ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по курсу «Экономика» предназначена для 10 класса социально-гуманитарного
профиля Муниципального бюджетного образовательного учреждения г.Владимира
«Средняя общеобразовательная школа № 31 имени Героя Советского Союза
С.Д.Василисина».
Данная рабочая программа составлена на основании
нормативно-правовых и инструктивно-методических документов:
Федеральный
уровень
• Закон РФ от 29 декабря 2012 года №273 – ФЗ «Об образовании
в РФ».
• Закон РФ «Об основных гарантиях прав ребенка в
Российской Федерации» от 24 июля 1998 г. № 124–ФЗ;
• Типовое положение об общеобразовательном учреждении
(ред. от 10.03.2009), утвержденное постановлением Правительства РФ от 19 марта 2001
г. № 196;
• Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы
СанПиН 2.4.2.2821–10 «Санитарно–эпидемиологические требования к условиям и
организации обучения в общеобразовательных учреждениях», зарегистрированные в Минюсте
России 03 марта 2011 г., регистрационный номер 19993;
• Федеральный базисный учебный план и примерные учебные
планы для общеобразовательных учреждений РФ, реализующих программы общего
образования, утвержденные приказом МО РФ от 09 марта 2004
г. № 1312;
• Приказ МО РФ «Об утверждении федерального компонента
государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего
и среднего (полного) общего образования» от 05 марта 2004
г. № 1089;
• Письмо МОиН РФ «О примерных программах по учебным
предметам Федерального Базисного учебного плана» от 07.07.2005 г. № 03-1263
• Приказ Министерства просвещения РФ от 28.12.2018 года
№ 345 "О федеральном перечне учебников, рекомендуемых к использованию
при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ
начального общего, основного общего, среднего общего образования" Режим
доступа https://edu.gov.ru
• Приказ МОиН РФ «О внесении изменений в федеральный
базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений
РФ, реализующих программы общего образования, утверждённые приказом
Министерства образования РФ от 9 марта 2004
г. № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных
учебных планов для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего
образования» от 20 августа 2008 г. № 241;
• Приказ МОиН РФ «О внесении изменений в федеральный
базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений
РФ, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом
Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 1312 «Об
утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов
для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования» от
30 августа 2010 г. № 889;
• Требования к оснащению образовательного процесса в
соответствии с содержательным наполнением учебных предметов Федерального
компонента государственного стандарта общего образования (география) (приказ МО
РФ от 05.03.2004 г. № 1089)
• Порядок проведения государственного выпускного экзамена
утвержден приказом МОиН РФ от 03.03.2009 г. № 70 (ред. от 05.04.2010);
• Порядок проведения единого государственного экзамена
(утвержден приказом МОиН РФ от 24.02.2009 г. № 57) в ред. приказа МОиН РФ от
09.03.2010 г.;
• Приказ МОиН РФ от 24.01.2012 г. № 39 «О внесении
изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов
начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования,
утвержденный приказом Министерства образования Российской Федерации от 5 марта
2004 г. N 1089».
• Приказ Министерства образования и науки РФ от 31
января 2012 г. № 69 «О внесении изменений в федеральный компонент
государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего
и среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Министерства
образования Российской Федерации от 5 марта 2004 г. № 1089».
• Приказ Министерства образования и науки Российской
Федерации «Об утверждении порядка применения организациями, осуществляющими
образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных
образовательных технологий при реализации образовательных программ» №2 от
09.01.2014 г.
·
Приказ Министерства
образования и науки РФ от 29 декабря 2014 г. N 1644 "О внесении изменений
в приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря
2010 г. N 1897 "Об утверждении федерального государственного
образовательного стандарта основного общего образования" Зарегистрировано
в Минюсте РФ 6 февраля 2015 г. Регистрационный N 35915.
·
Приказ Министерства
образования и науки РФ от 10 ноября 2011 г. N 2643 "О внесении изменений в
Федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального
общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденный
приказом Министерства образования Российской Федерации от 5 марта 2004 г. N
1089".
·
Приказ Министерства
образования и науки РФ от 24 января 2012 г. № 39 «О внесении изменений в
федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального,
общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утверждённый
приказом Министерства образования Российской Федерации от 5 марта 2004 г. №
1089»
·
Приказ Министерства
образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 30 августа
2013 г. N 1015 г. Москва "Об утверждении Порядка организации и
осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным
программам – образовательным программам начального общего, основного общего и
среднего общего образования"
·
Письмо Министерства
образования и науки Российской Федерации от 2 июня 2015 г. № 08-802 «О
повышении квалификации»
·
Приказ Министерства
образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 18.10 2015 №
08 – 1786 «О рабочих программах учебных предметов».
Региональный уровень
·
Приказ департамента
образования Администрации Владимирской области от 25.07. 2007 года № 528
«Об утверждении регионального базисного учебного плана для образовательных
учреждений Владимирской области, реализующих программы общего образования».
·
Департамент образования
администрации Владимирской области. Государственное учреждение Владимирской
области «Центр экспертизы образовательной деятельности и обработки информации
единого государственного экзамена (ЕГЭ)» «Результаты единого государственного
экзамена по обществознанию» (Анализ результатов и рекомендации по подготовке к
экзамену во Владимирской области). Владимир, 2014 год.
·
Письмо Департамента
образования Администрации Владимирской области 0т 11.03. 2016 № ДО – 1687-02-07,08
«О внесении изменений в федеральные государственные образовательные стандарты».
Школьный уровень:
Учебный
план МБОУ СОШ № 31 г.Владимира на 2019- 2020 учебный год
Устав
школы
Приказ
МБОУ «СОШ № 31» г.Владимира № 234 от 30.05.2019 г. «Об утверждении
календарного учебного графика 2019-2020 учебного года»,
Приказ
МБОУ «СОШ № 31» г.Владимира №298 от 30.08.2019 г. «Об итогах педагогического
совета»
Локальные
акты
ü
Положение о Рабочей программе
В
данной программе учтены идеи и положения Концепции духовно-нравственного
развития и воспитания личности гражданина России, Программы развития и
формирования универсальных учебных действий, которые обеспечивают формирование
российской гражданской идентичности, овладение ключевыми компетенциями,
составляющими основу для саморазвития и непрерывного образования, целостность
общекультурного, личностного и познавательного развития учащихся и
коммуникативных качеств личности.
Рабочая программа по курсу «Право» рассчитана на 34 часа в год
(1 час в неделю).
Изучение экономики на профильном уровне
среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей:
• освоение системы знаний об экономической
деятельности чело века, организации (фирмы) и государства, об экономике России,
необходимых для дальнейшего изучения экономических дисциплин в системе среднего
и высшего профессионального образования или самообразования;
• овладение умениями находить и самостоятельно
применять ин формацию, содержащуюся в средствах массовой информации и
статистических публикациях, выносить аргументированные суждения по
экономическим вопросам с привлечением элементов научного анализа;
• развитие экономического мышления, способности
критически осмысливать информацию об экономике, государственной экономической
политике и вырабатывать собственное аргументированное мнение; способности
применять полученные знания для определения экономически рационального
поведения в конкретных ситуациях;
• воспитание ответственности за экономические
решения, уважения к труду и предпринимательской деятельности;
• формирование готовности использовать
полученные знания и умения для решения типичных экономических задач.
Обязательный
минимум содержания основных образовательных программ
Предмет и метод экономической науки. Свободные и
экономические блага. Альтернативная стоимость. Кривая производственных
возможностей. Факторы производства и факторные доходы. Выгоды обмена.
Абсолютные и сравнительные преимущества.
Рациональный потребитель[1]. Полезность
и потребительский выбор. Реальные и номинальные доходы семьи. Потребительский
кредит.
Функционирование рынка. Спрос, величина спроса, закон
спроса, индивидуальный и рыночный спрос. Товары Гиффена. Факторы
спроса. Эластичность спроса по цене. Эластичность спроса по доходу.
Нормальные блага, товары первой необходимости и товары роскоши. Заменяющие и
дополняющие товары, перекрестная эластичность спроса. Предложение,
величина предложения, закон предложения, индивидуальное и рыночное предложение.
Факторы предложения. Эластичность предложения. Рыночное
равновесие, равновесная цена.
Фирма и ее цели. Организационно-правовые формы
предприятий по российскому законодательству. Экономические и бухгалтерские
затраты и прибыль. Показатели выпуска фирмы: общий, средний и предельный
продукт переменного фактора производства. Закон убываю щей отдачи. Амортизационные
отчисления. Необратимые издержки. Постоянные и переменные издержки. Средние
и средние переменные издержки. Эффект масштаба. Предельные издержки и
предельная вы ручка фирмы. Максимизация прибыли.
Рыночные структуры. Совершенная конкуренция.
Монополия, виды монополий. Ценовая дискриминация. Монополистическая
конкуренция. Олигополия. Монопсония. Политика защиты конкуренции и анти
монопольное законодательство.
Рынки факторов производства, производный спрос. Рынок
труда. Спрос фирмы на труд. Предложение труда для отдельной фирмы.
Минимальная оплата труда. Дискриминация на рынке труда. Роль профсоюзов.
Рынки земли. Экономическая рента. Рынок капитала. Дисконтирование.
Роль государства в рыночной экономике. Общественные
блага и внешние эффекты. Распределение доходов. Измерение неравенства
доходов. Государственный бюджет и государственный долг. Налоги. Фискальная
политика государства.
Особенности макроэкономического анализа. Представление
о системе национальных счетов. ВВП. Номинальный и реальный ВВП. Совокупный
спрос и совокупное предложение.
Деньги. Денежные агрегаты. Основы денежной
политики. Банки и банковская система.
Инфляция и дефляция; виды инфляции. Причины
инфляции. Последствия инфляции. Безработица. Государственная политика в
области занятости. Экономический рост. Экономические циклы.
Международная торговля. Государственная политика в
области между народной торговли. Обменный курс валюты. Международные
финансы. Глобальные экономические проблемы.
Предпринимательство, его виды и мотивы. Основные
источники финансирования бизнеса. Ценные бумаги и рынок ценных бумаг. Финансовые
институты. Страховые услуги. Основные принципы менеджмента. Основные элементы
маркетинга. Бизнес-план.
Особенности современной экономики России.
ОПЫТ
ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ И ПРАКТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
• Работа с источниками экономической информации с
использованием современных средств коммуникации (включая ресурсы Интернета);
• критическое осмысление экономической информации,
поступающей из разных источников, формулирование на этой основе собственных
заключений и оценочных суждений;
• экономический анализ общественных явлений и событий;
• решение задач, раскрывающих типичные экономические
ситуации (вычисления на условных примерах);
• освоение типичных экономических ролей через участие
в обучающих играх и тренингах, моделирующих ситуации реальной жизни;
• написание творческих работ.
Учебно-тематический
план (10 класс)
|
Название раздела, темы ( № п/п )
|
Всего часов
|
|
10 класс
|
|
|
Введение в курс экономики
|
1
|
|
Тема 1. Экономика как наука и хозяйство
|
6
|
|
Тема 2. Рыночный механизм
|
8
|
|
Тема 3. Экономика фирмы
|
11
|
|
Тема 4. Финансы семьи (7 ч.)
|
7
|
|
Итоговые уроки
|
1
|
|
Итого
|
34 часа
|
Содержание
тем учебного курса
10
класс
Введение в курс
экономики (1 ч.) Роль экономики в жизни человека и общества
Тема 1.
Экономика как наука и хозяйство (6 ч.)
Что
изучает экономическая наука. Микро и макроэкономика. Потребности. Блага.
Свободные (неэкономические) и экономические блага. Товары и услуги.
Классификация благ. Субъективный характер потребностей. Факторы, влияющие на
формирование потребностей. Ограниченность благ. Производство. Продукт. Факторы
производства и факторные доходы. Выбор и альтернативная стоимость.
Производственные возможности. Кривая производственных возможностей, как пример
экономической модели. Закон возрастающих альтернативных затрат.
Экономические
системы
Главные вопросы
экономики: что производить? Как производить? Для кого производить? Натуральное
хозяйство. Разделение труда. Специализация и ее преимущества, обмен.
Экономическая
система, как способ согласования экономической деятельности людей в условиях
разделения труда. Типы экономических систем. Традиционная экономика.
Централизованная экономика. Рыночная экономика. Случаи несостоятельности
рынка. Смешанная экономика. Общественные блага и внешние эффекты.
Собственность.
Конкуренция. Экономическая свобода.
Тема 2. Рыночный
механизм (8 ч.)
Рынок
одного товара. Спрос. Величина спроса. Кривая спроса. Закон спроса. Принцип
убывающей предельной полезности, эффект замещения и эффект дохода. Факторы
спроса и сдвиги кривых спроса. Графическое отображение изменений спроса и
изменений величины спроса.
Предложение.
Величина предложения. Закон предложения. Факторы, влияющие на предложение.
Кривая предложения. Факторы предложения и сдвиги кривых предложения.
Графическое отображение изменений предложения и изменений величины предложения.
Рыночное
равновесие. Равновесная цена. Равновесное количество. Равновесная выручка.
Графическое отображение рыночного равновесия. Нарушение рыночного равновесия.
Анализ рыночной ситуации с помощью кривых спроса и предложения.
Конкуренция
и ее виды
Основные рыночные
структуры. Конкуренция. Факторы, влияющие на степень конкуренции (количество
продавцов, возможность проникновения на рынок, однородность товара, доступность
информации о спросе и предложении товаров на рынке).
Совершенная
конкуренция. Монополистическая конкуренция. Методы ценовой и неценовой
конкуренции. Патенты и торговые марки.
Олигополия.
Особенности формирования цены на олигопольном рынке. Механизмы согласования цен
фирмами-олигополистами «лидерство в ценах» «издержки+прибыль», «прямой сговор».
Монополия. Преимущества
монополии для продавца. Недостатки монополии для потребителей и общества в
целом. Естественная монополия. Экономические и неэкономические барьеры для
входа конкурирующих фирм на рынок. Монопсония. Антимонопольная политика.
Формы
организации бизнеса
Индивидуальная
предпринимательская деятельность. Коллективная предпринимательская
деятельность. Хозяйственные товарищества и общества. Акционерное общество.
Общество с ограниченной ответственностью. Сравнительные преимущества и
недостатки отдельных форм организации бизнеса. Основные организационные формы
бизнеса в России.
Тема
3. Экономика фирмы (11 ч.)
Фирма. Роль и цель
фирм в экономике. Мелкие и крупные фирмы, их преимущества и недостатки.
Экономика
фирмы. Производство и производительность труда.
Издержки.
Виды издержек: постоянные, переменные, средние. Выручка. Прибыль. Максимизация
прибыли.
Предельные
издержки. Предельная выручка. Использование предельных величин в экономическом
анализе. Особенности распределения прибыли различных видов фирм. Дивиденд.
Различие между дивидендом и процентом. Особенности прекращения деятельности
фирм различных видов. Банкротство.
Источники
финансирования фирмы
Внутренние
и внешние источники финансирования бизнеса. Капитал. Физический капитал.
Финансовый капитал. Инвестиции. Основные способы финансирования инвестиций
(использование собственных либо заемных средств).
Фондовый рынок
(Рынок ценных бумаг). Ликвидность ценных бумаг. Надёжность и доходность ценных
бумаг. Фондовая биржа. Биржевые спекуляции. Фондовый индекс. Рыночная цена
фирмы.
Виды ценных бумаг.
Акция. Номинал акций. Контрольный пакет акций. Рыночная цена (курс) акции.
Факторы, влияющие на курс акции. Облигация. Различие между акцией и облигацией.
Менеджмент.
Маркетинг.
Элементы
бизнес-плана: сфера деятельности предприятия, рынки сбыта продукции,
конкуренция, план маркетинга, план производства, финансовый план.
Рынок
труда и его особенности
Особенности рынка
труда. Спрос на труд и его факторы. Предложение труда. Факторы, влияющие на
ситуацию на рынке труда (демографические и социальные). Экономически активное
население. Заработная плата. Ставка заработной платы. Повременная и сдельная
оплата труда. Условия труда. Производительность труда. Факторы
производительности труда. Роль профсоюзов и государства на рынках труда.
Человеческий капитал.
Тема
4. Финансы семьи (7 ч.)
Рациональный
потребитель. Потребительский выбор. Суверенитет потребителя. Роль информации в
процессе потребительского выбора. Реклама. Защита прав потребителя. Семейный
бюджет. Источники доходов (заработная плата, доходы от сбережений, доходы от
собственности, трансферты). Расходы семьи. Основные статьи расходов семьи.
Неравенство доходов и его причины. Реальные и номинальные доходы. Черта
бедности. Закон Энгеля. Кривая Лоренца. Индекс Джини. Меры социальной
поддержки.
Сбережения.
Формы сбережений (накопление, банковские вклады, вложения в ценные бумаги).
Доходность и надежность сбережений. Страхование.
Требования
к уровню подготовки ВЫПУСКНИКОВ
В результате изучения экономики на
профильном уровне ученик ДОЛЖЕН
Знать и понимать:
• смысл основных теоретических положений экономической
науки;
• основные экономические принципы функционирования
семьи, фирмы, рынка и государства, а также международных экономических
отношений.
Уметь:
• приводить примеры взаимодействия рынков, прямых и
косвенных налогов, взаимовыгодной международной торговли;
• описывать предмет и метод экономической науки,
факторы производства, цели фирмы, основные виды налогов, банковскую систему,
рынок труда, экономические циклы, глобальные экономические проблемы;
• объяснять экономические явления с помощью
альтернативной стоимости, выгоды обмена, закон спроса, причины неравенства
доходов, роль минимальной оплаты труда, последствия инфляции;
• сравнивать и различать спрос и величину спроса,
предложение и величину предложения, рыночные структуры, безработных и
незанятых, организационно-правовые формы предприятий, акции и облигации;
• вычислять на условных примерах величину рыночного
спроса и предложения, изменение спроса и предложения в зависимости от изменения
формирующих его факторов, равновесную цену и объем продаж; экономические и
бухгалтерские издержки и прибыль, смету или бюджет доходов и расходов, спрос
фирмы на труд; реальный и номинальный ВВП, темп инфляции, уровень безработицы;
• применять для экономического анализа кривые спроса и
предложения, графики изменений рыночной ситуации в результате изменения цен на
факторы производства, товары-заменители и дополняющие товары.
Использовать приобретенные знания и умения в
практической деятельности и повседневной жизни для:
• исполнения типичных экономических ролей;
• решения практических задач, связанных с жизненными
ситуациями;
• совершенствования собственной познавательной
деятельности;
• оценки происходящих событий и поведения людей с
экономической точки зрения;
• осуществления самостоятельного поиска, анализа и
использования экономической информации.
УМК
Королева Г.Э.,
Бурмистрова Т.В. Экономика 10-11 классы. –М.: «Вентана-Граф», 2019.
Технические средства
обучения.
Мультимедийный
компьютер.
Мультимедийный
проектор.
Экран
проекционный.
55 минут
52 минуты
35 минут
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.