Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждении
Oльховатская
средняя общеобразовательная школа
Программа
рассмотрена и одобрена на заседании
ШМО учителей
здоровьесберегающего цикла
МБОУ
Ольховатская СОШ
от « 31 » августа
2016г. Протокол № 1
Утверждаю
Директор МБОУ
Ольховатская СОШ
________
Н.И.Бердник
Приказ от « 31 »
августа 2016 г. № 60- 0
РАБОЧАЯ
ПРОГРАММА
по
технологии
для
учащихся 5 классов
Программа составлена на основе Федерального
государственного образовательного стандарта основного общего образования и в
соответствии с примерными программами общеобразовательных учреждений по
технология : примерные программы/ сост. Л. И ,Хатунчева , Л .Е. Афиногенова. –
Воронеж : ВОИПК и ПРО,2011.
Рабочая
программа подготовлена
учителем
технологии
Шиндяпиным
А.А
1. Пояснительная
записка
Рабочая программа по Технологии в
5 классе разработана на основе следующих документов:
1.Федерального государственного
образовательного стандарта
основного общего образования Министерства образования и науки РФ
от 17.12. 2010 года
№ 1897.
2.Примерной программы по учебным предметам по Технологии М.:
Просвещение, 2011г. - ( Стандарты второго поколения).
3. Учебного плана МБОУ Ольховатская СОШ на 2016-2017
учебный год.
Выбор
данной программы и обусловлен тем, что ее содержание направлено на выполнение
общепринятой последовательности операций преобразования материалов, энергии,
информации, объектов природной и социальной среды, построенный на
основе обоснованной совокупности средств и методов для получения
искомого продукта или запланированного результата в определенной области
деятельности. Содержательно технология представляет собой сочетание
соответствующих конкретной области деятельности научно-технических знаний,
квалификационных умений исполнителей, машин, приборов, инструментов и
оборудования, инфраструктуры, которые необходимы для желаемых преобразований
предмета труда. Учащиеся
включаются в проектную и исследовательскую деятельность, основу которой
составляют такие учебные действия, как умение видеть проблемы, ставить вопросы,
классифицировать, наблюдать, проводить эксперимент, делать выводы, объяснять,
доказывать, защищать свои идеи, давать определения понятий, структурировать
материал и др.
В структуру программы включены следующие разделы:
1. Пояснительная
записка
2. Планируемые
результаты освоения учебного предмета
3. Содержание
учебного предмета «Технологии» в5 классе
4. Тематическое
планирование с указанием часов, отводимых на освоение каждой
темы
Программа
ориентирована на УМК:
Технологии. Учебник для 5 класса. Технический труд.
5 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений/ Под ред.: В.М. Казакевича,
Г.А. Молевой.- М.:- Дрофа, 2012.-192 с.: ил.
2.
Планируемые результаты освоения технологии на ступени основного общего
образования
Изучение предмета
«Технология» в 5 классе направлено на достижение следующих результатов:
Личностные
результаты освоения являются: 1.проявление
познавательных интересов и активности в данной области предметной
технологической деятельности;
2.выражение
желания учиться и трудиться в промышленном производстве для
удовлетворения текущих и перспективных потребностей;
3.развитие
трудолюбия, и ответственности за качество своей деятельности;
4.овладение
установками, нормами и правилами научной организации умственного и
физического труда;
Метапредметные результаты являются:
1.определение
адекватных имеющимся организационным и материально-техническим условиям
способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов;
2.проявление
инновационного подхода к решению учебных и практических задач в процессе
моделирования изделия или технологического процесса;
3.поиск новых
решений возникшей технической или организационной проблемы;
4.самостоятельная
организация и выполнение различных творческих работ по созданию технических
изделий;
5.выбор для
решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации,
включая энциклопедии,
словари, Интернет-ресурсы и другие базы данных;
6.объективное
оценивание вклада своей познавательно-трудовой деятельности в решение общих
задач коллектива; 7.оценивание
своей познавательно-трудовой деятельности с
точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей по
принятым в обществе и коллективе требованиям и принципам;
8.соблюдение норм и правил безопасности познавательно-трудовой
деятельности и созидательного труда.
Предметные
результаты:
В
познавательной сфере:
1.рациональное использование учебной и дополнительной технической
и технологической информации для проектирования и создания объектов труда;
2.ориентация в имеющихся и возможных средствах и технологиях создания
объектов труда;
классификация
видов и назначения методов получения и преобразования материалов, энергии,
информации, объектов живой природы и социальной среды, а также соответствующих
технологий промышленного производства;
3.распознавание
видов, назначения материалов, инструментов и оборудования,
применяемого в технологических процессах; 4.применение
элементов прикладной экономики при обосновании технологий и проектов.
В трудовой сфере :
1.планирование
технологического процесса и процесса труда;
2.подбор
материалов с учетом характера объекта труда и технологии;
3.подбор
инструментов и оборудования с учетом требований технологии и
материально-энергетических ресурсов;
4.соблюдение норм
и правил безопасности труда, пожарной безопасности, правил санитарии и гигиены;
5.соблюдение
трудовой и технологической дисциплины;
6.контроль
промежуточных и конечных результатов труда по установленным критериям и
показателям с использованием контрольных и измерительных инструментов;
В
мотивационной сфере:
1.оценивание
своей способности и готовности к труду в конкретной предметной
деятельности; 2.готовность к труду в сфере материального производства или
сфере услуг;
3. согласование
своих потребностей и требований с потребностями требованиями других
участников познавательно-трудовой деятельности;
4.осознание ответственности за качество результатов труда;
В
физиолого-психологической сфере:
1.Развитие моторики и координации
движений рук при работе с ручными инструментами и выполнении операций с помощью
машин и механизмов;
2.Достижение
необходимой точности движений при выполнении различных технологических
операций;
3.Сочетание
образного и логического мышления в процессе проектной деятельности.
4.владение
алгоритмами и методами решения организационных и технико-технологических
задач;
5.Распознавание видов, назначения материалов,
инструментов и оборудования, применяемого в технологических процессах.
3. Содержание
учебного предмета «Технология» в 5 класс
Технология
обработки древесины (12 часов).
Тема 1. Введение.
Оборудование рабочего места для ручной обработки древесины. Древесина -
природный конструкционный материал. Пиломатериалы и древесные материалы(2
часа).
Учащиеся должны
знать оборудовано
рабочее место для ручной обработки древесины. Учащиеся должны
знать, что такое древесина. Виды пило - и древесных материалов.
Тема 2. Графическое
изображение деталей из древесины. Этапы планирования работы по изготовлению
изделия(2 часа).
Учащиеся
должны знать, что такое технический рисунок, чертёж, эскиз. Знать этапы
планирования работы по изготовлению изделия.
Тема 3.Разметка
заготовок из древесины. Пиление столярной ножовкой.
Строгание
древесины. Сверление отверстий(2
часа).
Учащиеся
должны знать инструменты для разметки, пиления, строгания, сверления.
Тема 4.Соединение деталей гвоздями. Соединение деталей шурупами.
Склеивание изделий из древесины (2 часа).
Учащиеся
должны знать способы соединения изделий из древесины.
Тема5.Зачистка поверхности детали. Выжигание по древесине.
Выпиливание лобзиком (2 часа).
Учащиеся
должны знать способы зачистка поверхности деталей.
Какие применяются инструменты для выжигание по древесине, выпиливание лобзиком.
Тема 6.Отделка изделий(2 часа).
Учащиеся
должны знать, что такое отделка и её необходимость.
Тема 7. Понятие о механизме и машине(2 часа).
Учащиеся
должен иметь представление о механизме и машине.
Технология обработки металлов. (22 часов).
Тема 1.
Рабочее место для ручной обработки металла. (2 часа).
Учащиеся
должны знать оборудовано
рабочее место для ручной обработки металла.
Тема 2.
Тонколистовой металл и проволока. (2
часа).
Виды тонколистовой
металл и проволока, способы их получения.
Тема 3.
Графическое изображение деталей из металлов(2
часа).
Отличать
графическое изображение деталей из металлов
от древесины.
Тема 4. Правка
заготовок из тонколистового металла и проволоки. (2 часа).
Учащиеся
должны знать способы правка заготовок из тонколистового металла и проволоки.
Тема 5. Разметка тонколистового металла и проволоки(2 часа).
Учащиеся
должны знать, как выполняется разметка
тонколистового металла и проволоки.
Тема 6. Основные приемы резания тонколистового металла и
проволоки.
(2 часа).
Учащиеся
должны знать инструменты для резания
тонколистового металла и проволоки.
Тема 7. Гибка тонколистового металла и проволоки(2 часа).
Способы и инструменты гибки тонколистового металла и
проволоки.
Тема 8. Пробивание и сверление отверстий. Устройство
сверлильного станка(2 часа).
Учащиеся
должны знать устройство сверлильного станка. Учащиеся
должны знать способы пробивание отверстий.
Тема 9. Соединение изделий из тонколистового
металла фальцевым швом. (2 часа).
Учащиеся
должны знать способы соединения изделий из тонколистового металла и проволоки.
Тема 10.
Соединение изделий из тонколистового металла
заклепками(2 часа).
Учащиеся
должны знать способы соединения изделий из тонколистового металла и проволоки.
Тема 11. Зачистка и отделка изделий из металла(2 часа).
Учащиеся
должны знать способы зачистка поверхности деталей из тонколистового металла и проволоки.
Электротехника. (6 часа).
Тема 1.
Электрический ток. Электрическая цепь. (2 часа).
Учащиеся
должны знать, что такое электрический ток, электрическая цепь. Способы получения электрического тока.
Тема 2.
Электрические провода. Электромонтажные
работы
(2 часа).
Учащиеся
должны знать, что такое электрические провода, электромонтажные
работы?
Тема3. Бытовые электрические светильники(2 часа).
Учащиеся
должны знать, что такое электромонтажные работы . Знать виды бытовых электрических светильников.
Культура дома. (6 часов).
Тема 1. Интерьер дома.(2 часа).
Учащиеся
должны знать интерьер своего дома.
Тема 2. Уборка помещения. Уход за одеждой и хранение книг.(2
часа).
Учащиеся
должны знать и уметь выполнять уборку своего помещения.
Учащиеся
должны знать и уметь ухаживать за одеждой и хранить
книги.
Тема 3. Семейные праздники.(2 часа).
Учащиеся
должны знать свои семейные праздники.
Творческие проекты. (22 часа).
Тема 1-2. Разработка и этапы выполнения творческого проекта.(4
часа)
Учащиеся
должны уметь разрабатывать творческий проект.
Тема 3-9. Выполнение творческого проекта(14 часов).
Учащиеся
должны уметь выполнять творческий проект.
Тема 10-11. Защита творческого проекта.(4
часа).
Учащиеся
должны уметь защитить творческий проект.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.