Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Музыка / Рабочие программы / Рабочая программа по факультативному занятию для 1 класса
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Музыка

Рабочая программа по факультативному занятию для 1 класса

библиотека
материалов

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЗИЛАИРСКАЯ СПЕЦИАЛЬНАЯ (КОРРЕКЦИОННАЯ) ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ VIII ВИДА

«РАССМОТРЕНО»

На заседании методического объединения «__»_______20__г.

протокол №____

Руководитель МО________ ____________________

«СОГЛАСОВАНО»

Заместитель директора по учебно-воспитательной работе

_________________ Уракова Р.Р.

«___» _______________20____г.


«УТВЕРЖДАЮ»

Директор

______________ Ишимбетов Р.Х.

«___» _______________20____г.

Приказ № _____














РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА



Назировой Альбины Шамилевны

Ф.И.О.

по факультативным занятиям «В мире музыки»

для обучающихся 1 класса













2014 год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Музыка, рекомендуемая для обучения умственно отсталых школьников, большей частью создана для детей. Очень важно в коррекционной работе использовать специально подобранные музыкальные произведения, которые могли бы, воздействуя на аффективную сферу ребенка, развивать высшие психические функции, к которым относятся мышление, воля, мотивация.

Факультативное занятие «В мире музыки» рекомендуется для проведения в I классе. Ключевой целью их организации является ознакомление младших школьников со звуковой палитрой окружающего мира. Вся деятельность, проводимая на занятиях, направлена на развитие творческой активности, музыкальных способностей учащихся, интереса и любви к музыке, углубление музыкальных знаний, формирование соответствующих умений и навыков.

В процессе занятий решаются следующие задачи:

–  привлечение внимания учащихся к богатству и разнообразию звуков окружающего мира, особенностям их бытования;

–  формирование представлений о качественных характеристиках звука;

–  знакомство со звучанием разнообразных музыкальных инструментов;

–  развитие тембрового слуха;

–  формирование уважительного отношения к собственному слуху и слуху других людей;

–  развитие фантазии и изобретательности, ассоциативного мышления и воображения.

развитие интереса к музыкальному искусству как явлению культуры;

формирование ценностного отношения к музыке как части жизни человека;

освоение способов музыкальной деятельности через овладение системой музыкальных знаний и умений;

развитие музыкальных способностей;

воспитание эстетических чувств и накопление опыта нравственно-эстетических отношений;

формирование художественного вкуса;

формирование слушательской и исполнительской культуры;

развитие творческих способностей, ассоциативного мышления, воображения, фантазии и интуиции.

Условия организации учебного процесса:

–  наличие на занятиях набора разнообразных музыкальных (шумовых, ударных, звуковысотных) инструментов;

–  индивидуальный подход к каждому ребёнку.

Принципы отбора содержания программы:

принцип связи музыки с жизнью, согласно которому программа обеспечивает опору процесса обучения на жизненный опыт учащихся, стимулирует привлечение жизненных ассоциаций младших школьников;

принцип полимодальности, в соответствии с которым содержание факультативных занятий предусматривает изучение учащимися музыкального искусства как особого способа постижения мира, предлагает охват разнообразных видов художественной деятельности с учётом индивидуальных возможностей детей;

принцип диалогичности, учитывающий множественность интерпретаций и оценок музыкального текста, а также предусматривающий постижение учащимися музыки в единстве её создания, исполнения и восприятия;

принцип художественности, гарантирующий постижение музыки по законам художественной деятельности и в формах самого искусства.

В процессе реализации программы предполагается широкое использование наглядных, практических и словесных методов. При этом следует отдавать предпочтение практическим методам, в том числе методам, способствующим творческому развитию учащихся. В этом отношении метод моделирования художественно-творческого процесса выступает гарантом деятельностного освоения музыкального искусства, организует развёртывание музыкально-художественной деятельности как целостного явления в единстве процесса и результата.

Учебно- тематический план

Темы уроков

Коли-

чество

часов

I четверть

1

Вводный урок.

1

2

Знакомство с творчеством композитора В.Шаинского

1

3

Продолжение знакомства с композитором.

Песня,,Улыбка,,

1

4

Песни из мультфильма ,,Маша и медведь,,

1

5

Песня ,,Про варенье,,муз.Б.Богатырева,сл.Д.Червяцова

1

6

День республики. Гимн РБ.

1

7

Знакомство с композитором Г.Ишкуватовой.

1

8

Вокальная студия,,Тамыр,, г.Уфа.

1

9

Знакомство с песней,,Йондоззар,,муз.Г.Ишкуватовой.

1

II четверть

1

Знакомство с композитором А.С.Зиннуровой.

1

2

Вокальная студия,,Сулпан,,

г. Сибай.

1

3

Знакомство с песней ,,Был мин,, муз. А.Зиннуровой.

1

4

День матери. Песня про маму,, Мамина улыбка,,

1

5

Знакомство с знаменитыми кураистами РБ И. Дильмухаметовым,

А. Аиткуловым, Р.Шариповым

1

6

Знакомство с башкирским орнаментом

1

7

Эпос ,,Урал батыр,, .Его история создания.

1

8

Разучивание новогодних песен.

1

III четверть

1

Знакомство с композитором П.И.Чайковским

1

2

Знаменитые произведения П.И. Чайковского.

1

3

Знакомство с жанром оперы.

1

4

Знакомство с жанром балет.

1

5

День Святого Валентина.

1

6

Вокальная музыка. Что это?

1

7

Песни без слов.

1

8

Струнные музыкальные инструменты.

1

9

Деревянно-духовые инструменты.

1

10

Песни про защитников Отечества.

1

IV четверть

1

Разучивание песни ,,Мамина улыбка,,

1

2

Медно-духовые инструменты.

1

3

Ударные инструменты.

1

4

Знакомство с жанром симфоническая музыка.

1

5

Разучивание песен про весну.

1

6

День Победы. Песни Вов.

1

7

Башкирские народные инструменты -курай, кубыз, думбыра.

1

8

Песни про лето.

,,Светит солнышко,,

1

9

Подведение итогов.

1


Итого:


36 часов.



Содержание тем учебного курса

Обучение певческой установке. Работа над напевным звучанием на основе овладения элементарным певческим дыханием. Ознакомление с композиторами В. Шаинским, А.С. Зиннуровой, Г.Ишкуватовой, П.И. Чайковским.

Знакомство с известными произведениями композиторов В. Шаинского, башкирских композиторов А.С. Зиннуровой, Г. Ишкуватовой. Ознакомление с известными произведениями композиторов В. Шаинского, А.С. Зиннуровой, Г. Ишкуватовой, П.И. Чайковского. Развитие умения самостоятельно узнавать и называть песни по вступлению. Развитие эмоциональной отзывчивости и реагирования на музыку различного характера. Развитие умения дифференцировать различные части песни: вступление, запев, припев, проигрыш, окончание.

Знакомство с вокальными студиями «Тамыр» г. Уфа, «Сулпан» г. Сибай. Знакомство с знаменитыми кураистами РБ И. Дильмухаметовым, А. Аиткуловым, Р.Шариповым. Знакомство с эпосом «Урал батыр»,его история создания.

Знакомство с жанром оперы. Знакомство с жанром балет. Знакомство с жанром симфоническая музыка. Развитие умения определять разнообразные по форме и характеру музыкальные произведения: марш, песня- веселая, грустная, спокойная.

Знакомство со струнными, медно- духовыми, ударными инструментами. Знакомство с башкирскими музыкальными инструментами и их звучанием: курай, кубыз, думбыра. Игра на музыкальных инструментах (бубен, треугольник). Знакомство с песнями Великой Отечественной войны.

Требования к уровню подготовки учащихся, обучающихся по данной программе.

Учащиеся должны знать:

композиторов В. Шаинского, П.И Чайковского и их пройденные произведения;

башкирских композиторов А.С. Зиннурову, Г. Ишкуватову;

характер и содержание музыкальных произведений;

башкирских музыкальных инструментов и их звучание (курай, кубыз, думбыра.);

вокальные студии «Тамыр» г. Уфа, «Сулпан» г. Сибай;

известных кураистов РБ И. Дильмухаметова, А. Аиткулова, Р. Шарипова;

история создания эпоса «Урал батыр»;

жанры: опера, балет, симфоническая музыка;

Учащиеся должны уметь:

петь с инструментальным сопровождением и без него (с помощью педагога);

выразительно и достаточно эмоционально исполнять выученные песни с простейшими элементами динамических оттенков;

одновременно начинать и заканчивать песню: не отставать и не опережать друг друга, петь дружно, слаженно, прислушиваться друг к другу;

правильно формировать при пении гласные звуки и отчетливо произносить согласные звуки в конце и середине слов;

различать вступление, запев, припев, проигрыш, окончание в песне;

определять разнообразные по содержанию и характеру музыкальные произведения (веселые, грустные и спокойные)



Рекомендуемая литература

  1. Алексеева, Л. Н. Музыка : учеб.-нагляд. материалы для детей старшего дошкольного возраста / Л. Н. Алексеева, Т. Э. Тютюнникова. — М. : АСТ, 1998.

  2. Вендрова, Т. Е. Пусть музыка звучит : книга для учителя / Т. Е. Вендрова. — М. : Просвещение, 1990.

  3. Горюнова, Л. В. Урок музыки — урок искусства : книга для учителя / Л. В. Горюнова, Л. П. Маслова. — М. : Прометей, 1989.

  4. Зарубежные композиторы.( Биографии, викторины, кроссворды)./О.К.Разумовская-Айрис-пресс,2008г

  5. Кабалевский, Д. Б. Как рассказывать детям о музыке? / Д. Б. Кабалевский. — М. : Просвещение, 1989.

  6. Кабалевский, Д. Б. Сила искусства / Д. Б. Кабалевский. — М. : Молодая гвардия, 1984.

  7. Программа специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида 1-4 классы /под редакцией В.В. Воронковой;4-е издание.- М.: Просвещение,2006.- 192с




Автор
Дата добавления 25.03.2016
Раздел Музыка
Подраздел Рабочие программы
Просмотров122
Номер материала ДВ-554534
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх