Пояснительная записка
4класс
(1 час в неделю - 34 часа)
Кто с детских лет занимается математикой,
тот развивает внимание,
тренирует свой мозг, свою волю,
воспитывает настойчивость
и упорство в достижении цели.
(А. Маркушевич)
В современную эпоху «математизации научного знания»
математике отводится ответственная роль в развитии и становлении
активной, самостоятельно мыслящей личности, готовой конструктивно и
творчески решать возникающие перед обществом задачи. Именно эта наука
вносит большой вклад в развитие логического мышления детей, воспитание
таких важных качеств научного мышления, как критичность и обобщённость,
формирование способностей к анализу и синтезу, умений выдвинуть и
сформулировать логически обоснованную гипотезу и т.д. Математикой
воспитываются и такие качества ума и речи, как точность, чёткость и
ясность.
В отличие от
различных программ по математике в начальной школе, которые требуют
усвоения стандарта математического образования первой ступени всеми
учащимися, программа данного факультатива, предлагаемого в дополнение к
традиционной системе обучения, предполагает усвоение расширенных,
углубленных или усложнённых знаний учащимися, которые к этому проявляют
интерес, высокомотивированными детьми. Жестких требований усвоения знаний
нет. Это свобода выбора ученика.
Данный курс «Математические игры» направлен на воспитание
у учащихся устойчивого интереса к изучению математики, творческого отношения к
учебному процессу, формирование математического мышления. Он способствует
развитию познавательной активности, формирует потребность в самостоятельном
приобретении знаний. В ходе решения задач на смекалку, головоломок дети учатся
планировать свои действия, обдумывать их, догадываться о поисках результата,
проявляя при этом творчество. Эта работа активизирует не только мыслительную
деятельность ребенка, но и развивает у него качества, необходимые для
профессионального мастерства.
Программа составлена в соответствии с требованиями
Государственного образовательного стандарта школьного курса «Математика». В неё
включены документы об образовании, стратегические задачи нашего правительства,
Послание Президента Н. А. Назарбаева Казахстанский
путь – 2050: Единая цель, единые интересы, единое будущее.
Цель программы:
1.
Формирование и
развитие у младших школьников способностей к саморазвитию, интеллектуальное
развитие личности.
2.
Развитие
познавательных способностей, нестандартного мышления учащихся и их
интереса к математике.
3.
Воспитание
трудолюбивой, творчески мыслящей личности.
4.
Формирование умений
применять полученные знания на практике, в жизни.
Достижение поставленных целей происходит в
результате решения таких задач, как :
1.
Формирование
диалектических умственных действий.
Подобранные задания развивают память, внимание,
воображение, сообразительность, комплекс мыслительных операций (анализ,
синтез, сравнение, обобщение…).
2.
Обучение новым
приёмам при решении некоторых видов задач.
В процессе
работы над задачами рассматриваются, во-первых, возможности
преобразования их в более простые или сложные; во-вторых, различные
способы оформления краткой записи (схема, чертёж, рисунок, таблица…) и
решения; в-третьих, выявляются недостающие или избыточные данные, а так
же из разных вариантов решения одной и той же задачи выбирается
наиболее рациональный.
3.
Формирование навыков
самостоятельной работы.
Учащиеся сами
составляют или ищут в дополнительной литературе интересные
математические задания на ту или иную тему.
4.
Формирование навыков
исследовательской работы.
Содержание программы
Методы
и приёмы обучения:
- проблемная
беседа;
- анализ
и синтез ситуативных задач;
- решение
нестандартных задач;
- курс
сугубо практический, дети в большой степени самостоятельно ищут способы
решения;
- тренинговые
упражнения, активизирующие мыслительные процессы.
Ожидаемые результаты:
По окончании обучения школьники должны
Знать:
1. расширенный теоретический и практический курс математики.
2. где и как можно найти необходимый материал для обобщения своих
знаний и применения его на практике, в жизни.
Уметь:
1. анализировать, синтезировать, сравнивать, обобщать, выделять главное
из ряда предметов, понятий или явлений из различных областей знаний.
2. грамотно, доказательно оформлять свои мысли устно и письменно.
3. находить различные способы решения задач и выбирать оптимальный.
4. самостоятельно добывать нужную информацию, необходимые знания для
использования их в жизни.
Учащиеся улучшат вычислительные навыки, навыки решения
арифметических, алгебраических, геометрических и логических задач, навыки
использования теоретических знаний в жизни, на практике.
Базовое содержание
• Задания
и упражнения, способствующие повышению скорости вычислительных навыков. 7
часов
Задания на
определение доли числа. Работа над задачами: нестандартные задачи. Решение
логических задач. Задачи на движение.
Задания на развитие
познавательных процессов. Действия с числами: нумерация, установление
закономерности, отработка вычислительных навыков. Действия с величинами.
• Логические
поисковые задания. 4 часа
Задания на
развитие познавательных процессов. Думай и сравнивай Развиваем внимание и
сообразительность. Задания на внимание .
• Решение
нестандартных задач. 14 часов
Решение логических
задач. Работа над задачами: нестандартные задачи.
Задачи- смекалки.
Решение задач разных видов. Решение задач на движение. Решение задач с помощью
уравнений. Задания на развитие познавательных процессов. Учимся рассуждать
логически. Учимся доказывать. Решение задач разных видов.
• Задания
и упражнения направленные на развитие памяти, внимания, воображения, мышления.
5 часов
Работа с палочками (
спичками). Думай, размышляй, доказывай. Повторение математических терминов.
Развиваем логику. Суждение и умозаключения.
• Задания
и упражнения, развивающие навыки аргументации, доказательства. 4 часа
Решение задач.
Решение уравнений. Решение неравенств. Найди ошибки.
Календарное планирование
№
|
Тема
|
Количество часов
|
Дата
|
|
·
Задания и упражнения,
способствующие повышению скорости вычислительных навыков. 7 часов
|
|
|
1
|
Задания на определение доли числа
|
1ч.
|
|
2
|
Работа над задачами: нестандартные задачи.
|
1ч.
|
|
3
|
Решение логических задач
|
1ч.
|
|
4
|
Задачи на движение
|
1ч.
|
|
5
|
Задания на
развитие познавательных процессов.
|
1ч.
|
|
6
|
Действия с
числами: нумерация, установление закономерности, отработка вычислительных
навыков
|
1ч.
|
|
7
|
Действия с величинами
|
1ч.
|
|
|
- Логические
поисковые задания. 4 часа
|
|
|
8
|
Задания на
развитие познавательных процессов.
|
1ч.
|
|
9
|
Думай и сравнивай
|
1ч.
|
|
10
|
Развиваем внимание и
сообразительность
|
1ч.
|
|
11
|
Задания на внимание
|
1ч.
|
|
|
- Решение
нестандартных задач. 14 часов
|
|
|
12
|
Решение логических задач
|
1ч.
|
|
13
|
Работа над задачами: нестандартные задачи.
|
1ч.
|
|
14
|
Задачи- смекалки
|
1ч.
|
|
15
|
Решение задач разных видов
|
1ч.
|
|
16
|
Решение задач на движение
|
1ч.
|
|
17
|
Решение задач с помощью уравнений
|
1ч.
|
|
18
|
Решение задач на движение
|
1ч.
|
|
19
|
Решение задач на движение
|
1ч.
|
|
20
|
Задания на развитие
познавательных процессов.
|
1ч.
|
|
21
|
Решение логических задач
|
1ч.
|
|
22
|
Учимся рассуждать логически
|
1ч.
|
|
23
|
Учимся доказывать
|
1ч.
|
|
24
|
Решение задач разных видов
|
1ч.
|
|
25
|
Решение задач разных видов
|
1ч.
|
|
|
- Задания и
упражнения направленные на развитие памяти, внимания, воображения,
мышления. 5 часов
|
|
|
26
|
Работа с палочками ( спичками)
|
1ч.
|
|
27
|
Думай, размышляй, доказывай
|
1ч.
|
|
28
|
Повторение математических терминов
|
1ч.
|
|
29
|
Развиваем логику
|
1ч.
|
|
30
|
Суждение и умозаключения
|
1ч.
|
|
|
- Задания и
упражнения, развивающие навыки аргументации, доказательства. 4 часа
|
|
|
31
|
Решение задач
|
1ч.
|
|
32
|
Решение уравнений
|
1ч.
|
|
33
|
Решение неравенств
|
1ч.
|
|
34
|
Найди ошибки
|
1ч.
|
|
Список литературы:
- Винокурова Н. К.
Подумаем вместе: Развивающие задачи, упражнения и задания
- Белошистая А.В., Левитес В.В. Задания для развития логического
мышления 2 класс. Дрофа, 2008.
- Зак А.З. 600
игровых задач для развития логического мышления детей
- Кондаков Н. И.
Логический словарь-справочник
- Левитас Г. С. нестандартные задачи по математике
- Удодова Н.И. Занимательная математика. Смекай, отгадывай, считай.
Волгоград: Учитель, 2008
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.