Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
Чикчинская средняя общеобразовательная школа им.Якина
_____________/Зайнулина Г.Р.
№ протокола ______
«___»____________ 2018г.
СОГЛАСОВАНО
Заместитель директора по УВР
__________Гадиева Р.Ю.
«___» ________________ 2018г.
УТВЕРЖДАЮ
Директор МАОУ ЧикчинскойСОШ
_______Г.Н.Каримова
«___»______________ 2018г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Учитель: Хисматуллина Р.З.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.
Программа элективного курса «Секреты русской орфографии» рассчитана на 34 часа для учащихся 8-х классов общеобразовательных школ.
Цель курса:
обобщить полученные знания по орфографии за курс 5-7 классов,
закрепить навыки грамотного письма, активизировать внимание учащихся к собственной письменной речи,
преодолеть психологические трудности по отношению к языку.
Элективный курс учащихся 8-ых классов посвящён одной из важных задач филологического образования в школе - формированию навыков грамотного письма.
В данном курсе приводятся в систему все знания, полученные учащимися при изучении орфографии (5-7 кл).
Часы на изучение русского языка к 8 классу резко сокращаются, и темы, связанные с орфографией присутствуют на уроках русского языка только в виде повторения, что приводит к тому, что учащиеся приходят к выпускным экзаменам недостаточно подготовленными в области орфографии.
К сожалению, в основной школе материал по данному направлению работы (изучение орфограмм) находится в программах по русскому языку 1-7 классов. Эти важные знания, умения и навыки необходимы учащимся при подготовке к выпускным экзаменам, особенно при подготовке к единому государственному экзамену.
Курс ориентирован на то, чтобы учащиеся получили практику, необходимую им для лучшего овладения общеучебными умениями и навыками, которые позволят школьникам успешно осваивать программу старшей профильной школы и на более высоком уровне подготовиться к сдаче экзаменов. Он является предметно ориентированным и даёт учащимся возможность проверить свои способности в этой области.
Вопросы, рассматриваемые в данном курсе, тесно примыкают к обязательному содержанию образования по русскому языку. Поэтому данный элективный курс будет способствовать совершенствованию и развитию важных знаний и умений, предусмотренных школьной программой, поможет учащимся оценить свои возможности по русскому языку и более осознанно выбрать профиль дальнейшего обучения.
Требования к уровню освоения содержания курса
На занятиях элективного курса "Секреты русской орфографии" предпочтительны формы работы, расширяющие классно-урочную систему: практикумы, семинары, занятия с использованием обучающих компьютерных программ и др.
В технологии проведения занятий присутствуют следующие этапы:
1. справочно-ознакомительный (лекция учителя, составление таблиц, памяток, работа с литературой)
2. тренировочный (тестовые задания)
3. игровой (шарады, кроссворды)
4. контролирующий (диктанты, тесты)
Ожидаемые результаты
В результате изучения курса обучаемый должен знать:
правила проверяемых, фонетических, традиционных, лексико-синтаксических, словообразовательно-грамматических написаний;
условия, от которых зависит написание;
норму, действующую при данных условиях;
последовательность обнаружения изучаемой орфограммы;
приёмы разграничения схожих написаний.
уметь:
правильно писать слова с орфограммами, обусловленными морфологическим и традиционным принципами написания;
правильно писать слова с орфограммами в суффиксах прилагательных;
правильно писать слова с орфограммами в суффиксах причастий и отглагольных прилагательных;
правильно писать не с разными частями речи;
правильно писать не и ни с местоимениями и наречиями;
отличать предлоги от приставок, наречий и существительных.
Календарно-тематическое планирование
п/п
Тема
Кол-во
ча-сов
Содержание занятия
Дата проведения
План
Факт
I четверть (8 часов)
1
Дорога к письменности. Как люди обходились без письма.
1
Как возникла письменность. Как обходились без письма?Древние письмена. Что обозначается в русском языке буквами. Меня зовут фонема. Для всех ли фонем есть буквы?
06.09
2
Орфография как раздел науки о языке. Основные принципы русской орфографии.
1
«Ошибкоопасные» места. Тайна фонемы. «Фонемные» и «нефонемные» правила.Правило о непроизносимых согласных — «фонемное»!«Нефонемное» правило.
13.09
3
Тайна фонемы.
1
Смыслоразличительная роль звуков.
Образование звуков, определение позиции в слове (сильная и слабая).
20.09
4
Ударение под гласной может сделать букву ясной.
1
Правописание безударных гласных в корне слова: проверяемых непроверяемых, чередующихся. Правописание согласных в корне слова: звонких и глухих, непроизносимых, двойных.
Правописание букв И, А, У после шипящих. Буквы Ы и И после Ц. Буквы О – Ё после шипящих в корне слова. Буквы О – Ё – Е после шипящих в суффиксах и окончаниях разных частей речи. Буквы О и Е.
27.09
5
Коварные словарные слова.
1
Словарная работа со словами. Знакомство со словом.Составление словосочетаний с данным словом. Составление предложений с данным словом.Нахождениеданного слова в тексте.
Исправление речевых ошибок (неправильное употребление данного слова в тексте).
04.10
6
Орфографический словарь –наш главный помощник.
1
Работа со словарем.
11.10
7
Проверь себя. Тест №1.
1
18.10
8
Опасные согласные.
1
Парные и непроизносимые согласные. Работа по ленте букв, выявление опасных мест при письме.
25.10
II четверть (8 часов)
9
Звонкие и глухие согласные
1
Различение звонких/глухих. Тренировочные упражнения.
08.11
10-11
Разделительный Ъ
2
Ь после шипящих на конце слова в разных частях речи. Употребление буквы Ь после шипящих в существительных, глаголах, наречиях и частицах. Неупотребление буквы Ь на конце кратких прилагательных с основой на шипящую.
15.1122.11
12-13
Слитно, раздельно, через дефис
2
Правописание ПОЛ- со словами. Слитное и дефисное написание сложных существительных и сложных прилагательных. Слитное, дефисное и раздельное написание наречий и наречных выражений. Слитные и раздельные написания предлогов и союзов. Раздельное и дефисное написание частиц со словами.
29.1106.12
14-15
Не с разными частями речи
2
Правописание НЕ с разными частями речи.
Слитное написание приставки НЕДО- со словами.
13.1220.12
16
Н и НН в суффиксах прилагательных,
причастий
1
Одна и две буквы Н в суффиксах прилагательных, полных причастий отглагольных прилагательных.
27.12
III четверть (10 часов)
17
Н в кратких причастиях
1
Одна буква Н в кратких причастиях.
Одна и две буквы Н в кратких прилагательных, существительных и наречиях на –О(-Е).
17.01
18
Способы образования сложных слов.
1
Способы образования сложных слов.
24.01
19
Решение орфографических задач.
1
31.01
20
Проверь себя. Тест №2.
1
07.02
21
История образования и написания числительных
1
Беседа. Выполнение упражнений, игра «Магазин».
14.02
22
Правописаниеместоимений
1
Сравнение существительного и местоимения. Работа с текстом
21.02
23
Орфографические головоломки.
1
Работа по карточкам
28.02
24
Классификация приставок
1
Классификация приставок: смыслообразующие и формообразующие; приставки с традиционным написанием, приставки с позиционным написанием; приставки с написанием, зависящие от смысла слова. Употребление разделительных Ъ и Ь. Буквы Ы и И после приставок. Буквы З и С на конце приставок.
07.03
25
Приставки ПРЕ- и ПРИ-
1
Приставки ПРЕ- и ПРИ-.
14.03
IV четверть (8 часов)
26-27
Правописание корней с чередующимися гласными
2
Классификация и правописание корней с чередующимися гласными. Правописание корней с чередующимися гласными, зависящими от ударения (-гор-, -клон-, -твор-, -зар-). Правописание корней с чередующимися гласными, зависящими от корневых согласных. (-лаг-, -раст-, -скоч-). Правописание корней с чередующимися гласными, зависящими от суффикса А (-бер- и аналогичные , -кос-). Правописание корней с чередующимися гласными, зависящими от значения слов (-ровн-, -плов-, -мок-).
21.0304.04
28
Проверь себя.Тест №3.
1
11.04
29
Правописание личных окончаний глагола
1
Правописание гласных в личных окончаниях глагола. Правописание суффиксов существительных, прилагательных, глаголов.
18.04
30
Правописание падежных окончаний существительных
1
Правописание букв Ии Е в падежных окончаниях существительных.
25.04
31
Правописание суффиксов самостоятельных частей речи.
1
Правописание суффиксов существительных, прилагательных, глаголов.
16.05
32-33
Комплексный анализ текста
2
Работа с текстом.
23.05
30.05
34
Значение орфографии в русском языке
1
Обобщение принципов орфографии. Сочинение – рассуждение Редактирование работ в соответствии с требованиями ОГЭ.
Литература:
Валгина Н.С., Светлышева В.Н. Орфография и пунктуация: Справочник. – М., 1993
Валгина Н.С. Трудные вопросы пунктуации. – М.,
Граник Г.Г., Бондаренко С.М. Знаки препинания. – М., 1998.
Граник Г.Г., Бондаренко С.М., Концевая Л.А. Секреты орфографии. М., 1991.
Львова С.И. Там, где кончается слово… (о слитных, дефисных и раздельных написаниях). – М., 1991.
Иванова В.Ф. Трудные вопросы орфографии. – М., 1982.
Львова С.И. Этимология на службе орфографии. – М., 2001.
Розенталь Д.Э. Справочник по русскому языку. Пунктуация. – М., 1991.
Скобликова Д.П. Обобщающая работа по орфографии. – М., 1994.
Успенский Л.В. «Слово о словах. Ты и твое имя». – М., 1962
Шанский Н.М., Боброва Т.А. Снова в мире слова. – М., 2001
Шанский Н.М. Русский язык на «отлично». – Ростов н/Д, 1998.
Номер материала: ДБ-1315908
Вам будут интересны эти курсы:
