Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Рабочая программа по элективному курсу "Всемогущий синтаксис" 10 класса
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Рабочая программа по элективному курсу "Всемогущий синтаксис" 10 класса

библиотека
материалов



Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Старогольская средняя общеобразовательная школа»




«Рассмотрено»

на заседании МО

учителей гуманитарного цикла

Руководитель МО

_________/Елагина И.С./

Протокол №___

от «___»_________2016 г.


«Согласовано»

Заместитель директора

по УР

________/Балдуева И.А./


«___»_________2016г.


«Утверждено»

Директор школы

___________/Ванина С.А./


Приказ №___ от


«___»________2016г.







Рабочая программа



составлена на основе ГОС основного общего образования по программе 2004 года


По предмету всемогущий синтаксис


Класс 10


Учитель Николаева Елена Павловна, 1 квалификационная категория


Количество часов по программе 34


Срок действия программы 2016-2017 учебный год












Рассмотрено на заседании

педагогического совета школы.

Протокол №___ от « »_____2016г.



Пояснительная записка


Рабочая программа разработана для преподавания элективного курса в X классе с учётом следующих документов:

1. Авторской программы: Н.М. Божко, «Всемогущий и занимательный синтаксис». Программа элективного курса (из сборника элективных курсов «Русский язык. 10-11 классы»). Волгоград, «Учитель», 2007 г.

3. Учебного плана МБОУ «Старогольская СОШ» Новодеревеньковского района Орловской области на 2016-2017 учебный год.

Объём часов учебной нагрузки, отведённых на освоение программы элективного курса, составляет 34 учебных часа.

Рабочая программа предназначена для преподавания элективного курса в X классе .

Программа элективного курса «Всемогущий и занимательный синтаксис» включает в себя:

• теоретический материал;

• вопросы и задания практического характера;

• вопросы и задания занимательного характера.

Цель курса программы – способствовать углублённому изучению синтаксиса и на его основе росту речевой культуры школьника.

В предлагаемой программе намечается решение следующих задач:

1. Обобщение, систематизация знаний о предложении как единице синтаксиса на более высоком уровне.

2. Развитие интонационно выразительной речи.

3. Активизация всех видов деятельности, связанная с совершенствованием устной и письменной речи.

4. Проведение стилистического эксперимента (конструирование стилистических вариантов и установление их взаимозаменяемости).

5. Самостоятельное употребление тех или иных синтаксических структур не только в отдельном высказывании, но и в создании объёмных текстов лингвистического характера.

6. Развитие логического и абстрактного мышления.

Использование системы упражнений и заданий этого курса позволяет не только расширить, но и углубить знания учащихся об особенностях стилистического употребления основных синтаксических категорий в речи.

Предложенная система упражнений предусматривает последовательное нарастание трудностей в заданиях и повышение роли самостоятельности учащихся.

Выполнение заданий предопределяет приёмы активного наблюдения и исследования стилистических структур. Наряду с серьёзными языковыми упражнениями даются и занимательные вопросы, загадки, кроссворды, каламбуры с целью развития у учащихся языкового чутья.

Программа предполагает варьирование, которое может быть связано с творческим подходом к решению теоретических и практических вопросов.

Реализация программы предполагает использовать следующие источники информации:

• учебную литературу;

• компьютерные презентации;

• информационные ресурсы сети Интернет.

Сроки и этапы реализации программы. Данная программа реализуется в течение учебного года и предусматривает 34 учебных часа – 1 час в неделю.


Требования к уровню подготовки обучающихся


В результате изучения дисциплины учащиеся должны знать:

• основной объём изученных синтаксических понятий и терминов;

• методы характеристики синтаксических единиц;

• приёмы употребления синтаксических конструкций в речи.

Должны уметь:

• самостоятельно подбирать и правильно использовать лингвистический материал;

• обогащать свою речь и учиться языку у мастеров культуры;

• находить различия между предметной, понятийной и синонимической близостью предложений;

• владеть навыками стилистической правки текста;

• самостоятельно конструировать ту или иную синтаксико-стилистическую структуру предложения и использовать её в собственной речи;

• использовать синонимические варианты выражения одной и той же мысли.

Должны применять полученные знания в практической деятельности: строить высказывание в соответствии с нормами русского литературного языка и стилем сообщения.

Основное содержание курса


ВВЕДЕНИЕ (1 ч.).

Всемогущий синтаксис.


Раздел I. О СЛОВАХ И ИХ СОЧЕТАНИЯХ (5 ч.).

Интонация. Логическое ударение. Пауза. Порядок слов.

Роль интонации, логического ударения, паузы и порядка слов в предложении. Какие вопросительные предложения нельзя пре­вратить в повествовательные. Условия этого преобразования. Влияние логического ударения на порядок слов. Смысловое значе­ние паузы.

Ключевые слова и выражения: варианты ответов в зависимости от логического ударения. Двусмысленность предло­жения. От интонации меняется смысл предложения.

Слова. Сочетания слов. Словосочетания.

Различие слова и словосочетания на слух. Условия превра­щения словосочетаний в слова. Условия для слияния слов в одно слово. Порядок слов в словосочетании (прямой, постоянный). Лек­сическое значение словосочетания. Грамматическое значение сло­восочетания. Объединение слов в словосочетание. От чего зависит лексическая сочетаемость слов.

Ключевые слова и выражения: олицетворение. Художественно целесообразный.


Раздел II. ОСНОВНЫЕ ВИДЫ ПОДЧИНЕНИЯ (8 ч.).

Согласование.

Прямой порядок слов при согласовании. Названия-термины. Названия-нетермины. Определительные отношения.

Управление.

Двойное управление. Объектные, субъектные и обстоятель­ственные отношения. Средства связи при управлении. Определи­тельные отношения при управлении.

Примыкание.

Роль порядка слов в примыкании. Одинаковые синтаксиче­ские отношения. Сближение примыкания и управления.

Ключевые слова и выражения: грамматическое значение. Богатые возможности главных слов. Разнообразие глав­ных и зависимых слов в примыкании. Составная часть словосоче­тания. Единый компонент.


Раздел III. ПРОСТОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ (19 ч.).

Типы предложений.

Односоставные, двусоставные, полные, неполные, опреде­лённо-личные, неопределённо-лич-ные, обобщённо-личные, без­личные предложения, инфинитивные, назывные предложения. Раз­новидности назывных предложений. Синонимия односоставных предложений. Коммуникативная целесообразность использования неполных предложений.

Ключевые слова и выражения: структура предло­жения. Разграничение предложений. Разграничение простых предло­жений с однородными членами и сложносочинённых предложений.

Главные члены предложения.

Какой из главных членов предложения важнее. Предмет речи в предложении. Предикативные отношения. Роль подлежащего и сказуемого.

Ключевые слова и выражения: предмет речи. Формы выражения мыслей. Удобные формы. Трёхсловные сказуе­мые. Тесное содружество.

Второстепенные члены предложения.

Значение второстепенных членов предложения. Определи­тельные отношения. Определения особого рода (приложения).

Ключевые слова и выражения: второстепенные члены предложения вовсе не второстепенны по своему значению. «Нейтральный» термин (главный член предложения).

Обособленные второстепенные члены предложения.

Обособление. Отличие обособленных членов от необособ­ленных. Ряд условий, которые способствуют смысловому выделе­нию второстепенных членов. Случаи обязательного обособления.

Советы по обособлению. Экспрессивная роль обособлений в тек­стах различного стиля. Значения обособленных обстоятельств.

Ключевые слова и выражения: смысловое подчёр­кивание второстепенных членов. Строгие закономерности обособ­ления. Частные условия обособления обстоятельств.

Уточняющие члены предложения.

Назначение уточняющих членов предложения. Особенности уточняющих членов предложения.

Ключевые слова и выражения: особая интонация, конкретная информация.

Слова, не являющиеся членами предложения.

Вводные конструкции (слова, словосочетания, предложения).

Обращение. Функции обращений. Анализ обращений.

Ключевые слова и выражения: своеобразные син­таксические отношения в предложении. Социальная значимость обращений. Звательная форма.


Раздел IV. Обобщение(1 ч.).

Тестирование


УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН


Контроль

знаний


Практические работы

1.

ВВЕДЕНИЕ.


1



2.

О СЛОВАХ И ИХ СОЧЕТАНИЯХ.

5

1

1

3.

ОСНОВНЫЕ ВИДЫ ПОДЧИНЕНИЯ.


8

1

3

4.

ПРОСТОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ.


19

1

4

5.

ОБОБЩЕНИЕ


1

3

7


Итого

34




Календарно-тематическое планирование


Количество

часов

Плановые сроки прохождения

Скорректиро-

ванные сроки прохождения

1.

ВВЕДЕНИЕ. Всемогущий синтаксис.

1 ч.




Раздел I. О СЛОВАХ И ИХ СОЧЕТАНИЯХ.

5 ч.



2.

Интонация. Логическое ударение. Пауза. Порядок слов.

Роль интонации, логического ударения, паузы и порядка слов в предложении. Влияние логического ударения на порядок слов. Смысловое значе­ние паузы.

2 ч.



3.

Слова. Сочетания слов. Словосочетания.

Различие слова и словосочетания на слух. Условия превра­щения словосочетаний в слова. Условия для слияния слов в одно слово.

3 ч.




Раздел II. ОСНОВНЫЕ ВИДЫ ПОДЧИНЕНИЯ.

8 ч.



6.

Согласование.

Прямой порядок слов при согласовании. Названия-термины. Названия-нетермины. Определительные отношения.

2 ч.



7.

Управление.

Двойное управление. Объектные, субъектные и обстоятель­ственные отношения. Определи­тельные отношения при управлении.

1 ч.



8.

Средства связи при управлении. Трудные случаи управления.

1 ч.



9.

Примыкание.

Роль порядка слов в примыкании. Одинаковые синтаксиче­ские отношения. Сближение примыкания и управления.

2 ч.



10.

Практическая работа. Основные виды подчинения. Анализ словосочетаний с различными видами подчинительной связи.

2 ч.




Раздел III. ПРОСТОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ.

20 ч.



11.

Типы предложений. Общие сведения.

2 ч.



12.

Главные члены предложения.

Предмет речи в предложении. Предикативные отношения.

2 ч.



13.

Роль подлежащего и сказуемого в предложении.

1 ч.



14.

Нераспространенные и распространенные предложения.

1 ч.



14.

Второстепенные члены предложения.

Предложения распространённые и нераспространённые. Значение второстепенных членов предложения.

1 ч.



15.

Стилистическая роль второстепенных членов предложения в текстах различных стилей речи.

1 ч.



17.

Односоставные предложения. Синонимия односоставных предложений.

3 ч.



18.

Неполные предложения. Коммуникативная целесообразность использования неполных предложений.

1 ч.



19.

Однородные члены предложения, их роль в предложении.

2 ч.



20.

Обособленные второстепенные члены предложения.

Обособление. Отличие обособленных членов от необособ­ленных. Ряд условий, которые способствуют смысловому выделе­нию второстепенных членов.

1 ч.



21.

Случаи обязательного обособления.

1 ч.



24.

Слова, не являющиеся членами предложения.

Вводные конструкции (слова, словосочетания, предложения).

3 ч.



25.

Обобщение материала. Практическая работа.

1 ч.



Учебно-методический комплект


1. Авторская программа: Н.М. Божко, «Всемогущий и занимательный синтаксис». Программа элективного курса (из сборника элективных курсов «Русский язык. 10-11 классы»). Волгоград, «Учитель», 2007 г.

2. Д.Э. Розенталь, «Практическая стилистика русского языка». М., «АСТ -ЛТД», 1998 г.


ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ЭЛЕКТРОННЫЕ РЕСУРСЫ

1. http://www.school.edu.ru/ Российский образовательный портал.

2. http://schools.techno.ru/ Образовательный сервер «Школы в Интернет».

3. http://www.1september.ru/ru/ Газета «Первое сентября».

4. http://all.edu.ru/ Всё образование Интернета.

5. http://www.mediaterra.ru/ruslang/ Теория и практика русской орфографии и пунктуации.

6. http://www.rubricon.ru/nsr 1.asp Новый словарь русского языка.

7. http://www.philology.ru/default.htm Русский филологический портал.

8. http://www.sibupk.nsk.su/Public/Chairs/c foreign/Russian/kr rus.htm#4 Русский язык и культура речи.

9. http://www.vedomosty.spb.ru/2001/arts/spbved-2473-art-17.html «Санкт-Петербургские Ведомости» (Русский язык на рубеже тысячелетий).

10. http://www.megakm.ru/ojigov/ Толковый словарь русского языка.

11. http://www.ipmce.su/~lib/osn prav.html Основные правила грамматики русского языка.

12. http://slovar.boom.ru/ Словарь-справочник русского языка.

13. http://www.anriintern.com/rus/orfpun/main.htm Правила русской орфографии и пунктуации.

14. http://www.cde.spbstu.ru/test Rus St/register rus.htm «Проверь себя

15. http://likbez.h1.ru/ Культура письменной речи.

















Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 10.09.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров79
Номер материала ДБ-183749
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх