Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Обществознание / Рабочие программы / Рабочая программа по экономике 10 - 11 классы ФКГОС 68 часов

Рабочая программа по экономике 10 - 11 классы ФКГОС 68 часов

  • Обществознание

Поделитесь материалом с коллегами:


Пояснительная записка


Рабочая программа по экономике составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования,; примерной программы по экономике среднего (полного) общего образования базовый уровень; основной образовательной программы среднего (полного) общего образования МБОУ СОШ №25; Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 08.06.2015 г. № 576 «О внесении изменений в федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 марта 2014 г. № 253»; Письма министерства образования и науки Краснодарского края от 17.07.2015года № 47-10474/15-14 «О рекомендациях по составлению рабочих учебных предметов, курсов и календарно-тематического планирования».


Рабочая программа предназначена для учащихся старшей школы, не занимающихся по программе профильного курса экономики.

Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по темам курса, определяет минимальный набор самостоятельных и практических работ, выполняемых учащимися.



Общая характеристика учебного предмета

Содержание среднего (полного) общего образования на базовом уровне по экономике представляет комплекс знаний по экономике, минимально необходимый современному гражданину России. Он включает общие представления об экономике как хозяйстве и науке, об экономике семьи, фирмы и государства, в том числе в международной сфере. Основные содержательные линии:

  • человек и фирма;

  • человек и государство;

  • экономика домашнего хозяйства.

Все означенные компоненты содержания взаимосвязаны, как связаны и взаимодействуют друг с другом изучаемые объекты. Помимо знаний, в содержание курса входят навыки, умения и ключевые компетентности, необходимые для социализации в экономической сфере.

Программа ориентирована на изучение российскими школьниками базовых экономических понятий, формирование у школьников общих, и в то же время, достаточно цельных представлений о процессах, связанных с экономикой, бизнесом и предпринимательской деятельностью.

Содержание курса на базовом уровне обеспечивает преемственность по отношению к основной школе путем углубленного изучения, прежде всего экономики фирмы и государства. Наряду с этим, вводятся ряд новых, более сложных вопросов, понимание которых необходимо современному человеку.

Освоение нового содержания осуществляется с опорой на межпредметные связи с другими разделами обществоведения, с курсами математики, истории, географии, литературы и др.



Цели

Изучение экономики в старшей школе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:

  • развитие гражданского образования, экономического образа мышления; потребности в получении экономических знаний и интереса к изучению экономических дисциплин; способности к личному самоопределению и самореализации;

  • воспитание ответственности за экономические решения; уважения к труду и предпринимательской деятельности;

  • освоение системы знаний об экономической деятельности и об экономике России для последующего изучения социально-экономических и гуманитарных дисциплин в учреждениях системы среднего и высшего профессионального образования или для самообразования;

  • овладение умениями получать и критически осмысливать экономическую информацию, анализировать, систематизировать полученные данные; подходить к событиям общественной и политической жизни с экономической точки зрения; освоение способов познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимых для участия в экономической жизни общества и государства;

формирование опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных экономических задач; освоения экономических знаний для будущей работы в качестве наемного работника и эффективной самореализации в экономической сфере.


Место предмета в базисном учебном плане

Учебный план отводит 68 часов для обязательного изучения учебного предмета «Экономика» на этапе среднего (полного) общего образования.

Рабочая программа рассчитана на 68 учебных часов. 34 часа в X классе и 34 в XI, ,из расчета 1 учебный час в неделю.


Общеучебные умения, навыки и способы деятельности

Примерная программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетами для учебного предмета «Экономика» на этапе среднего (полного) общего образования являются:

  • объяснение изученных положений на предлагаемых конкретных примерах;

  • решение познавательных и практических задач, отражающих типичные экономические ситуации;

  • применение полученных знаний для определения экономически рационального поведения и порядка действий в конкретных ситуациях;

  • умение обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства;

  • поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного типа и извлечение необходимой информации из источников, созданных в различных знаковых системах (текст, таблица, график, диаграмма, аудиовизуальный ряд и др.). Отделение основной информации от второстепенной, критическое оценивание достоверности полученной информации, передача содержания информации адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно);

  • выбор вида чтения в соответствии с поставленной целью (ознакомительное, просмотровое, поисковое и др.);

  • работа с текстами различных стилей, понимание их специфики; адекватное восприятие языка средств массовой информации;

  • самостоятельное создание алгоритмов познавательной деятельности для решения задач творческого и поискового характера;

  • участие в проектной деятельности, владение приемами исследовательской деятельности, элементарными умениями прогноза (умение отвечать на вопрос: «Что произойдет, если...»);

  • пользования мультимедийными ресурсами и компьютерными технологиями для обработки, передачи, систематизации информации, создания баз данных, презентации результатов познавательной и практической деятельности;

  • владение основными видами публичных выступлений (высказывания, монолог, дискуссия, полемика), следование этическим нормам и правилам ведения диалога (диспута).

