Инфоурок Другое Рабочие программыРабочая программа по элективному курсу "Мир профессии"

Рабочая программа по элективному курсу "Мир профессии"

Скачать материал

Рассмотрено на педагогическом совете протокол от __________2015г.№_____

Утверждено приказом директора    приказ от ___________2015г. №_____

Директор_____________Юркова М.В.

 

 

 

 

 

 

 

 

Рабочая программа

 факультатива «Мир профессии»

1 год обучения

учителя Ивановой Татьяны Петровны

МБОУ Беркутовской ООШ

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                        2015 – 2016уч.г.

                                                                         

 

                                                               Пояснительная записка

  Старший подростковый возраст­- период, в которой происходят наиболее  значительные изменения в психике. Именно в данное время самоопределение становится аффективным центром жизненной ситуацией молодых людей.

    Сами школьники хотят узнать не о готовности к выбору, а о конкретной профессии, которую им следует выбрать  в соответствии их способностями и талантами. Многие подростки при этом считают, что нужно учиться в том вузе, в который удастся поступить,  чтобы получить высшее образование, а остальное не имеет значение. Родителям зачастую нужно от ребенка лишь согласие работать по той профессии, которую они для него выбрали, поскольку именно в этой профессиональной сфере они могут помочь его карьерному росту. Школу в основном интересует, какие результаты ее питомцы получат на ЕГЭ, в состав которого готовность к профессиональному выбору не входит. Ситуация еще осложняется тем, что общество ничего не может подсказать юному поколению:  сегодняшним школьникам приходится делать свой професссиональный выбор в условиях, когда еще не ясны перспективы дальнейшего развития страны и общества, не сформирована система общественных ценностей и приоритетов. Множество профессий и специальностей, отсутствие необходимых знаний о содержании труда в мире профессий, трудности оценки каждым человеком своих личных качеств и сопоставление их с требованиями профессий к человеку делают задачу правильного выбора профессии, разумного построения своего трудового пути для подавляющего большинства практически непосильной, а многообразие и неопределенность возможных исходов профессионального выбора приводит к тому, что многие и не стремятся сделать свои личные профессиональные планы достаточно обоснованными. Хорошо известны последствия этого- отсутствие интереса к своему труду , смена профессии, утрата веры в свои силы.

   Цель:

- создание условий для учащихся для определения  собственных профессиональных целей, поиск путей их достижения;

Задачи:

- повышение уровня психологической компетенции учащихся и активизация процесса формирования психологической готовности подростков к профессиональному  и личностному самоопределению;

- формирование положительного восприятия и чувства своей изначальной ценности как индивидуальности;

- развитие у подростков готовности свободно и осознанно выбрать варианты своего жизненного и профессионального будущего;

-  ознакомление учащихся на практике со спецификой типичных видов деятельности, соответствующих наиболее распространенным профессиям.

Формы и методы работы:

- индивидуальные беседы – консультации;

- активизирующие опросники (со специальными, провоцирующими размышлениями о сложных ценностно - смысловых аспектов самоопределения );

- совместное с классом рассмотрение задач-ситуаций профессионального личностного самоопределения;

- использование собственных примеров учителя;

- экскурсия в учебные заведения.

 

 

 

 

Информационно-методическое обеспечение

  1. Самоопределение старшеклассников: личностный и профессиональный аспект: Научно-методическое пособие.-Ижевск: Издательство ИПК и ПРО УР, 2009.
  2. Образ «Я» и выбор профессии. Методическое руководство  для учителя, психолога, профконсультанта. Ижевск, 2001.
  3. Образ «Я» и выбор профессии. Методическое пособие для учащихся.- Ижевск, 1999.
  4. Введение в мир труда и профессий. Сборник заданий для учащихся.- Ижевск, 1999.

 

 

                                                             учебно - тематический план

дата

                                  Темы занятий

К-во часов

Практическая работа

 

Введение. Сущность профессионального и личностного самоопределения. Знакомство с программой, содержанием и спецификой занятий.

2

Опросник «Как поживаешь».

 

Восемь углов профессионального самоопределения. Ошибки и затруднения при выборе профессии.

2

Решение ситуационных задач.

 

Интересы и склонности в профессиональном и жизненном самоопределении. Мотивы выбора профессии. Обработка и интерпретация результатов анкетирования.

3

Опросник «Карта интересов 174».

 

Мир профессий «Ч-Ч», «Ч-Т»,»Ч-З», «Ч-П».

1

Работа со справочниками по типам профессий.

 

Формирование профессиональных интересов и склонностей.

2

Опросник «За и против 1»

 

Здоровье и выбор профессии.

1

Анкета здоровья, работа по таблице «Ограничение проф. Пригодности при различных заболеваниях».

 

Неисчерпаемость человеческих возможностей в профессиональном и личностном самоопределении.

2

КОТ

 

Психические особенности личности.

1

Упражнения на развитие ощущений, на расширение поля восприятия, на развитие воображения и представления,

 

Память и возможности ее развития.

2

Определение своего вида памяти.

 

Внимание и мышление.

2

Расстановка чисел, числовые ряды.

 

Учет особенностей темперамента в профессиональном становлении личности.

2

Айзенк-60

 

Представление о себе и проблема профессионального и личностного самоопределения.

2

Упражнения «Кто я»

 

Знакомство с учебными заведениями г. Воткинска и УР: ПЛ-15, машиностроительный техникум, ВФ УдГУ, ВФ ИжГТУ, посещение ярмарки учебных мест, центра занятости населения.

11

Профессиональное тестирование и консультации.

 

Потребности в кадрах в сельском хозяйстве. Условия работы и заработная плата.

1

 

Итого:34  ч.

 

 

                                                          

 

 

 

                                                          календарно - тематический план

№ урока

дата

                                  Темы занятий

должен знать

должен уметь

1-2

 

Введение. Сущность профессионального и личностного самоопределения. Знакомство с программой, содержанием и спецификой занятий.

Опросник « Как поживаешь?»

О сущности профессионального и личностного самоопределения

3-4

 

Восемь углов профессионального самоопределения. Ошибки и затруднения при выборе профессии.

О системе внешних и внутренних факторов и условий, которые необходимы при выборе профессий

Решать ситуационные задачи.

5-7

 

Интересы и склонности в профессиональном и жизненном самоопределении. Мотивы выбора профессии. Обработка и интерпретация результатов анкетирования. Опросник «Карта интересов-174»

Мотивы выбора профессии

Выявлять свои ведущие интересы к различным сферам учебной, трудовой и общественной деятельности

8

 

Мир профессий «Ч-Ч», «Ч-Т»,»Ч-З», «Ч-П».

Работа со справочниками по типам профессий.

Уметь работать со справочниками

9-10

 

Формирование профессиональных интересов и склонностей.

Опросник «За и против 1»

Характеристику этапов развития интересов и склонностей

сформировывать потребности правильно оценивать свои возможности

12

 

Здоровье и выбор профессии.

Анкета здоровья, работа по таблице «Ограничение проф. Пригодности при различных заболеваниях».

Необходимость учета состояния своего здоровья при выборе профессии

правильно соотносить состояние своего здоровья при выборе профессии

13-14

 

Неисчерпаемость человеческих возможностей в профессиональном и личностном самоопределении.

КОТ

роль способностей при выборе профессии

рассматривать основные условия формирования и развития способностей

15

 

Психические особенности личности.

Упражнения на развитие ощущений, на расширение поля восприятия, на развитие воображения и представления.

Роль ощущений и восприятия, представлений и воображения в профессиональном самоопределении

Устанавливать взаимосвязь своих способностей с уровнем развития и способностями психических процессов

16-17

 

Память и возможности ее развития.

Определение своего вида памяти.

Роль памяти в профессиональной деятельности

развивать свою память

18-19

 

Внимание и мышление.

Расстановка чисел, числовые ряды.

Значение внимания и мышления как профессионально важных качеств человека

развивать внимание и мышление

20-21

 

Учет особенностей темперамента в профессиональном становлении личности. Айзенк-60

значение свойств нервной системы, темперамента и характера в профессиональной деятельности

раскрывать особенности проявления темперамента

22-23

 

Представление о себе и проблема профессионального и личностного самоопределения. Упражнения «Кто я»

Условия для самовоспитания и самоанализа

развивать свою личность

24-33

 

Знакомство с учебными заведениями г. Воткинска и УР: ПЛ-15, машиностроительный техникум, ВФ УдГУ, ВФ ИжГТУ, посещение ярмарки учебных мест, центра занятости населения. Профессиональное тестирование и консультации.

Знать учебные заведения своего города и республики

правильно выбрать  учебное заведение

34

 

Потребности в кадрах в сельском хозяйстве. Условия работы и заработная плата.

потребность кадра в сельском хозяйстве

 

Итого:34  ч.

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Рабочая программа по элективному курсу "Мир профессии""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Специалист органа опеки

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 146 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 06.05.2016 480
    • DOCX 23.7 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Иванова Татьяна Петровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Иванова Татьяна Петровна
    Иванова Татьяна Петровна
    • На сайте: 7 лет и 10 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 2600
    • Всего материалов: 5

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Менеджер по туризму

Менеджер по туризму

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе

Педагог-библиотекарь

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 457 человек из 66 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Организация деятельности библиотекаря в профессиональном образовании

Библиотекарь

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 281 человек из 66 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Руководство электронной службой архивов, библиотек и информационно-библиотечных центров

Начальник отдела (заведующий отделом) архива

600 ч.

9840 руб. 5900 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Этапы развития речи: от первых звуков до полноценной коммуникации

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 116 человек из 45 регионов

Мини-курс

Дизайн-проектирование: практические и методологические аспекты

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Основы классической механики

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе