Инфоурок / Обществознание / Рабочие программы / Рабочая программа по экономике
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Рабочая программа по экономике

библиотека
материалов

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ГИМНАЗИЯ №1 Г. ЛАИШЕВО»

ЛАИШЕВСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА

РЕСПУБЛИКИ ТАТАРСТАН

_________________________________________________________________________

«Рассмотрено»

Руководитель МО

_______/Борисова Л.Ф.

Протокол №______

от «____»_______2015 г.

«Согласовано»

Заместитель директора по УР МБОУ «Гимназия №1 «

__________/Зотина Г.В.

от «______»________2015 г.

«Утверждаю»

Директор МБОУ «Гимназия №1 г. Лаишево»

____________/Шарипова Г.Х.

Приказ №_________

от «_____»_________2015 г.



РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО КУРСУ «ЭКОНОМИКА»,

БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ, 11 КЛАСС

НИКОНОРОВОЙ ЛЮДМИЛЫ АНАТОЛЬЕВНЫ,

УЧИТЕЛЯ ПЕРВОЙ КАТЕГОРИИ











2015-2016 учебный год

Пояснительная записка

Рабочая программа по праву составлена на основе Федерального компонента Государственного стандарта среднего (полного) на основе программы И.В. Липсиц. Экономика, 2011.

Рабочая программа предназначена для учащихся старшей школы, не занимающихся по программе профильного курса экономики.


Основные цели программы:

Изучение экономики в старшей школе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:

  • развитие гражданского образования, экономического образа мышления; потребности в получении экономических знаний и интереса к изучению экономических дисциплин; способности к личному самоопределению и самореализации;

  • воспитание ответственности за экономические решения; уважения к труду и предпринимательской деятельности;

  • освоение системы знаний об экономической деятельности и об экономике России для последующего изучения социально-экономических и гуманитарных дисциплин в учреждениях системы среднего и высшего профессионального образования или для самообразования;

  • овладение умениями получать и критически осмысливать экономическую информацию, анализировать, систематизировать полученные данные; подходить к событиям общественной и политической жизни с экономической точки зрения; освоение способов познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимых для участия в экономической жизни общества и государства;

  • формирование опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных экономических задач; освоения экономических знаний для будущей работы в качестве наемного работника и эффективной самореализации в экономической сфере.

Учебно-методический комплект

  1. И.В. Липсиц «Экономика» для 10-11 классов, М.: Вита – Пресс, 2012.

Учебно-тематический план-34 часа из расчета 1 час в неделю.

Требования к уровню подготовки учащихся

В результате изучения экономики на базовом уровне ученик должен

Знать/понимать

  • функции денег, банковскую систему, причины различий в уровне оплаты труда, основные виды налогов, организационно-правовые формы предпринимательства, виды ценных бумаг, факторы экономического роста.

Уметь

  • приводить примеры: факторов производства и факторных доходов, общественных благ, внешних эффектов, российских предприятий разных организационных форм, глобальных экономических проблем;

  • описывать: действие рынка, основные формы заработной платы и стимулирования труда, инфляцию, основные статьи госбюджета России, экономический рост, глобализацию мировой экономики;

  • объяснять: взаимовыгодность добровольного обмена, причины неравенства доходов, виды инфляции, причины международной торговли.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • получения и оценки экономической информации;

  • составления семейного бюджета;

  • оценки собственных экономических действий в качестве потребителя, члена семьи и гражданина.



Учебно-тематический план

№№

п/п

Темы раздела

К-во

часов



тесты

1

Что такое фирма и как она действует на рынке

5

1

2

Монополия и защита конкуренции

3


3

Как семьи получают и тратят деньги

4

1

4

Неравенство доходов и его последствия

3

1

5

Экономические задачи государства

3

1

6

Государственные финансы

5

1

7

Экономический рост

5

1

8

Организация международной торговли

6

1


Итого

34

7



Календарно-тематический план

урока

Тема урока

Дата

план

факт

Название раздела, количество часов

Что такое фирма и как она действует на рынке (5 ч.)

1

Зачем создаются фирмы



2

Виды фирм по российскому законодательству.



3

Виды прибыли. Виды затрат и их экономическое значение



4

Влияние конкуренции на деятельность фирм. Тест



5

Деятельность фирм в условиях совершенной конкуренции. Экономическое значение конкуренции. Тест



Монополия и защита конкуренции (3 часов)

6

Поведение фирм в условиях монополий



7

Виды барьеров, затрудняющих проникновение на монополизированный рынок. Барьеры защищающие монопольный рынок



8

Методы

антимонопольного

регулирования

Монополия и защита конкуренции



Как семьи получают и тратят деньги ( 4 ч.)

9

Источники семейных доходов



10

Семейные расходы и закономерности их изменения



11

Инфляция и семейная экономика



12

Повторительно-обобщающий урок по теме «Как семьи получают и тратят деньги». Тест



Неравенство доходов и его последствия ( 3 ч.)

13

Что порождает неравенство в благосостоянии



14

Регулирование неравенство доходов с помощью налогов



15

Повторительно-обобщающий урок по теме «Неравенство доходов и его последствия». Тест



Экономические задачи государства ( 3 ч.)

16

Экономические свободы и роль государства в их защите



17

Формы вмешательства государства в работу рыночной системы



18

Повторительно-обобщающий урок по теме «Экономические задачи государства». Тест



Государственные финансы (5 ч.)

19

Принципы налогообложения



20

Методы налогообложения



21

Понятие о государственном бюджете



22

Причины и следствия возникновения государственного долга



23

Повторительно-обобщающий урок по теме «Государственные финансы». Тест



Экономический рост (5 ч.)

24

Понятие экономического роста



25

Факторы ускорения экономического роста



26

Экономическое развитие



27

Экономическое отставание России



28

Повторительно-обобщающий урок по теме «Экономический рост». Тест



Организация международной торговли ( 6 ч.)

29

Причины возникновения международной торговли



30

Регулирование внешней торговли



31

Валютный рынок и конвертируемость валют



32

Внешняя торговля России и проблемы её развития



33

К какой категории относится экономика России



34

Формирование экономики переходного периода. Тест





Нормы и критерии оценивания обучающихся по данной программе.

Пять” ставится за ответ, в котором показаны отличные знания и понимание как теоретического, так и фактического материала, нормативно-правовой базы; умение обобщать, делать выводы; твердое знание основных понятий и терминов, их адекватное употребление; ясная логика изложения, грамотность речи.

Четыре” ставиться за ответ, в котором продемонстрировано хорошее знание материала, но при этом упущены некоторые аспекты; изложение материала не систематизировано и недостаточно последовательное, выводы недостаточно обоснованы; допущены непринципиальные ошибки в определениях.

Три” ставится за ответ, в котором имеются существенные пробелы в теоретических знаниях, знаниях правовых источников, изложение несистематизированное, неаргументированное, содержит серьезные ошибки в выводах, в определениях.

Два” ставится за ответ, в котором не раскрыты поставленные вопросы экзаменационного билета; проявлено незнание основных теоретических понятий, неосознанность и непонимание сути излагаемого материала.

Учебно-методический комплект:

1. Липсиц И.В.Экономика Базовый курс: Учебник для 10-11 кл. общеобразоват. учрежд М.:Вита –Пресс,2012.

Учебно-методическое обеспечение:

1.Савицкая Е. В. Уроки экономики в школе: методическое пособие. 9 класс. - М.: Вита-пресс, 2010.

2. Савицкая Е. В., Серегина С. Ф. Уроки экономики в школе. - М.: Вита-пресс, 2011.

3.Ремчугова И.Б. Поурочные планы по учебнику И.В. Липсица . 10-11 кл. Волгоград. «Учитель»,2009

4.Т.П.Бегенеева. Поурочные разработки по экономике. 10-11 кл. М., «Вако», 2011

5.С.Равичев, С.Григорьев Сборник тестовых заданий по экономике. М, Вита – Пресс, 2004

6.О.И. Медведева Экономика. Контрольные задания. Тесты. 10-11 кл. Волгоград, «Учитель». 2009

Цифровые образовательные ресурсы:

httpHYPERLINK "http://www.alleng.ru/edu/social2.htm"://HYPERLINK "http://www.alleng.ru/edu/social2.htm"wwwHYPERLINK "http://www.alleng.ru/edu/social2.htm".HYPERLINK "http://www.alleng.ru/edu/social2.htm"allengHYPERLINK "http://www.alleng.ru/edu/social2.htm".HYPERLINK "http://www.alleng.ru/edu/social2.htm"ruHYPERLINK "http://www.alleng.ru/edu/social2.htm"/HYPERLINK "http://www.alleng.ru/edu/social2.htm"eduHYPERLINK "http://www.alleng.ru/edu/social2.htm"/HYPERLINK "http://www.alleng.ru/edu/social2.htm"socialHYPERLINK "http://www.alleng.ru/edu/social2.htm"2.HYPERLINK "http://www.alleng.ru/edu/social2.htm"htm — Образовательные ресурсы Интернета — обществознание. httpHYPERLINK "http://www.subscribe.ru/catalog/economics.education.eidos6social"://HYPERLINK "http://www.subscribe.ru/catalog/economics.education.eidos6social"wwwHYPERLINK "http://www.subscribe.ru/catalog/economics.education.eidos6social".HYPERLINK "http://www.subscribe.ru/catalog/economics.education.eidos6social"subscribeHYPERLINK "http://www.subscribe.ru/catalog/economics.education.eidos6social".HYPERLINK "http://www.subscribe.ru/catalog/economics.education.eidos6social"ruHYPERLINK "http://www.subscribe.ru/catalog/economics.education.eidos6social"/HYPERLINK "http://www.subscribe.ru/catalog/economics.education.eidos6social"catalogHYPERLINK "http://www.subscribe.ru/catalog/economics.education.eidos6social"/HYPERLINK "http://www.subscribe.ru/catalog/economics.education.eidos6social"economicsHYPERLINK "http://www.subscribe.ru/catalog/economics.education.eidos6social".HYPERLINK "http://www.subscribe.ru/catalog/economics.education.eidos6social"educationHYPERLINK "http://www.subscribe.ru/catalog/economics.education.eidos6social".HYPERLINK "http://www.subscribe.ru/catalog/economics.education.eidos6social"eidosHYPERLINK "http://www.subscribe.ru/catalog/economics.education.eidos6social"6HYPERLINK "http://www.subscribe.ru/catalog/economics.education.eidos6social"social — Обществознание в школе (дистанционное обучение). httpHYPERLINK "http://www.fw.ru/"://HYPERLINK "http://www.fw.ru/"wwwHYPERLINK "http://www.fw.ru/".HYPERLINK "http://www.fw.ru/"fwHYPERLINK "http://www.fw.ru/".HYPERLINK "http://www.fw.ru/"ru — Фонд «Мир семьи» (демография, семейная политика). http: //wwwHYPERLINK "http://www.glossary.ru/".HYPERLINK "http://www.glossary.ru/"glossaryHYPERLINK "http://www.glossary.ru/".HYPERLINK "http://www.glossary.ru/"ruHYPERLINK "http://www.glossary.ru/"/ — Глоссарий по социальным наукам. httpHYPERLINK "http://www.ihtik.lib/"://HYPERLINK "http://www.ihtik.lib/"wwwHYPERLINK "http://www.ihtik.lib/".HYPERLINK "http://www.ihtik.lib/"ihtikHYPERLINK "http://www.ihtik.lib/".HYPERLINK "http://www.ihtik.lib/"lib ru/encycl/index.html — Энциклопедии, словари, справочники.

Литература:

1. Программа И.В. Липсица. Экономика, 2011.

2. Федеральный компонент Государственного стандарта общего образования, право, 2004

3. Рабочие программы по обществознанию, экономике, праву. 10-11 классы\ автор-составитель Т.А.Корнева.-М.: Глобус, 2009.-192 с.






Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДA-027075

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"