Программа призвана помочь осуществлению выпускниками осознанного выбора путей продолжения образования или будущей профессиональной деятельности.


Результаты обучения

В результате изучения экономики на базовом уровне ученик должен

Знать/понимать

  • функции денег, банковскую систему, причины различий в уровне оплаты труда, основные виды налогов, организационно-правовые формы предпринимательства, виды ценных бумаг, факторы экономического роста.

Уметь

  • приводить примеры: факторов производства и факторных доходов, общественных благ, внешних эффектов, российских предприятий разных организационных форм, глобальных экономических проблем;

  • описывать: действие рынка, основные формы заработной платы и стимулирования труда, инфляцию, основные статьи госбюджета России, экономический рост, глобализацию мировой экономики;

  • объяснять: взаимовыгодность добровольного обмена, причины неравенства доходов, виды инфляции, причины международной торговли.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • получения и оценки экономической информации;

  • составления семейного бюджета;

  • оценки собственных экономических действий в качестве потребителя, члена семьи и гражданина.


ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ (68 час)


Экономика и экономическая наука (2час)

Что изучает экономическая наука. Потребности. Ограниченность ресурсов. Свободные и экономические блага. Выбор и альтернативная стоимость. Факторы производства и факторные доходы.


Экономические системы (4час)

Главные вопросы экономики. Разделение труда, специализация и обмен. Типы экономических систем. Собственность. Конкуренция. Экономическая свобода.


Семейная экономика (8час)

Рациональный потребитель. Реклама. Защита прав потребителя. Семейный бюджет. Источники доходов. Расходы семьи. Реальный и номинальный доход. Неравенство доходов и его причины. Меры социальной поддержки. Сбережения. Страхование.


Рынок (6час)

Рынок одного товара. Спрос. Кривая спроса. Факторы спроса и сдвиги кривых спроса. Кривая предложения. Закон предложения. Факторы предложения и сдвиги кривых и предложения. Рыночное равновесие. Основные рыночные структуры.


Фирма (9час)

Роль и цели фирм в экономике. Издержки, выручка, прибыль. Производительность труда. Основные организационные формы бизнеса в России. Основные источники финансирования бизнеса. Акции и облигации. Фондовый рынок. Менеджмент. Маркетинг.


Роль государства в экономике (5час)

Частные и общественные блага. Внешние эффекты. Функции государства в экономике. Виды налогов. Государственные доходы и расходы. Государственный бюджет. Государственный долг. Основы фискальной политики государства.


ВВП, его структура и динамика ( 6час)

Понятие ВВП и его структура. Экономический рост и развитие. Экономические циклы.


Рынок труда и безработица (7час)

Спрос на труд и его факторы. Предложение труда. Факторы предложения труда. Роль профсоюзов и государства на рынках труда. Человеческий капитал.

Понятие безработицы, ее причины и экономические последствия.


Деньги, банки, инфляция (11час)

Деньги и их функции. Банковская система. Роль центрального банка. Основные операции коммерческих банков. Процент. Другие финансовые институты: паевые и пенсионные фонды, страховые компании.

Инфляция. Виды, причины и последствия инфляции. Антиинфляционные меры. Основы денежной политики государства.


Элементы международной экономики ( 4час)

Экономические причины международной торговли. Государственная политика в области международной торговли. Курсы валют. Глобальные экономические проблемы.


Основные проблемы экономики России (6час)

Эволюция экономических систем. Становление современной рыночной экономики России. Основные проблемы экономики России и экономическое развитие регионов. Экономическая политика России. Россия в мировой экономике.



Тематическое планирование


2.Факторы производства и факторные доходы. Потребности.

2


Экономические системы

1.Главные вопросы экономики.

2.Типы экономических систем. 3Собственность.

4.Конкуренция. Экономическая свобода.


4


Рынок

1.Рынок. Функции рынка. Классификация рынков.

2.Спрос. Кривая спроса. Факторы спроса

3.ПредложениеФакторы предложения

4.. Закон спроса и предложения.

5. Рыночное равновесие Основные рыночные структуры.

6.Повторение темы Рынок


6


Семейная экономика

1.Рациональный потребитель. Реклама. 2.Защита прав потребителя.

3.Семейный бюджет. Источники доходов. Расходы семьи. Реальный и номинальный доход.

4.Неравенство доходов и его причины.

5 Сбережения.

6.Меры социальной поддержки

7.Страхование.

8.Повторение темы Семейная экономика


8


Фирма

1.Роль и цели фирм в экономике. 2.Издержки, выручка, прибыль. 3.Производительность труда.

4.Основные организационные формы бизнеса в России.

5.Основные источники финансирования бизнеса.

6.Акции и облигации.

7.Фондовый рынок.

8.Менеджмент.

9. Маркетинг.


9


Роль государства в экономике

1.Роль государства в экономике. Частные и общественные блага. Внешние эффекты. Функции государства в экономике.

2.Виды налогов.

3.Основы фискальной политики государства.

4.Государственные доходы и расходы.

Государственный бюджет.

5.Повторение Роль государства в экономике



5












Итого

34



11

ВВП, его структура и динамика

1.Понятие ВВП и его структура

2.ВНП и его особенности. НД.

3.Экономический рост и развитие. 4.Экономические циклы.

5..Повторение темы ВВП

6. Практическая работа подготовка к ЕГЭ


6


Рынок труда и безработица

1.Спрос на труд и его факторы. 2.Предложение труда. Факторы предложения труда.

3.Роль профсоюзов и государства на рынках труда. Человеческий капитал.

4.Понятие безработицы, ее причины.

5. Экономические последствия.

6. Повторение темы Рынок труда и безработица

7.Практическая работа подготовка к ЕГЭ

7


Деньги, банки, инфляция

1.Деньги и их функции.

2. Банковская система.

3.Роль центрального банка.

4.Основные операции коммерческих банков. Процент.

5.Кредит.

6.Ценные бумаги.

7.Фондовые биржи. Финансовый рынок.

8.Финансовые институты: паевые и пенсионные фонды, страховые компании

9. Инфляция. Виды, типы и причины.

10.Последствия инфляции. Антиинфляционные меры. Основы денежной политики государства.

11.Повторение темы «Деньги, банки, инфляция»


11


Элементы международной экономики

1.Экономические причины международной торговли.

2.Государственная политика в области международной торговли. Курсы валют.

3.Глобальные экономические проблемы.

4.Повторение темы «Элементы международной экономики»


4


Основные проблемы экономики России

1.Эволюция экономических систем. 2.Становление современной рыночной экономики России.

3.Основные проблемы экономики России и экономическое развитие регионов.

4.Экономическое развитие Краснодарского края.

5.Экономическая политика России. Россия в мировой экономике.

6.Итоговое повторение. Подготовка к ЕГЭ.


6

Итого

34







ОПИСАНИЕ МАТЕРИАЛЬНО- ТЕХНИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЕ


Нормативные документы

  1. Основная образовательная программа среднего (полного ) общего образования МБОУ СОШ № 25

  2. Примерная программа по экономике среднего (полного) общего образования на базовом уровне.

  3. Письмо министерства образования и науки Краснодарского края от 17.07.2015

года № 47-10474/15-14 «О рекомендациях по составлению рабочих учебных предметов, курсов и календарно-тематического планирования»



Учебные материалы

Липсиц И.В. Экономика. Учебник для 10, 11 классов. Базовый уровень 10 - 11 Издательство "ВИТА- ПРЕСС" 2012

Автономов В.С. Экономика. Учебник для 10, 11 классов (базовый уровень) 10 - 11 Издательство "ВИТА-ПРЕСС

Литература для учителя

1.Российская федерация. Законы. М. Проспект, 2009

2. Савицкая Е.В. и Серегина С.Ф. Уроки экономики в школе .- М.: ВИТА-ПРЕСС,2011.

3. Савицкая Е.В. Рабочая тетрадь по экономике №1.- М.: ВИТА-ПРЕСС,2011.

4.Фирсов Е.Г. Экономика. Интеллектуальные игры для школьников.- Ярославль: «Академия развития,», 2008.

5. Казаков А.П. Школьнику о рыночной экономике. Учебное пособие для старшеклассников. –М.: Общество «Знание», 2009



Технические средства:

1. Мультимедийный проектор

2. Персональные  компьютеры

3. Ноутбук

Интернет - ресурсы

1. http://fcior.edu.ru/ Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов.

2.http://school-collection.edu.ru/  Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов.

Цифровые образовательные ресурсы:

http://www.rsnet.ru/ Официальная Россия (сервер органов государственной власти Российской Федерации).

http://www.president.kremlin.ru/ — Президент Российской Федерации.

http://www.rsnet.ru/ — Судебная власть Российской Федерации.

http: //www.gks.ru — Федеральная служба государственной статистики: базы данных, статистическая информация.

http://www.alleng.ru/edu/social2.htm — Образовательные ресурсы Интернета — обществознание.

http://www.fom.ru — Фонд общественного мнения (социологические исследования)

http://www.ug.ru/ug_pril/gv_index.html — Граждановедение. Приложение к «Учительской газете».

http://www.be.economicus.ru — Основы экономики. Вводный курс.

http://www.hpo.opg — Права человека в России.

http://www.uznay-prezidenta.ru — Президент России — гражданам школьного возраста.



СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания Заместитель директора по УВР

методического объединения ____________ Т.В.Захарченкова

учителей истории МБОУ СОШ № 25 _____________ 20_____ года

от_____________ 20___ года № 1

____________ _________



7


Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 21.09.2016
Раздел Обществознание
Подраздел Рабочие программы
Просмотров68
Номер материала ДБ-205394
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх