Рабочая программа по экономике (10 класс)

ЭКОНОМИКА

Пояснительная записка

   Данная  рабочая программа для 10-х классов  составлена на основе:

·     программы И.В. Липсица. Экономика, 2011.

        Согласно действующему Базисному учебному плану рабочая программа по экономике   для  10-х1 классов  предусматривает обучение экономике в объёме 0,5  часа в неделю.

  В рабочей программе нашли отражение цели и задачи изучения экономики на ступени основного общего образования, изложенной в пояснительной записке в Примерной программе  по экономике. В ней также заложены возможности предусмотренного стандартом формирования у обучающихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. 

 Реализация данной программы направлена на достижение следующих целей:

- развитие гражданского образования, экономического образа мышления, потребности в полу­чении экономических знаний и интереса к изучению экономических дисциплин, способности к личному самоопределению и самореализации;

- воспитание ответственности за экономические решения, уважения к труду и предпринима­тельской деятельности;

- освоение системы знаний об экономической деятельности и об экономике России для после­дующего изучения социально-экономических и гуманитарных дисциплин в учреждениях системы среднего и высшего профессионального образования и для самообразования;

- овладение умениями получать и критически осмысливать экономическую информацию, анали­зировать, систематизировать полученные данные; подходить к событиям общественной и политиче­ской жизни с экономической точки зрения;

- освоение способов познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходи­мых для участия в экономической жизни общества и государства;

- формирование опыта применения полученных знаний и умений для будущей работы в качест­ве наемного работника и эффективной самореализации в экономической сфере.

Программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций:

- объяснение изученных положений на предлагаемых конкретных примерах;

- решение познавательных и практических задач, отражающих типичные экономические ситуации;

- применение полученных знаний для определения экономически рационального поведения и порядка действий в конкретных ситуациях;

- умение обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства;

- поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного типа и извлечение необ­ходимой информации из источников, созданных в различных знаковых системах (тест, таблица, гра­фик, диаграмма, аудиовизуальный ряд и др.), отделение основной информации от второстепенной, критическое оценивание достоверности полученной информации, передача содержания информации адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно);

-  выбор вида чтения в соответствии с поставленной целью (ознакомительное, просмотровое, поисковое и др.);

-  работа с текстами различных стилей, понимание их специфики; адекватное восприятие языка средств массовой информации;    -

-  самостоятельное создание алгоритмов познавательной деятельности для решения задач творческого и поискового характера;

-  участие в проектной деятельности, владение приемами исследовательской деятельности, элементарными умениями прогноза (умение отвечать на вопрос: «Что произойдет, если...»);

-  пользование мультимедийными ресурсами и компьютерными технологиями для обработки, передачи, систематизации информации, создание баз данных, презентации результатов познава­тельной и практической деятельности;

-  владение основными видами публичных выступлений (высказывание, монолог, дискуссия, по­лемика).

 Результаты обучения:

 Учащиеся должны знать и понимать функции денег, банковскую систему, причины различий в оплате труда, основные виды налогов, организационно – правовые формы предпринимательства, виды ценных бумаг, факторы экономического роста.

  Уметь

- приводить примеры: факторов производства и факторных доходов, общественных благ, внешних эффектов, российских предприятий разных организационных форм, глобальных экономических проблем.

- Описывать: действие рынка, основные формы заработной платы и стимулирования труда, инфляцию, основные статьи госбюджета России. экономический рост, глобализацию мировой экономики.

- Объяснять: взаимовыгодность добровольного обмена, причины неравенства доходов, виды инфляции, причины международной торговли..

  Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- получение и оценка экономической информации;

- составление семейного бюджета;

- оценки собственных экономических действий в качестве потребителя, члена семьи и гражданина.

Обязательный минимум содержания среднего (полного)  общего образования

Экономика

Экономика и экономическая наука. Ограниченность экономических ресурсов, причины ее возникновения и последствия. Свободные и экономические блага, факторы (ресурсы) производства и доходы, получаемые их владельцами. Основные задачи экономики и способы их решения в различных экономических системах. Типы экономических систем.

Значение специализации и обмена. Форма обмена и понятие рынка. Спрос. Факторы, формирующие спрос. Величина спроса. Закон спроса. Кривая спроса. Индивидуальный и рыночный спрос. Эластичность спроса и способы ее измерения. Предложение. Факторы, формирующие предложение. Величина предложения. Закон предложения. Кривая предложения. Индивидуальное и рыночное предложение. Эластичность предложения и способы ее измерения. Сущность рыночного равновесия. Равновесная цена.

Источники доходов семьи. Закономерности формирования расходов семьи. Неравенство доходов и его причины. Методы государственного регулирования доходов в России. Формы социальной поддержки малообеспеченных слоев населения.

Фирма и ее экономические цели. Виды фирм по российскому законодательству. Экономические затраты, экономическая и бухгалтерская прибыль. Постоянные, переменные, средние и предельные затраты.

Конкуренция. Виды рыночных структур. Совершенная конкуренция. Монополистическая конкуренция. Олигополия. Монополия. Естественные монополии. Методы антимонопольного регулирования и защиты конкуренции.

Рынок труда и его особенности. Предложение труда. Факторы формирования заработной платы и причины ее дифференциации по отраслям и профессиям Безработица и ее виды Причины возникновения. Профсоюзы, содержание их деятельности и их влияние на функционирование рынка труда. Прожиточный минимум. Минимальная заработная плата. Формы организации оплаты труда и методы стимулирования работников.

Рынок капитала. Рынок ценных бумаг. Рынок земли и природных ресурсов, их особенности.

Деньги. Функция денег. Виды денег. Банки и их функции. Центральный и коммерческие банки.

Инфляция и ее следствия.

Права собственности и их значение для организации хозяйственной деятельности.

Несостоятельность рынка. Внешние эффекты. Общественные блага. Роль государства в экономике.

Основные макроэкономические показатели. Совокупное предложение и совокупный спрос. Макроэкономическое равновесие. Валовой внутренний продукт (ВВП). Экономический цикл. Методы стабилизации экономики: фискальная и монетарная политика.

Государственные финансы. Государственный бюджет. Основные источники доходов и главные направления расходов государства. Налоги. Принципы и методы налогообложения. Основные виды налогов в России. Дефицит государственного бюджета. Государственный долг.

Экономический рост и факторы его ускорения.

Международная торговля. Свободная торговля. Протекционизм.

Международный валютный рынок.

Экономические проблемы мирового хозяйства и России на рубеже ХХ! Века.

 Прикладная экономика. Основы предпринимательства, менеджмента, маркетинга.

Учебно- тематическое планирование по экономике для 10 класса

№ п/п	Наименование тем	Всего часов
1	Главные вопросы экономики	1
2	Типы экономических систем	1
3	Силы, которые управляют рынком	1
4	Как работает рынок	2
5	Мир денег	2
6	Законы денежного обращения	1
7	Банковская система	2
8	Человек на рынке труда	2
9	Социальные проблемы рынка труда	1
10	Экономические проблемы безработицы	2
	Контрольная работа	2
	Всего	17

Календарно – тематическое планирование по экономике10 класс

(0,5ч. в неделю, в год 17часов).

№п\п	Дата		Название темы	Кол-во часов	Компетенции и    компетентности             по ГОС.	Параграф учебника
1.Главные вопросы экономики (1 часа)
1.		Что такое экономика. Основы хозяйственной деятельности человечества		1 час	Знать: -понятие   об эконо­мической    науке. виды потребностей людей; -причины,   по   которым потребности людей не мо­гут быть удовлетворены Объяс­нять понятия «микро-» и «макроэкономика»	1,2
2. Типы экономических систем и различия между ними (1час)
2.		Понятие об экономических системах. Типы экономических систем		1 час	Знать: - понятие   «традици­онная экономическая сис­тема»;  «рыночная экономическая сис­тема»; «командная экономика» - причины эффективности и  роль  рыночных  меха­низмов  Уметь: - подбирать приме­ры типов экономических систем .	5,6,7
3.		Контрольная работа № 1		1 час
3. Силы, которые управляют рынком  (2часа)
4.		Что такое спрос и предложение		1 час	Знать: -понятие   о   спросе   -факторы формирования величины спроса - формирование  на рынке  предло­жения; -факторы формирования величины предложения.	9,10
4.Как работает рынок (2 часа)
5.		Формирование рыночных цен. Как достигается рыночное равновесие		1 час	Знать: -типы  рыночных ситуа­ций: дефицит,  затовари­вание, равновесие; -механизм формирования рыночного равновесия; -рынок   покупателей   и продавцов.	11-12
6.		Причины и следствия нарушения рыночного равновесия		1 час	Описывать: -действие рынка; Знать причины и следствия нарушения рыночного равновесия	13
5. Мир денег  (2  часа)
7.		Причины возникновения, формы и функции денег. Роль денег как средства обмена		1 час	Знать: -причины   изобретения денег; -функции денег; -роль денег как средства обмена	14-15
8.		Роль денег как средства измерения. Роль денег как средства сбережения		1 час	Знать: -роль денег как средства измерения и сбережения	16-17
6.Законы денежного обращения  (1  час)
9.		Факторы формирования величины денежной массы. Причины и виды инфляции.		1 час	Знать: -причины и виды инфляции; -влияние    инфляции    на экономическую  ситуацию в стране	18-19
7. Банковская система  (2 часа)
10.		Причины появления и виды банков. Принципы кредитования		1 час	Знать: -причины и виды банков, принципы кредитования	20,21
11.		Роль Центрального банка в регулировании кредитно –денежной системы страны		1 час	Знать: -понятие о денежном об­ращении; -закон обмена и его ис­пользование; - ликвидность	22
8.Человек на рынке труда (2 часа)
12.		Экономическая природа рынка труда		1 час	Знать: -особенности труда как товара; -деятельность   продав­цов    и    покупателей    на рынке  труда	23
13.		От чего зависит спрос и предложение на рынке труда. Факторы формирования заработной платы		1 час	Объяснять: -суть положения «спрос на рынке труда», предложения на рынке труда	24-26
9. Социальные проблемы рынка труда (1 час.)
14.		Профсоюзы и трудовые конфликты		1 час	Знать: -что такое профсоюз;  какие бывают трудовые конфликты и пути их решения, договоры и контракты на рынке труда	29
10.Экономические проблемы безработицы (2 часа.)
15.		Что такое безработица. Виды безработицы		1 час	Знать: -что такое безработица; -критерии признания      человека безработным, виды безработицы	34,35
16.		Что такое полная занятость		1 час		36
17.		Итоговая контрольная работа по курсу «экономика»		1 час	Знать: См выше
		Итого: 17 часов

Литература:

1.Программа И.В. Липсица. Экономика, 2011.

2.Липсиц И.В.Экономика .Базовый курс: Учебник для 10,11 классов. общеобразоват. Учрежд.- М.:Вита –Пресс,2011.

3.Савицкая Е. В. Уроки экономики в школе: методическое пособие. 9 класс. - М.: Вита-пресс, 2010.

4.Савицкая Е. В., Серегина С. Ф. Уроки экономики в школе. - М.: Вита-пресс, 2011.