Рабочая программа по экономике 10 класс

Пояснительная записка

Рабочая программа  по экономике составлена на основании:авторской программы по экономике для 10-11 класса общеобразовательных учреждений Г.Э. Королёвой (Издательство М: Вентана-Граф, 2012г) и соответствует требованиям к обязательному минимуму содержания Федерального государственного стандарта основного общего образования, и имеет базовый уровень. Согласно учебному плану рабочая программа по экономике для 10-го класса рассчитана на 35 ч из расчёта 1 ч в неделю.

Цель программы:развитие гражданского образования, экономического образа мышления; потребности в получении экономических знаний и интереса к изучению экономических дисциплин; способности к личному самоопределению и самореализации;

Задачи программы:

·         Изложение сведений, необходимых им для последующего выбора профессии и сферы деятельности освоение системы знаний об экономической деятельности фирм и государства, об экономике России для последующего изучения экономических дисциплин в учреждениях системы среднего и высшего профессионального образования или для самообразования;

·         Овладение умениями получать и критически осмысливать экономическую информацию, анализировать, систематизировать полученные данные; подходить к событиям общественной и политической жизни с экономической точки зрения; освоение способов познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимых для участия в экономической жизни общества и государства; выносить аргументированные суждения по экономическим вопросам с применением элементов научного анализа;

·         Усвоение учащимися основных положений экономической науки о народном хозяйстве, о потребностях человека и общества, их природе и путях удовлетворения, о производстве, финансах и банк.

·         Воспитание ответственности за экономические решения; уважения к труду и предпринимательской деятельности;

·         Формирование опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных экономических задач; освоения экономических знаний для будущей работы в качестве наемного работника и эффективной самореализации в экономической сфере.

   Методы   и   формы   обучения:

·         Перспективные: (словесные, наглядные, практические) рассказ, лекция, беседа, семинары демонстрация, практические занятия. Ролевые игры.

·         Логические: (индуктивные и дедуктивные) логическое изложение и восприятие учебного материала учеником. (Анализ ситуации).

·         Гностический: объяснительно-репродуктивный, информационно поисковый, исследовательский. (Реферат. Доклад. Проектное задание)

·         Кибернетический: управления и самоуправления учебно-познавательной деятельностью.

·         Контроля и самоконтроля (устный, письменный).

·         Самостоятельной учебной деятельности.

·         Фронтальная форма обучения, активно управляет восприятием информации, систематическим повторением и закреплением знаний учениками.

·         Групповая форма обеспечивает учёт дифференцированных запросов учащихся.

·         Индивидуальная работа в наибольшей мере помогает учесть особенности темпа работы каждого ученика.

Промежуточная аттестация по экономике проводится по решению педсовета ________________   в  форме контрольной работы.

СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Часть 1. Экономика и человек.

Главная проблема экономики – 4 часа

Потребности. Блага. Факторы производства. Доходы собственников факторов производства. Ограниченность. Экономика как наука. Выбор. Альтернативная стоимость. Производственные возможности общества.

Типы экономических систем – 2 часа

Экономическая система. Главные вопросы экономики. Типы экономических систем. Случаи несостоятельности рынка. Смешанная экономическая система.

Рыночный механизм – 5 часов

Закон спроса. Спрос и величина спроса. Неценовые факторы спроса. Закон предложения. Предложение и величина предложения. Неценовые факторы предложения. Равновесная цена. Равновесное количество. Равновесная выручка. Нарушение рыночного равновесия.

Конкуренция и её виды – 3 часа

Понятие конкуренции. Совершенная конкуренция. Монополистическая конкуренция. Олигополия. Монополия.

Формы организации бизнеса – 4 часа

Индивидуальная деятельность. Хозяйственные товарищества и общества. Акционерное общество. Сравнительные преимущества и недостатки отдельных форм организации бизнеса.

Экономика фирмы – 3 часа

Выручка, издержки, прибыль фирмы. Виды издержек фирмы: постоянные, переменные, средние.

Источники финансирования фирмы – 3 часа

Внутренние и внешние источники финансирования. Виды ценных бумаг. Надёжность и доходность ценных бумаг.

Бизнес-план предприятия – 4 часа

Элементы бизнес-плана: сфера деятельности предприятия, рынки сбыта продукции, конкуренция, план маркетинга, план производства, финансовый план.

Рынок труда – 2 часа

Особенности рынка труда. Заработная плата. Человеческий капитал. Производительность труда. Факторы производительности труда.

Семейный бюджет – 3 часа

Бюджет семьи. Доходы и расходы семьи. Закон Энгеля. Неравномерность распределения доходов. Кривая Лоренца. Индекс Джини.

