Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Рабочие программы / Рабочая программа по элективному курсу «История побед»

Рабочая программа по элективному курсу «История побед»



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

Бобровская средняя общеобразовательная школа №1



«Рассмотрено»

Руководитель ШМО

________________/И.Е. Боровкова

ФИО

Протокол заседания ШМО №1

От «28» августа 2015г.

«Согласовано»

Заместитель директора по УВР

МКОУ Бобровская СОШ №1

______________/Е.А. Бобылкина

ФИО

«29» августа 2015г.

«Утверждаю»

Директор МКОУ Бобровская СОШ №1

______________/Л.В. Кравченко

ФИО

Приказ № 1/2от «01» сентября 2015г.





Рабочая программа

по элективному курсу «История побед»

для 6 –9 классов

на 2015- 2016 учебный год




Составители программы:

учитель истории и обществознания

Родная Ольга Петровна,

учитель истории и обществознания

Анисимова Татьяна Григорьевна

Содержание


  1. Пояснительная записка

  2. Общая характеристика элективного курса «История побед»

  3. Описание места элективного курса «История побед» в учебном плане

  4. Предметные, метапредметные, личностные результаты освоения элективного курса «История побед»

  5. Содержание элективного курса «История побед»

  6. Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности

  7. Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение элективного курса «История побед»


Приложение 1.

Календарно - тематическое планирование элективного курса «История побед»


Приложение 2.

Основные методические рекомендации по изучению элективного курса «История побед»

1. Пояснительная записка


Рабочая программа по элективному курсу «История побед» составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (Стандарты второго поколения), Федерального закона от 29.12.2012 №273 – ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», учебного плана МКОУ Бобровская СОШ №1.

   Элективный курс «История побед» адресован тем учащимся, кто интересуется мировой и отечественной историей, и особенно историей международных отношений и военной историей и героикой. Вся история развития государства – это история войн: мировых, гражданских, локальных. На всём протяжении своей истории Россия подвергалась тяжелейшим испытаниям и не раз противостояла ударам внешних врагов.

Наша страна имеет богатейшую историю побед. Множество героических имён разных эпох составляют основу национального самосознания, нашу национальную гордость. Изучение вопросов военной истории позволяет воспитывать патриотизм и гржданскую позицию молодого поколения.


2. Общая характеристика элективного курса «История побед»

Курс нацелен на развитие  учебно–познавательных, коммуникативных, информационных  компетенций, которые помогут осмыслить причины, ход военных действий, тактику и стратегию войны. Курс направлен на развитие патриотизма и стойкой гражданской позиции, так как славные победы наших предков воспитывают чувство гордости за свою великую Родину.

Отбор изучаемого материала для содержания программы осуществлен с учетом целей и задач данного элективного курса в основной школе, его места в системе школьного образования и соответствует содержательной части истории России в 6-9 классах, возрастных особенностей и познавательных возможностей учащихся, особенностей их социализации, а также ресурса учебного времени.

В целях последовательного формирования ключевых учебных компетенций и активизации познавательной деятельности учащихся не менее 20% занятий по элективному курсу отводится на неурочные формы деятельности (в том числе на межпредметный модуль «образовательное событие»).


3. Описание места элективного курса «История побед» в учебном плане

Согласно учебному плану МКОУ Бобровская СОШ№1 на изучение элективного курса «История побед» отводится 17 часов в год (0,5 ч. в неделю).

Курс предназначен для учащихся 6-9 классов, позволяет на практике расширить знания по изучаемому периоду отечественной истории, а также осуществить применение различных форм неурочной деятельности.

Каждый учащийся должен индивидуально или в группе подготовить и защитить проект, соответствующий изучаемому периоду.

Неурочных занятий - 4 ч. (23 %)


4. Предметные, метапредметные, личностные результаты обучения и освоения элективного курса «История побед»

Модульная программа   направлена на   создание  условий  для  освоения  учащимися  оптимальных  методов характеристики и  анализа исторического  события. Она поможет продолжить формирование умения работать с историческим источником, расширит представление об историографии, углубит  знания по истории Отечества.

