;

применять для экономического анализа: кривые спроса и предложения, графики изменений рыночной ситуации в результате изменения цен на факторы производства, товары-заменители и дополняющие товары;

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

исполнения типичных экономических ролей;

решения практических задач, связанных с жизненными ситуациями;

совершенствования собственной познавательной деятельности;

оценки происходящих событий и поведения людей с экономической точки зрения;

осуществления самостоятельного поиска, анализа и использования экономической информации.



















Содержание программы учебного предмета

Тема №1. Предмет и методы экономической науки. (5часов)

Экономическая наука. Экономика как система хозяйственной жизни общества. Потребности людей и их виды. Причины, по которым потребности людей не могут быть удовлетворены полностью. Безграничность потребностей и ограниченность ресурсов. Проблема выбора. Альтернативные затраты. Фундаментальные проблемы экономики. Метод экономической науки. Измерение экономических величин.

Даровые (свободные) и экономические (ограниченные) блага. Специализация как способ увеличения производства экономических благ. Типы специализации. Понятие о производительности труда.

Тема №2. Системы хозяйствования. (7часов)

Понятие об экономических системах и основные критерии их разграничения. Традиционная экономическая система. Способы решения фундаментальных проблем. Командно-административная система. Рынок и его функции. Частная собственность как основа рыночной экономической системы. Роль механизма цен как ориентира для продавцов и покупателей. Причины эффективности рыночного механизма и источники его слабостей. Ограниченность возможностей рынка. Причины возникновения и успеха смешанной экономической системы. Командная система: ее особенности и минусы. Причины возникновения смешанной экономической системы. Основные признаки смешанной экономики. Роль рыночных механизмов в смешанной экономической системе.

Тема №3. Спрос, предложение и рыночное равновесие. (4 часа)

Спрос и предложение: закон, факторы формирования, шкала, кривые, эластичность, величина. Рыночное равновесие. Нарушения рыночного равновесия. Равновесная цена и нарушение её. Механизмы формирования рыночного равновесия. Избыток и дефицит. Что такое розничная и оптовая торговля. Понятие о физическом (осязаемом) и незримом (неосязаемом) капитале. Сбережения и их превращение в капитал. Различия между собственным и заемным капиталом. Различия в мотивах рыночного поведения покупателей и продавцов.

Тема №4. Эластичность спроса и предложения. (5 часов)

Ценовая эластичность спроса и доходы производителей. Факторы, влияющие на эластичность спроса. Перекрестная эластичность. Практическое применение теории эластичности.

Тема №5. Поведение потребителя. (8часов)

Общая и предельная полезность. Правило максимальной полезности. Кривые безразличности. Бюджетное ограничение. Равновесие потребителя. Индивидуальный спрос.

Тема №6. Фирма. Производство и издержки. (10 часов)

Современная фирма. Продукт фирмы. Бухгалтерские и экономические издержки. Как изменяются издержки. Размер фирмы и его влияние на прибыль. Понятие о внешних и внутренних ресурсах и затратах фирмы. Разница между бухгалтерскими и экономическими затратами фирмы. Понятие о нормальной прибыли владельца фирмы. Понятие о постоянных и переменных затратах. Средние и предельные затраты..

Тема №7. Предпринимательство. (4 часа)

Понятие предпринимательства. Формы предпринимательства. Менеджмент. Маркетинг. Управление персоналом. Умение продавать и предлагать товар.

Тема №8. Конкуренция и рыночные структуры. (9 часов)

Типы рыночных структур. Совершенная конкуренция. Монополия. Олигополия. Монополистическая конкуренция. Классификация рынков по типу конкуренции

Тема №9. Рынки факторов производства. (9 часов)

Особенности рынков факторов производства. Рынок труда. Рынок земли. Капитал и процент. Инвестирование.

Тема №10. Деньги и банковская система. (5 часов)

Роль денег и история их создания. Виды денег и их свойства. Банки. Кредит. Денежная система стран. Деньги как средство обмена. Деньги как средство соизмерения различных товаров. Понятие о бартере и причины его распространения при расстройстве денежного механизма страны. Деньги как средство сбережения. Плюсы и минусы накопления сокровищ в форме наличных денег.


Формы и средства контроля

Самостоятельные, лабораторные и практические работы, выполняемые учащимися

Не менее 25% учебного времени отводится на самостоятельную работу учащихся, позволяющую им приобрести опыт познавательной и практической деятельности. Минимальный набор выполняемых учащимися работ включает в себя:

  • работу с источниками экономической информации, с использованием современных средств коммуникации (включая ресурсы Интернета);

  • критическое осмысление актуальной экономической информации, поступающей из разных источников, формулирование на этой основе собственных заключений и оценочных суждений;

  • решение познавательных и практических задач, отражающих типичные экономические ситуации;

  • освоение типичных экономических ролей через участие в обучающих играх и тренингах, моделирующих ситуации из реальной жизни (в школе, общественных местах и т.п.);

  • применение полученных знаний для определения экономически рационального, правомерного и социально одобряемого поведения;

  • аргументированную защиту своей позиции, оппонирование иному мнению через участие в дискуссиях, диспутах, дебатах о современных социальных проблемах; написание творческих работ по экономическим вопросам.

Вид контроля

Время проведения

Цель проведения

Входной

сентябрь

Определение познавательных интересов учащихся.

Выявление уровня познавательных возможностей учащихся.

Промежуточный

Декабрь

Фиксирование полученных за прошедший период достижений учащихся.

Итоговый

Май

Определение динамики развития учащихся:

определение качества полученных за год знаний;

выявление уровня сформированности умений.



Пояснительная записка

Рабочая программа по экономике составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования и авторской программы по экономике И.В. Липсица. Программа предназначена для учащихся старшей школы изучающих курс экономики в11 классе из расчета 2 учебных часа в неделю по учебнику Липсица И.В. «Экономика. 10-11 класс» - М.: Вита-Пресс. 2008г.

Цель предмета – сформировать целостную социально-экономическую картину мира у учащихся 10 классов Изучение экономики в старшей школе направлено на развитие экономического мышления, выработку умений находить и критически осмысливать экономическую информацию и анализировать и систематизировать полученные знания, формирование опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных задач в области экономических отношений, воспитание ответственности за экономические решения.

Задачи курса экономика на этапе среднего (полного) общего образования :

-  решение познавательных и практических задач, отражающих типичные экономические ситуации;

-  применение полученных знаний для определения экономически рационального поведения и порядка действий в конкретных ситуациях;

-  поиск нужной информации из источников, созданных в различных знаковых системах (текст, таблица, график, диаграмма, аудиовизуальный ряд и др.). Отделение основной информации от второстепенной, критическое оценивание достоверности полученной информации,

-  самостоятельное создание алгоритмов познавательной деятельности для решения задач творческого и поискового характера;

-  участие в проектной деятельности, владение приемами исследовательской деятельности,

-  использование мультимедийных ресурсов и компьютерных технологий для обработки, передачи, систематизации информации, создания баз данных, презентации результатов познавательной и практической деятельности.

Общая характеристика курса.

Предмет «Экономика» является одним из базовых предметов образовательной области. Программа ориентирована на изучение российскими школьниками базовых экономических понятий, формирование у школьников общих, и в то же время, достаточно цельных представлений о процессах, связанных с экономикой, бизнесом и предпринимательской деятельностью.

. Основные содержательные линии курса:

  • основные концепции экономики;

  • микроэкономика;

  • макроэкономика и международная экономика;

  • прикладная экономика(предпринимательство, менеджмент, маркетинг).

Все означенные компоненты содержания взаимосвязаны, как связаны и


взаимодействуют друг с другом изучаемые объекты. Помимо знаний, в содержание курса


входят навыки, умения и ключевые компетентности, необходимые для будущей работы в экономической сфере.

Место курса «Экономика» в учебном плане.

Рабочая программа по экономике 11 класс рассчитана на 68часов ( из расчета 2 учебных часа в неделю). Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам курса и рекомендуемую последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся. Программа содействует реализации единой концепции экономического образования.

Результаты освоения учебного предмета «Экономика».

Личностные .

1. Сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню экономического знания, включающего знания истории экономической мысли, современной экономической теории и прикладных экономических наук.

2. Сформированность субъективной позиции учащегося (самоопределение и самореализация в сфере экономических отношений), а также умения оценивать и аргументировать собственную точку зрения по экономическим проблемам.

3. Сформированность гражданской позиции ученика как активного и ответственного члена российского общества, осознающего свои экономические права и обязанности, уважающего свою и чужую собственность

Метапредметные.

  1. Владение умения принимать рациональные решения  в ситуациях экономического выбора (в качестве потребителя, производителя, покупателя, продавца, заёмщика, акционера, налогоплательщика) в условиях относительной ограниченности доступных ресурсов;

  2. Владение умением умение разрабатывать и реализовывать проекты экономического и междисциплинарного характера, в том числе исследовательские проекты;

  3. Владение базовыми методами научного познания, используемыми в экономике, включая умения:

  • Осуществлять поиск актуальной экономической информации в различных источниках (оригинальные тексты, нормативные акты, интернет-ресурсы, научная и учебная литература);

  • делать анализ, синтез, обобщение, классификацию, систематизацию экономических явлений и процессов;

  • выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические связи между экономическими явлениями и процессами:

  • прогнозировать развитие экономических процессов.

  1. Владение умением понимать и раскрывать смысл суждений и высказываний авторов культурных текстов и приводить аргументы в подтверждение собственной позиции;

  2. Владение умением осуществлять рефлексию собственной  учебной и практической деятельности.

Предметные.

  1. Сформированность социально-экономической картины мира (владение базовыми экономическими понятиями: рациональный выбор, экономическая система, собственность, фирма, домашнее хозяйство, рынок, финансы, налоги, банки, деньги, государственная экономическая политика, мировое хозяйство, глобализация, интеграция);

  2. Владение знаниями специфики развития экономической сферы жизни современного российского общества, экономических институтов.

  3. Владение знаниями устройства экономических институтов в современной российской практике: рынка товаров и услуг, рынка труда, рынка земли, банковской и налоговой систем.

Одним из важнейших результатов освоения образовательной программы является успешное выполнение единого государственного экзамена по обществознанию, включающего все три типа заданий в части вопросов, касающихся экономических знаний.

Планируемые результаты учебной деятельности.

В результате изучения экономики ученик должен :

Знать/Понимать

  • смысл основных теоретических положений экономической науки;

  • основные экономические принципы функционирования семьи, фирмы, рынка и государства, а также международных экономических отношений;

Уметь

  • приводить примеры: взаимодействия рынков; прямых и косвенных налогов; взаимовыгодной международной торговли;

  • описывать: предмет и метод экономической науки, факторы производства, цели фирмы, основные виды налогов, банковскую систему, рынок труда, экономические циклы, глобальные экономические проблемы;

  • объяснять: экономические явления с помощью альтернативной стоимости; выгоды обмена; закон спроса; причины неравенства доходов; роль минимальной оплаты труда; последствия инфляции;

  • сравнивать (различать): спрос и величину спроса, предложение и величину предложения, рыночные структуры, безработных и незанятых, организационно-правовые формы предприятий, акции и облигации;

  • вычислять на условных примерах: величину рыночного спроса и предложения, изменение

  • спроса (предложения) в зависимости от изменения формирующих его факторов, равновесную цену и объем продаж; экономические и бухгалтерские затраты и прибыль, смету (бюджет) доходов и расходов, спрос фирмы на труд; реальный и номинальный ВВП, темп инфляции, уровень безработицы;

  • применять для экономического анализа: кривые спроса и предложения, графики изменений рыночной ситуации в результате изменения цен на факторы производства, товары-заменители и дополняющие товары;

26

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • исполнения типичных экономических ролей;


  • решения практических задач, связанных с жизненными ситуациями;

  • совершенствования собственной познавательной деятельности;

  • оценки происходящих событий и поведения людей с экономической точки зрения;

  • осуществления самостоятельного поиска, анализа и использования экономической информации.

Содержание рабочей программы по экономике (68 ч.)

Учебник Липсица И.В.«Экономика»,изд-во «Вита-Пресс» Москва,2008г.

Тема 1.Главные вопросы экономики.(5ч.)

Что такое экономика. Понятие экономика. Микро и макроэкономика, методы экономической науки. Экономические учения: физиократия, меркантилизм, классическая школа политэкономии, марксизм, кейнсианство, институционализм. Потребности. Факторы производства. Свободные и экономические блага. Производительность труда, разделение труда. Специализация. Обмен. Торговля.

Ограниченность экономических ресурсов и порождаемые ею проблемы. Потребности и ресурсы. Ограниченность как недостаточность доступных ресурсов для удовлетворения потребностей. Компромиссный выбор. Альтернативная стоимость.

Главные вопросы экономики. Виды собственности. Право собственности и его значение для экономической деятельности. Экономические институты и стимулы.

Экономические учения: физиократия, меркантилизм, классическая школа политической экономики, марксизм, кейсианство, институционализм.

Тема 2.Типы экономических систем.(4ч.)

Типы экономических систем. Традиционная экономическая система ее элементы.

Рыночная экономическая система. Право собственности, экономическая свобода, конкуренция. Функции рынка. Ограниченность возможностей рынка.

Командная и смешанная экономическая система. Особенности командной системы, основные признаки смешанной системы.

Основы экономического анализа и принятия решений. Выбор и принцип рационального

поведения. Выгоды (полезность) и затраты. Маржинальный принцип анализа и принятия

экономических решений. Сравнительное преимущество. Взаимовыгодность обмена.

Тема3. Силы, которые управляют рынком.(5ч.)

Что такое спрос. Величина спроса. Спрос. Шкала спроса, кривая спроса. Закон спроса.

Факторы, формирующие спрос. Эластичность спроса по цене. Взаимосвязанные товары услуги. Индивидуальный и рыночный спрос.

От чего зависит предложение товаров. Величина предложения. Предложение. Шкала предложения, кривая предложение. Закон предложения. Факторы, влияющие на предложение. Индивидуальное и рыночное предложение. Эластичность предложения по цене.

Тема 4. Как работает рынок(3ч.).

Формирование рыночных цен. Рыночное равновесие. Равновесная цена, равновесное количество , избыток и дефицит. Причины и следствия нарушения рыночного равновесия. Рынок на практике, или как на практике организована торговля. Розничная и оптовая торговля, физический и нематериальный капитал, сбережения и их превращение в капитал. Финансовый рынок. Различия между собственным и заемным капиталом. Облигации. Акции.

Тема5. Мир денег(2ч.).

Причины возникновения и формы денег. Товарные деньги, преимущества денег как средства обмена, ликвидность, эмиссия, формы денег, элементы денежных систем.

Функции денег в современной экономике. Функции денег. Бартер. Активы, ликвидность.

Тема 6. Законы денежного обращения(3ч).

Факторы формирования величины денежной массы. Количественная теория денег, уравнение обмена, скорость обращения денег.

Причины и виды инфляции. Инфляция. Покупательная способность денег, виды инфляции. Индекс потребительских цен. Реальные и номинальные величины.

Тема 7. Банковская система(4ч.).

Причины появления и виды банков. Банковская система. Функции банков. Виды банков. Основные виды услуг. Причины экономической рациональности деятельности банков.

Принципы кредитования. Банки и структура денежной массы. Принципы кредитования, депозиты до востребования и срочные, кредитоспособность, вексель, чек, безналичный расчет, дисконтирование.

Роль Центрального банка в регулировании кредитно-денежной системы. Функции ЦБ, задачи ЦБ. Нормы обязательных резервов, учетная ставка. Операции на открытом рынке.

Как банки создают деньги. Кредитная эмиссия, обязательные резервы, депозитный мультипликатор. Простой и сложный процент.

Причины и виды инфляции. Инфляция. Покупательная способность денег, виды инфляции. Индекс потребительских цен. Реальные и номинальные величины.

Тема 8. Человек на рынке труда(4ч.).

Экономическая природа рынка труда. Рынок труда, его особенности, мобильность трудовых ресурсов, совершенная конкуренция на рынке труда. Факторы, определяющие спрос и предложение на рынке труда.

Спрос на рынке труда. Предельный продукт труда, закон убывающей предельной производительности переменного фактора, кривая спроса фирмы на услуги труда, отраслевой и рыночный спрос на труд.

Факторы формирования предложение на рынке труда. Альтернативная стоимость досуга, эффект замены, эффект дохода, рыночное предложение услуг труда.

Что такое заработная плата и от чего она зависит. Ставка зарплаты, виды зарплаты, дискриминация на рынке труда.

Тема9. Социальные проблемы рынка труда(3ч.).

Профсоюзы и трудовые конфликты. Причины и виды конфликтов на рынке труда. Профсоюзы, задачи профсоюзов.

Социальные факторы формирования заработной платы. Ставка зарплаты, виды зарплаты, прожиточный минимум, потребительская корзина, трудовой контракт, коллективный договор, генеральное соглашение, трудовая пенсия

Тема 10. Экономические проблемы безработицы(2ч.).

Причины и виды безработицы. Рабочая сила, занятость, безработица, уровень занятости, уровень безработицы. Расчет уровня безработицы. Виды безработицы и причины их возникновения, Социальные последствия безработицы.

Полная занятость и методы сокращения безработицы. Естественный уровень безработицы, государственная политика в области занятости. Мобильность рабочей силы, неполная занятость, монопсония, способы сокращения безработицы.

Тема11. Что такое фирма и как она действует на рынке(8ч.).

Что такое фирма и как она действует на рынке. Фирма, предприниматель и предпринимательство. Организационно-правовые формы фирм Достоинства и недостатки

мелких и крупных фирм.

Экономические основы деятельности фирмы. Издержки, выручка, прибыль. Максимизация прибыли. Постоянные и переменные затраты, средние и предельные издержки.

Влияние конкуренции на деятельность фирм.

Типы конкурентных рынков, влияние монополизации на положение продавцов и покупателей, роль государства в ограничении монополизации рынка.

Предприниматель и условия создания успешного бизнеса. Основные источники финансирования бизнеса, бухгалтерский учет, баланс фирмы, активы и пассивы фирмы, закон убывающей эффективности, амортизация, основной капитал. Менеджмент, уровни менеджмента, маркетинг, маркетинговые исследования, понятие планирования.

Деловая среда бизнеса. Бизнес-план, цена безразличия, фьючерс.

Тема12.Как семьи получают и тратят деньги. Неравенство доходов его последствия.(6ч.)

Доходы и расходы семей. Семейные доходы, виды факторных доходов, закон Энгеля, семейные расходы.

Потребности и полезность. Полезность благ. Закон убывающей предельной полезности. Потребительский выбор. Суверенитет потребителя. Роль информации в процессе потребительского выбора. Реклама. Права потребителя и их защита.

Влияние инфляции на семейную экономику. Номинальный доход, реальный доход, переменные и фиксированные доходы, номинальная и реальная ставка процента. Роль семейных сбережений для обеспечения экономического развития страны. Страхование.

Неравенство доходов и его последствия. Неравенство доходов, богатство, абсолютное равенство, кривая Лоренца, социальные трансферты. Механизм регулирования доходов в экономике смешанного типа, экономические аспекты бедности. Социальные программы как метод ее смягчения.

Тема13. Экономические задачи государства(8ч.).

Причины и формы участия государства в регулировании экономики. Экономические свободы, слабые стороны рынка, монополизация рынка, антимонопольное законодательство. Внешние эффекты, положительные и отрицательные. Общественные блага.

Макроэкономические процессы в экономике страны. ВВП, ВНП .Номинальные и реальные показатели. Измерение результатов экономической деятельности страны . Совокупный спрос и совокупное предложение, макроэкономическое равновесие. Фискальная политика Монетарная политика. Экономические циклы

Тема14. Государственные финансы(3ч.).

Налоги как источник доходов государства. Принципы и методы налогообложения, виды налогов, кривая Лаффера.

Как формируется и расходуется государственный бюджет. Бюджет, виды доходов, виды расходов, бюджетное тождество и дефицит, профицит. Причины возникновения госдолга и способы его сокращения, госдолг.

Тема15. Экономический рост(2ч.).

Что такое экономический рост и как можно его ускорить. Экономический рост, интенсивный, экстенсивный. Механизмы экономического роста. Мультипликатор, Акселератор, норма накопления, темпы роста, устойчивое развитие.

Экономические проблемы человечества в 21 веке. Геоэкономика. Опасность «ножниц неравенства», проблема «Север-Юг», способы разрешения.

Тема16. Организация международной торговли(2ч.).

Международная торговля и ее влияние на экономику страны. Экспорт, импорт, принципы относительного и абсолютного преимуществ, международное разделение труда и мировой торговли, протекционизм и фритредерство, демпинг, сальдо торг. баланса. Влияние международной торговли на производственные возможности и уровни благосостояния торгующих стран.

Международная финансовая система. Валютный курс, обмен валютами, конвертируемость валют, организация денежных расчетов, виды валют и валютные системы

Тема17. Экономическое устройство России на рубеже 20-21 веков(2ч.).

Современная экономика России. Особенности экономики современной России, основные проблемы. Уровень жизни в России в сравнении с другими странами.

Формирование экономики переходного типа в Российской Федерации. Либерализация экономики, структура собственности в России.

Распределение учебного материала.

п/п

Темы.

Экономика


практикум

Тема 1.Главные вопросы экономики.(5ч.)


4

1

Тема 2.Типы экономических систем.(4ч.)


3

1

Тема3.Силы, которые управляют рынком.(5ч.)


4

1

Тема 4. Как работает рынок.(3ч.)

2

1

Тема5. Мир денег(2ч.).

2


Тема 6. Законы денежного обращения(3ч).


2

1

Тема 7. Банковская система.(4.)

4


Тема 8. Человек на рынке труда.(4.)


3

1

Тема9. Социальные проблемы рынка труда.(2ч.)


2


Тема 10. Экономические проблемы безработицы.(2ч.)


2


Тема11. Что такое фирма и как она действует на рынке.(7ч.)

6

1

Тема12. Как семьи получают и тратят деньги. Неравенство доходов его последствия.(6ч.)


4

2

Тема13. Экономические задачи государства.(8ч.)


6

2

Тема14. Государственные финансы.(3ч.)


3


Тема15. Экономический рост.(3ч.)


3


Тема16.Организация международной торговли.(3ч.)


3


Тема17. Экономическое устройство России на рубеже 20-21 веков.(2ч.)


2


Резерв

2



Всего:

57

11


Всего:

68



УМК для изучения курса экономика:

Список методической литературы:

  • Программа И.В. Липсица. Экономика, 2011.

  • Е.Б. Лавренова Сборник примерных программ. Обществознание. Экономика Право. 10-11 классы. Москва. Вита- Пресс. 2013г.

  • Савицкая Е. В., Серегина С. Ф. Уроки экономики в школе. - М.: Вита-пресс, 2011...

  • Ф.Кайзер Х. Камински «Методика преподавания экономических дисциплин». Москва Вита-Пресс.2007г.

Учебники:

  • Липсиц И.В. «Экономика» .Базовый курс: Учебник для 10,11 классов. общеобразоват. Учреждений.- Москва, Вита –Пресс,2008г

  • Практикумы, задачники:

  • практикум по основам экономической теории, под редакцией доктора экономических наук, профессора С. И. Иванова в 2-х книгах, издательство Вита-пресс, М. 2007 г.

  • Винокурова Н.А. « Новый задачник по экономике с решениями. 10-11кл.» М.: Вита-Пресс 2013г.

  • Задания по экономике: от простых до олимпиадных. Д. В. Акимов, О. В. Дичива, Л. Б. Щукина, М. Вита- пресс, 2014 г.

  • Экономика для школьников. Задачи и решения. Г. И. Просветов, М. Альфа – пресс, 2008 г.

  • Мицкевич, А. А. Сборник заданий по экономике с решениями: Пособие для преподавателей экономики — В 3-х книгах. Кн. 1. Задачник по микроэкономике с

  • решениями. – М.: Вита-Пресс, 2001.

  • Мир и Россия: материалы для размышлений и дискуссий / под ред. В. С. Автономова и Т. П. Субботиной. - СПб. Экономическая школа, 1999.

  • С. Равичев С. Григорьев Сборник тестовых заданий по экономике. М.: Вита-Пресс, 2004г.

  • В.Л. Шагин 30задач за 90 минут. М.: Вита-Пресс, 2008г.

  • Е.В.Савицкая А.О. Евсеева Самостоятельные и контрольные работы по экономике для 10-11 классов М.: Вита-Пресс, 2010г.



Дополнительная учебная литература для подготовки учителя к занятиям.

Экономика и право» на CD-ROM, под редакцией В.С. Автономова.

Гудвин, Н. Р., Вайскопф, Т. Э., Аккерман, Ф., Ананьина, О.И. Микроэкономика в контексте. - М.:РГГУ, 2002.

Макроэкономика. 2-е изд. – СПб: Питер, 2008. Вечканов Г.С., Вечканова Г.Р.

Блауг М. Экономическая мысль в ретроспективе. Пер. с англ., 4-е изд. – М.: Дело Лтд, 1994.

Долан Э.Дж., Линдсей Д. Рынок: микроэкономическая модель. Пер. с англ. – СПб., 1992.

Киреев А.П. Международная экономика. В 2 ч. Ч. I. Международная микроэкономика: движение товаров и факторов производства. – М.: Международные отношения, 1997.

Линдерт П.Х. Экономика мирохозяйственных связей. Пер. с англ. – М.: Прогресс, 1992.

Лэйард Р. Макроэкономика. – М.: Джон Уайли энд Санз, 1994.

Любимов Л.Л., Раннева Н.А. Основы экономических знаний. – М.: Вита-пресс, 1997.

Макконнелл К.Р., Брю С.Л. Экономикс: принципы, проблемы и политика. В 2-х т. Пер. с англ. (11-е изд.). – М.: Республика, 1992.

Мэнкью Н.Г. Макроэкономика. Пер. с англ. – М.: Изд-во МГУ, 1994.

Основы потребительских знаний. – М.: ИИЦ «Спрос», 1997.

Основы предпринимательского дела: 2-е изд. / Под ред. Ю.М. Осипова, Е.Е. Смирновой. – М.: Издательство БЕК, 1996.

Портер М. Международная конкуренция. Пер. с англ. – М.: Международные отношения, 1993.

Фишер С., Дорнбуш Р., Шмалензи Р. Экономика. Пер. с англ. (2-е изд.). – М.: Дело ЛТД, 1993.

Хейне П. Экономический образ мышления. Пер. с англ. – М.: Новости при участии изд-ва «Catallaxy», 1991.

Экономическая школа: Научно-популярный иллюстрированный журнал. Вып. 1, 2, 3. – СПб.: 1992-94.

Азимов Л.Б., Журавская Е.В. Уроки экономики в школе: Активные формы преподавания. – М.: Аспект-пресс, 1995.

Сандерс Ф., Бах Г.Л., Калдервуд Дж. Д., Хансен У.Л., Стейн Г. Основные экономические понятия: Структура преподавания: Пер. с англ. – М.: Аспект Пресс, 1995.

Липсиц, И.В. Бизнес и экономика.- М.: Вита-Пресс, 2005.
Розанова, Н.М. Моя фирма.- М.: Вита-Пресс, 2006.

Розанова, Н.М. Банк: от клиента до президента.- М.: Вита-Пресс, 2006.
Федин, С.В. Менеджмент.- М.: Вита-Пресс, 2005.
Симоненко, В.Д., Степченко, Т.А. Азбука потребителя.- М.: Вита-Пресс, 2006

Гудырин, С.Н., Гудырина А.Н., Маркетинг.- М.: Вита-Пресс, 2006.
Архипов, А.П. Страхование. Твой правильный выбор.- М.: Вита-Пресс, 2005.
В качестве элективных профильных курсов рекомендуется использовать:
Гудырин, С.Н. Основы менеджмента.- М.: Вита-Пресс, 2005.
Симоненко, В.Д. Основы предпринимательства.- М.: Вита-Пресс, 2007.
Архипов, А.П. Азбука страхования.- М.: Вита-Пресс, 2005.
Симоненко, В.Д., Степченко, Т.А. Основы потребительской культуры.- М.: Вита-Пресс, 2005.

Интернет-ресурсы:

http://www.ecsocman.edu.ru/db/msg/215818.html Федеральный образовательный портал "Экономика. Социология. Менеджмент"- государственный информационный ресурс, созданный по заказу Министерства образования Российской Федерации. Задачами портала являются: обеспечение широкого и качественного доступа к имеющимся образовательным продуктам по экономике; стимулирование процесса создания инновационных образовательных продуктов; продвижение модельных форм организации образовательного процесса; учебно-методическое сопровождение образовательного процесса.

http://50.economicus.ru/ Раздел сайта "50 лекций по микроэкономике" - наиболее полное собрание лекций по экономической теории, написанное лучшими российскими авторами. "Мир и Россия" - интересное пособие для дискуссий на уроках экономики и обществознания в старших классах.

http://www.gks.ru/ Федеральная служба государственной статистики. Официальная статистическая информация по вопросам социально-экономического, демографического развития России, ее регионов, отраслей и секторов экономики.

http://schools.keldysh.ru/economioo/ Материалы сайта посвящены экономическому образованию в школе, методике преподавания, включают описание учебно-методической литературы, а также содержат нормативную документацию для учителей экономики.
http://econ.rusolymp.ru/ Всероссийская олимпиада школьников по экономике. Сайт информационной поддержки олимпиад школьников по экономике.

http://www.websib.ru/noos/economy/ Экономика и право: Материалы Новосибирской открытой образовательной сети. Сайт, адресованный в первую очередь учителям, преподающим экономику и право в школе.

http://www.cemi.rssi.ru/ecr/ Экономическая наука современной России. Журнал освещает проблемы общей концепции перспектив социально-экономического развития России, включая вопросы микро- и макроэкономики, финансовых и товарных рынков, занятости, развития отраслей экономики страны, регионального развития и федерализма, мировой экономики и международных экономических отношений.



ПРИЛОЖЕНИЕ № 1

Календарно-тематический план по экономике 10 класс

( 70 часов) – 2 часа в неделю



п/п

Наименование раздела и тем

Часы учебного времени

Подготов

ка к ЕГЭ

Примечание


Раздел 1. Введение

Тема 1. Предмет и метод экономической теории

5



1

Безграничность потребностей человека.

1



2

Экономические блага и ограниченность ресурсов

1

2.1


3

Альтернативные затраты и кривая производственных возможностей

1



4

Фундаментальные проблемы экономики и предмет экономической науки


1

2.2


5

Метод экономической науки. Измерение экономических дисциплин

1




Тема 2. Рыночная система хозяйствования. Смешанная экономика

7



6

Административно-плановая система

1



7

Основные черты административно-плановой системы.

1



8

Рыночная экономика. Зарождение и развитие рыночной системы

1

2.3


9

Функции рынка Конкуренция и ее роль в рыночной системе. Виды рынков

1



10

Кругооборот доходов в рыночной экономике

1



11

Ограниченность возможностей рынка.

1



12

Смешанная экономика

1

2.3



Тема 3. Спрос, предложение и рыночное равновесие

4



13

Спрос и закон спроса

1

2.4


14

Предложение и закон предложения

1



15

Реакция рынка на изменение спроса и предложения

1

2.4


16

Рыночное равновесие

1



17

Воздействие внешних сил на рыночное равновесие

1



18

Повторительно-обобщающий урок по теме «Спрос, предложение и рыночное равновесие»

1




19

Ценовая эластичность спроса. Эластичность спроса и доход производителей

1



20

Факторы, влияющие на ценовую эластичность спроса

1

2.5


21

Эластичность спроса по доходу. Перекрестная эластичность

1



22

Ценовая эластичность предложения.

1



23

Практическое применение теории эластичности

1




Тема 5. Поведение потребителя

8



24

Предпосылки теории поведения потребителя

1

2.16


25

Количественный подход. Измерение полезности.

1



26

Правило максимизации полезности

1



27

Кривые безразличия

1



28

Типы кривых безразличия

1



29

Бюджетное ограничение и положение потребительского равновесия.

1



30

Индивидуальный и рыночный спрос.

1



31

Повторительно-обобщающий урок по теме «Поведение потребителя»

1




Тема 6. Фирма. Производство и издержки

10



32

Фирма – коммерческая организация

1



33

Фирма – юридическое лицо

1



34

Общий продукт фирмы

1



35

Закон убывающей эффективности

1



36

Бухгалтерские и экономические издержки.

1

2.7


37

Экономические издержки и прибыль.

1



38

Общие издержки фирмы

1



39

Предельные издержки.

1



40

Оптимальный размер фирмы

1



41

Минимально эффективный размер предприятия.

1



42

Повторительно-обобщающий урок по теме «Фирма. Производство и издержки»

1




Тема 9. Предпринимательство

4



43

Понятие предпринимательства.

1



44

Организационно-правовые формы предпринимательства.

1

2.16


45

Менеджмент и его функции

1



46

Маркетинг и его основные элементы.

1




Тема 7. Конкуренция и рыночные структуры

9



47

Конкуренция как свойство рыночной экономики.

1

2.11


48

Типы рыночных структур

1



49

Совершенная конкуренция.

1



50

Экономические границы целесообразности выпуска продукции конкурентной фирмой.

1



51

Монополия. Естественная монополия.

1



52

Ценовая дискриминация.

1



53

Олигополия.

1



54

Картель, лидерство в ценах и неценовая конкуренция.

1

2.12


55

Монополистическая конкуренция.

1




Тема 8. Рынки факторов производства и распределение доходов

9



56

Особенности рынков факторов производства.

1



57

Рынок труда и заработная плата.

1

2.9


58

Дифференциация размеров ставок заработной платы

1



59

Рынок землепользования и земельная рента.

1



60

Капитал и процент.

1



61

Процент. Ставка процента.

1



62

Условие целесообразности инвестирования денежного капитала в данный фактор производства.

1

2.7


63

Земля как вид капитала (капитального блага).

1







64

Повторительно-обобщающий урок по теме «Рынки факторов производства и распределение доходов».

1




Тема 10. Деньги и банковская система.

5



65

Роль денег в рыночной экономике

1



66

Виды денег и их свойства

1

2.8


67

Коммерческие банки

1

2.6


68

Потребительский кредит

1



69

Центральный банк

1

2.10


70

Итоговое повторение

1























































ПРИЛОЖЕНИЕ№ 2

Тематическое планирование по экономике 11 класс.

Учебник : Липсиц И.В.« Экономика.» 10-11класс изд-во «Вита-Пресс» Москва 2008г.

Темы, раскрывающие данный раздел рабочей программы.

Основное содержание урока.

Характеристика основных видов деятельности ученика.

Тема1.Главные вопросы экономики. ( 5ч.)


Что такое экономика.


Урок 1 .

Что такое экономика. Понятие экономика. Микро и макроэкономика, методы экономической науки. Экономические учения: физиократия, меркантилизм, классическая школа политэкономии, марксизм, кейнсианство, институционализм.

Описывать предмет и метод экономической науки. Формулировать цели и задачи экономической науки.

Раскрывать понятия микро и макроэкономика.

Характеризовать экономические учения.

Что такое экономика.


Урок 2.

Что такое экономика. Потребности. Факторы производства. Свободные и экономические блага. Производительность труда, разделение труда. Специализация. Обмен. Торговля.

Показывать тесную взаимосвязь экономической науки и хозяйственной деятельности.


Характеризовать потребности человека.

Приводить примеры факторов производства, факторных доходов, общественных благ.

Показывать тесную взаимосвязь экономической науки и хозяйственной деятельности.

Раскрывать понятие производительность труда.

Объяснять способы увеличения производительности труда.

Раскрывать смысл экономических понятий разделение труда, специализация.

Объяснять в чем преимущества специализации.

Ограниченность экономических ресурсов и порождаемые ею проблемы.


Урок 3.

Ограниченность экономических ресурсов и порождаемые ею проблемы.

Потребности и ресурсы. Ограниченность как недостаточность доступных ресурсов для удовлетворения потребностей. Компромиссный выбор. Альтернативная стоимость.

Воспитывать ответственность за экономические решения.

Объяснять экономические явления с помощью альтернативной стоимости.

Показывать оценку выбора на кривой производственных возможностей.

Главные вопросы экономики.


Урок 4.

Главные вопросы экономики.

Виды собственности. Право собственности и его значение для экономической деятельности. Экономические институты и стимулы.

Выявлять основные проблемы экономики.

Определять понятие собственность.

Анализировать историческое развитие собственности и формирование различных ее видов.

Что такое экономика. Главные вопросы экономики.


Урок 5. Что такое экономика. Главные вопросы экономики.

Практическое занятие. Тестирование, решение задач, раскрывающих типичные экономические ситуации.

Тема 2.Типы экономических систем.(4ч.)


Типы экономических систем. Традиционная экономическая система ее элементы.


Урок 6.

Типы экономических систем.

Традиционная

экономическая система ее элементы.


Раскрывать понятие экономическая система.

Выделять критерии традиционной экономической системы.

Характеризовать черты, преимущества и недостатки традиционной экономической системы.

Рыночная экономическая система.


Урок 7.

Рыночная экономическая система.

Право собственности, экономическая свобода, конкуренция. Функции рынка. Ограниченность возможностей рынка.

Выделять критерии рыночной экономической системы.

Характеризовать черты, преимущества и недостатки рыночной экономической системы.


Командная и смешанная экономическая система.


Урок 8.

Командная и смешанная экономическая система. Особенности командной системы, основные признаки смешанной системы.


Выделять критерии командной и смешанной экономических систем.

Характеризовать черты, преимущества и недостатки командной и смешанной экономических систем.

Основы экономического анализа и принятия решений.


Урок 9.

Основы экономического анализа и принятия решений.

Выбор и принцип рационального поведения. Выгоды (полезность) и затраты. Маржинальный принцип анализа и принятия экономических решений. Сравнительное преимущество. Взаимовыгодность обмена.

Практическое занятие. Тестирование,

решение задач, раскрывающих типичные экономические ситуации.


Тема3. Силы, которые управляют рынком.(5ч.)


Что такое спрос.

(2ч.)


Урок 10-11.

Что такое спрос.

Величина спроса. Спрос. Шкала спроса, кривая спроса. Закон спроса. Факторы, формирующие спрос. Эластичность спроса по цене. Взаимосвязанные товары и услуги. Индивидуальный и рыночный спрос.

Объяснять механизм функционирования рыночных отношений.

Раскрывать смысл экономического понятия спрос.

Формулировать закон спроса.

Строить график спроса.

Характеризовать факторы, влияющие на спрос.

От чего зависит предложение товаров.(2ч.)


Урок 12-13.

От чего зависит предложение товаров.

Величина предложения. Предложение. Шкала предложения, кривая предложение. Закон предложения. Факторы, влияющие на предложение. Индивидуальное и рыночное предложение. Эластичность предложения по цене.

Раскрывать смысл понятия предложение.

Формулировать закон предложения.

Строить график предложения.

Характеризовать факторы, влияющие на предложение.

Силы, которые управляют рынком.


Урок 14.

Силы, которые управляют рынком.

Что такое спрос. От чего зависит предложение товаров.

Объяснять механизм функционирования рыночных отношений.

Раскрывать смысл экономического понятия спрос, предложение.

Строить график спроса, предложения.

Практическое занятие.

Тема 4. Как работает рынок. (3ч.)


Формирование рыночных цен.


Урок 15.

Формирование рыночных цен.

Рыночное равновесие. Равновесная цена, равновесное количество, избыток и дефицит. Причины и следствия нарушения рыночного равновесия.

Раскрывать смысл понятия равновесная цена. Характеризовать и графически отображать равновесие на рынке.

Выделять сектора дефицита и изобилия товара.

Формирование рыночных цен.


Урок 16.

Формирование рыночных цен.

Рыночное равновесие. Равновесная цена, равновесное количество, избыток и дефицит.

Практическое занятие.

Построение графиков, решение задач.

Раскрывать смысл понятия равновесная цена. Характеризовать и графически отображать на условных примерах равновесие на рынке.

Выделять сектора дефицита и изобилия товара.

Рынок на практике, или как на практике организована торговля.


Урок 17.

Рынок на практике, или как на практике организована торговля.

Розничная и оптовая торговля, физический и нематериальный капитал, сбережения и их превращение в капитал. Финансовый рынок. Различия между собственным и заемным капиталом. Облигации. Акции.

Описывать действие рыночного механизма.

Раскрывать характер экономических процессов.

Выделять закономерности.

Тема5. Мир денег (2ч.)


Причины возникновения и формы денег.


Урок 18.

Причины возникновения и формы денег. Товарные деньги, преимущества денег как средства обмена, ликвидность, эмиссия, формы денег, элементы денежных систем.

Объяснять причины возникновения денег и характеризовать формы денег.

Характеризовать виды денег: товарные и кредитные.

Функции денег в современной экономике.


Урок 19.

Функции денег в современной экономике. Функции денег. Бартер. Активы, ликвидность.


Раскрывать сущность денег, выполняющих функцию всеобщего эквивалента.

Характеризовать свойства денег и сопоставлять с понятием функции денег.

Выявлять функции денег как средства обмена, средства измерения стоимости, средства образования и накопления сбережений.

Тема 6. Законы денежного обращения(3ч).


Факторы формирования величины денежной массы.


Урок 20.

Факторы формирования величины денежной массы. Количественная теория денег, уравнение обмена, скорость обращения денег.


Характеризовать факторы формирования величины денежной массы.

Объяснять количественную теорию денег, уравнение обмена, скорость обращения денег.

Причины и виды инфляции.


Урок 21.

Причины и виды инфляции. Инфляция. Покупательная способность денег, виды инфляции. Индекс потребительских цен. Реальные и номинальные величины.

Объяснять понятие инфляция.

Раскрывать причины, сущность и социальные последствия инфляции.

Характеризовать виды инфляции.


Причины и виды инфляции.


Урок 22.

Индекс потребительских цен. Реальные и номинальные величины.

Решение задач.

Определять индекс потребительских цен на условных примерах.

Сравнивать реальные и номинальные величины

Тема 7. Банковская система(4ч.).


Причины появления и виды банков.


Урок 23.

Причины появления и виды банков. Банковская система. Функции банков. Виды банков. Основные виды услуг. Причины экономической рациональности деятельности банков.


Характеризовать банк как социальный институт.

Раскрывать механизмы функционирования банковской системы.

Объяснять причины экономической рациональности деятельности банков.

Принципы кредитования. Банки и структура денежной массы.


Урок 24.

Принципы кредитования. Банки и структура денежной массы.

Принципы кредитования, депозиты до востребования и срочные, кредитоспособность, вексель, чек, безналичный расчет, дисконтирование.

Объяснять принципы кредитования и

структуру денежной массы.


Роль Центрального банка в регулировании кредитно-денежной системы.


Урок 25.

Роль Центрального банка в регулировании кредитно-денежной системы.

Функции ЦБ, задачи ЦБ. Нормы обязательных резервов, учетная ставка. Операции на открытом рынке.

Определять понятие и функции Центрального банка.

Характеризовать нормы обязательных резервов, учетные ставки, операции на открытом рынке.

Как банки создают деньги.


Урок 26.

Как банки создают деньги. Кредитная эмиссия, обязательные резервы, депозитный мультипликатор. Простой и сложный процент.


Раскрывать механизмы функционирования банковской системы.

Объяснять что такое кредитная эмиссия, обязательные резервы, депозитный мультипликатор. Простой и сложный процент

Тема 8. Человек на рынке труда(4ч.).


Экономическая природа рынка труда.


Урок 27.

Экономическая природа рынка труда.

Рынок труда, его особенности, мобильность трудовых ресурсов, совершенная конкуренция на рынке труда. Факторы, определяющие спрос и предложение на рынке труда.

Раскрывать особенности формирования и основные тенденции рынка труда.

Характеризовать факторы, определяющие спрос и предложение на рынке труда.


Спрос на рынке труда.


Урок 28.

Спрос на рынке труда. Предельный продукт труда, закон убывающей предельной производительности переменного фактора, кривая спроса фирмы на услуги труда, отраслевой и рыночный спрос на труд.

Характеризовать факторы, определяющие спрос и предложение на рынке труда.

Формулировать закон убывающей предельной производительности переменного фактора.

Объяснять и графически отображать кривую спроса фирмы на услуги труда, отраслевой и рыночный спрос на труд.

Факторы формирования предложение на рынке труда.


Урок 29.

Факторы формирования предложение на рынке труда.

Альтернативная стоимость досуга, эффект замены, эффект дохода, рыночное предложение услуг труда.

Раскрывать факторы формирования предложение на рынке труда.


Что такое заработная плата и от чего она зависит.


Урок 30.

Что такое заработная плата и от чего она зависит.

Ставка зарплаты, виды зарплаты, дискриминация на рынке труда.


Разобрать механизмы установления оплаты труда.

Определять факторы, влияющие на заработную плату.

Характеризовать ставку зарплаты, виды зарплаты, дискриминацию на рынке труда.

Тема9. Социальные проблемы рынка труда(2ч.).


Профсоюзы и трудовые конфликты.


Урок 31.

Профсоюзы и трудовые конфликты.

Причины и виды конфликтов на рынке труда. Профсоюзы, задачи профсоюзов.

Объяснять причины и виды трудовых конфликтов.

Характеризовать роль профсоюзов в разрешении трудовых конфликтов.

Социальные факторы формирования заработной платы.


Урок 32.

Социальные факторы формирования заработной платы.

Ставка зарплаты, виды зарплаты, прожиточный минимум, потребительская корзина, трудовой контракт, коллективный договор, генеральное соглашение, трудовая пенсия


Раскрывать социальные факторы формирования заработной платы.


Характеризовать ставку зарплаты, виды зарплаты, прожиточный минимум, потребительскую корзину, трудовой контракт, коллективный договор, генеральное соглашение, трудовую пенсию.

Тема 10. Экономические проблемы безработицы(2ч.)


Причины и виды безработицы.


Урок 33.

Причины и виды безработицы.

Рабочая сила, занятость, безработица, уровень занятости, уровень безработицы. Расчет уровня безработицы. Виды безработицы и причины их возникновения, Социальные последствия безработицы.

Раскрывать причины возникновения безработицы.

Характеризовать виды безработицы :фрикционную, структурную, циклическую, сезонную, скрытую.

Оценивать социальные последствия безработицы.

Полная занятость и методы сокращения безработицы.


Урок 34.

Полная занятость и методы сокращения безработицы. Естественный уровень безработицы, государственная политика в области занятости. Мобильность рабочей силы, неполная занятость, монопсония, способы сокращения безработицы.

Характеризовать естественный уровень безработицы, факторы, влияющие на ситуацию на рынке труда (демографические, социальные).

Раскрывать государственную политику в области занятости.

Тема11. Что такое фирма и как она действует на рынке (7ч.).


Что такое фирма и как она действует на рынке.


Урок 35.

Что такое фирма и как она действует на рынке. Фирма, предприниматель и предпринимательство. Достоинства и недостатки мелких и крупных фирм.


Определять причины появления коммерческой деятельности и роли предпринимательства в современном обществе.

Характеризовать формы организации предпринимательства.

Показывать достоинства и недостатки мелких и крупных фирм.

Раскрывать значение фирм в предпринимательской деятельности.

Организационно-правовые формы фирм.







Урок 36.

Организационно-правовые формы фирм.

Хозяйственные товарищества и общества, принципы распределения прибыли, организационно-правовые формы ведения бизнеса по российскому законодательству.

Характеризовать организационно-правовые формы ведения бизнеса по российскому законодательству.

Раскрывать принципы распределения прибыли.

Экономические основы деятельности фирмы.


Урок 37.

Экономические основы деятельности фирмы. Издержки, выручка, прибыль. Максимизация прибыли. Постоянные и переменные затраты, средние и предельные издержки.

Характеризовать экономические основы деятельности фирмы и способы максимизация прибыли.


Влияние конкуренции на деятельность фирм.


Урок 38.

Влияние конкуренции на деятельность фирм.

Типы конкурентных рынков, влияние монополизации на положение продавцов и покупателей, роль государства в ограничении монополизации рынка.

Характеризовать типы конкурентных рынков, влияние монополизации на положение продавцов и покупателей, роль государства в ограничении монополизации рынка.

Предприниматель и условия создания успешного бизнеса.


Урок 39.

Предприниматель и условия создания успешного бизнеса. Основные источники финансирования бизнеса, бухгалтерский учет, баланс фирмы, активы и пассивы фирмы, закон убывающей эффективности, амортизация, основной капитал.

Раскрывать условия создания успешного бизнеса.

Характеризовать основные источники финансирования бизнеса, бухгалтерский учет, баланс фирмы, активы и пассивы фирмы.

Формулировать закон убывающей эффективности.

Объяснять что такое амортизация, основной капитал.

Ведение бизнеса


Урок 40.

Ведение бизнеса

Менеджмент, уровни менеджмента, маркетинг, маркетинговые исследования, понятие планирования.


Объяснять понятие менеджмент.

Характеризовать функции менеджмента.

Выделять особенности менеджмента в малом среднем и крупном бизнесе.

Деловая среда бизнеса.


Урок 41.

Деловая среда бизнеса. Бизнес-план, цена безразличия, фьючерс.

Практикум

Разработать бизнес план.

Тема12.Как семьи получают и тратят деньги. Неравенство доходов его последствия.(6ч.)


Доходы и расходы семей.


Урок 42.

Доходы и расходы семей. Семейные доходы, виды факторных доходов, закон Энгеля, семейные расходы.


Характеризовать основные источники доходов семьи.

Формулировать закон Энгеля. Раскрывать влияние изменения дохода на структуру семейных расходов.

Потребности и полезность.


Урок 43.

Потребности и полезность. Полезность благ. Закон убывающей предельной полезности.

Характеризовать потребности человека и способы их удовлетворения.

Оценивать полезность благ.

Формулировать закон убывающей предельной полезности.

Потребительский выбор.


Урок 44.

Потребительский выбор. Суверенитет потребителя. Роль информации в процессе потребительского выбора. Реклама. Права потребителя и их защита.

Раскрывать экономическую культуру потребления.

Оценивать собственные экономические действия в качестве потребителя.

Получать и оценивать экономическую информацию

Влияние инфляции на семейную экономику.(2ч.)


Урок 45-46.

Влияние инфляции на семейную экономику. Номинальный доход, реальный доход, переменные и фиксированные доходы, номинальная и реальная ставка процента. Роль семейных сбережений для обеспечения экономического развития страны. Страхование.



Расчеты реального дохода, решение задач.

Раскрывать роль семейных сбережений для обеспечения экономического развития страны.

Сопоставлять номинальные

доходы граждан с реальным уровнем цен.

На условных примерах рассчитывать реальный доход( решение задач).

Неравенство доходов и его последствия.


Урок 47.

Неравенство доходов и его последствия.

Неравенство доходов, богатство, абсолютное равенство, кривая Лоренца, социальные трансферты. Механизм регулирования доходов в экономике смешанного типа, экономические аспекты бедности. Социальные программы как метод ее смягчения.

Характеризовать неравенство доходов и его последствия.

Построение кривой Лоренца, решение задач.

Раскрывать механизм регулирования доходов в экономике смешанного типа.

Оценивать социальные программы как метод смягчения бедности.


Тема13. Экономические задачи государства.(8ч.)


Причины и формы участия государства в регулировании экономики.(2ч.)


Урок 48-49.

Причины и формы участия государства в регулировании экономики. Экономические свободы, слабые стороны рынка, монополизация рынка, антимонопольное законодательство. Внешние эффекты, положительные и отрицательные. Общественные блага.

Определять недостатки рыночной экономики и их последствия.

Раскрывать причины и формы участия государства в регулировании экономики. Характеризовать антимонопольное законодательство

Формулировать понятия общественные блага, положительные и отрицательные внешние эффекты.

Макроэкономические процессы в экономике страны.(2ч.)


Урок 50-51.

Макроэкономические процессы в экономике страны. ВВП, ВНП Номинальные и реальные показатели. Совокупный спрос и совокупное предложение, макроэкономическое равновесие. Фискальная политика Монетарная политика. Экономические циклы.


Определять понятие национальная экономика.

Характеризовать структуру национальной экономики.

Определять назначение системы национальных счетов.

Устанавливать связи между показателями системы национальных счетов.

Определять понятия: ВВП, ВНП.

Определять конечные составляющие ВВП.

Раскрывать понятия совокупный спрос, совокупное предложение, макроэкономическое равновесие.

Объяснять понятие экономический цикл.

Характеризовать фазы экономического цикла.

Измерение результатов экономической деятельности страны.


Урок 52.

Измерение результатов экономической деятельности страны

Агрегированные показатели, ВВП, ВНП, ЧНП,НД. Номинальные и реальные показатели, амортизация, методы расчета.

Решение задач.

Вычислять на условных примерах реальный и номинальный ВВП.

Сопоставлять реальные и номинальные показатели ВВП с уровнем благосостояния.

Цикличность развития рыночной экономики.


Урок 53.

Цикличность развития рыночной экономики.

Экономический цикл, фазы цикла, цикличность, причины кризисов, виды, особенности, программа антикризисных мер.

Семинарское занятие.

Осуществлять самостоятельный поиск информации о мировом кризисе через интернет ресурсы.

Анализировать и использовать экономическую информацию.

Объяснять понятие экономический цикл.

Характеризовать фазы экономического цикла.

Раскрывать причины кризисов, виды, особенности.

Анализировать программу антикризисных мер.

Фискальная политика.


Урок 54.

Фискальная политика.

Цели и инструменты фискальной политики. Изменение объема государственных закупок, изменение налоговой политики и политики перераспределения через трансферты. Меры фискальной политики, направленные на стабилизацию экономического развития

Раскрывать сущность, механизмы и особенности фискальной политики государства.

Характеризовать меры фискальной политики, направленные на стабилизацию экономического развития

Монетарная политика.


Урок 55.

Монетарная политика.

Цели и инструменты монетарной политики: изменение нормы обязательных банковских резервов, изменение учетной ставки. Операции на открытом рынке. Меры монетарной политики, направленные на стабилизацию экономического развития. Взаимосвязь монетарной и фискальной политики

Раскрывать сущность, механизмы и особенности монетарной политики государства.

Характеризовать меры монетарной политики, направленные на стабилизацию экономического развития.

Раскрывать взаимосвязь монетарной и фискальной политики государства.

Тема14. Государственные финансы (3ч.).


Налоги как источник доходов государства.(2ч.)


Урок 56-57.

Налоги как источник доходов государства. Принципы и методы налогообложения, виды налогов, кривая Лаффера.


Раскрывать роль налогов в формировании финансов государства.

Раскрывать принципы и методы налогообложения.

Объяснять понятия налог, сбор, пошлина.

Характеризовать налоговую систему и ее виды.

Определять прогрессивную. регрессивную и пропорциональную систему налогообложения.

Характеризовать прямые и косвенные налоги.

Как формируется и расходуется государственный бюджет.


Урок 58.

Как формируется и расходуется государственный бюджет. Бюджет, виды доходов, виды расходов, бюджетное тождество и дефицит, профицит. Причины возникновения госдолга и способы его сокращения.


Раскрывать понятие госбюджет.

Анализировать структуру госбюджета: доходы и расходы.

Объяснять понятия бюджетный профицит, дефицит.

Раскрывать причины возникновения бюджетного дефицита.

Выявлять причины формирования госдолга и способы его сокращения.

Тема15. Экономический рост.(3ч.)


Что такое экономический рост и как можно его ускорить.


Урок 59-60.

Что такое экономический рост и как можно его ускорить. Экономический рост, интенсивный, экстенсивный. Механизмы экономического роста. Мультипликатор, Акселератор, норма накопления, темпы роста, устойчивое развитие.


Объяснять понятие экономический рост.

Сравнивать интенсивный, экстенсивный экономический рост.

Раскрывать механизмы экономического роста.

Показывать разницу понятий экономический рост и экономическое развитие.

Характеризовать факторы и последствия экономического роста.

Экономические проблемы человечества в 21 веке.


Урок 61.

Экономические проблемы человечества в 21 веке. Геоэкономика. Опасность «ножниц неравенства», проблема «север-юг», способы разрешения.


Раскрывать понятие геоэкономика.

Характеризовать проблему «север-юг», и способы ее разрешения.

Осуществлять самостоятельный поиск информации о мировом кризисе через интернет ресурсы.

Анализировать и использовать экономическую информацию.

Тема16. Организация международной торговли(3ч.).


Международная торговля и ее влияние на экономику страны.


Урок 62-63.

Международная торговля и ее влияние на экономику страны.

Экспорт, импорт, принципы относительного и абсолютного преимуществ, международное разделение труда и мировой торговли, протекционизм и фритредерство, демпинг, сальдо торг. баланса. Влияние международной торговли на производственные возможности и уровни благосостояния торгующих стран.

Демонстрировать формы и взаимовыгодность международного сотрудничества.

Раскрывать значение внешнеэкономического сектора для национальной экономики.

Международная финансовая система.


Урок 64.

Международная финансовая система.

Валютный курс, обмен валютами, конвертируемость валют, организация денежных расчетов, виды валют и валютные системы.


Характеризовать процесс интернационализации капитала.

Характеризовать виды валют и валютные системы.

Раскрывать значение обменного курса для внешней торговли.

Показывать влияние валютного курса на платежный баланс.

Тема17. Экономическое устройство России на рубеже XX-XXI веков(2ч.).

Современная экономика России.



Урок 65.

Современная экономика России. Особенности экономики современной России, основные проблемы. Уровень жизни в России в сравнении с другими странами.

Раскрывать особенности экономики современной России, основные проблемы.

Характеризовать уровень жизни в России и сравнивать с другими странами.


Формирование экономики переходного типа в Российской Федерации.


Урок 66.

Формирование экономики переходного типа в Российской Федерации. Либерализация экономики, структура собственности в России.


Объяснять причины и особенности перехода от централизованной экономики к рыночной.

Анализировать экономические реформы в 1992-2012г.

Характеризовать результаты реформ.

Характеризовать структуру современной экономики.


Анализировать основные макроэкономические показатели

ВВП, ВНП, нормы безработицы, нормы инфляции, среднюю заработную плату, степень разрыва между богатыми и бедными.

Выделять тенденции развития российской экономики.


Резерв 2часа.

Итоговое повторение.







Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 19.09.2015
Раздел Обществознание
Подраздел Рабочие программы
Просмотров603
Номер материала ДA-053025
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх