Программа курса « Я - патриот Родины».
Пояснительная записка
Школа
призвана воспитывать лучшие нравственные качества учащихся, любовь к
Отечеству, своему народу, его языку, духовным ценностям, уважительное отношение
к другим народам и их национальным культурам, способствовать разностороннему и
гармоничному развитию школьников, раскрытию их творческих способностей.
Спецкурс
«Я – патриот Родины» носит личностно ориентированный характер.
Его
цель
– воспитание гуманного, творческого, социально активного человека, с уважением
относящегося к культурному достоянию человечества.
Ведущей
задачей курса является воспитание патриотических чувств: любви к своему городу
(селу), к своей Родине, её историческому прошлому и традициям; формирование
обоснованного поведения в социальной среде и потребности участвовать в
разнообразной поисковой, творческой созидательной деятельности в социуме.
На
этой основе у ребенка развивается чувство сопричастности к жизни общества,
формируются личностные качества культурного человека – доброта, терпимость,
ответственность, патриотизм.
При
этом средствами курса целенаправленно создаются условия для развития у учащихся
познавательных процессов, речи, эмоциональной сферы и творческих способностей,
формирования учебной деятельности.
Особенностью
курса является возможность для реализации межпредметных связей дисциплин
начальной школы. Курс «Я –патриот Родины» использует и тем самым подкрепляет умения,
полученные на уроках чтения, русского языка, математики, окружающего мира,
музыки, изобразительного искусства, технологии и физической культуры.
В
основе методики преподавания курса «Я – патриот Родины» лежит проблемно –
поисковый метод, обеспечивающий реализацию развивающих задач. При этом
используются разнообразные формы обучения. Учащиеся ведут наблюдения, выполняют
практические работы, в том числе и исследовательского характера, различные
творческие задания. Проводятся дидактические и ролевые игры, учебные диалоги.
Для решения задач курса важны экскурсии и учебные прогулки, встречи с
ветеранами воин, людьми военных профессий, организация посильной практической
деятельности. Занятия могут проходить не только в классе, но и на улице, музее.
Занятия
курса разделены на теоретические и практические.
В
качестве дидактического материала могут быть использованы наборы плакатов с
символами страны, края, села, школы; портреты участников ВО войны, великих
полководцев; наборы открыток городов-героев; репродукции картин и фотоальбомы.
Целесообразно использование ИКТ и ресурсов Интернета.
Изучив
курс «Я – патриот Родины», учащиеся
должны
знать:
- название
страны, региона, где живет учащийся, родного поселка;
- символику
страны, края, поселка, школы;
- государственные
праздники;
- имена
великих полководцев и названия городов-героев, изученных в курсе.
должны уметь:
- описывать
изученные события истории Отечества;
- оценивать
поступки других с позиции добра и зла;
- уважительно
относиться к своему дому, семье, истории русского народа;
- поступать
сообразно полученным знаниям в реальных жизненных ситуациях.
Тематическое
планирование
№ п\п
|
Тема занятия
|
Теория (часов)
|
Практика (часов)
|
Вид занятия
|
Раздел I. Я –
гражданин (9ч)
|
1-3
|
Россия -
Родина моя. Символы государства – герб и флаг. Гимн России.
|
1
|
2
|
Беседа, конкурс
рисунков
|
4
|
Родной
край – частица России. Символика края.
|
1
|
|
Урок –
путешествие
|
5
|
Мой край
родной- Шурышкарский район.
|
1
|
|
Учебный диалог,
презентация учителя
|
6
|
Экскурсия
«Наша улица».
|
|
1
|
Экскурсия
|
7
|
Я -
ученик.
|
1
|
|
Экскурсия по
школе
|
8
|
Родной
дом и семья.
|
1
|
|
Беседа
|
9
|
Традиции
семьи. Примечай будни, а праздники сами придут.
|
|
1
|
Встреча
со старожилами села –Конев В.Н., Кельчина Л.И.
|
Раздел II. Живые
страницы прошлого (7ч)
|
10
|
Как жили
наши предки славяне.
|
1
|
|
Урок –
путешествие
|
11
|
Богатырская
наша сила
|
1
|
|
Урок
|
12
|
Русские
героические сказки.
|
|
1
|
Викторина
|
13
|
Русский
солдат сам черт ему не брат.
|
1
|
|
Учебный диалог
|
14
|
Русские полководцы.
Дмитрий Донской и Александр Невский.
|
1
|
|
Урок
|
15
|
Русские
полководцы. А.В. Суворов.
|
1
|
|
Урок
|
16
|
Военные
забавы юного Петра.
|
1
|
|
Учебный диалог,
презентация
|
Раздел III.
Прошлое рядом (14ч)
|
17-20
|
Заочное
путешествие по городам – героям.
|
|
4
|
Заочное путешествие
|
21
|
Район в
годы Великой Отечественной войны.
|
1
|
|
Просмотр
фильма
|
22- 23
|
День
защитника Отечества.
|
2
|
|
Устный журнал
|
24
|
Проект
«Военная летопись нашей семьи».
|
|
1
|
Проект
|
25
|
Дети
войны.
|
1
|
|
Урок
|
26
|
День
космонавтики.
|
1
|
|
Беседа
|
27
|
День
Победы.
|
1
|
|
Урок
|
28
|
Конкурс
чтецов, посвященный «Дню Победы».
|
|
1
|
Конкурс
|
29
|
Встреча
с участниками боевых действий. Экскурсия к памятнику.
|
|
1
|
Встреча
с Чупровым В.А. и Вокуевым С.Ф. экскурсия
|
30
|
Экскурсия
в сельскую библиотеку.
|
1
|
|
Экскурсия
|
Раздел III.
Заключение (3ч)
|
31
|
Зарничка.
|
|
1
|
Соревнования
|
32
|
Конкурс
рисунков «Мы за Мир!»
|
|
1
|
Конкурс
|
33
|
Что мы
узнали и чему научились за год.
|
|
1
|
Урок
|
Содержание курса
«Я – патриот Родины»
(34 часа)
Тема: Россия
– Родина моя. Символы государства – герб и флаг. Гимн России.
Россия
- наша Родина. Москва – столица Российского государства. Символы государства
(герб, флаг, гимн). История появления символов.
Цель:
развивать познавательный интерес к своей стране; дать понятия о символах
государства, о происхождении и истории российского герба и флага, об их
функциональном предназначении, о символическом значении цветов и образов;
воспитывать у учащихся уважительное отношение к символам своего государства;
формировать чувство гордости за свою Родину.
Понятия:
герб, флаг, гимн, символ, значение цветов и образов.
Тема:
Родной край – частица России. Символика края.
Ямало
– Ненецкий автономный округ. Символика края. Город Салехард.
Достопримечательности края. Люди и их занятия.
Цель:
вызвать у детей интерес к познанию родного края; познакомить с символикой края,
правами и обязанностями граждан; воспитывать любовь к родному краю, чувство
патриотизма.
Понятия:
гражданин, права и обязанности граждан, патриот.
Тема:
Мой родной поселок.
Основание
Шурышкарского района и поселка. Поселок в наши дни. Символика района (флаг,
герб). Достопримечательности района.. Мы о поселке стихами говорим.
Цель:
познакомить с историей основания родного края, его символикой (флаг, герб),
достопримечательностями; познакомить со стихами местных поэтов.
Понятия:
односельчанин, достопримечательность.
Тема:
Наша улица.
Знакомство
с улицами родного поселка. История названий улиц. Правила поведения на улице.
Цель:
познакомить с историей образования улиц поселка, развивать логическое мышление.
Понятия:
улица, дом.
Тема:
Я - ученик.
Я
– ученик. Традиции школы. Символика школы. Правила поведения и обязанности
школьника.
Цель:
познакомить с традициями школы, её символикой (герб, флаг, гимн), правилами
поведения и обязанностями школьников; воспитывать чувство причастности к
коллективу школы, её традициям; развивать желание поддерживать традиции школы и
приумножать их.
Понятия:
ученик, традиция.
Тема:
Родной дом и семья.
Родной
дом и семья. Члены семьи. Родословная. Внимательные и заботливые отношения в
семье. Труд и отдых в семье.
Цель:
формирование понятия «я – сын (дочь)»; учить быть внимательными к близким
людям, помогать им, поддерживать в трудную минуту; воспитывать чувство
ответственности за честь семьи.
Понятие:
семья, родословная, труд, отдых.
Тема:
Традиции семьи. Примечай будни, а праздники сами придут.
Народные
праздники России (Рождество, Масленница, Троица). Русские народные песни и
игры. Государственные праздники. Праздники в моей семье.
Цель:
познакомить с традиционными народными праздниками России, формировать понятия
«семейный праздник» и «семейная традиция»; развивать речевые умения.
Практическая
работа: разучивание народных игр и песен.
Понятия:
семейная традиция, праздник.
Раздел II.
Живые страницы прошлого (21ч)
Тема:
Как жили наши предки славяне.
Кто
такие славяне. Быт, нравы и культура восточных славян.
Цель:
познакомить с происхождением восточных славян; дать характеристику их
личностных качеств, поведения, внешнего вида и быта, традициями на основе
народных песен и игр; формировать личностные компетентности – открытость,
доброжелательность.
Понятия:
предки, друг, заповедь.
Тема:
Богатырская наша сила.
Сказания
и былины о богатырях. Оружие богатырей. Что такое богатырская сила. Знакомство
с творчеством художника В. Васнецова «Богатыри», «Витязь на распутье».
Цель:
познакомить с народными сказаниями о русских богатырях и их воинской доблести;
воспитывать чувство ответственности за свою Родину, чести и бескорыстия на
примере исторических героев; развивать речевые умения.
Понятия:
былины и сказания, богатырь, защитник, честь, долг, бескорыстие.
Тема:
Русские героические сказки.
Устное
народное творчество. Русские героические сказки. Кого называют героем. Какими
качествами обладает патриот.
Цель:
развивать интерес к историческому прошлому своей страны через приобщение к
устному народному творчеству; на примере героев сказок воспитывать
патриотические чувства долга, чести и любви к Родине.
Понятия:
герой, патриот.
Тема:
Русский солдат сам черт ему не брат.
Доблесть
русского солдата. Солдаты прошлого и настоящего. Что такое сила воли и духа.
Образ русского солдата в устном народном творчестве (сказки, песни, пословицы и
поговорки).
Цель:
рассказать о непобедимости русского солдата, познакомить с понятием
«дисциплина»; воспитывать потребность в самовоспитании.
Понятия:
оплот Родины, солдат, дисциплина, сила воли.
Тема:
Русские полководцы. Дмитрий Донской и Александр Невский.
Кто
такой полководец. Русские полководцы Дмитрий Донской и Александр Невский и их
деяния. Почитание героев народом. История названия села Александровского.
Цель:
создать у детей целостный образ Дмитрия Донского и Александра Невского как
великих полководцев, почитаемых народом; познакомить с историей названия родного
села Александровского.
Понятия:
полководец, святой.
Тема:
Русские полководцы. А.В. Суворов.
Образ
полководца А.В. Суворова. Суворов и русский солдат. Наука побеждать.
Суворовские училища.
Цель:
создать целостный, но противоречивый образ А.В. Суворова, познакомить с его
ролью в образовании села Александровского; воспитывать потребность в укреплении
духовного и физического здоровья.
Понятия:
сила духа, здоровье.
Тема:
Военные забавы юного Петра.
Царь
Петр I. Потешные бои. Основание русской армии и флота. Россия – морская
держава. Нахимовские училища.
Цель:
познакомить с ролью царя Петра Алексеевича в основании русской армии и флота;
развивать логическое мышление.
Понятия:
армия, флот.
Раздел
III. Прошлое рядом
Тема:
Путешествие по городам – героям. (Москва, Санкт-Петербург, Волгоград, Курск).
Город
– герой Москва. Блокада Ленинграда. Дорога жизни. Сталинградская битва. Дом
Павлова. Курская дуга.
Цель:
пополнить знания школьников об отдельных страницах истории и культуры городов –
героев; людях, оставивших след в памяти народа; воспитывать чувство гордости за
героическое прошлое нашей страны и благодарности защитникам Отечества;
развивать умение работать в группах.
Понятия:
город – герой, защитник.
Тема:
Район в годы Великой Отечественной войны. Экскурсия в районный краеведческий
музей.
Поселок
и район в годы Великой Отечественной войны. Земляки – герои. Посещение
краеведческого музея.
Цель:
расширить знания учащихся об истории родного села в годы Великой Отечественной
войны, земляках - Героях Советского Союза.
Понятия:
война, подвиг, награда.
Тема:
День защитника Отечества.
Государственный
праздник День защитника Отечества. История праздника. Есть профессия Родину
защищать.
Цель:
познакомить с понятием «государственный праздник», историей праздника День
защитника Отечества; формировать осознанную необходимость защищать Отечество,
воспитывать уважительное отношение к армии, военной профессии; развивать
смекалку и наблюдательность.
Понятия:
военный, Отечество.
Тема:
Проект «Военная летопись нашей семьи».
Что
такое летопись. Военная летопись семьи. Династии военных.
Цель:
воспитание патриотических чувств на примере героического прошлого отцов, дедов
и прадедов; формирование исследовательских умений.
Тема:
Дети войны.
Дети
в годы Великой Отечественной войны. Дети герои. Дневник Тани Савичевой.
Современные войны и судьбы детей. Дети Беслана.
Цель:
расширять знания детей о героических подвигах их сверстников в годы Великой
Отечественной войны; воспитывать патриотические чувства; формировать чувства
сострадания и милосердия к участникам военных событий; развивать умения
работать с различными источниками информации и анализировать их, формулировать
свою точку зрения.
Понятие:
дети войны.
Тема:
День космонавтики.
Ученые
- покорители космоса К.Э. Циолковский и С.П. Королев. Первый космонавт Юрий
Гагарин. Современный космос на благо людей.
Цель:
дать представление об освоении космического пространства; познакомить с первыми
покорителями космоса С.П. Королёвым и Ю.А. Гагариным; воспитывать чувство
гордости за достижения русских ученых и испытателей в освоении космического
пространства.
Понятия:
космос, космонавт, ученый.
Тема:
День Победы.
День
Победы. История праздника. Ветераны войны. Памятники и память.
Цель:
познакомить с историей праздника, дать представление о величии духа людей
военного поколения, их веру в торжество справедливости, воспитывать уважительное
отношение к ветеранам войны; развивать эмоциональную отзывчивость учащихся.
Понятия:
ветеран, поклонение.
Тема:
Конкурс чтецов, посвященный «Дню Победы».
Великая
Отечественная война в творчестве поэтов. Поэты -односельчане о войне.
Цель:
знакомство с творчеством поэтов, отразивших в произведениях героическое прошлое
родной страны, и творчеством поэтов - односельчан; развивать речевые умения.
Тема:
Встреча с участниками боевых действий. Экскурсия к памятнику.
Участники
боевых действий. Вечный огонь.
Цель:
формировать стремление быть похожими на героев войны и участников боевых
действий; развитие интереса к судьбам односельчан.
Тема:
Экскурсия в районную библиотеку.
Библиотека
– хранилище прошлого. Источник информации. Тематическая выставка книг. Правила
поведения в библиотеке.
Цель:
знакомство с районной детской библиотекой; привитие интереса к познанию
окружающего мира через чтение книг.
Понятия:
библиотека, выставка, каталог.
Раздел IV.
Заключение (4ч)
Тема:
Зарничка.
Проведение
военно–спортивной игры «Зарничка».
Цель:
развивать выносливость, силу, смекалку, сноровку, мышление, стремление к
победе; воспитывать чувства товарищества, взаимовыручки и поддержки;
реализовывать в практической деятельности полученные знания и умения.
Тема:
Конкурс рисунков «Мы за Мир!»
Дети
за мир на планете.
Цель:
формирование эмоциональной отзывчивости детей и умения передавать свои чувства
в рисунке; развитие творческих умений детей и умения работать в группе.
Тема:
Что мы узнали и чему научились за год.
Подведение
итогов работы, обзор курса. Рефлексия. Отзывы и пожелания.
Цель:
подвести итоги работы за весь курс.
Список литературы для учителя:
1.
Т.С.
Голубева. Государственная символика России//Начальная школа. – 2001, №7.
2.
Мой
дом – моя Родина: Стихи и рисунки ленинградских детей / Сост. Л.А. Зыков.- Л.,
1988.
3.
Н.А.
Печень. Символы воинской славы. – М.: ВЛАДОС, 2004.
4.
И.А.
Агапова, М.А. Давыдова. Мы – патриоты! - М.: «ВАКО», 2006.
5.
О.Е.
Жиренко, Е.В. Лапина, Т.В. Киселева. Я – гражданин России! - М.: «ВАКО», 2006.
6.
И.А.
Агапова, М.А. Давыдова. Беседы о великих соотечественниках с детьми 5-7 лет. –
М,: «ТЦ Сфера», 2005.
7.
Мы
о селе стихами говорим. Сборник стихов к 230-летию села Александровского /
Составители О.В. Карпинец, Л.Ф. Шубная. - Новопавловск, 2007.
Список
литературы для учеников и родителей:
1.
Серия
книг «История России». – М: «Белый город», 2006.
2.
Я
познаю мир: Дет. энцикл.: История / Под общ. ред. О.Г. Хинн.- М.: ООО
«Издательство АСТ-ЛТД», 1998.
3.
Народные
русские сказки: Из сборника А.Н.Афанасьева.- М.: Худож. лит., 2003.
4.
Литература
Ставрополья: Учебник для начальной школы. – Ставрополь, Сервисшкола, 2000.
5.
Л.Ф.
Шубная. Свирель.- Ставрополь, 1998.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.