Кроме того, курс воспитывает чувство уважения и любви к истории нашей Родины, развивает познавательный интерес к предмету история, логическое мышление, формирует умение обобщать, делать выводы, развивает навыки самоконтроля и взаимоконтроля, формирует навыки индивидуальной и коллективной работы.

Предметные результаты изучения  элективного курса «История побед»


Учащиеся должны знать:

- основные  исторические процессы изучаемой эпохи;

- основные военные события изучаемого периода;

- использовать знания военной героики в формировании чувства патриотизма и любви к Родине;

- выявлять переплетение, взаимовлияние культур, традиций благодаря реализации их в многокультурном и многонациональном обществе различными политическими и военными деятелями.

уметь:

- вести диалог, выступать публично, уметь составить  свое собственное мнение и аргументировать его, участвовать в коллективной мыслительной деятельности;

- уметь конспектировать, воспроизводить информацию; уметь добывать ее из различных источников (хрестоматий, справочников, Интернет- ресурсов и пр.);

- систематизировать материал по теме, выделять главное и второстепенное.

Метапредметные результаты

развивать:

- познавательный интерес к изучению профильного предмета; логическое мышление;

- способность  к принятию нестандартных  и творческих решений; навыки контроля и самоконтроля; умение работать индивидуально и коллективно.

- умение определять наиболее рациональное решение поставленной задачи, уметь видеть и преодолевать проблемы, оценивать свою деятельность и деятельность одноклассников, уметь выделять причинно- следственные связи;

-способность сознательно организовывать свою деятельность — учебную, общественную и др.;

- владение умениями работать с учебной и внешкольной информацией, использовать современные источники информации, в том числе материалы на электронных носителях;

- способность решать творческие задачи, представлять результаты своей деятельности в различных формах (сообщение, эссе, презентация, реферат, проект и др.)

- готовность к сотрудничеству с учениками;

Личностные результаты:

- осознание своей идентичности как гражданина страны, члена семьи;

- освоение гуманистических традиций и ценностей современного общества;

- осмысление социально-нравственного опыта предшествующих поколений;

- понимание культурного многообразия мира, уважение к культуре своего и других народов, толерантность;

- воспитание чувства патриотизма, уважения к своему Отечеству - многонациональному Российскому государству, в соответствии с идеями взаимопонимания, толерантности и мира между людьми и народами.


5. Основное содержание элективного курса «История побед»

6 класс

Модуль 1. Военные столкновения с печенегами.

Борьба с новой угрозой Руси и как боролись первые русские князья с племенами печенегов. Князь Игорь и печенеги; княгиня Ольга, Святослав, Владимир Святой, Ярослав Мудрый.

Модуль 2. Борьба России с рыцарями-крестоносцами.

Угроза с Запада. Невская битва. Ледовое побоище. Личность и полководческий талант Александра Невского.

Модуль 3. Борьба России с татаро-монголами.

Победа на реке Воже. Куликовская битва. Личность и полководческий талант Дмитрия Донского.

Модуль 4. Военные победы централизованной России.

Избавление от татаро-монгольского ига. Победа на реке Угре. Мудрая политика Ивана III. Внешняя политика Ивана IV.

7 класс

Модуль 1. Победы России в XVIXVII вв.

События Смутного времени. Борьба русского народа против польской и шведской интервенции: первое и второе ополчение. Личности К. Минина и Д. Пожарского в деле освобождения России. Русско-шведская война. Русско-турецкая война.

Модуль 2. Победы Петра I.

Северная война. Военная реформа. Создание военно-морского флота. Сражение под Нарвой. Полтавская битва. Прутский поход. Морские победы: Гангутское и Гренгамское сражения. Великие полководцы и сподвижники Петра I: А. Д. Меншиков, М.М. Голицын и др. Ништадтский мир: Россия – великая империя.

Модуль 3. Эпоха дворцовых переворотов.

Русско-турецкая война 1735 – 1739 гг. Война со Швецией 1741 – 1743 гг. Семилетняя война 1756 – 1763 гг. Великие русские полководцы: П. Румянцев, С.Ф. Апраксин, В.В. Фермор, П.С. Салтыков и др.

Модуль 4. Победы России в эпоху Екатерины Великой.

Русско-турецкая война 1768 – 1774 гг. Русско-турецкая война 1787 – 1791 гг. Великие русские полководцы: А.Г. Орлов, Г.А. Спиридов, В.М. Долгорукий, А.В. Суворов, Ф.Ф. Ушаков. Разделы Речи Посполитой.


8 класс

Модуль 1. Внешняя политика в 1801 – 1812 гг.

Эпоха наполеоновских войн. Тильзитский мир. Континентальная блокада. Антифранцузские коалиции.

Модуль 2. Отечественная война 1812 г.

Смоленское сражение. Бородино. Военный совет в Филях. Оставление Москвы русской армией. Сражение под Малоярославцем. Березина. Изгнание Наполеона. Заграничный поход русской армии.

Герои Отечественной войны 1812 года.

Модуль 3. Внешняя политика Николая I в 1825 – 1855 гг.

События Кавказской войны. Крымская война 1853 – 1856 гг. Синопское сражение. Оборона Севастополя. Герои обороны Севастополя.

Модуль 4. Внешняя политика Александра II.

Война между Францией и Австрией в 1859 году. Война между Пруссией и Австрией 1866 года. Франко-прусская война 1870 – 1871 гг.

Завоевание Средней Азии. Дальневосточная политика. Русско-турецкая война 1877 – 1878 гг.

Модуль 5. Внешняя политика Александра III.

Основные направления внешней политики: европейское, среднеазиатское, Дальневосточное.


9 класс

Модуль 1. Внешняя политика России в начале XX века. Русско-японская война.

Дальневосточная политика. Витте против Плеве. Ход русско-японской войны и её герои. Порт-Смутский мир.

Модуль 2. Россия в первой мировой войне.

Противоречия между Тройственным союзом и Антантой. Цели России. Действия российской армии в восточной Пруссии. Брусиловский прорыв. Брестский мир.

Модуль 3. Великая Отечественная война.

Начало второй мировой войны. Периодизация Великой Отечественной войны. Основные сражения Великой Отечественной войны и её герои. Герои-земляки. Окончание Великой Отечественной и второй мировой войны.

Модуль 4. Внешняя политика России на современном этапе.

Основные направления внешней политики России. Локальные войны и региональные конфликты.

6. Тематическое планирование элективного курса «История побед»

6 класс


п/п

Основное содержание по темам

Кол-во часов

Характеристика основных видов деятельности ученика (на уровне учебных действий)

1

Военные столкновения с печенегами


4

Познавательные: осуществлять поиск нужной информации, находить ответ на поставленный вопрос, составлять рассказ на основе дополнительных сведений, готовить презентации

Регулятивные: планировать пути решения учебной задачи, оценивать процесс и результаты своей деятельности и деятельности товарищей

Коммуникативные: развивать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками, допускать существование различных точек зрения, принимать другое мнение и позицию, договариваться, задавать вопросы.

Личностные: проявлять интерес к новому учебному материалу, ориентироваться на понимание причин успеха, ориентироваться в нравственном содержании поступков


2

Борьба с рыцарями-крестоносцами




4

3

Борьба Руси с монголо-татарами





5

4

Военные победы централизованной России

4

Итого

17



7 класс


п/п

Основное содержание по темам

Кол-во часов

Характеристика основных видов деятельности ученика (на уровне учебных действий)

1

Победы России в XVIXVII вв.


4

Познавательные: на основе плана находить и систематизировать информацию о сражениях, определять их историческое значение, давать характеристику великих полководцев и флотоводцев России.

Регулятивные: самостоятельно разрабатывать алгоритм решения учебной задачи, решать учебную задачу по заданному алгоритму, оценивать результаты учебной деятельности.

Коммуникативные: принимать участие в дискуссии, усвоить правила ведения дискуссии, уважать другое мнение, уметь строить аргументированный ответ.

Личностные: проявлять интерес к героическому прошлому своего народа, выявлять и принимать патриотические и гражданские качества личности, формировать портрет героической личности.


2

Победы Петра I.


4

3

Эпоха дворцовых переворотов.


4

4

Победы России в эпоху Екатерины Великой.


5

Итого

17







8 класс


п/п

Основное содержание по темам

Кол-во часов

Характеристика основных видов деятельности ученика (на уровне учебных действий)

1

Внешняя политика в 1801 – 1812 гг.

2

Познавательные: на основе текста уметь определять основные направления внешней политики, находить и систематизировать информацию о сражениях, определять их историческое значение, давать характеристику великих полководцев и флотоводцев России, составлять план рассказа.

Регулятивные: самостоятельно разрабатывать алгоритм решения учебной задачи, решать учебную задачу по заданному алгоритму, выделять главное и второстепенное в тексте, оценивать результаты учебной деятельности.

Коммуникативные: усвоить правила ведения дискуссии, участвовать в дискуссии, уважать другое мнение.

Личностные: проявлять интерес к героическому прошлому своего народа, выявлять и принимать патриотические и гражданские качества личности, формировать портрет героической личности.


2

Отечественная война 1812 г.


6

3

Внешняя политика Николая I в 1825 – 1855 гг.


4

4

Внешняя политика Александра II.


3

5

Внешняя политика Александра III.


2

Итого

17



9 класс


п/п

Основное содержание по темам

Кол-во часов

Характеристика основных видов деятельности ученика (на уровне учебных действий)

1

Внешняя политика России в начале XX века. Русско-японская война.



3

Познавательные: составлять план по обозначенной теме, уметь находить в различных источниках и систематизировать информацию о сражениях, определять их историческое значение, давать характеристику великих полководцев и флотоводцев России.

Регулятивные: самостоятельно разрабатывать алгоритм решения учебной задачи, решать учебную задачу по заданному алгоритму, обозначать проблемные вопросы, оценивать результаты собственной учебной деятельности и деятельности одноклассников.

Коммуникативные: уметь распределять обязанности в группе, организовать работу по обозначенной теме, эффективно использовать отведённое время.

Личностные: проявлять интерес к героическому прошлому своего народа, выявлять и принимать патриотические и гражданские качества личности, формировать качества героической личности.

2

Россия в первой мировой войне.





4

3


Великая Отечественная война




8

4

Внешняя политика России на современном этапе.


2

Итого

17


Методический блок. Проектная деятельность.


Структура технологического модуля

Интегрирующие  дидактические цели       (ИДЦ)

Тема

Форма занятия

УУД

Вводная часть

Теоретическая часть.

-дать представление о целях и  содержании модульной программы;

-дать представление о результатах обучения в данном модуле;

-отработать  методику характеристики  историчеcкого события.

Знакомство с содержанием модульной программы.

Установочная лекция.

личностные: ориентироваться на понимание причин успеха, проявлять интерес к новому учебному материалу, ориентироваться в нравственном содержании поступков;


регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу, планировать пути ее решения, оценивать условия, процесс и результаты своей деятельности и товарищей;


познавательные: осуществлять поиск нужной информации, высказываться устно, находить ответ на поставленный вопрос, проводить сравнение, обобщать, составлять предложения, рассказ по картинкам.


коммуникативные: развивать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками, допускать существование разных точек зрения, принимать другое мнение и позицию, договариваться, задавать вопросы.



Методика работы с историческим источником, анализ и характеристика деятельности исторического события.

Практикум.

Диалогическая часть

Информационный анализ проекта.

-определять компоненты проектной деятельности и  этапы ее реализации;

-работа над содержанием и предпочтительным методом защиты проекта

-выбор активных форм обучения.

Введение в  проектную деятельность. Компоненты проектной деятельности.

Установочная лекция.



Выбор темы проекта.

Разработка этапов деятельности

Поиск  информации по проекту.

Групповая и индивидуальная   консультация.


Практическая реализация

проекта.

-формировать навыки проектной деятельности;

-определить  продукт  и форму презентации;

-углубить  знания учащихся  по истории России и роли личности в истории;

-формировать навыки индивидуальной и   групповой работы.

Поиск  информации по проекту.

Работа над содержанием проекта.

Индивидуальная консультация.

( по графику)



Выбор предпочтительной формы защиты проекта.

Индивидуальная консультация.

( по графику)



Предзащита проектов.

Индивид. и групповые отчеты

Групповая консультация.

Итоговая часть

Защита проекта.

- оценка и самооценка проделанной работы;

- рефлексия.

Защита проектов.

Презентация готовых проектов.








Приложение 2.

Основные методические рекомендации по изучению элективного курса «История побед»


Предпочтительные методы обучения:

- иллюстрированный рассказ с обсуждением;

- видеоурок;

- практикум;

- презентация;

- проект


Памятка по изучению военных действий:

  1. Предпосылки войны.

  2. Причины и повод  к войне.

  3. Важнейшие сражения.

  4. Герои войны.

  5. Итоги и последствия войны.



Памятка по работе над докладом:

1. Изучи материалы учебника по заданной теме.

2. Составь план своего рассказа.

3. Подбери дополнительную литературу и другие источники по заданной теме.

4. Привлекай наглядный материал, используй в докладе иллюстрации, репродукции картин, презентации и пр.

5. Подумай над выводами, соответствуют ли они приведенным фактам.

6. Перед началом выступления назови используемую литературу, приготовь, если нужно диаграммы, таблицы.

7. Во время выступления следи за грамотностью речи.



Памятка по работе над проектом:

1. Ведение. Постановка проблемы, краткая предыстория вопроса, цель работы, задачи, которые решаются во время работы, личное отношение автора к проблеме.

2.Литературный обзор, теоретическая часть.

а) Словари, энциклопедии → школьные учебники → монографии → научные статьи по теме – это поможет в построении гипотезы (можно найти через указатель к реферативным сборникам по отрасли: номера рефератов, статья, № журнала и год издания, название).


б) В теоретической части должно быть цитирование других авторов, высказывания, касающиеся вашей идеи, опровержения или утверждения и т.д.

в) Ссылки:

- прямая речь;

- слова автора проекта;

- в скобках указывается номер источника из списка литературы.

3.Практическая часть

а) Описание методики, если применяется много методик или они длинны, то только их названия, а методики выносятся в приложение

б) Описание полученных результатов, их обсуждение; четкие, ясные, полные выводы.

4. Заключение. Насколько достигнута цель и выполнены задачи, каким образом был достигнут результат, личное отношение автора к выполненной работе.

5. Список литературы.


Приложение 1. Календарно - тематическое планирование элективного курса «История побед», 6 класс

п/п

Тип занятия

Тема занятия

УУД

Основные понятия

Дата/ план.

Дата/

факт.

1

Лекция с элементами беседы

Введение. Военная героика в истории России.

ЛУУД: ориентироваться на понимание причин успеха, проявлять интерес к новому учебному материалу, ориентироваться в нравственном содержании поступков

РУУД: принимать и сохранять учебную задачу, планировать пути ее решения, оценивать условия, процесс и результаты своей деятельности и товарищей

ПУУД: осуществлять поиск нужной информации, высказываться устно, находить ответ на поставленный вопрос, проводить сравнение, обобщать, составлять предложения, рассказ

КУУД: развивать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками, допускать существование разных точек зрения, принимать другое мнение и позицию, договариваться, задавать вопросы

Национальное самосознание



2

Самостоятельная работа

Кочевые народы – соседи Руси. Печенеги.

Печенеги, половцы



3

Комбинированное занятие

Военные столкновения Руси с печенегами. Сражение у Днепровских порогов.

Русско-Византийские войны, Святослав



4

Комбинированное занятие

Военные столкновения Руси с печенегами. Сражение под Киевом.

Орда, улус, князь



5

Заочное путешествие (неурочная форма)

Борьба Руси с внешними захватчиками в 13 веке.

Рыцари, монголо-татары, внешняя экспансия



6

Практическая работа

Невская битва.

Дружина, вече



7

Практическая работа

Ледовое побоище.

Ливонский орден, вооружение рыцарей



8

Семинар

Александр Невский. Политический портрет.

Агрессия, князь- патриот



9

Комбинированное занятие

Первое столкновение с монголо-татарами. Битва на Калке.

Военная организация монголов



10

Комбинированное занятие

Первый поход Батыя на Русь. Разорение северо-восточной Руси.

Героическая оборона Рязани, Козельска



11

Комбинированное занятие

Второй поход Батыя на Русь. Установление ордынского ига.

Иго, система баскачества



12

Комбинированное занятие

Д. Донской. Куликовская битва.

Одынский «выход», Сергий Радонежский



13

Семинар

Иван III. Свержение ордынского ига.

Стояние на Угре



14

Образовательное событие

(неурочная форма)

Героическая борьба Руси с Ордой.

Антиордынские рати, национальные герои



15

Комбинированное занятие

Присоединение Астраханского и Казанского ханства.

Восточное направление внешней политики



16

Комбинированное занятие

Ливонская война.

Западное направление внешней политики



17

Конференция (неурочная форма)

Герои ратных подвигов. Защита проектов.








Календарно - тематическое планирование элективного курса «История побед», 7 класс

п/п

Тип занятия

Тема занятия

УУД

Основные понятия

Дата/ план.

Дата/

факт.

1

Лекция с элементами беседы

Введение. События Смутного времени.

ЛУУД: ориентироваться на понимание причин успеха, проявлять интерес к новому учебному материалу, ориентироваться в нравственном содержании поступков

РУУД: принимать и сохранять учебную задачу, планировать пути ее решения, оценивать условия, процесс и результаты своей деятельности и товарищей

ПУУД: осуществлять поиск нужной информации, высказываться устно, находить ответ на поставленный вопрос, проводить сравнение, обобщать, составлять предложения, рассказ

КУУД: развивать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками, допускать существование разных точек зрения, принимать другое мнение и позицию, договариваться, задавать вопросы

Национальное самосознание



2

Ролевая игра (неурочная форма)

Борьба русского народа против польской и шведской интервенции: первое и второе ополчение.

Общенациональный кризис, патриотизм



3

Комбинированное занятие

Личности Козьмы Минина и Д. Пожарского в деле освобождения России.

Сове всея земли



4

Комбинированное занятие

События Смутного времени в произведениях искусства.

Опера Глинки «Жизнь за царя», памятник на Красной площади



5

Заочное путешествие (неурочная форма)

Северная война.

Основные сражения



6

Практическая работа

Военная реформа. Создание военно-морского флота. Победа под Нарвой.

Реформы, прибыльщики



7

Историческая реконструкция (неурочная форма)

Полтавская битва.

Международное значение битвы



8

Семинар

Морские победы: Гангутское и Гренгамское сражения.

Военный флот



9

Комбинированное занятие

Русско-турецкая война 1735 – 1739 гг..

Военные победы



10

Комбинированное занятие

Война со Швецией 1741 – 1743 гг..

Задачи внешней политики



11

Комбинированное занятие

Семилетняя война 1756 – 1763 гг..

Результаты войны



12

Комбинированное занятие

Великие русские полководцы:

П. Румянцев, С.Ф. Апраксин, В.В. Фермор, П.С. Салтыков.

П. Румянцев, С.Ф. Апраксин, В.В. Фермор, П.С. Салтыков



13

Комбинированное занятие

Русско-турецкая война 1768 -1774 гг.

Ларга, Кагул



14

Комбинированное занятие

Русско-турецкая война 1787 – 1791 гг.

Кинбурн, Измаил



15

Семинар (неурочная форма)

Великие русские полководцы: А.Г.Орлов, Г.А. Спиридов, В.М. Долгорукий, А.В. Суворов, Ф.Ф. Ушаков.


Восточное направление внешней политики



16

Комбинированное занятие

Разделы Речи Посполитой.

Западное направление внешней политики



17

Конференция (неурочная форма)

Герои ратных подвигов. Защита проектов.





Календарно - тематическое планирование элективного курса «История побед», 8 класс

п/п

Тип занятия

Тема занятия

УУД

Основные понятия

Дата/ план.

Дата/

факт.

1

Лекция с элементами беседы

Введение. Эпоха наполеоновских войн.

ЛУУД: уметь оценивать и принимать нравственное содержание поступков, ориентироваться на примеры гражданственности и патриотизма

РУУД: принимать и сохранять учебную задачу, самостоятельно планировать пути ее решения, оценивать условия, процесс и результаты своей деятельности и деятельности товарищей

ПУУД: самостоятельно осуществлять поиск нужной информации из различных источников, проводить сравнение, обобщать материал и делать выводы

КУУД: развивать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками, допускать существование разных точек зрения, принимать другое мнение и позицию, договариваться, аргументировать собственное мнение

Цели и характер войны



2

Самостоятельная работа

Внешняя политика России в нач. XIX в.

Направления внешней политики



3

Комбинированное занятие

Тильзитский мир. Присоединение России к Континентальной блокаде.

Континентальная блокада



4

Комбинированное занятие

Нашествие Наполеона на Россию.

Отечественный характер войны



5

Заочное путешествие (неурочная форма)

Бородино.

Основные сражения, военный совет в Филях



6

Комбинированное занятие

Изгнание Наполеона из России.

Старая смоленская дорога, партизанское движение



7

Галерея имён (неурочная форма)

Герои Отечественной войны 1812 года.

Денис Давыдов, В. Кожина, Г. Сеславин и др.



8

Семинар

Заграничный поход русской армии.

коалиция



9

Комбинированное занятие

Внешняя политика Николая I.

Военные союзы



10

Комбинированное занятие

Крымская война. Синопское сражение.

Спор из-за палестинских святынь, панславизм



11

Конференция (неурочная форма)

Оборона Севастополя.

Герои Севастополя



12

Комбинированное занятие

Кавказская война.

Горцы, Шамиль



13

Семинар

Внешняя политика Александра II. Задачи русской дипломатии в Европе.

Войны между Францией и Австрией, Пруссией и Австрией, Францией и Пруссией



14

Комбинированное занятие

Завоевание Средней Азии и дальневосточная политика.

Айгунский договор, Пекинский договор



15

Комбинированное занятие

Русско-турецкая война 1877 – 1878 гг.

Восточный вопрос



16

Комбинированное занятие

Внешняя политика Александра III.

Установление границ с Афганистаном



17

Конференция (неурочная форма)

Герои ратных подвигов. Защита проектов.





7. Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение элективного курса «История побед»


Список литературы


1. В.А.Артемов «Три века истории в лицах»,Изд-во «ИНФА», Воронеж , 1996.

2. А.Ларина (Бухарина) «Незабываемое», Изд-во АПН, М., 1989.

3. История России. Учебное пособие для самостоятельной работы. Под ред. проф. Л.И.Семенниковой, М., 2004.

4. А.Т.Степанищев «Методический справочник учителя истории», Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2000.

5. Чернова М.Н. Личность в истории, М., ЭКСМО, 2004.  

6. Сироткин В.Г. Отечественная война 1812года.: М.: Просвещение, 1988.

7. Наполеон в России глазами русских. / Под ред. Игоря Захарова. - Москва: Захаров, 2004


Электронные образовательные ресурсы


1. Компакт-диск «Древняя Русь. Рюрик и Олег Вещий»

2. Компакт-диск «История Государства Российского»

3. Компакт-диск «Уроки всемирной истории КиМ.Средние века»

4. Компакт-диск«Уроки отечественной истории КиМ до XIXвека”

5.История России в XIXв. 8 кл. Интерактивное нагляд. пособие.

6. История России с др. вр. До XVIвв. Интерактивное нагляд. пособие. 6кл

7.История Средних веков 6 кл. Интерактивное нагляд. пособие.



Материально-технические средства

1. персональный компьютер

2. медиа-проектор

3. экран

4. документ-камера



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Краткое описание документа:

Рабочая программа по элективному курсу «История побед» составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (Стандарты второго поколения), Федерального закона от 29.12.2012 №273 – ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», учебного плана МКОУ Бобровская СОШ №1.

Элективный курс «История побед» адресован тем учащимся, кто интересуется мировой и отечественной историей, и особенно историей международных отношений и военной историей и героикой. Вся история развития государства – это история войн: мировых, гражданских, локальных. На всём протяжении своей истории Россия подвергалась тяжелейшим испытаниям и не раз противостояла ударам внешних врагов.

Наша страна имеет богатейшую историю побед. Множество героических имён разных эпох составляют основу национального самосознания, нашу национальную гордость. Изучение вопросов военной истории позволяет воспитывать патриотизм и гржданскую позицию молодого поколения.

Автор
Дата добавления 20.03.2016
Раздел Другое
Подраздел Рабочие программы
Просмотров71
Номер материала ДВ-541798
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх