МБОУ «Старочелнинская средняя общеобразовательная школа»
Алькеевского муниципального района Республики Татарстан
«Согласовано»
«Согласовано» «Утверждаю»
Руководитель
МО Заместитель директора
______
Вафина А.М. по УВР Директор
МБОУ
МБОУ «Старочелнинская СОШ» «Старочелнинская СОШ»
« 25 » августа 2016 г. _________
Галлямова Г.Н. _____/Хазипов Ф.Х./
«25» августа 2016 г
Приказ № 110 п. от
«
29 » августа 2016 г.
Рабочая
программа
Элективного
курса
«Секреты
орфографии»
по русскому языку для 9 классов
муниципального
бюджетного общеобразовательного учреждения
«Старочелнинская
средняя общеобразовательная школа»
учителя
русского языка и литературы
I
квалификационной категории
Фатхетдиновой
Нурии Салихзяновны
Рассмотрено
на заседании
педагогического совета
протокол
№ 2 от
«29 » августа 2016 г .
2016-2017
уч . год
Пояснительная
записка к рабочей программе элективного курса
«Секреты
орфографии» для 9 класса.
Программа элективного курса составлена в
соответствии с требованиями Федерального компонента государственного
образовательного стандарта основного общего образования ,Федерального базисного
учебного плана , реализующего программу элективного курса «Секреты
орфографии» для 9 классов . Программа элективного курса рассчитана на 1 час в
2 недели (17 часов в год).
Элективный курс «Секреты орфографии», предназначенный для предпрофильной
подготовки учащихся 9 класса, расширяет, углубляет и обобщает содержание
базового курса русского языка в 5-9 классах, повышает правописной грамотности
учащихся, развитие культуры письма.
Выбор
орфографии в качестве предмета изучения не случаен. Практика работы в 8-9
классах показывает, что учащиеся, знакомясь с новыми синтаксическими и
пунктуационными темами, недостаточное внимание уделяют орфографическим нормам,
многие орфограммы, изученные в 5-7 классах, забываются. Уроки повторения орфографии
не всегда могут восполнить этот пробел. Учащимся 9 класса особенно необходимы
навыки орфографической грамотности, в связи с окончанием курса основной школы и
сдачей письменного экзамена по русскому языку.
Элективный курс позволяет, с одной стороны, осуществить целостный, системный
подход к повторению и обобщению орфографических тем, большая часть которых
объединяется в своеобразные блоки (многие правила в таких блоках целесообразно
представить в виде удобных, легко запоминающихся таблиц и схем), с другой –
внести в этот процесс элементы занимательности, углубить и расширить интерес
учащихся к изучению русского языка.
Вопросы, рассматриваемые в данном
курсе, тесно примыкают к обязательному содержанию образования по русскому
языку. Поэтому данный элективный курс будет способствовать совершенствованию и
развитию важных знаний и умений, предусмотренных школьной программой, поможет
учащимся оценить свои возможности по русскому языку и более осознанно выбрать
профиль дальнейшего обучения.
Основная
цель курса: обучение
орфографии в школе - формирование относительной орфографической
грамотности учащихся.
Достижение этой цели
осуществляется в ходе решения следующих задач:
- закрепить знания о проверяемых фонетических,
традиционных, лексико-синтаксических, словообразовательно-грамматических
написаниях (условия написания, орфографическая норма, приемы разграничения
схожих написаний);
- продолжить формирование навыка относительной
орфографической грамотности;
- развить орфографическую зоркость и умение
работы с разными типами словарей (орфографическими, орфоэпическими,
словообразовательными, этимологическими).
Дидактические принципы отбора содержания материала:
- научность;
- доступность;
- последовательность и системность изложения
материала;
- преемственность и перспективность;
- связь теории с практикой;
- наглядность;
- целостность.
Формы обучения:
- лингвистические игры;
- индивидуальные задания;
- занятия с использованием обучающих
компьютерных программ;
- самостоятельные (практические) работы
Ожидаемые результаты
В результате изучения дисциплины
обучаемый должен знать:
- правила проверяемых, фонетических,
традиционных, лексико-синтаксических, словообразовательно-грамматических
написаний;
- условия, от которых зависит написание;
- норму, действующую при данных условиях;
- последовательность обнаружения изучаемой
орфограммы;
- приёмы разграничения схожих написаний.
уметь:
- правильно писать слова с орфограммами,
обусловленными морфологическим и традиционным принципами написания;
- правильно писать сложные слова,
- правильно писать слова с орфограммами в
суффиксах и окончаниях имен существительных,
- правильно писать слова с орфограммами в
суффиксах и окончаниях прилагательных,
- правильно писать слова с орфограммами в
окончаниях и суффиксах глаголов;
- правильно писать слова с орфограммами в
суффиксах причастий и отглагольных прилагательных;
- правильно писать не с разными частями речи.
Содержание тем учебного курса
Тема 1. Части слова и части речи. Зачем их знать и как определять.
Морфемика и морфология как ключи к
орфографической грамотности. Разбор по составу. Части речи.
Тема 2. Орфограммы
в корне слова.
Правописание безударных гласных в корне слова: проверяемых непроверяемых,
чередующихся. Правописание согласных в корне слова: звонких и глухих,
непроизносимых, двойных.
Тема 3. Правописание приставок и букв на стыке приставки и корня.
Приставки, не изменяющиеся на письме. Буквы З и С на конце приставок.
Приставки ПРЕ- и ПРИ-. Употребление разделительных Ъ и Ь. Буквы Ы и И
после приставок.
Тема 4. Ь после шипящих на конце слова в разных частях речи.
Употребление буквы Ь после шипящих
в существительных, глаголах, наречиях и частицах. Неупотребление буквы Ь на конце
кратких прилагательных с основой на шипящую.
Тема 5. Гласные после шипящих и Ц в разных частях речи и слова.
Правописание букв И, А, У после шипящих. Буквы Ы и И после Ц. Буквы О – Ё
после шипящих в корне слова. Буквы О
– Ё – Е после шипящих в суффиксах и окончаниях разных частей речи. Буквы О и Е.
Тема 6. Н и НН в разных частях речи.
Одна и две буквы Н в
суффиксах прилагательных, полных причастий отглагольных прилагательных. Одна
буква Н в кратких причастиях. Одна и две буквы Н в кратких прилагательных,
существительных и наречиях на –О(-Е).
Тема 7. Правописание
НЕ с разными частями речи.
Слитное и раздельное написание НЕ с глаголами, деепричастиями, причастиями,
существительными, прилагательными и наречиями на –О(-Е). Слитное написание
приставки НЕДО- со словами.
Тема 8. Слитное, дефисное, раздельное написание разных частей речи.
Правописание ПОЛ- со
словами. Слитное и дефисное написание сложных существительных и сложных
прилагательных. Слитное, дефисное и раздельное написание наречий и наречных
выражений. Слитные и раздельные написания предлогов и союзов. Раздельное и
дефисное написание частиц со словами.
Тема 9. Орфограммы в суффиксах и окончаниях разных частей речи.
Правописание букв И и Е в
падежных окончаниях существительных. Правописание гласных в личных окончаниях
глагола и в суффиксах причастий. Правописание суффиксов существительных,
прилагательных, глаголов.
В конце занятий проводится
практикум-зачет в форме орфографического диктанта, теста или в виде задания
юному корректору по исправлению орфографических ошибок.
Учебно-методическое и
материально-техническое обеспечение образовательного процесса
Литература для учащихся:
Шанский Н.М. Русский язык на
"отлично". Ростов н/Д, 1998.
Шанский Н.М., Боброва Т.А. Снова в мире
слова. М, 2001.
Успенскийй Л. В. Слово о словах. Ты и твое
имя. М, "Детская литература". 1962.
Львова С. И. Этимология на службе
орфографии. М, 2002.
Львова С.И. Там, где кончается слово... (О
слитных, дефисных и раздельных написаниях). М., 1998.
Граник Г. Г., Бондаренко, Концевая Л.А.
Секреты орфографии. М., 1996.
Литература для учителя
Баранов М.Т., Костяева Т.А., Прудникова
А.В. Русский язык. Справочные материалы. М., "Просвещение", 1987.
Скобликова Г.П. Обобщающая работа по
орфографии. М., 2001.
Волгина Н. С., Светлышева В.Н. Орфография и
пунктуация. Справочник. М, "Просвещение", 1993.
Иванова В.Ф. Трудные вопросы орфографии.
М., 1982.
Богданова Г.А., Кириченко Г.И. Материалы
для подготовки к экзаменам по русскому языку. 9 класс. Пособие для учащихся.
М., "Мнемозина", 1997.
Календарно – тематическое планирование уроков элективного курса «Секреты орфографии» по русскому языку в 9
классе.
|
№
|
Содержание
разделов и тем
|
Виды
деятельности
учащихся
|
Дата
проведения
|
Примечание
|
|
План
|
Факт
|
|
1.
|
Части
слова и части речи. Зачем их знать и как определять.
|
Морфемный
разбор; классификационно-обобщающая работа.
|
9.09
|
|
|
|
2.
|
Орфограммы
в корне слова.
|
Орфографический
разбор; диктант «Проверяю себя».
|
23.09
|
|
|
|
3.
|
Правописание
приставок и букв на стыке приставки и корня.
|
Коллективная работа
|
7.10
|
|
|
|
4
|
Приставки, не
изменяющиеся на письме. Буквы З и С на конце приставок. Приставки ПРЕ-
и ПРИ-..
|
Анализ правописания данных слов;
орфографический разбор.
|
21.10
|
|
|
|
5.
|
Ь
после шипящих на конце слова в разных частях речи.
|
Выборочное письмо; подбор примеров на данное
правило.
|
18.11
|
11.11
|
|
|
6.
7
|
Гласные
после шипящих и Ц в разных частях речи и слова.
Буквы
О – Ё – Е после шипящих в суффиксах и окончаниях разных частей речи
|
Выборочный диктант; орфографический разбор.
Самодиктант
|
2.12
16.12
|
25.11
9.12
|
|
|
8.
|
Н и
НН в разных частях речи.
|
Подбор примеров на данное правило.
|
13.01
|
|
|
|
9
|
Одна
и две буквы Н в суффиксах прилагательных, полных причастий отглагольных прилагательных
|
Работа по таблице
Анализ правописания данных слов слов
|
27.01
|
|
|
|
10.
|
Правописание
НЕ с разными частями речи.
|
Диктант «Проверяю се- бя»; анализ
правописания данных слов.
|
10.02
|
|
|
|
11.
|
Слитное,
дефисное, раздельное написание разных частей речи.
|
Объяснительный словар ный диктант;
классификационно-
обобщающая работа.
|
24.02
|
|
|
|
12
|
Слитные и раздельные написания
предлогов и союзов.
|
Подбор примеров на данное правило
|
10.03
|
|
|
|
13
|
Раздельное и дефисное написание
частиц со словами.
|
Объяснительный диктант
|
31.03
|
|
|
|
14.
|
Орфограммы
в суффиксах и окончаниях разных частей речи.
|
Орфографический
анализ
текста.
|
8.04
|
|
|
|
15
|
Правописание
букв И и Е в падежных окончаниях существительных
|
Объяснительный
словарный диктант;
|
22.04
|
|
|
|
16
|
Правописание
гласных в личных окончаниях глагола и в суффиксах причастий.
|
Подбор примеров на данное правило.
10
|
6.05
|
|
|
|
17.
|
Зачетная
работа.
|
Орфографический дик- тант, тест или
исправление орфографических ошибок в данном тексте.
|
20.05
|
|
|
|
|
Итого:
|
17
часов
|
|
|
|
Рецензия
на программу элективного курса «Секреты
орфографии» по русскому языку , составленную учителем
русского языка и литературы Фатхетдиновой
Нурии Салихзановны для учащихся 9 класса
МБОУ «Старочелнинская СОШ» за
2016 – 2017 учебный год.
Учебный курс предпрофильной подготовки для учащихся 9-х классов. Курс рассчитан
на 17 часов.
Программа элективного курса предпрофильной подготовки «Секреты
орфографии» предназначена для учащихся 9-х
классов общеобразовательных учреждений. Курс ориентирован на учащихся,
желающих повысить уровень орфографической грамотности, независимо от того,
какой профиль образования будет ими выбран в 10-11 классах. Элективный курс
«Секреты орфографии» поможет ликвидировать имеющиеся пробелы в орфографической
подготовке учащихся, сформировать и закрепить навыки правописания тех
орфограмм, которые по той или иной причине оказались усвоенными недостаточно.
На занятиях проводится систематизация орфографических знаний учащихся. Многие
правила даются в виде удобных, легко запоминающихся таблиц,
схем. Предлагаемый курс поможет в подготовке к письменному экзамену по
русскому языку в формате ОГЭ.
Программа элективного курса
Фатхетдиновой Н.С. соответствует требованиям, предъявляемым к
элективному курсу, составлена с учетом возрастных особенностей школьников.
Методист
ИМЦ Гимадеева Ф.Б.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.