Промежуточная аттестация – 1 час

Повторение – 1 час

УЧЕБНО - ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№ п/п	Наименование тем	Всего часов
1	Главная проблема экономики	4 часа
2	Типы экономических систем	2 часа
3	Рыночный механизм	5 часов
4	Конкуренция и её виды	3 часа
5	Формы организации бизнеса	4 часа
6	Экономика фирмы	3  часа
7	Источники финансирования фирмы	3 часа
8	Бизнес-план предприятия	4 часа
9	Рынок труда	2 часа
11	Семейный бюджет	3 часа
12	Промежуточная аттестация	1 час
13	Повторение	1часа

Требование к уровню подготовки учащихся

В результате изучения экономики ученик должен:

знать и понимать функции денег, банковскую систему, причины различий в оплате труда, основные виды налогов, организационно – правовые формы предпринимательства, виды ценных бумаг, факторы экономического роста.

  Уметь

- приводить примеры: факторов производства и факторных доходов, общественных благ, внешних эффектов, российских предприятий разных организационных форм, глобальных экономических проблем.

- Описывать: действие рынка, основные формы заработной платы и стимулирования труда, инфляцию, основные статьи госбюджета России.экономический рост, глобализацию мировой экономики.

- Объяснять:взаимовыгодность добровольного обмена, причины неравенства доходов, виды инфляции, причины международной торговли..

  Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- получение и оценка экономической информации;

- составление семейного бюджета;

- оценки собственных экономических действий в качестве потребителя, члена семьи и гражданина.

Перечень учебно методического обеспечения

Для реализации программы используется УМК:

1.      Учебник Экономика 10-11 класс под ред. Г.Э. Королёва, Т.В. Бурмистрова; М: Издательский центр «Вентана-Граф» 2012

2.      Практикум в двух частях 10-11 кл. под ред. Г.Э. Королёва; М: Издательский центр «Вентана-Граф» 2012

3.      Раздаточные материалы для учащихся 10-11 кл. под ред.  Г.Э. Королёвой

4.      Методические рекомендации для учителя под ред. Г.Э. Королёвой

Календарно-тематический план 10 класс

№ п/п	Тема	Кол-во часов	Материал по учебнику	Дата
				План	Факт
Главная проблема экономики (4 ч.)
1	Введение. Экономика как наука. Выбор	1	С. 9- 10
2	Потребности. Блага.	1	С. 11-12
3	Факторы производства. Доходы собственников факторов производства. Ограниченность.	1	С.13-16
4	Альтернативная стоимость. Производственные возможности общества.	1	С. 17-22
Типы экономических систем    (2 ч.)
5	Главные вопросы экономики. Типы экономических систем.	1	С. 23-26
6	Смешанная экономическая система.	1	С. 27-29
Рыночный механизм     (5 ч.)
7	Закон спроса. Спрос и величина спроса.	1	С. 30-32
8	Неценовые факторы спроса	1	С 33-36
9	Закон предложения. Предложение и величина предложения.	1	С. 37-39
10	Неценовые факторы предложения.	1	С. 40-43
11	Самостоятельная работа № 1 . по теме «типы экономических систем и рыночный механизм»	1
Конкуренция и её виды               (3 ч.)
12	Понятие конкуренции. Совершенная конкуренция. Монополистическая конкуренция.	1	С. 49-51
13	Олигополия и монополия.	1	С 52-53
14	Тестирование по теме: «конкуренция и её виды»	1
Формы организации бизнеса    (4 ч.)
15	Индивидуальная деятельность	1	С. 57-59
16	Хозяйственное товарищество и общество	1	С 60
17	Акционерное общество	1	С. 61
18	Сравнительные преимущества и недостатки отдельных форм организации бизнеса	1
Экономика фирмы         (3  ч.)
19	Выручка, издержки, прибыль фирмы.	1	С.  65-66
20	Виды издержек фирмы: постоянные и переменные	1	С67-68
21	Средние издержки	1	С. 69-72
Источники финансирования фирмы     (3 ч.)
22	Внутренние и внешние источники финансирования фирмы.	1	С. 73
23	Виды ценных бумаг .Надёжность и доходность ценных бумаг.	1	С 74-77
24	Самостоятельная работа № 2 по теме «Экономика фирмы и источники её финансирования»	1
Бизнес-план предприятия          (4 ч.)
25	Бизнес-план предприятия. Элементы бизнес-плана.	1
26	Практическая  работа  № 1 «Создаём фирму» Сфера деятельности предприятия, рынки сбыта продукции	1
27	Практическая работа  № 2. «Создаём фирму»  Конкуренция, план маркетинга	1
28	Практическая работа № 3«Создаём фирму»    План производства, финансовый план	1
Рынок труда     (2 ч.)
29	Особенности рынка труда. Заработная плата	1	С. 78-79
30	Производительность труда. Факторы производительности труда.	1	С 80-82
Семейный бюджет          (3 ч.)
31	Бюджет семьи. Доходы и расходы семьи.	1	С. 86-87
32	Закон Энгеля. Неравномерность распределения доходов.	1	С. 90-94
33	Кривая Лоренца. Индекс Джини.	1
Промежуточная аттестация и повторение          (2 ч.)
34	Промежуточная аттестация. Тест	1
35	Обобщение изученного в курсе экономики за 10 класс.	1