Рабочая программа по элективному курсу "Готовимся к ЕГЭ по русскому языку" в 11 классе

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

        «Школа № 17 г. Феодосии Республики Крым»

Согласовано Заместитель директора по УВР __________Ганиева В.А. «___» _____________2017 г.

Утверждаю Директор МБОУ школа №17 __________  А.В. Наконечный «___» _____________2017г.

Рабочая программа

по элективному курсу

«Готовимся к ЕГЭ по русскому языку»

для 11-х классов

на 2017/2018 учебный год

Составили: Сафина Ольга Николаевна, учитель русского языка и литературы  первой квалификационной категории; Никишенко Елена Вячеславовна, учитель русского языка и литературы  первой квалификационной категории

Рассмотрено на заседании ШМО учителей русского языка и литературы Руководитель __________ /О.Н. Сафина/ Протокол «____»________ 2017 г. № _______

.

Рабочая программа включает следующие разделы:

1.       Пояснительная записка.

1.1. Цель элективного курса «Готовимся к ЕГЭ по русскому языку» в 11 классе

1.2. Используемый УМК, включая ЭОР, а также дополнительно используемые информационные ресурсы

2.       Планируемые результаты освоения  элективного курса «Готовимся к ЕГЭ по русскому языку» в 11 классе

3.       Содержание элективного курса «Готовимся к ЕГЭ по русскому языку» в 11 классе

    4. Тематическое планирование.

1.     Пояснительная записка.

Настоящая программа по элективному курсу «Готовимся к ЕГЭ по русскому языку»  для  11  класса МБОУ «Школа №17 г.Феодосии» составлена на основе следующих нормативных актов:

- Федерального закона от 29 декабря 2012 года №273 - ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (с изменениями и дополнениями);

- Приказа Минобразования РФ №1089 от 05.03.2004 года «Об утверждении Федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» (с изменениями);

- Приказа Минобразования РФ от 09.03.2004 года №1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (с изменениями);

- Фундаментального ядра  содержания  общего  образования;

- методических рекомендаций Министерства образования, науки и молодежи Республики Крым;

- методических рекомендаций КРИППО об особенностях преподавания русского языка и литературы в общеобразовательных учреждениях Республики Крым;

- учебного плана МБОУ школа №17 на 2017/2018 учебный год;

- годового  календарного графика МБОУ школа №17 на 2017/2018 учебный год.

Программа элективного курса  предназначена для учащихся  11 классов и рассчитана на 34 часа (1 час в неделю).

Элективный курс  имеет практическую направленность и служит дополнением к основному курсу русского языка в 11 классах.

1.1.          Цель элективного курса «Готовимся к ЕГЭ по русскому языку» в 11 классе.

·                 обобщить и систематизировать учебный материал по русскому языку, необходимый для сдачи экзамена в формате ЕГЭ;

·        подготовить учеников к тестовой части  экзамена по русскому языку в формате ЕГЭ: тестам с выбором ответа и с открытым ответом;

·        формировать умение создавать собственный текст о тексте.

1.2.          Используемый УМК, включая ЭОР, а также дополнительно используемые информационные ресурсы.

Литература, используемая при реализации данной программы:

1.                 Войлова К.А. Русский язык. Культура речи: тематическая тетрадь/К.А. Войлова. – М.: Дрофа, 2008.

2.                 Егораева Г.Т. ЕГЭ. Практикум по русскому языку: подготовка к выполнению части 2/ Г.Т. Егораева. – М.: Издательство «Экзамен», 2015. – 78 с.

3.                 Егораева Г.Т. ЕГЭ. Русский язык. Комментарий к основной проблеме текста. Аргументация. Универсальные материалы с методическими рекомендациями, решениями и ответами/Г.Т. Егораева. – М.: Издательство «Экзамен», 2016. – 240 с.

4.                 Егораева Г.Т. ЕГЭ. Русский язык. Сборник заданий и методических рекомендаций/Г.Т. Егораева. – М.: Издательство «Экзамен», 2016. – 398 с.

5.                 Егораева Г.Т. Русский язык. Задания части 2. Универсальные материалы с методическими рекомендациями, решениями и ответами/Г.Т. Егораева. – М.: Издательство «Экзамен», 2015. – 158 с.

6.                 Егораева Г.Т. Русский язык. Итоговая аттестация. 10 класс/Г.Т. Егораева. – М.: Издательство «Экзамен», 2014. – 63 с.

7.                 ЕГЭ. Русский язык: типовые экзаменационные варианты: 36 вариантов/под. ред. И.П. Цыбулько. – М.: Издательство «Национальное образование», 2016. – 384 с.

8.                 Козловская М.В. Русский язык. Анализ текста: пособие для подготовки к Единому государственному экзамену/М.В. Козловская, Ю.Н. Сивакова. – СПб: САГА: Азбука-классика, 2008.

9.                 Назарова Т.Н. ЕГЭ. Практикум по русскому языку. Тексты-аргументы/Т.Н. Назарова, Е.Н. Скрипка. – М.: Издательство «Экзамен», 2015. – 192 с.

10.            Павлова Т.И., Раннева Н.А. Сочинение-рассуждение. Учебно-методическое пособие. – Ростов н/Д: Легион, 2013. – 110 с.

11.            Русский язык. 10 – 11 классы: рабочая тетрадь для подготовки к ЕГЭ/авт.-сост. Д.Б. Абдуллаева, О.Г. Клишова. – Волгоград: Учитель, 2014. – 161 с.

12.            Русский язык. Подготовка к ЕГЭ. Кн. 1: Сборник упражнений и тематические тесты/Л.И. Мальцева, Н.М. Смеречинская. – М.: Народное образование, 2015. – 333 с.

13.            Сенина Н.А., Глянцева Т.Н., Гурдаева Н.А. Русский язык. Нормы речи. «Заговори, чтобы я теб увидел»: учебное пособие для формирования языковой и коммуникативной компетенций. 10 – 11-й классы/под ред. Н.А. Сениной. – Ростов н/Д: Легион, 2014. – 272 с.

14.            Сенина Н.А. Русский язык. Подготовка к ЕГЭ. Книга 1: учебно-методическое пособие/Н.А. Сенина. – Ростов н/Д: Легион. – 2014. – 448 с.

15.            Тренажер для подготовки к ЕГЭ. Русский язык и литература. 10 – 11 классы/Авт.-сост. Т.Н. Трунцева. – М.: ВАКО, 2013. – 112 с.

Для информационно-компьютерной поддержки учебного процесса предполагается использование следующих программно-педагогических средств, реализуемых с помощью компьютера:

1.                 1С: Репетитор «Весь школьный курс». Русский язык;

2.                 Демонстрационные таблицы. Русский язык. 10 – 11 классы. – Волгоград: Издательство «Учитель». – 2015. (CD);

3.                 Иллюстрированный энциклопедический словарь. – Научное издательство «Большая Российская энциклопедия», 2013. (CD);

4.                 Информационно-методическая система «Виртуальный медиа-холдинг Ad Verbum» по русскому языку. – Учреждение «Институт новых технологий»;

5.                 Электронное пособие «Учим правила по алгоритму». – Учреждение «Институт новых технологий»;

6.                 Электронный репетитор. Русский язык. 9 – 11 классы (система обучающих тестов);

7.                 Электронный тренажер по русскому языку. – Учреждение «Институт новых технологий».

Перечень ЭОР, доступных в сети Интернет:

1.                 Культура письменной речи http://www.gramma.ru

2.                 Материалы по теории языка и литературе http://philologos.narod.ru

3.                 Портал русского языка «ЯРУС» http://yarus.aspu.ru

4.                 Портал «Русское слово» http://www.russkoeslovo.org

5.                 Проект «Русские словари» http://www.slovari.ru

6.                 Русский филологический портал Philology.ru http://www.philology.ru

7.                 Русский язык и культура речи: электронный учебник
http://www.ido.rudn.ru/ffec/rlang-index.html

8.                 Сайт «Культура письменной речи» http:// www.gramma.ru

9.                 Справочно-информационный портал «Русский язык» — ГРАМОТА.РУ http://www.gramota.ru

10.            Учебник по орфографии и пунктуации http://www.naexamen.ru/gram

2.     Планируемые результаты освоения элективного курса «Готовимся к ЕГЭ по русскому языку» в 11 классе.

Ученики должны

иметь представление

о структуре экзаменационной работы, кодификаторе и спецификации ЕГЭ по русскому языку;

знать

·                   сведения о языке, соответствующие государственным программам и Обязательному минимуму содержания среднего (полного) общего образования по предмету;

·                   содержание заданий ЕГЭ;

уметь

·                   применять знания о языке в практике правописания, при анализе языковых единиц и явлений, при создании собственного текста;

·                   оценивать высказывания с точки зрения соблюдения языковых норм;

·                   применять приёмы сжатия текста;

·                   понимать и интерпретировать текст;

·                   создавать связное высказывание, выражая в нём собственное мнение по поводу прочитанного текста;

·                   аргументировать своё мнение, опираясь на жизненный или читательский опыт.

3.     Содержание элективного курса «Готовимся к ЕГЭ по русскому языку» в 10 классе

      Введение. Нормативные и методические документы по подготовке и проведению государственной (итоговой) аттестации в форме ЕГЭ по русскому языку. Особенности ЕГЭ по русскому языку. Спецификация экзаменационной работы. Кодификатор. Демонстрационная версия. Критерии и нормы оценки тестовых заданий и сочинения.

          Языковые нормы. Литературный язык.  Нормированность речи. Типы норм . Словари русского языка. Словарь трудностей русского языка.

     Орфоэпическая норма, основные правила орфоэпии. Акцентологическая норма (нормы ударения). Причины нарушения орфоэпических  и акцентологических норм. Предупреждение ошибок на орфоэпическом уровне.

     Лексическая норма. Лексическое и грамматическое значения слова. Лексическое многообразие лексики русского языка: омонимы, синонимы, антонимы, паронимы; общеупотребительная лексика и лексика ограниченного употребления; заимствованная лексика,  устаревшие и новые слова. Фразеологизмы.  Речевые ошибки на лексическом уровне, их предупреждение.

      Грамматические нормы (словообразовательная, морфологическая, синтаксическая нормы).

      Словообразовательная норма.  Способы словообразования.  Ошибочное словообразование. Предупреждение ошибок при словообразовании и словообразовательном анализе.

     Морфологические нормы. Правила и нормы образования форм слов разных частей речи. Морфологический анализ слова. Грамматические и речевые ошибки на морфологическом уровне, их предупреждение.

     Синтаксические нормы. Словосочетание. Виды словосочетаний. Построение словосочетаний. Лексическая сочетаемость слов в словосочетаниях. 

     Предложение.  Порядок слов в предложении. Виды предложений.  Грамматическая (предикативная) основа предложения. Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения, способы их выражения. Простое и сложное предложения. Интонационная норма. Нормы согласования (правила согласования слов, согласование сказуемого с подлежащим, согласование определений с определяемым словом). Нормы управления. Построение предложений с однородными членами.  Построение сложноподчиненных предложений. Нормы примыкания. Правильное использование деепричастного оборота. Синтаксическая синонимия. Правила преобразования прямой речи в косвенную.  Типичные ошибки при нарушении синтаксических норм, их предупреждение.

     Нормы письменной речи: орфографические и пунктуационные нормы.

     Орфографическая грамотность. Использование алгоритмов при освоении орфографических правил. Трудные случаи русской орфографии: правописание –Н- и –НН- в суффиксах различных частей речи; правописание корней. Правописание приставок; правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий настоящего времени; правописание суффиксов различных частей речи (кроме –Н-/-НН-); правописание НЕ и НИ; слитное, дефисное и раздельное написание омонимичных слов и сочетаний слов).

     Пунктуационная грамотность. Использование алгоритмов при освоении пунктуационных норм. Трудные случаи  пунктуации. Пунктуация в простом  предложении: знаки препинания в предложениях  с однородными членами, при обособленных членах (определениях, обстоятельствах); знаки препинания в предложениях со словами и конструкциями, грамматически не связанными с членами предложения. Пунктуация в сложных предложениях: в бессоюзном сложном предложении,  в сложноподчинённом предложении;  знаки препинания в сложном предложении с союзной и бессоюзной связью. Сложное предложение с разными видами связи.

          Текст: структура, языковое оформление.  Смысловая и композиционная целостность текста. Последовательность предложений в тексте. Разноаспектный анализ текста. Логико-смысловые отношения между частями микротекста. Средства связи предложений в тексте. Основная и дополнительная информация микротекста. Информационная обработка письменных текстов различных стилей и жанров.

      Функционально-смысловые типы речи, их отличительные признаки. Предупреждение ошибок при определении типов речи.

      Функциональные стили, их характеристика. Специфика отдельных стилей речи (произношение, словообразование, лексика и фразеология, морфология, синтаксис). Предупреждение ошибок при определении стиля текста, его фрагмента.

      Изобразительно-выразительные средства языка. Выразительные средства лексики и фразеологии. Тропы, их характеристика. Стилистические фигуры.

      Коммуникативная компетенция выпускника (сочинение). Умения, проверяемые на коммуникативном уровне выполнения экзаменационной работы.  Исходные тексты, их характеристика. Информационная насыщенность текстов предыдущих лет. Жанровое многообразие сочинений. Требования к письменной работе выпускника. Композиция письменной экзаменационной работы.

      Формулировка проблем исходного текста. Виды проблем. Способы формулировки проблемы. Анализ текстов и проблем  экзаменационных работ  предыдущих лет.

       Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста. Способы комментария проблемы. Письменное оформление комментария.

      Авторская позиция. Отражение авторской позиции в тексте. Требования к формулировке  позиции автора в письменной работе. Анализ оформления авторской позиции в письменных работах выпускников.

      Аргументация собственного мнения по проблеме. Формы аргументации. Правила использования аргументов. Источники аргументации. Анализ письменных работ выпускников с точки зрения правильности и убедительности приводимых аргументов.

     Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения. Логические ошибки, их характеристика и предупреждение. Абзацное членение, типичные ошибки в абзацном членении письменной работы, их предупреждение.

     Точность и выразительность речи. Речевая культура. Требования к точности и выразительности речи. Грамматический строй речи. Речевые недочеты.

     Фоновое оформление работы.  Фактические ошибки, их предупреждение.

          Этическая норма.

          Анализ и редактирование образцов ученических сочинений. Редактирование собственных текстов.

      Обобщающее повторение.

4.     Учебно-тематический план

Наименование разделов	Количество часов
Введение	1
Подготовка к заданиям базового и высокого уровня	18
Подготовка к сочинению	13
Комплексная подготовка к ЕГЭ	2
Всего	34