Рабочая программа по элективному курсу по обществознанию для 11 класса

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя школа № 53»

ПРИНЯТО                                                                                      УТВЕРЖДАЮ

на заседании                                                                                      директор

педагогического совета      МБОУ «СШ №53» Протокол №_____       ______ Л.В. Буслаева от «___»______2020г.      Приказ №_____от

                                                                                                            «____»_______2020 г

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по   элективному курсу

 «Обществознание: теория и практика»

Класс:11 

Количество часов: 34

Срок реализации: 1 год

Ф.И.О. составителя, должность:  учитель истории и обществознания Маслова Маргарита Александровна

2020

Пояснительная записка

Элективный курс: «Обществознание:  теория и практика» предназначен для учащихся 11 классов. Содержание курса обеспечивает преемственность по отношению к основной школе путем углубленного изучения некоторых социальных объектов. Вводит ряд новых, более сложных проблем, понимание которых необходимо современному человеку; изучает вопросы, являющиеся основой для будущей профессиональной подготовки в области социальных дисциплин. Курс содержит основы теоретических знаний по курсу обществознания и различные задания, которые направлены на формирование умений и навыков определения признаков понятий, установления соответствия, умения давать сущностную характеристику, определения верности суждения, сопоставления двух суждений. Особенность курса в том, что он сочетает теоретический и практический уровни изучения предмета.

Цель курса - систематизация, углубление и обобщение знаний и умений, учащихся по обществознанию.

Задачи курса:

-  преобразование содержания теоретического материала в более доступную для восприятия форму;

-  освоение систематизированных знаний по обществознанию;

-  раскрытие и понимание сущности обществоведческих понятий разной степени сложности;

-  применение социально-гуманитарные знания в процессе решения познавательных и практических задач;

-  формирование умения работать с текстом, анализировать, извлекать нужную информацию;

-  воспитание гражданственности, национальной идентичности, развитие мировоззренческих убеждений учащихся на основе осмысления ими исторически сложившихся культурных, религиозных, этнонациональных традиций, нравственных и социальных установок, идеологических доктрин;

-  формирование обществоведческого мышления.

Тематический план

№ п/п	Наименование раздела	Количество часов
1	Экономика	11
2	Социальные отношения	11
3	Право	8
4	Повторение	3
5	Итоговая практическая работа	1
	Итого	34

Содержание Экономика (11 часов)

Экономика и экономическая наука. Предпринимательство. Экономические цели фирмы, ее основные организационные формы. Основные источники финансирования бизнеса. Экономическое содержание собственности. Экономические системы. Рыночный механизм. Многообразие рынков. Измерители экономической деятельности. Понятие ВВП. Экономический рост и развитие. Разделение труда и специализация. Значение специализации и обмена. Роль государства в экономике. Государственный бюджет. Акции, облигации и другие ценные бумаги. Деньги. Банковская система. Финансовые институты. Инфляция. Виды налогов. Мировая экономика: внешняя торговля, международная финансовая система. Экономика потребителя. Семейная экономика. Экономика производителя. Производство, производительность труда. Издержки, выручка, прибыль. Рынок труда. Заработная плата и стимулирование труда. Безработица. Модели заданий части 1 (А) и части 2 (В) и тренинг по выполнению заданий А и В данной содержательной линии.

Социальные отношения (11 часов)

Социальное взаимодействие и общественные отношения. Социальные группы и их классификация. Социальный статус. Социальная роль. Неравенство и социальная стратификация. Социальная мобильность. Социальные нормы. Отклоняющееся поведение, его формы и проявления. Социальный контроль. Семья и брак как социальные институты. Демографическая и семейная политика в РФ. Молодежь как социальная группа. Этнические общности. Межнациональные отношения. Социальный конфликт и пути его разрешения. Конституционные основы национальной политики в РФ. Социальные процессы в современной России. Сложные вопросы. Характеристика понятия «социальный конфликт». Оценка различных суждений о неравенстве и социальной стратификации. Оценка суждений о социальных ролях с позиции общественных наук. Модели заданий части 1 (А) и части 2 (В) по содержательной линии и тренинг по выполнению заданий. 

Право (8 часов)

Основные теоретические положения содержательной линии. Право в системе социальных норм. Система права: основные отрасли, институты, отношения. Источники права. Правовые акты. Правоотношения. Правонарушения. Конституция Российской Федерации. Публичное и частное право. Юридическая ответственность и ее виды. Основные понятия и нормы государственного, административного, гражданского, трудового и уголовного права в Российской Федерации. Правовые основы брака и семьи. Международные документы по правам человека. Основы Конституционного строя РФ. Федерация, ее субъекты. Законодательная, исполнительная и судебная власть в РФ. Институт президентства. Правоохранительные органы. Международная защита прав человека в условиях мирного и военного времени. Правовая культура. Проблемные вопросы. Правоотношения. Система права. Правовые акты. Международное гуманитарное право. Модели заданий части 1 (А) и части 2 (В) и тренинг по выполнению заданий А и В по данному содержательному блоку.

Повторение (2 часа)

Практическая итоговая работа (1 час)

Требования к уровню подготовки учащихся

К  окончанию изучения элективного курса обучающиеся должны: знать

-  социальные свойства человека, его взаимодействие с другими людьми;

-  сущность общества как формы совместной деятельности людей;

-  характерные признаки основных сфер жизни общества;

-  содержание и значение социальных норм, регулирующих общественные отношения; - существенные признаки понятий, характерные черты социального объекта или определять понятие на основе его ключевого признака

-  термины и понятия, социальные явления, соответствующие предлагаемому контексту, и применять в предлагаемом контексте обществоведческие термины и понятия;

-  характерные черты социального объекта, элементы его описания; уметь:

-  сравнивать социальные объекты, выявляя их общие черты и различия;

-  приводить уместные в заданном контексте примеры социальных явлений, объектов, деятельности людей, ситуаций, регулируемых различными социальными нормами

-  осуществлять поиск социальной информации в различных источниках

-  оценивать различные суждения о социальных объектах с точки зрения общественных наук;

-  анализировать,        классифицировать,   интерпретировать     имеющуюся   социальную информацию, соотносить ее со знаниями, полученными при изучении курса;

-  применять знания о характерных чертах, признаках понятий и явлений, социальных объектах определенного класса, осуществляя выбор необходимых позиций из предложенного списка;

-  оценивать различные суждения о социальных объектах с точки зрения общественных наук;

-  анализировать,        классифицировать,   интерпретировать     имеющуюся   социальную информацию, соотносить ее со знаниями, полученными при изучении курса;

-  применять знания о характерных чертах, признаках понятий и явлений, социальных объектах определенного класса, осуществляя выбор необходимых позиций из предложенного списка;

-  применять социально-гуманитарные знания в процессе решения познавательных и практических задач, отражающих актуальные проблемы жизни человека и общества; - формулировать на основе приобретенных социально-гуманитарных знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;

-  оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм.

-работать с различными источниками информации, в том числе и системой Интернет;

-овладение навыками компьютерных технологий;

-решать тесты, писать эссе, рефераты, выступать с сообщениями, проводить исследования, участвовать в дискуссии.

Перечень учебно- методического обеспечения

1.   Методические рекомендации к учебнику «Обществоведение. 10-11» под редакцией Л.Н. Боголюбова / Москва: Просвещение, 2004.

2.   Методические рекомендации по курсу «Человек и общество». 10-11 кл. / Л.Н. Боголюбов (и др.). - М.: Просвещение, 2008г.

3.   Пархоменко, И.Т. Обществознание: вопрос и ответ. Пособие для старшекл. и абитур. ср.

спец. и высших учеб. заведений / И.Т. Пархоменко. – Ростов-на-Дону: Учитель, 2004.

4.   Полякова, Л.В. Обществознание. Глобальный мир в XXI веке. 11 кл.: / Под ред. Л.В.

Полякова. – М.: Просвещение, 2008.

5.   Нормативные документы:

Всеобщая декларация прав человека; Декларация прав ребенка; Конвенция о правах ребенка; Конституция РФ.

Дополнительная:

1.                  Дидактические материалы по курсу «Человек и общество». 10-11 кл: Пособие для учителя. / – М.: Просвещение, 2007.

2.                  Кашанина, Т.В. Право.10-11 кл..: учеб. пособие для общеобразоват. учеб. заведений. Книга в 2-х частях. / Т.В. Кашанина, А.В. Кашанин. - М.: ВИТА-ПРЕСС, 2008.

3.                  Лазебникова, А.Ю. ЕГЭ 2005. Поурочное планирование. Тематическое планирование уроков подготовки к экзамену. / А.Ю. Лазебникова, О.А. Котова - М.: Экзамен, 2005.

4.                  Никитин, А.Ф. Основы государства и права. 10-11 кл.: учеб. пособие для общеобразоват. учеб. заведений / А.Ф. Никитин. - М., 2007.

5.                  Поляков, Л.В. Обществознание. Глобальный мир в XXI веке. 11 кл.: учеб. пособие для общеобразоват. учеб. заведений / Л.В. Поляков. – М.: Просвещение, 2008.