Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Обществознание / Рабочие программы / Рабочая программа по элективному курсу "Практическое обществознание"

Рабочая программа по элективному курсу "Практическое обществознание"


  • Обществознание

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение
средняя общеобразовательная школа №5 муниципального района Мелеузовский район

Республики Башкортостан




Согласовано

Заместитель директора по УР

МОБУ СОШ №5

МР Мелеузовский район РБ

________________ Фамилия ИО

« ____ » ________ 201_ г


Утверждаю

Директор МОБУ СОШ № 5
муниципального района
Мелеузовский район РБ

_______________Галактионова М. В.

Приказ ____ -од от «____» _____201 _г







Рабочая программа

элективного учебного предмета

для 10- 11 классов

Период реализации 2016-2018г.






Рассмотрено

на заседании методического
совета школы

Протокол №_от__201_г.

Руководитель МС
__________ И.Ю. Дятлова




Составитель:

Митюшникова О.А., учитель истории

и обществознания МОБУ СОШ № 5,

первая квалификационная категория





2016-2017учебный год

2. Пояснительная записка


Предлагаемая программа элективного курса "Практическое обществознание" предназначена для подготовки учащихся 10-11 классов к сдаче вступительного экзамена в формате ЕГЭ.

Программа рассчитана на 69 учебных часов из расчёта 1 час в неделю в 10 классе (35 часов) и 1 час в неделю в 11 классе (34 часа). Рекомендуется прохождение курса в течение двух лет.

Программа курса составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) образования по обществознанию, авторской программы по обществознанию в 10-11-х классах (авторы Л.Н. Боголюбов, Н.И. Городецкая, Л.Ф. Иванова, А.И. Матвеев). Программа курса опирается на документы определяющего структуру и содержание КИМ «Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников общеобразовательных учреждений для проведения единого государственного экзамена по обществознанию» и «Спецификацию контрольных измерительных материалов для проведения в 2016 году единого государственного экзамена»

Программа курса ориентирована на повторение, систематизацию и углубление изучения курса обществознания по тематическим элементам содержания каждого из традиционно выделяемых содержательных разделов («Общество и человек», «Экономика», «Социальные отношения», «Политика», «Право»). Решение экзаменационных заданий способствует формированию навыков работы с контрольно-измерительными материалами различного типа заданий и уровня сложности.

В соответствии с содержанием настоящей Программы, рекомендуется в 10 классе изучение теоретического материала, выявление круга вопросов, нуждающихся в дополнительном объяснении и повторении. Также предполагается формирование и совершенствование навыков использования алгоритма выполнения заданий по темам «Общество», «Человек», «Духовная культура», «Социальная сфера», «Политическая сфера», «Право». В 11 классе ставится задача повышения культуры выполнения заданий.

Практические навыки решения контрольно-измерительных материалов, полученные в 10 классе, будут совершенствоваться учащимися в течение всего обучения в 11 классе и помогут им успешно справиться с тренировочными заданиями по разделам «Экономика», «Проблемы социально-политического развития общества» и «Правовое регулирование общественных отношений».

Также возможно реализовать поставленные цели и задачи курса на протяжении одного учебного года в 11 классе, если в учебном плане образовательного учреждения не предусматривалась подготовка к итоговой аттестации с 10 класса.

Программа призвана помочь ученикам преодолеть затруднения в выполнении тестовых заданий благодаря практической направленности курса.




Цель курса: организация систематической качественной подготовки учащихся к сдаче экзамена в форме ЕГЭ.

Задачи курса:

- повышение предметной компетентности учеников;

- развитие у учащихся устойчивого интереса к предмету;

- краткое изложение и повторение курса обществознания;

- ознакомление учащихся со структурой и содержанием контрольных измерительных материалов по предмету, распределением заданий различного типа (с выбором ответа, с кратким ответом, с развернутым ответом);

- овладение умениями и навыками решения типовых тестовых заданий и заданий повышенной и высокой сложности;

- формирование умения работать с инструкциями, регламентирующими процедуру проведения экзамена в целом;

- формирование умения эффективно распределять время на выполнение заданий различных типов, правильно оформлять решения заданий с развернутым ответом;

- формирование позитивного отношения у учащихся к процедуре ЕГЭ по обществознанию





3. Планируемые предметные результаты освоения обществознания к уровню подготовки выпускников

Знать и понимать

биосоциальную сущность человека

основные этапы и факторы социализации личности

место и роль человека в системе общественных отношений

закономерности развития общества как сложной самоорганизующейся системы

тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейших социальных институтов

основные социальные институты и процессы

необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования

особенности социально-гуманитарного познания

Уметь

характеризовать с научных позиций основные социальные объекты (факты, явления, процессы, институты), их место и значение в жизни общества как целостной системы

анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями

объяснять внутренние и внешние связи (причинно-следственные и функциональные) изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, общества и природы, общества и культуры, подсистем и структурных элементов социальной системы, социальных качеств человека)

раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук

осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах

(текст, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд); извлекать из неадаптированных оригинальных текстов (правовых, научно-популярных, публицистических и др.) знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы

сравнивать социальные объекты, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками социальных явлений и обществоведческими терминами, понятиями; сопоставлять различные научные подходы; различать в социальной информации факты и мнения, аргументы и выводы

оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личность, группы, организации, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности

формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам

применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам

Использовать приобретенные знания и умения для:

самостоятельного поиска социальной информации, необходимой для принятия собственных решений; критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и массовой коммуникации

оценки общественных изменений с точки зрения демократических и гуманистических ценностей, лежащих в основе Конституции Российской Федерации

решения практических проблем, возникающих в социальной деятельности

ориентировки в актуальных общественных событиях, определения личной гражданской позиции

предвидения возможных последствий определенных социальных действий

4. Содержание учебного предмета, курса с указанием форм организации учебных занятий, основных видов учебной деятельности.


п/п

Содержание

Формы организации учебных занятий

Основные виды

учебной деятельности


10 класс

1-16

Социально-гуманитарные знания, профессиональная деятельность. Философия об обществе. Наука и философия.

Урок

Знать тенденции развития важнейших социальных институтов.

Раскрывать на примерах изученные теоретические положения.

Осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах.

Применять социально-экономические знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам.

Применять социально-экономические знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам.

Использовать приобретенные знания для критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и массовой коммуникации.

Анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выделяя их существенные признаки, закономерности развития.

Оценивать действия субъектов социальной жизни.

Формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам.



19-25

« Сознание и деятельность». Человек – существо биосоциальное. Происхождение человека и становление общества. Общество как развивающаяся система. Деятельность и мышление. Индивид, индивидуальность, личность. Внутренний мир человека. Менталитет. Сознательное и бессознательное.

Урок

Лекция


Объяснять взаимосвязь человека, общества и природы.

Приводить примеры вредного воздействия человека и общества на природу, последствия возникающей дисгармонии между природой и обществом.

Анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, высказывать собственную точку зрения.

Высказывать свое мнение

Работать с текстом учебника.

Отвечать на поставленные вопросы.

Давать определение понятий.

Характеризовать моральные ценности.

Объяснять сущность мировоззрения.

Объяснять сущность чувственного и рационального познания.

Анализировать собственные и чужие взгляды на познаваемость мира.

Объяснять противоречия реальной жизни и находить возможные варианты их разрешения.

Характеризовать черты деятельности.

Определять мотивы деятельности, взаимосвязь деятельности и сознания.

26- 35

«Духовная жизнь общества». Культура и духовная жизнь. Наука. Искусство. Религия. Мораль. Образование. Наука и НТР.

Лекция

Семинар

Разъяснять сущность понимания культуры у различных народов.

Анализировать особенности некоторых культурных ценностей и объяснять сущность культурного наследия.

Осознанно выбирать высшую школу для продолжения обучения.

Разъяснять эволюцию системы образования с древнейших времен до наших дней.

Разъяснять особенности правового статуса ученика современной школы.

Определять становление нравственного в человеке; иметь представление о фетишизме, мифологии, анимизме и их проявлениях в истории человечества.

Анализировать произведения искусства, определяя достоинств, которыми оно обладает.

Аргументировать различные оценки перспектив духовного развития современной России.

11 класс

1-6

Социальная структура и социальные отношения. Нации и межнациональные отношения. Семья. Дети и молодёжь. Социальный статус личности. Отклоняющееся поведение.

Урок

Лекция

Урок- практикум

Знать тенденции развития важнейших социальных институтов.

Раскрывать на примерах изученные теоретические положения.

Осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах.

Применять социально-экономические знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам.

Применять социально-экономические знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам.

Использовать приобретенные знания для критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и массовой коммуникации.

Анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выделяя их существенные признаки, закономерности развития.

Оценивать действия субъектов социальной жизни.

Формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам.

7-17

Политика. Власть. Политическая система. Государство. Политический режим. Правовое государство и гражданское общество. Политическая культура. Местное самоуправление.


Урок

Лекция

Урок -практикум

Анализировать ситуации связанные с деятельностью власти.

Сравнивать формы правления: республику и монархию.

Объяснять особенности политических режимов.

Объяснять особенности форм участия граждан в политической жизни общества.

Сопоставлять и систематизировать материал, связанный с особенностями различных политических партий;

Объяснять сущность разделения властей.

Высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий.

Анализировать конкретные жизненные ситуации, связанные с борьбой за власть.

Анализировать собственные и чужие политические симпатии и определять факторы, способствующие политической активности населения.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.

18- 29

Право. Нормы и система права. Правовые отношения. Правонарушение и юридическая ответственность. Права человека.


Урок

Лекция

Урок- практикум

Характеризовать основные особенности естественного права.

Называть конституционные права и обязанности, возложенные на гражданина РФ.

Объяснять, каковы составные части окружающей среды.

Характеризовать основные экологические права, закрепленные в конституции РФ.

Называть основные способы защиты экологических прав граждан.

Определять субъекты и объекты семейных правоотношений.

Указывать, на какие права распределяется принцип равенства супругов в браке.

Объяснять, кем и как может осуществляться воспитание детей, оставшихся без попечения родителей.

Давать определение понятий; приводить пример трудовых правоотношений, выделив основные права
и обязанности субъектов трудового права.

Объяснять, чем отличается понятие «занятый», «незанятый», «безработный»; приводить примеры социальной защиты и социального обеспечения.

Давать определение понятий, решать юридические задачи.

Анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, объяснять свою точку зрения.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности.

30-34

Экономика и экономическая наука. Экономическая политика РФ. Фирмы в экономике. Экономика и государство. Налоговая система в Российской Федерации. Налоги прямые и косвенные. Основы денежной и бюджетной политики государства. Основы денежной и бюджетной политики государства. Основы денежной и бюджетной политики государства.


Урок

Лекция

Урок -практикум

Знать материал, изученный в курсе обществознания за 11 класс

Уметь применять полученные знания на практике.

Уметь логически мыслить, отстаивать свою точку зрения и выслушивать мнение других, работать в команде.

Решать задания ЕГЭ.




Самостоятельные, лабораторные и практические работы, выполняемые учащимися

Не менее 30% учебного времени отводится на самостоятельную работу учащихся, позволяющую им приобрести опыт познавательной и практической деятельности. Минимальный набор выполняемых учащимися работ включает в себя:

работу с источниками социальной информации, с использованием современных средств коммуникации (включая ресурсы Интернета);

критическое осмысление актуальной социальной информации, поступающей из разных источников, формулирование на этой основе собственных заключений и оценочных суждений;

решение познавательных и практических задач, отражающих типичные социальные ситуации;

анализ современных общественных явлений и событий;

освоение типичных социальных ролей через участие в обучающих играх и тренингах, моделирующих ситуации из реальной жизни, через самостоятельное формулирование правил и норм поведения (в школе, общественных местах и т.п.);

применение полученных знаний для определения экономически рационального, правомерного и социально одобряемого поведения и порядка действий в конкретных ситуациях;

аргументированную защиту своей позиции, оппонирование иному мнению через участие в дискуссиях, диспутах, дебатах о современных социальных проблемах;

защита исследовательских работ и презентаций.

присутствие на судебных процессах





5. Перечень учебно-методического обеспечения

1. Конституция Российской Федерации. М.:, 2011.

2.Семейный кодекс Республики Башкортостан. Уфа: 1999.

3. Репин А.В. Обществознание. 11 класс. Проверочные работы. Саратов: Лицей,2008

4.Основы государства и права. Волгоград «Учитель», 1997

5. Обществознание: полный справочник для подготовки к ЕГЭ. /П.А. Баранов, А.В.

6. Пазин Р.В. Обществознание. Сборник олимпиадных заданий. 9-11 класс.

7.КИМЫ. 2016 год

8. Липсиц И.В. Экономика. Учебник для 10-11 кл. – М., Вита-Пресс, 2010

9. Певцова Е.В. Право для 10 и 11 классов по 2 части Право. М., , 2010

10. Сборник нормативных документов. Экономика. – М., Дрофа, 2008

11. Обществознание в таблицах. Школьная программа М., 2015

12. Интернет- ресурсы

1.http://19591957.ucoz.ru/load/obshhestvoznanie/10_klass_profil/29
2.http://konspekty.narod.ru/index-main.htm
3.http://esma1828.ucoz.ru/load/drevnij_vostok_egipet_mesopotamija_vostochnoe_sredizemnomore/1-1-0-329
4.http://мирпрезентаций.рф/index/prezentacii_po_obshhestvoznaniju/0-13
5.http://ecsocman.hse.ru/text/19161497/
6.http://www.philosophy.ru/edu/vgu/001.htm
7.http://festival.1september.ru/articles/310310/
8.http://www.tophistory.ru/2010-06-27-19-20-23/2010-06-27-19-23-55
9.http://edu.of.ru/storozschool2/default.asp?ob_no=65291
10http://olehcka.ucoz.ru/publ/testy_obshhestvoznanie/10_klass/kontrolnaja_rabota_po_teme_socialnaja_sfera_1111.klass_po_uchebniku_bogoljubova_bazovyj_uroven/31-1-0-25
12.http://raduga-8klass.narod.ru/posle_urokov.html

Календарно тематическое планирование 10 класс

п/п

Тема занятия

Кол

часов

Дата

план

Дата

факт

Примечание

1

Введение. Общая характеристика КИМов по обществознанию.

1

2.09



2


1

9.09



3

Духовная жизнь человека.

1

16.09



4

Человек в системе социальных связей.

1

23.09



5

Решение заданий ЕГЭ.

1

30.09



6

«Познание».

1

7.10



7

«Духовная культура».

1

21.10



8

Что такое образование?

1

28.10



9-10

Как писать эссе?

2

11.11



11

Социальная сфера: сложные вопросы теории

1

18.11



12

Решение задач ЕГЭ содержательной линии «Социальная сфера».

1

2.12



13

Политическая сфера: сложные вопросы теории.

1

9.12



14

Функционирование «гражданского общества».

1

16.12



15

Конституция РФ.

1

23.12



16

Решение задач ЕГЭ содержательной линии «Политика».

1

30.12



17

Решение по теме «Социальная сфера».

1

30.12



18

Экономика.

Сложные вопросы раздела

1

13.01



19

Экономические циклы.

1

20.01



20

Типы экономических систем.


27.01



21

Рынок и рыночные структуры

1

3.02



22

Издержки производства

1

10.02



23

Главные вопросы экономики.

1

17.02



24

Эластичность в экономике.

1

3.03



25

Бизнес.

1

10.03



26

Формы организации бизнеса.

1

17.03



27

Решение задач ЕГЭ части 1.

1

24.03



28

Решение задач ЕГЭ части 2.

1

31.03



29

Раздел «Экономика». Итоги

1

14.04



30

Происхождение государства и права.

1

21.04



31

Основы общей теории государства.

1

28.04



32

Основы общей теории права.

1

5.05



33

Права человека.

1

12.05



34

Права ребёнка.

1

19.05



35

Решение заданий ЕГЭ

2

26.05







Календарно тематическое планирование 11 класс

п/п

Название раздела

Тема занятия

Кол

часов

Дата


Примечание

план

факт

1

Экономика и экономическая наука.

1

2.09



2

Экономическая политика РФ.


1

9.09



3

Фирмы в экономике.

1

16.09



4

Экономика и государство.


1

23.09



5

Решение заданий ЕГЭ.

1

30.09



6

Налоговая система в Российской Федерации

1

7.10



7

Налоги прямые и косвенные.

1

21.10



8

Основы денежной и бюджетной политики государства.

1

28.10



9

Политическое поведение.

1

11.11



10

Политическая элита.

1

18.11



11

Решение задач ЕГЭ содержательной линии Политическая сфера».

1

2.12



12

Свобода в деятельности человека.

1

9.12



13

Общественное сознание

1

16.12



14

15

Правовое и гражданское общество в РФ.

2

23.1230.12



16

Гражданин Российской Федерации

1

13.01



17

18

Экологическое право

2

20.0127.01



19

20

Процессуальное право: уголовный процесс

2

3.02

10.02



21

Политическая деятельность.

1

17.02

3.03



22

Решение задач ЕГЭ части 2. «Экономика»

1

10.03

17.03



23

Решение задач ЕГЭ части 2.

«Политика».

1

24.03



24

Решение задач ЕГЭ части 2.

«Духовная сфера».

1

31.03



25

Решение задач ЕГЭ части 2.

«Социальная сфера»

1

14.04



26

Решение задач ЕГЭ части.

1

21.04



27

Решение задач ЕГЭ части 2.

1

28.04



28

Семья как социальный институт.

1

5.05



29

Религиозные объединения и организации в РФ

1

12.05



30

Религиозные объединения РФ.

1

12.05



31

Межнациональные отношения.

1

19.05



32

Субъекты гражданского права

1

19.05



33

Международное гуманитарное право.

1

26.05



34

Решение заданий ЕГЭ

1

26.05














Автор
Дата добавления 28.09.2016
Раздел Обществознание
Подраздел Рабочие программы
Просмотров51
Номер материала ДБ-219221
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх