Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Рабочие программы / Рабочая программа по эллективному курсу "Черчение и пространственное мышление".

Рабочая программа по эллективному курсу "Черчение и пространственное мышление".


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

МБОУ «Инсарская средняя общеобразовательная школа №2»

Инсарского муниципального района Республики Мордовия


«РАССМОТРЕНО»


«УТВЕРЖДАЮ»

ШМО учителей технологии

и изобразительного искусства

Директор МБОУ «Инсарская средняя общеобразовательная школа №2»

_________ Т.А.Климанова


_______________Т.В.Щеголева

Протокол №1 от 27.08.2015г


Приказ № 114 от 31.08.2015г








РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА

«Черчение и пространственное мышление»



7-11 класс















Составитель: Дербеденева Марина Олеговна,

учитель Изобразительного искусства













2015 г

Раздел I. Пояснительная записка

Программа составлена на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования и примерной программы по черчению. Рабочая программа опирается на УМК: Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений под редакцией А.Д. Ботвинникова и др. «Черчение», М. «Астрель», 2008.

Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития, учащихся средствами учебного предмета в соответствии с целями изучения черчения, которые определены стандартом.

Структура документа.

Рабочая программа по черчению представляет собой целостный документ, включающий в себя шесть разделов: пояснительную записку; требования к уровню подготовки учащихся; учебно-тематический план; содержание тем учебного курса; формы и средства контроля; перечень учебно-методического обеспечения.

Общая характеристика учебного предмета.

Приоритетной целью школьного курса черчения является общая система развития мышления, пространственных представлений и графической грамотности учащихся. Школьный курс черчения помогает школьникам овладеть одним из средств познания  окружающего мира; имеет большое значение для общего и политехнического образования учащихся;  приобщает школьников к элементам инженерно-технических знаний в области техники и технологии современного производства; содействует развитию технического мышления, познавательных способностей учащихся. Кроме того, занятия черчением оказывают большое влияние на воспитание у школьников самостоятельности и наблюдательности, аккуратности и точности в работе, являющихся важнейшими элементами общей культуры труда; благоприятно воздействуют на формирование эстетического вкуса учащихся, что способствует разрешению задач их эстетического воспитания.

Основная задача курса черчения – формирование учащихся технического мышления, пространственных представлений, а также способностей к познанию техники с помощью графических изображений. Задачу развития познавательного интереса следует рассматривать в черчении как стимул активизации деятельности школьника, как эффективный инструмент, позволяющий учителю сделать процесс обучения интересным, привлекательным, выделяя в нём те аспекты, которые смогут привлечь к себе внимание ученика.

В число задач входят: ознакомление учащихся с основами производства, развитие конструкторских способностей, изучение роли чертежа в современном производстве, установление логической связи черчения с другими предметами, выражающейся, в  частности, в повышении требовательности к качеству графических работ школьников на уроках математики, физики, химии, труда. В результате этого будет совершенствоваться общая графическая грамотность учащихся. В задачу обучения черчению входит также подготовка школьников к самостоятельной работе со справочной  и специальной литературой для решения возникающих проблем.

Черчение как учебный предмет во многом специфичен и значительно отличается от других школьных дисциплин. По этой причине совокупность методов обучения черчению отличается от методов обучения других предметов. Однако отдельные методы обучения, применяемые в черчении, не являются особыми методами. Они представляют собой видоизменение общих методов обучения.

В изучении курса черчения используются следующие методы:

Рассказ, объяснение, беседа, лекции, наблюдение, моделирование и конструирование, выполнение графических работ, работа с учебником и справочным материалом.

Цели и задачи курса.

Программа ставит целью:

- научить школьников читать и выполнять чертежи деталей и сборочных единиц, а также применять графические знания при решении задач с творческим содержанием.

В процессе обучения черчению ставятся задачи:

- сформировать у учащихся знания об ортогональном (прямоугольном) проецировании на одну, две и три плоскости проекций, о построении аксонометрических проекций (диметрии и изометрии) и приемах выполнения технических рисунков;

-ознакомить учащихся с правилами выполнения чертежей, установленными государственными стандартами ЕСКД;

-обучить  воссоздавать образы предметов, анализировать их форму, расчленять на его составные элементы;

-развивать все виды мышления, соприкасающиеся с графической деятельностью школьников;

-обучить самостоятельно, пользоваться учебными и справочными материалами;

-прививать культуру графического труда.

Изучение курса черчения в 7-11 класс рассчитано на 68 часа, 2 час в неделю.


Раздел II. Требования к уровню подготовки учащихся за курс

Учащиеся должны знать:

  • приемы работы с чертежными инструментами;

  • простейшие геометрические построения;

  • приемы построения сопряжений;

  • основные сведения о шрифте;

  • правила выполнения чертежей;

  • основы прямоугольного проецирования на одну, две и три взаимно перпендикулярные плоскости проекций;

  • принципы построения наглядных изображений.

Учащиеся должны уметь:

  • анализировать форму предмета по чертежу, наглядному изображению, натуре и простейшим разверткам;

  • осуществлять несложные преобразования формы и пространственного положения предметов и их частей;

  • читать и выполнять виды на комплексных чертежах (и эскизах) отдельных предметов;

  • анализировать графический состав изображений;

  • выбирать главный вид и оптимальное количество видов на комплексном чертеже (и эскизе) отдельного предмета;

  • читать и выполнять наглядные изображения, аксонометрические проекции, технические рисунки и наброски;

  • проводить самоконтроль правильности и качества выполнения простейших графических работ;

  • приводить примеры использования графики в жизни, быту и профессиональной деятельности человека.












Раздел III. Учебно-тематический план

п/п

Тема урока

Кол.

часов

Кол. конт. раб.


1. Введение. Техника выполнения чертежей и правила их оформления (9 часов).



1

Введение. Чертёжные инструменты, материалы и принадлежности. Организация рабочего места.

1


2-3

Правила оформления чертежей.

2


4

Графическая работа № 1по теме « Линии чертежа».

1

1

5-6

Шрифты чертёжные.

2


7-8

Основные сведения о нанесении размеров. Масштабы.

2


9

Графическая работа № 2 по теме «Чертеж «плоской» детали».

1

1


2.Чертежи в системе прямоугольных проекций (6 часов).



10

Общие сведения о проецировании. Проецирование предмета на одну плоскость проекций.

1


11

Проецирование предмета на две взаимно перпендикулярные плоскости.

1


12-13

Проецирование предмета на три взаимно перпендикулярные плоскости проекций.

2


14

Расположение видов на чертеже. Местные виды.

1


15

Практическая работа № 3 по теме «Моделирование по чертежу».

1

1


3.Аксонометрические проекции. Технический рисунок. (7 часа)



16

Получение и построение аксонометрических проекций.

1


17-18

Аксонометрические проекции плоских фигур и плоскостных предметов

2


19-20

Аксонометрические проекции предметов, имеющих круглые поверхности.

2


21-22

Технический рисунок.

2



4. Чтение и выполнение чертежей (21 часов).



23

Анализ геометрической формы предмета.

1


24-25

Чертежи и аксонометрические проекции геометрических тел.

2


26

Проекции вершин, ребер и граней предмета.

1


27

Решение занимательных задач.

1


28

Построение проекций точек на поверхности предмета.

1


29

Графическая работа № 4 по теме «Чертежи и аксонометрические проекции предметов».

1

1

30

Порядок построения изображений на чертежах.

1


31

Построение вырезов на геометрических телах.

1


32-33

Построение третьего вида по двум данным видам.

2


34

Графическая работа № 5 по теме «Построение третьей проекции по двум данным».

1

1

35

Нанесение размеров с учетом формы предмета.

1


36

Геометрические построения, необходимые при выполнении чертежей.

1


37

Деление окружности на равные части.

1


38

Сопряжения

1


39

Графическая работа № 6 по теме «Чертеж детали (с использованием геометрических построений, в том числе сопряжений)».

1

1

40

Чертежи разверток поверхностей геометрических тел

1


41

Порядок чтения чертежей деталей.

1


42

Практическая работа № 7 по теме «Устное чтение чертежей».

1

1

43

Графическая работа № 8 по теме «Чертеж предмета в трех видах с преобразованием его формы».

1

1


5. Эскизы (4 часа).



44

Выполнение эскизов деталей

1


45

Графическая работа № 9 по теме «Выполнение эскиза и технического рисунка детали».

1

1

46

Графическая работа № 10 по теме «Эскизы деталей с включением элементов конструирования».

1

1

47

Графическая работа № 11 по теме «Выполнение чертежа предмета».

1

1


6. Сечения и разрезы (3 часа).



48

Название сечений.

1


49-50

Название разрезов.

2


Итого


50

11


Раздел IV. Содержание тем учебного предмета


Техника выполнения чертежей и правила их оформления. (9ч)

Основные теоретические сведения. Краткая история графического общения человека. Значение графической подготовки в современной жизни и профессиональной деятельности человека. Области применения графики и ее виды. Графический язык. Чертеж. Инструменты, материалы и принадлежности. Понятие о стандартах. Форматы, основная надпись чертежа. Шрифт.

Знакомство с единой системой конструкторской документации (ЕСКД ГОСТ). Знакомство с видами графической документации. Организация рабочего места чертежника. Подготовка чертежных инструментов. Оформление формата А4 и основной надписи. Выполнение основных линий чертежа.

Варианты объектов труда. Формат А4 для чертежа.

Чертежи в системе прямоугольных проекций. (6ч)

Основные виды графических изображений: чертеж, технический рисунок, техническая иллюстрация, схема. Правила оформления чертежей. Метод проецирования. Центральное прямоугольное проецирование. Расположение видов на чертеже. Дополнительные виды. Параллельное проецирование и аксонометрические проекции.

Аксонометрические проекции. Технический рисунок. (7ч)

Аксонометрические проекции плоских и объемных фигур. Прямоугольная изометрическая проекция. Особенности технического рисунка. Определение необходимого и достаточного количества видов на чертеже. Выбор главного вида и масштаба изображения. Выполнение чертежей плоских и объемных деталей в системах прямоугольной и аксонометрической проекций. Нанесение размеров на чертеже Выполнение технического рисунка по чертежу.

Варианты объектов труда.

Чтение и выполнение чертежей. (21ч)

Основные теоретические сведения. Основные виды графических изображений: эскиз, чертеж. Образование поверхностей простых геометрических тел. Чертежи геометрических тел. Развертки поверхностей предметов. Формообразование. Эскизы, их назначение и правила выполнения. Графические способы решения геометрических задач на плоскости. Построение параллельных и перпендикулярных прямых. Деление отрезка и окружности на равные части. Построение и деление углов. Построение овала. Сопряжения.

Варианты объектов труда.

Эскизы. (4ч)

Анализ геометрической формы предмета. Чтение эскиза детали и ее описание. Выбор главного вида. Выполнение эскизов плоских и объемных деталей. Нанесение размеров на эскизе с учетом геометрической формы и технологии изготовления детали. Выполнение эскиза детали с натуры.

Сечения и разрезы. (3ч)

Основные теоретические сведения. Наложенные и вынесенные сечения. Обозначение материалов в сечениях. Простые разрезы, их обозначения. Местные разрезы. Соединение вида и разреза. Разрезы в аксонометрических проекциях.

Вычерчивание чертежа детали с необходимыми сечениями и разрезами. Выполнение чертежа детали с разрезом в аксонометрической проекции. Модели и образцы деталей, чертежи деталей с сечениями и разрезами.


Раздел V. Формы и средства контроля.


Графические работы.

Графическая работа №1на тему «Линии чертежа».

Графическая работа №2 на тему «Чертеж «плоской детали»».

Графическая работа №3 «Моделирование по чертежу»

Графическая работа №4 на тему «Чертежи и аксонометрические проекции предметов».

Графическая работа №5 на тему «Построение третьего вида по двум данным»

Графическая работа №6 на тему «Эскиз детали с выполнением сечений».

Графическая работа №7 на тему «Чертеж детали с применением разреза».

Графическая работа №8на тему «Чертеж резьбового соединения».

Графическая работа №9 на тему «Деталирование»

Графическая работа №10 на тему «Построение графиков, диаграмм по предложенным данным».


Нормы оценок при выполнении графических и практических работ.

Оценка 5 ставится, если ученик:

а) вполне самостоятельно, тщательно и своевременно выполняет графические работы и

аккуратно ведет рабочую тетрадь, чертежи читает свободно;

б) при необходимости умело пользуется справочными материалами;

в) ошибок в изображениях не делает, но допускает незначительные неточности и описки.

Оценка 4 ставится, если ученик:

а) чертежи выполняет и читает самостоятельно, но с большим затруднением и сравнительно аккуратно ведет рабочую тетрадь;

б) справочными материалами пользуется, но ориентируется в них с трудом;

в) при выполнении чертежей и практических работ допускает ошибки второстепенного характера, которые исправляет после замечания учителя и устраняет самостоятельно без дополнительных объяснений;

Оценка 3 ставится, если ученик:

а) чертежи выполняет и читает неуверенно, но основные правила их оформления соблюдает, обязательные работы, предусмотренные программой, выполняет, но несвоевременно, рабочую тетрадь ведет небрежно;

б) в процессе графической деятельности допускает существенные ошибки, которые исправляет по указанию и с помощью учителя.

Оценка 2 ставится, если ученик:

а) не выполняет обязательные графические и практические работы, не ведет рабочую тетрадь;

б) чертежи читает и выполняет только с помощью учителя и систематически допускает

существенные ошибки.

Перечень инструментов, принадлежностей и материалов для черчения:

- Готовальня школьная или циркуль.

- Угольники с углами: 30, 60, 90; 45, 45, 90.

- Транспортир.

- Линейка.

- Карандаши простые марки Т, ТМ, М.

- Ластик

- Тетрадь в клетку.

- Формат А4.


Раздел VI. Учебно-методические средства обучения


  • Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений под редакцией А.Д. Ботвинникова и др. «Черчение», М. «Астрель», 2008.

  • Василенко Е. А., Жукова Е. Т. Карточки-задания по черчению для 7 класса. – М.: Просвещение, 2004. – 413с.

  • Василенко Е. А., Жукова Е. Т. Карточки-задания по черчению для 8 класса. – М.: Просвещение, 2004. – 239с.

  • Воротников И.А. «Занимательное черчение» - М.: Просвещение, 2004. – 192с.

  • Гервер В.А. Творчество на уроках черчения: Кн.для учителя.-М.: Владос, 2004.

  • Занимательное черчение на уроках и внеклассных занятиях/авт.-сост. С.В. Титов.-Волгоград: Учитель, 2006. – 210с.

  • Методика обучения черчению и графике. Учебно-методическое пособие для учителей./ Павлова. А. Жуков С. В. – М.: Владос, 2004 – 96 с.

  • Подшибякин В. В. Черчение. Практикум. – Саратов: Лицей, 2006. – 144с.

  • Справочник по черчению Осипов В.К. Чекмарев А.А. – М.: Издательский центр «Академия» 2006 г. – 336 с.

Для учащихся:

  • 1.Ботвинников А.Д., Виноградов В.Н., Вышнепольский И.С. Черчение: Учебник для общеобразовательных учреждений. – М.: АСТ: Астрель, 2008. –224с.

  • Занимательное черчение на уроках и внеклассных занятиях/авт.-сост. С.В. Титов. –Волгоград: Учитель, 2006.-210с.

  • Подшибякин В. В. Черчение. Практикум. – Саратов: Лицей, 2006.-144с.










Календарно-тематическое планирование на 2015-2016 уч. год.


урока

Дата

Тема

Оборудование

Содержание теоретической части

Практическая деятельность

План

Фактическая

Введение. Техника выполнения чертежей и правила их оформления 9ч.

1



Введение. Чертёжные инструменты, материалы и принадлежности. Организация рабочего места.

Учебники и учебные таблицы.

Презентация по теме.


История развития чертежа и его роль в жизни людей. Содержание данных в современном чертеже. Основной материал и инструменты.

Ознакомление с

примерами изображений, чертёжными

инструментами и

принадлежностями.

2-3



Правила оформления чертежей.

Учебники и учебные таблицы.

Презентация по теме.


Формат, линии, масштаб,

основная надпись. ГОСТ, ЕСКД.

Приёмы работы чертёжными

инструментами.

Оформление листа формата А4, Рис. № 19.


4



Графическая работа № 1 «Линии чертежа».

Учебники и учебные таблицы.


Повторение материала по теме

«Типы линий».

Графическая работа. Рис. №24.

5-6



Шрифты чертёжные.

Учебник и инструменты.

Типы шрифта, размеры шрифта, буквы, цифры и знаки на чертежах. Основные особенности выполнения чертежного шрифта.

Написание алфавита чертежным шрифтом на бумаге.

7-8



Основные сведения о нанесении размеров. Масштабы.

Учебники и учебные таблицы.

Презентация по теме.


Основные сведения о нанесении размеров. Выносные и размерные линии, стрелки, знаки диаметра, радиуса.

Упражнения в написании размерных линий и знаков.

9



Графическая работа №2 «Чертёж плоской детали».

Учебник и учебные таблицы. Инструменты. Карточки-задания.

Повторение теоретических знаний по изученным темам.

Графическая работа по индивидуальным карточкам-заданиям (выполнение чертежа плоской детали с изменением масштаба).

2. Чертежи в системе прямоугольных проекций 6ч.

10



Общие сведения о проецировании. Проецирование предмета на одну плоскость проекции.

Учебники и учебные таблицы. Инструменты. Презентация по теме.


Центральное, параллельное проецирование.

Проецирование точки на плоскость.

11



Проецирование предмета на три взаимно перпендикулярные плоскости проекции.

Учебники и учебные таблицы. Инструменты. Презентация по теме.

Проецирование предмета на одну, две плоскости проекции предмета. Обозначение и название плоскостей.

Проецирование предмета в трех основных проекциях. Рис. 45, 46, 47.

12-13



Проецирование предмета на три взаимно перпендикулярные плоскости проекции.

Учебники и учебные таблицы. Инструменты. Презентация по теме.

Проецирование предмета на одну, две и три плоскости проекции предмета. Обозначение и название плоскостей.

Проецирование предмета в трех основных проекциях. Рис. 45, 46, 47.

14



Расположение видов на чертеже. Местные виды.

Учебники и учебные таблицы. Инструменты. Презентация по теме.

Название проекции, полученных при проецировании на три плоскости и их расположение. Определение местного вида и цель его использования.

Построение предмета в трех основных проекциях. Рис. 55.

15



Практическая работа №3 по теме «Моделирование по чертежу».

Чертежные инструменты. Карточки-задания.

Повторение по теме «проецирование детали на три плоскости проекций».

Графическая работа по индивидуальным карточкам (построение по наглядному изображению трех видов предмета).

3. Аксонометрические проекции. Технический рисунок 7ч.

16



Получение и построение аксонометрических проекций.

Учебники и учебные таблицы. Инструменты. Презентация по теме.

Получение и построение фронтальной диметрической и изометрической проекций. Построение осей в аксонометрических проекциях.

Построение осей во фронтальной диметрической и изометрической проекций.

17-18



Аксонометрические проекции плоских фигур и плоскостных предметов.

Учебники и учебные таблицы. Инструменты. Презентация по теме.

Построение геометрических фигур по осям в аксонометрических проекциях.

Построение предметов во фронтально диметрической и изометрической проекций. Рис. 62.

19-20



Аксонометрические проекции предметов, имеющих круглые поверхности.

Учебники и учебные таблицы. Инструменты. Презентация по теме.

Способы построения предметов имеющих круглые поверхности в изометрической проекции.

Построение окружности в изометрической проекции (по вариантам). Рис. 64, 65, 66, 68.

21-22



Технический рисунок.

Учебники и учебные таблицы. Инструменты. Презентация по теме.

Отличия технического рисунка от аксонометрических проекций. Правила построения технического рисунка.

Построение технического рисунка предмета (фронтально).

4. Чтение и выполнение чертежей 21ч.

23



Анализ геометрической формы предмета.

Учебные таблицы. Чертёжные инструменты.

Основные геометрические тела, составляющие формы деталей и предметов.

Построение проекций геометрических тел (фронтального).

24-25



Чертежи и аксонометрические проекции геометрических тел.

Учебные таблицы. Чертёжные инструменты.

Алгоритм анализа геометрической формы предметов.

Построение проекций геометрических тел.

26



Проекции вершин, ребер и граней предмета.

Учебные таблицы. Чертёжные инструменты.

Анализ проекции вершин, ребер и граней предмета.

Построение проекций вершин, ребер и граней предмета.

27



Решение занимательных задач.

Учебники.


Решение занимательных задач.

28



Построение точек на поверхности предмета.

Учебники и учебные таблицы. Чертёжные инструменты. Учебные таблицы.

Алгоритм анализа построение точек на поверхности предмета.

Построение точек на поверхности предмета.

29



Графическая работа №4 по теме «Чертежи и аксонометрические проекции предметов».

Учебники. Учебные таблицы. Карточки-задания.

Повторение темы «Получение и построение аксонометрических проекций».

Графическая работа по индивидуальным карточкам (построение комплексного чертежа) геометрического тела.

30



Порядок построения изображения на чертежах.

Учебники. Учебные таблицы. Чертежные инструменты.

Способы построения изображений на основе анализа формы предмета.

Последовательность построения видов на чертеже детали.

Выполнение чертежа детали в трех видах (фронтально)  с выбором рациональной последовательности действий, из которых складывается процесс построения видов предмета.

31



Построение вырезов на геометрических телах.

Учебники. Учебные таблицы. Чертежные инструменты.

Правила и порядок построения вырезов на основе анализа. Построение проекции выреза.

Выполнение чертежа геометрического тела с удалением его части (с вырезом или со срезом) по разметке.

32-33



Построение третьего вида по двум данным видам.

Учебники. Учебные таблицы. Чертежные инструменты. Карточки-задания.

Построение третьего вида по двум данным видам.

Выполнение чертежа детали в трех видах по двум данным видам (спереди и сверху, спереди и слева, сверху и слева).

34



Графическая работа №5 по теме «Построение третьей проекции по двум данным видам».

Учебники. Учебные таблицы. Карточки-задания.

Повторение темы «Проецирование предмета на три плоскости проекций».

Графическая работа по индивидуальным карточкам (построение комплексного чертежа предмета по двум данным видам).

35



Нанесение размеров с учетом формы предмета.

Учебники и учебные таблицы. Чертежные инструменты.

Рациональное нанесение размеров на чертежах.

Чертёж детали с нанесением размеров. Рис. 119 б., 120 а.

36



Геометрические построения, необходимые при выполнении чертежей.

Учебники и учебные таблицы. Чертежные инструменты.

Правила построения. Анализ графического состава изображений.

Упражнение по выполнению сопряжений. Построение чертежа «плоской» детали с применением сопряжений.

37



Деление окружности на равные части.

Учебники. Чертёжные инструменты. Презентация по теме.

Процесс выполнения чертежа по средством графических операций (деление окружности).

Деление окружности на 3, 5, 6, 7, 9, 12 частей.

38



Сопряжения.

Учебники. Чертёжные инструменты. Презентация по теме.

Процесс выполнения чертежа по средством графических операций (сопряжения).

Сопряжение прямого, тупого и острого углов, прямой окружности и дуги, сопряжение окружностей.

39



Графическая работа №6 по теме «Чертеж детали (с использованием геометрических построений, в том числе сопряжений)».

Учебные таблицы. Карточки-задания.

Построение сопряжения в контуре детали.

Графическая работа по индивидуальным карточкам-заданиям (построение прокладки по одной половине ее изображения).

40



Чертежи разверток поверхностей геометрических тел.

Учебники и учебные таблицы. Чартерные инструменты. Презентация по теме.

Формулы для построения разверток геометрических тел.

Построение разверток плоскостях тел и тел вращения (по вариантам).

41



Порядок чтения чертежей деталей.

Учебники и учебные таблицы. Презентация по теме.

Алгоритм чтения чертежей. Выявление габаритных размеров детали и чтение ее геометрической формы.

Чтение чертежей предметов. Рис. 146, 147, 148.

42



Практическая работа № 7по теме «Устное чтение чертежей».

Учебные таблицы. Карточки-задания.

Повторение по теме «Порядок чтения чертежей деталей».

Практическая работа по индивидуальным карточкам-заданиям (чтение комплексного чертежа детали письменно).

43



Графическая работа № 8 по теме «Чертеж предмета в трех видах с преобразованием его формы».

Учебные таблицы.

Закрепление знаний теоретического материалов.

Графическая работа. Рис. 149, 150, 151.

Эскизы 4ч.

44



Выполнение эскизов деталей.

Учебники и учебные таблицы. Презентация по теме.

Правила и целесообразность выполнения эскизов.

Построение эскизов по моделям деталей.

45



Графическая работа № 9 по теме «Выполнение эскиза и технического рисунка детали».

Учебные таблицы. Модели деталей.

Повторение по темам «Технический рисунок» и «Эскизы».

Графическая работа (выполнение эскизов по моделям деталей, индивидуально).

46



Графическая работа № 10 по теме «Эскизы деталей с включением элементов конструирования».

Учебные таблицы.

Обобщение знаний.

Графическая работа. Стр. 123.

47



Графическая работа № 11 по теме «Выполнение чертежа предмета».

Учебные таблицы.

Обобщение знаний.

Графическая работа. Рис. 160.

Сечения и разрезы 3ч.

48



Название сечений.

Учебники. Таблицы «сечения». Презентация по теме. Карточки-задания.

Название сечений и правила их выполнения. Виды сечений.

Построение сечений (по индивидуальным карточкам).

49-50



Название разрезов.

Учебники. Таблицы «сечения». Презентация по теме. Карточки-задания.

Название разрезов. Отличие разрезов от сечений. Правила выполнения разрезов.

Решение заданий. Рис. 180, 183.


4



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 11.11.2015
Раздел Другое
Подраздел Рабочие программы
Просмотров147
Номер материала ДВ-146497
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх