Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / История / Рабочие программы / Рабочая программа по элективному учебному предмету «Готовимся к ЕГЭ»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • История

Рабочая программа по элективному учебному предмету «Готовимся к ЕГЭ»

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №7»



УТВЕРЖДЕНА

Приказом МБОУ СОШ №7

От 30.08.2013 № 235





РАБОЧАЯ ПРОГРАММА


по элективному учебному предмету

«Готовимся к ЕГЭ»

среднее общее образование




Программа составлена учителями истории


О.Г. Калининой






















г. Черногорск.






Пояснительная записка

Рабочая программа по истории среднего общего образования (базовый уровень) разработана в соответствии с нормативно-правовыми документами:

-Федеральным законом Российской Федерации от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

-Законом Республики Хакасия от 05.07.2013 г. № 60-ЗРХ «Об образовании в Республике Хакасия»;

-приказом Министерства образования Российской Федерации от 5 марта 2004 г. N 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»;

-Федеральным базисным учебным планом, утверждённым приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 9 марта 2004 г. N 1312 (с последующими изменениями и дополнениями) ;

-Уставом Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 7»;

-Положением о разработке рабочих программ учебных предметов МБОУ СОШ №7, утвержденное приказом МБОУ СОШ №7 от20.06.2013№198

Программа разработана на основании Примерной программы по истории основного общего образования, рекомендованной письмом Департамента государственной политики в области образования МО и РФ от 07.07.2005 года № 03-1263 «О примерных программах по учебным предметам базисного учебного плана» и авторской программы «Программы образовательных учреждений: История и Обществознание 5 – 11классы» - М.: Просвещение. -2007г. под ред. Л.А. Соколовой, И.М. Закомолкиной.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 7» является по типу бюджетным общеобразовательным учреждением, по виду - средней общеобразовательной школой. В связи с длительным капитальным ремонтом количество учащихся сократилось в два раза, поэтому в школе есть возможность открыть только 2 класса (10,11) на уровне среднего общего образования, в котором история изучается на базовом уровне. Углубление производится за счет элективных учебных предметов по выбору учащихся и дистанционному обучению в программе «Телешкола».

На уровне среднего общего образования предмет «история» в МБОУ СОШ№7 изучается на базовом уровне.


1.Цели и задачи изучения предмета.

Целью данной программы является углубление знаний учащихся в области истории. Кроме того, она призвана придать более глубокую научную направленность подготовке выпускников по курсу истории, отвечать наиболее сложным требованиям государственного стандарта к знаниям теоретического характера и уровню развития комплексных познавательных действий.


Изучение истории на базовом уровне среднего общего образования направлено на достижение следующих целей:

  • Осуществление технологии выполнения тематических заданий по истории России при подготовке к ЕГЭ.

  • Углубление и развитие знаний учащихся по курсу истории России за счет расширения представлений о содержании заданий КИМ Федерального банка.

  • Ознакомление учащихся с кодификатором, спецификацией и демоверсий КИМ по курсу истории России.

  • Изучение отдельных тем предмета истории в виде различных письменных заданий, в том числе подобных ЕГЭ.

  • Изучение инструкций по выполнению экзаменационной работы, ее частей и различных заданий.

  • Приучение учащихся к различным формам тестовых работ.

  • Разработка психолого-педагогических рекомендаций по подготовке учащихся к сдаче ЕГЭ.



2.Общая характеристика учебного предмета

История как наука включает знания о жизни и быте людей, обществ, цивилизаций, выступая в качестве учебного предмета в школе, вносит существенный вклад в систему знаний об окружающем мире. Она раскрывает роль науки в экономическом и культурном развитии общества, способствует формированию современного научного мировоззрения. Для решения задач формирования основ научного мировоззрения, развития интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников в процессе изучения истории основное внимание уделяется не передаче суммы готовых знаний, а знакомству с методами научного познания окружающего мира, постановке проблем, требующих от учащихся самостоятельной деятельности по их разрешению.

Введение единого  государственного экзамена (ЕГЭ) по истории  как формы государственной (итоговой) независимой аттестации выпускников общеобразовательных учреждений требует серьезного отношения к организации подготовки к сдаче ЕГЭ. История, наряду с обществознанием, традиционно относится к «разговорным» предметам. Учащиеся привыкли к развернутым ответам, наводящим вопросам учителя, помогающим не упустить нечто важное в освещаемом вопросе. Письменные формы проверки знаний по истории еще совсем недавно не часто встречались в практике части учителей. Тестовые материалы использовались в текущей работе нерегулярно. Поэтому часть выпускников  нередко испытывает трудности при подготовке к ЕГЭ по истории.

       Экзаменационная работа по истории состоит из огромного количества заданий, основными объектами проверки которых являются:

  • Знание исторических фактов;

  • Усвоение исторических концепций;

  • Умение извлекать информацию из исторических источников, применять ее для решения познавательных задач;

  • Владение приемами исторического описания;

  • Наличие представлений об оценках исторических событий, явлений, процессов, навыков оценочной деятельности.

       Для системной подготовки выпускников к сдаче ЕГЭ учебного времени, отводящегося на овладение учебной программы по истории, явно недостаточно. Кроме того, по результатам выполнения работ по истории России выявлен ряд проблем в знаниях и умениях выпускников. Самым «слабым звеном» в подготовке учащихся по истории часто оказывается незнание дат исторических событий, периодов. Проблемной частью являются вопросы истории общественного движения, культуры. Очень серьезные пробелы имеются в усвоении сведений об исторических личностях, причем по всем периодам и разделам курса отечественной истории. Задания на сравнение событий и явлений, анализ исторических ситуаций имеют худшие показатели в части 3 (С).

       Программа «Технология выполнения тематических заданий по истории России при подготовке к ЕГЭ» призвана сделать данную подготовку более системной и эффективной. Использование образцов контрольных измерительных материалов (КИМов) позволяют  придать содержанию программы практическую направленность. Содержание программы акцентирует внимание на анализ наиболее трудных вопросов курса истории, на технологию работы с тестовыми заданиями разного типа и уровня сложности. Отработка во время практикумов, тренингов типовых конструкций тестовых заданий позволит практически не тратить время на экзамене на понимание инструкции, на точное оформление ответа по всем направлениям.

       Целью данной программы является углубление знаний учащихся в области истории. Кроме того, она призвана придать более глубокую научную направленность подготовке выпускников по курсу истории, отвечать наиболее сложным требованиям государственного стандарта к знаниям теоретического характера и уровню развития комплексных познавательных действий.

       Программа «Технология выполнения тематических заданий по истории России при подготовке к ЕГЭ» рассчитана на 34 годовых часа (1 час в неделю). Программа  может быть реализована как в 10-х, так и в выпускных 11-х классах с соответствующей корректировкой. Конкретные примеры заданий помогут учащимся подготовиться к ЕГЭ и систематизировать большой объем исторической информации.




3. Описание места учебного предмета в учебном плане.

Программа «Технология выполнения тематических заданий по истории России при подготовке к ЕГЭ» рассчитана на 34 годовых часа (1 час в неделю). Программа  может быть реализована как в 10-х, так и в выпускных 11-х классах с соответствующей корректировкой. Конкретные примеры заданий помогут учащимся подготовиться к ЕГЭ и систематизировать большой объем исторической информации.




4.Планируемые результаты

  1. Реализация данной программы позволит осуществлять отработку практических навыков учащихся при подготовке к ЕГЭ.

  2. Реализация программы поможет учащимся в понимании качества подготовки и особенностей проведения ЕГЭ.

  3. Содержание программы позволит учащимся познакомиться со структурой и содержанием КИМ

  4. Реализация программы позволит учащимся позитивно настроиться на предстоящий ЕГЭ.



5.Содержание программы.

«Технология выполнения тематических заданий по истории России при подготовке к ЕГЭ»

(34 часа)

I. Введение . Общие сведения об экзаменационной работе по истории (1 час).

II. Правила для сдающих единый государственный экзамен (3 часа):

1. Изучение инструкций к ЕГЭ (1 час):

  1. Инструкция, предваряющая всю работу (она носит вводный характер, ее назначение состоит в том, чтобы подвести учащегося к выполнению работы);

  2. Инструкции, предваряющие или завершающие отдельные части работы (они обращают внимание на специфику заданий части, формулировку и запись ответов на них);

  3. Инструкции, предваряющие отдельные блоки заданий (например, задания к текстовому фрагменту);

  4. Инструкции, относящиеся к отдельным заданиям.

2. Ознакомление с кодификатором  элементов содержания по истории для составления контрольных измерительных материалов (КИМ) единого государственного экзамена 2009 г. (1 час).

3. Правила заполнения бланков ЕГЭ по истории (1 час).

III. Работа с заданиями части 1 (А) с выбором ответа (базового уровня) (5 часов):

  1. Решение заданий на проверку исторических дат (1 час);

  2. Решение заданий на проверку исторических фактов (места, обстоятельств, участников событий) (1 час);

  3. Решение заданий на проверку понятий и терминов (1 час);

  4. Решение заданий на проверку осмысления  характерных признаков событий и явлений (1 час);

  5. Решение заданий на понимание суждений о причинах и следствиях событий, а также понимание связей единичных фактов и общих явлений (1 час).

IV. Работа с заданиями части 2 (В) с открытым кратким ответом (повышенного уровня сложности) (3 часа):

  1. Решение заданий на установление последовательности событий в рамках значительных исторических периодов (1 час).

  2. Решение заданий на соотнесение двух рядов информации – дат и названий событий, имен исторических деятелей и названий политических партий, к которым они принадлежат, имен деятелей культуры и сфер их творчества и т.д. (1 час).

  3. Решение заданий на определение названия события, явления или имени исторической личности, о которых идет речь в представленном отрывке из исторического источника (1 час).

V. Работа с заданиями части 3 (С) с открытым развернутым ответом (высокого уровня сложности) (14 часов):

  1. Комплекс заданий (С1 - С3)  для работы с источниками (6 часа):

  1. Атрибуция документа, определение событий, явлений, личностей, о которых в нем идет речь (2 час);

  2. Разъяснение сущности характеризуемой в источнике проблемы в историческом контексте (на основе текста и с привлечением знаний по курсу истории) (2 час);

  3. Анализ позиции автора, рассмотрение версий и интерпретаций событий (2 час).

  1. Комплекс заданий (С4 – С7) с развернутым ответом по предложенной теме, проблеме (8 часа):

  1. Задание (С4) на обобщенную характеристику, систематизацию исторического материала (2 час);

  2. Задание (С5) на анализ исторических версий, оценок (2 час);

  3. Задание (С6) на анализ исторических ситуаций (2 час);

  4. Задание (С7) на сравнение исторических событий и явлений (2 час).

VI. Тематические тренировочные задания повышенной сложности (4 часа):

  1. История России с древности до конца XVIII века (1 час).

  2. История России XIX века (1 час).

  3. Период 1900 – 1945 гг. (1 час).

  4. Период 1945 – 2009 гг. (1 час).

VII. Варианты тренировочных заданий по истории России в соответствии с содержательными линиями школьного курса (3 часа).

VIII. Резерв (1 час).

Итого – 34 часа.


6. Тематическое планирование

Календарно тематическое планирование

п/п

урока в теме


Наименование разделов, тем и тем уроков.

Количе

ство

часов

Дата проведения

По плану

По факту

  1. Введение. Общие сведения об экзаменационной работе по истории (1 час)

  1. Правила для сдающих единый государственный экзамен (3 часа)

1

1

Изучение инструкций к ЕГЭ

1



2

2

Ознакомление с кодификатором элементов содержание по истории для составления ЕГЭ

1



3

3

Правила заполнения бланков ЕГЭ по истории

1



3.Ра бота с заданиями части 1 (А) с выбором ответа (базового уровня) (5 часов)

4

1

Решение задач на проверку исторических дат

1



5

2

Решение задач на проверку исторических фактов

1



6

3

Решение задач на проверку понятий и терминов

1



7

4

Решение задач на проверку осмысления характерных признаков событий и явлений

1



  1. Работа с заданиями части 2 (В) с открытым кратким ответом (3 часа)

8

1

Решение задач на установление последовательности событий в рамках значительных исторических периодов

1



9

2

Решение задач на соотнесение 2 – х рядов информации.

1



10

3

Решение заданий на определение названия события в представленном отрывки из исторического источника

1



  1. Работа с заданиями части (С) с открытым развернутым ответом(14часов)

Комплекс заданий С1 – С3 для работы с источниками (6 часов)

11 - 12

1 – 2

Атрибуция документа, определение событий, явлений, личностей, о которых в нем идет речь

2



13 - 14

3 - 4

Разъяснение сущности характеризуемой в источнике проблемы в историческом контексте

2



15 - 16

5 - 6

Анализ позиции автора, рассмотрение версий и

интерпретации событий

2



Комплекс заданий (С4 - С7), с развёрнутым ответом по предложенным темам, проблеме (8 часов)

17 - 18

1 - 2

Задание 4 на обобщенную характеристику, систематизацию исторического материала

2



19 - 20

3 - 4

Задание 5 на анализ исторических версий, оценок

2



21 - 22

5 - 6

Задание 6 на анализ исторических ситуаций

2



23 - 24

7 - 8

Задание 7 на сравнение исторических событий и явлений

2



Тематические тренировочные задания повышенной сложности (4 часа)

25 - 27

1 - 2

История России с древности до к. 18в.

2



28 – 29

3 – 4

История России 19в.

2



30 – 31

5 – 6

Период 1900 – 1945 гг.

2



32 - 33

7 - 8

Период 1945 – 2009гг.

2





Резерв

1





Итого

34

















2.Календарно – тематическое планирование составляется в соответствии с учебным планом, календарным учебным графиком и расписанием учебных занятий МБОУ СОШ №7 на текущий год.


7.Обоснование выбора УМК для реализации рабочей программы.

О.В. Волобуев Россия и мир с древнейших времен до конца XIX века. – М.: Дрофа.

А.А Левандовский История России. 11 класс – Просвещение 2010г.

А.А. Данилов, А,И. Уткин. А.В. Филипов История России. 11 класс - Просвещение 2010г (базовый уровень) Учебники отличаются ярко выраженной и организованной системой целей и задач обучения, изложенных во введениях к разделам, главам. Имеют краткие итоги глав, примеры решения задач и упражнения.

Литература для учителя:

Методические рекомендация к учебнику «История Отечества 20 век»/ вяземский. Стрелова— «Просвещение» 2000г.

- Зуев М. Н. История России для школьников и поступающих в ВУЗы \М.Н. Зуев - М. дрофа 2003.

- Ивашко М.И. История в таблицах и схемах. — М.: Материк Альфа. 2005 Материалы ЕГЭ -2003 -2ООбгг

- Карты изучаемого периода

Литература для учащихся:

О.В. Волобуев Россия и мир с древнейших времен до конца XIX века. – М.: Дрофа.

А.А Левандовский История России. 11 класс – Просвещение 2010г.

А.А. Данилов, А,И. Уткин. А.В. Филипов История России. 11 класс - Просвещение 2010г

Электронные учебные издания:

  • Энциклопедия по Истории России: статьи, хронологии, генеалогия, карты. – М.: Интермедиа – 2011г.


8.Критерии и нормы оценивания знаний, умений, навыков учащихся

Приоритетной формой контроля уровня достижения учащихся по элективному учебному предмету «Готовимся к ЕГЭ» является форма «зачтено», «не зачтено»

Критерии оценки образовательной деятельности учащегося:

«Зачтено» получает учащийся, который владеет:

  • владеет технологией выполнения тематических заданий по истории России при подготовке к ЕГЭ.

  • Обладает углубленными знаниями по курсу истории России за счет расширения представлений о содержании заданий КИМ Федерального банка.

  • Ознакомлен с кодификатором, спецификацией и демоверсий КИМ по курсу истории России.

  • Обладает знаниями отдельных тем предмета истории в виде различных письменных заданий, в том числе подобных ЕГЭ.

  • Ознакомлен с инструкциями по выполнению экзаменационной работы, ее частей и различных заданий.

  • Приучение к различным формам тестовых работ.


«Не зачтено» получает учащийся, который владеет:


  • Не владеет технологией выполнения тематических заданий по истории России при подготовке к ЕГЭ.

  • Не обладает углубленными знаниями по курсу истории России за счет расширения представлений о содержании заданий КИМ Федерального банка.

  • Не ознакомлен с кодификатором, спецификацией и демоверсий КИМ по курсу истории России.

  • Не обладает знаниями отдельных тем предмета истории в виде различных письменных заданий, в том числе подобных ЕГЭ.

  • Не ознакомлен с инструкциями по выполнению экзаменационной работы, ее частей и различных заданий.



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 11.09.2015
Раздел История
Подраздел Рабочие программы
Просмотров209
Номер материала ДA-037346
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх