Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Рабочие программы / Рабочая программа по экономике для 10-11 классов

Рабочая программа по экономике для 10-11 классов

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ПО ЭКОНОМИКЕ


Пояснительная записка


Рабочая программа составлена на основе Примерной программы по экономике МО РФ и на основе Государственного стандарта.


Основой теоретического материала, практических занятий программы является учебник«Введение в экономику» В.С. Автономов


Цели

Изучение экономики направлено на достижение следующих целей:

  • развитие гражданского образования, экономического образа мышления; потребности в получении экономических знаний и интереса к изучению экономических дисциплин; способности к личному самоопределению и самореализации;

  • воспитание ответственности за экономические решения; уважения к труду и предпринимательской деятельности;

  • освоение системы знаний об экономической деятельности фирм и государства, об экономике России для последующего изучения экономических дисциплин в учреждениях системы среднего и высшего профессионального образования или для самообразования;

  • овладение умениями получать и критически осмысливать экономическую информацию, анализировать, систематизировать полученные данные; подходить к событиям общественной и политической жизни с экономической точки зрения; освоение способов познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимых для участия в экономической жизни общества и государства; выносить аргументированные суждения по экономическим вопросам с применением элементов научного анализа;

  • формирование опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных экономических задач; освоения экономических знаний для будущей работы в качестве наемного работника и эффективной самореализации в экономической сфере.

Учебный план:

Рабочая программа рассчитана на 136 учебных часов (при 34 неделях обучения в год), по 2 часа в неделю в 10 -11 классах.


Особенности преподавания:

Приоритетами для учебного предмета «Экономика» на этапе среднего (полного) общего образования являются:

  • объяснение изученных положений на предлагаемых конкретных примерах;

  • решение познавательных и практических задач, отражающих типичные экономические ситуации;

  • применение математических знаний в экономической сфере;

  • применение полученных знаний для определения экономически рационального поведения и порядка действий в конкретных ситуациях;

  • умение обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства;

  • поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного типа и извлечение необходимой информации из источников, созданных в различных знаковых системах (текст, таблица, график, диаграмма, аудиовизуальный ряд и др.). Отделение основной информации от второстепенной, критическое оценивание достоверности полученной информации, передача содержания информации адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно);

  • выбор вида чтения в соответствии с поставленной целью (ознакомительное, просмотровое, поисковое и др.);

  • работа с текстами различных стилей, понимание их специфики; адекватное восприятие языка средств массовой информации;

  • самостоятельное создание алгоритмов познавательной деятельности для решения задач творческого и поискового характера;

  • участие в проектной деятельности, владение приемами исследовательской деятельности, элементарными умениями прогноза (умение отвечать на вопрос:«Что произойдет, если...»);

  • пользования мультимедийными ресурсами и компьютерными технологиями для обработки, передачи, систематизации информации, создания баз данных, презентации результатов познавательной и практической деятельности;

  • владение основными видами публичных выступлений (высказывания, монолог, дискуссия, полемика), следование этическим нормам и правилам ведения диалога (диспута).

Программа призвана помочь осуществлению выпускниками осознанного выбора путей продолжения образования или будущей профессиональной деятельности.

Не менее 25% учебного времени отводится на самостоятельную работу учащихся, позволяющую им приобрести опыт познавательной и практической деятельности. Минимальный набор выполняемых учащимися работ включает в себя:

  • работу с источниками экономической информации, с использованием современных средств коммуникации (включая ресурсы Интернета);

  • критическое осмысление актуальной экономической информации, поступающей из разных источников, формулирование на этой основе собственных заключений и оценочных суждений;

  • решение познавательных и практических задач, отражающих типичные экономические ситуации;

  • освоение типичных экономических ролей через участие в обучающих играх и тренингах, моделирующих ситуации из реальной жизни (в школе, общественных местах и т.п.);

  • применение полученных знаний для определения экономически рационального, правомерного и социально одобряемого поведения;

  • аргументированную защиту своей позиции, оппонирование иному мнению через участие в дискуссиях, диспутах, дебатах о современных социальных проблемах;

  • написание творческих работ по экономическим вопросам.

  • Самостоятельное изучение теоретического материала с фиксацией главных опорных моментов.

  • Исследование и анализ полученных данных, построение и понимание графиков и таблиц.

Реализация этих целей и задач предопределяет использование новых для данной возрастной категории учащихся методов формирования экономического мышления и принципов их воплощения.

  • В сфере обучения: лекции, практические занятия с обсуждением экономических ситуаций обеспечивают получение основ знаний о современной экономике.

  • В сфере мотивации: проведение устных блиц – опросов, тестов, контрольных рейтингов и активность в состязательной форме и игровой, вызывают естественный интерес к предмету. Практической изучение курса позволяет учащимся ощутить всю специфику, трудности и преимущества экономической деятельности в условиях рынка, что не может не вызвать стремление к цивилизованному предпринимательству как средству зарабатывать доход.

  • В сфере самосознания: самостоятельное изучение отдельных разделов тем с фиксацией главных опорных моментов, система оценки блиц – опросов, тестов, результатов ролевых и деловых игр, посещения занятий, составление конспектов обеспечивают формирование адекватного экономического поведения с решением проблемы выбора.

Ожидаемые результаты:

В результате изучения экономики ученик должен

Знать/Понимать

смысл основных теоретических положений экономической науки;

основные экономические принципы функционирования семьи, фирмы, рынка и государства, а также международных экономических отношений;

Уметь

приводить примеры: взаимодействия рынков; прямых и косвенных налогов; взаимовыгодной международной торговли;

описывать:предмет и метод экономической науки, факторы производства, цели фирмы, основные виды налогов, банковскую систему, рынок труда, экономические циклы, глобальные экономические проблемы;

объяснять: экономические явления с помощью альтернативной стоимости; выгоды обмена; закон спроса; причины неравенства доходов; роль минимальной оплаты труда; последствия инфляции;

сравнивать (различать):спрос и величину спроса, предложение и величину предложения, рыночные структуры, безработных и незанятых, организационно-правовые формы предприятий, акции и облигации;

вычислять на условных примерах: величину рыночного спроса и предложения, изменение спроса (предложения) в зависимости от изменения формирующих его факторов, равновесную цену и объем продаж; экономические и бухгалтерские затраты и прибыль, смету (бюджет) доходов и расходов, спрос фирмы на труд; реальный и номинальный ВВП, темп инфляции, уровень безработицы;

применять для экономического анализа: кривые спроса и предложения, графики изменений рыночной ситуации в результате изменения цен на факторы производства, товары-заменители и дополняющие товары;

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

исполнения типичных экономических ролей;

решения практических задач, связанных с жизненными ситуациями;

совершенствования собственной познавательной деятельности;

оценки происходящих событий и поведения людей с экономической точки зрения;

осуществления самостоятельного поиска, анализа и использования экономической информации.









10 класс

Кол-во часов

Тема урока.

Основное содержание

Контрольные материалы

Дата

План.

Факт.

1

Введение в экономику

Что означает термин «экономика». Экономическая наука, ее предмет. Микроэкономика и макроэкономика. Экономическая теория и прикладная экономика. Экономическая наука и экономическая политика.




2

Экономическая наука




3

Экономические блага

Потребности, блага и услуги, ресурсы. Ограниченность ресурсов. Экономические и неэкономические (свободные) блага. Проблема выбора. Альтернативная стоимость

Факторы производства.

Понятие экономической системы. Традиционная, командная и рыночная экономические системы. Смешанная экономика. Эволюция экономических систем.




4

Производство

Практическая работа «Альтернативная стоимость»



5

Экономическая система и ее функции

Тест «Главные вопросы экономики»



6

Рыночная экономика. Смешанная экономика




7

В мире профессий

Спрос. Величина спроса. Шкала спроса, кривая спроса. Закон спроса. Факторы, формирующие спрос. Эластичный и неэластичный спрос. Товары первой необходимости и товары роскоши.

Понятие предложения. Величина предложения. Функция предложения, кривая предложения и шкала предложения. Закон предложения. Факторы, формирующие предложение: цены факторов производства и новые технологии, налоги и субсидии.




8

Спрос




9

Предложение

Понятийный диктант.



10

Потребители

Доходы населения и их источники. Дифференциация доходов. Опасность выравнивания доходов. Последствия сильной дифференциации доходов.

Измерение неравенства доходов.

Сбережения.

Кредит





11

Потребление: доходы и расходы




12

Сбережения и кредит

Решение задач



13

Повторительно-обобщающий урок




Фирма. Цели фирмы. Бухгалтерские (внешние или явные) издержки. Амортизационные отчисления.

Тест «основные термины и понятия экономики»



14

Фирма




15

Прибыль

Выручка. Бухгалтерская прибыль: валовая и чистая. Внутренние (неявные) издержки. Нормальная прибыль.Экономические издержки. Экономическая прибыль. Конкуренция и ее виды.

Решение задач



16

Конкуренция в рыночной экономике




17-18

Основные типы рынков

Условия совершенной конкуренции. Природа монополии. Природа олигополии. Поведение олигополистов. Природа монополистической конкуренции. Дифференциация продукта. Рыночная власть покупателей. Монопсония.

Индивидуальные, товарищества, кооперативы.




19

Различные виды фирм




20

Акционерные общества

Акционерные общества. Виды АО. Их преимущества и недостатки.


Ценные бумаги: акция и облигация.

Деньги. Функции денег. История денег. Формы денег.

Банки. История банковского дела. Операции коммерческих банков. Банковская система. Центральный банк и его функции.

Функции государства.

Общественные блага и услуги, их свойства.

Эффективность общественных благ. Государственный механизм и принятие общественных решений.Теневая экономика

Источники дохода государства. Налоги и их виды




21

Повторительно-обобщающий урок




22

Рынок ценных бумаг

Решение задач.



23

История звонкой монеты




24

Функции денег




25-28

Как работают банки





29

Роль государства в экономике

Понятийный диктант



30-31

Общественные блага. Государственный сектор




32

Социальные функции государства




33

Теневая экономика




34-35

Доходы государства

Решение задач.



36-37

Налогообложение

Налогообложение. Виды налогообложения




38-39

Бюджет

Государственный бюджет. Дефицит и профицит

Решение задач



40

Россия: общая характеристика экономики

Экономическая политика




Предпринимательство,

предприниматель,

коммерческая организация,

физическое лицо,

юридическое лицо,

бизнес











Собственность,

Наследство,

Частная собственность,

Государственная собственность,

Муниципальная собственность

Движимое имущество

Недвижимое имущество





41-44

Основы предпринимательства




45

Юридические формы предпринимательства




46

Виды, формы предпринимательства

Понятийный диктант



47

Индивидуальное предпринимательство




48

Юридические лица




49

Виды коммерческих организаций




50

Создание, реорганизация и ликвидация коммерческих организаций




51

Несостоятельность предпринимателей




52

Повторительно – обобщающий урок по теме «Предпринимательство»

Тесты



53

Собственность: законодательство




54

Собственность: понятие права собственности




55

Субъекты права собственности

Понятийный диктант



56

Право собственности граждан




57

Право наследования




58

Право частной собственности юридических лиц




59

Право государственной и муниципальной собственности




60

Право собственности на движимое и недвижимое имущество

Тесты



61

Право общей собственности




62

Способы приобретения и прекращения права собственности




63-64

В мире профессий




65

Повторительно-обобщающий урок

Контрольная работа



66

Практическое итоговое занятие




67-68

Резерв







11 класс

Кол-во часов

Тема урока

Основное содержание

Контрольные материалы

Дата

План.

Факт.

1

Введение Макроэкономика

Предмет макроэкономики.

Агрегирование. Макроэкономические агенты

Валовой внутренний продукт (ВВП) и валовой национальный продукт (ВНП). ВВП на душу населения.





2-3

ВВП

Работа в группах.



Понятие экономического роста. Темп экономического роста. Источники экономического роста. Экстенсивный и интенсивный рост.

Индекс человеческого развития.

Последствия экономического роста


Экономический рост и экология. Охрана окружающей среды



Экономические циклы. Типы экономических циклов. Причины экономических циклов.Фазы цикла

Решение задач.



4-5

Экономический рост

Темпы экономического роста

6


Отрицательные последствия экономического роста

Экономический рост и экология (проектная деятельность)

Работа в группах. Создание проекта.



7

Фазы экономического цикла






8

Рынок труда

Рынок труда. Особенности рынка труда

Предложение, спрос и цена на рынке труда

Решение задач.




9-10

Занятые и безработные

Понятие безработицы. Уровень и виды безработицы. Полная занятость и потенциальный ВВП.

Профсоюзы и их роль

Последствия безработицы.

Государственная политика поддержки занятости.

Решение задач.



11

Последствия безработицы и государственное регулирование занятости




12


Повторительно – обобщающий урок






13

Денежная масса




Денежная масса

Закон денежного обращения. Уравнение обмена Фишера.


Инфляция: понятие, виды и причины. Инфляция спроса и инфляция предложения. Дефляция.

Последствия и издержки инфляции

Тест



14

Определение инфляции и ее измерение

Решение задач.




15

Макроэкономическая политика

Государственный долг.


Фискальная политика.


Монетарная политика


Великая депрессия


Протекционизм


Разделение труда


Интеграция




16

Фискальная политика





17

Монетарная политика





18

Теория Кейнса





19-20

Макроэкономические функции государства

Решение задач.



21-22

Международное разделение труда




23

Международная интеграция





24


Внешняя торговля России: Россия и интеграция




25-26

Международные экономические организации




27

Мировое хозяйство


Абсолютное и сравнительное преимущество в международной торговле. Протекционизм: цели и средства.Импортные тарифы. Нетарифные барьеры. Экспортные субсидии. Свободная торговля. Всемирная торговая организация (ВТО). Россия и ВТО. Региональная интеграция.




28-29

Международная торговля


Работа с диаграммами



30-31

Закономерности развития мировой торговли

Решение задач.



32-33

Внешнеторговая политика


Тест



34

Международное движение капиталов

Спрос и предложение на рынке валют. Формирование валютного курса. Факторы, определяющие валютные курсы. Валютные риски. Валютные системы. Валютные кризисы.

Решение задач.



35-36

Платежный баланс


Решение задач



37-38

Международная экономическая интеграция




39

Проблемы интеграции в СНГ




40

Глобальные экономические проблемы.

Понятие глобализации, ее выгоды и риски. Краткая характеристика основных глобальных проблем. Взаимосвязь глобальных проблем. Развитые и развивающиеся страны. Наиболее актуальные для России глобальные проблемы. Устойчивое развитие.




41

Глобальные экономические проблемы.

Тест



42-43

От чего к чему переходим

Старт рыночной экономики. Макроэкономическая стабилизация и институциональные преобразования. Первые результаты и социальная цена реформ


Ресурсы российской экономики. Экономическая политика.





44-45

Макроэкономические неприятности переходной экономики

46

Экономическая политика России




47

Стратегия роста России.

Стратегия роста.





48

Повторительно – обобщающий урок


Тесты



49 - 50

Предпринимательство

Предпринимательство, бизнес




51-52

Формы предпринимательства

Предприниматель




53

Индивидуальное предпринимательство

Физическое лицо




54

Юридические лица

Юридическое лицо




55

Виды коммерческих организаций

Коммерческая организация




56

Создание, реорганизация и коммерческих организаций


Понятийный диктант



57

Ликвидация коммерческих организаций





58-59

Несостоятельность предпринимателей

Несостоятельность, банкротство, обязательство




60-63

Собственность

Собственность, наследство, имущество




64

Повторительно-обобщающий урок по теме «Основы предпринимательства»


Тесты



65 - 66

Итоговое обобщение и повторение


Контрольная работа



67-68

Резерв









Автор
Дата добавления 14.01.2016
Раздел Другое
Подраздел Рабочие программы
Просмотров124
Номер материала ДВ-338782
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх