Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Рабочие программы / Рабочая программа по ФГОС для 8 класса

Рабочая программа по ФГОС для 8 класса

  • Технология

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждении

Oльховатская средняя общеобразовательная школа

Программа рассмотрена и одобрена на заседании

ШМО учителей здоровьесберегающего цикла

МБОУ Ольховатская СОШ

от « 31 » августа 2016г. Протокол № 1




Утверждаю

Директор МБОУ Ольховатская СОШ

________ Н.И.Бердник


Приказ от « 31 » августа 2016 г. № 60- 0





РАБОЧАЯ ПРОГРАММА


по технологии

для учащихся 8 классов



Программа составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования и в соответствии с примерными программами общеобразовательных учреждений по технология : примерные программы/ сост. Л. И ,Хатунчева , Л .Е. Афиногенова. – Воронеж : ВОИПК и ПРО,2011.




















Рабочая программа подготовлена

учителем технологии

Шиндяпиным А.А

1.Пояснительная записка 8 класс

Рабочая программа по Технологии в 8 классе разработана на основе следующих документов:

1.Федерального государственного образовательного стандарта

основного общего образования утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 17.12. 2010 года № 1897.

2.Примерной программы по учебным предметам по Технологии М.: Просвещение, 2011г. - ( Стандарты второго поколения)

3. Учебного плана МБОУ Ольховатская СОШ на 2016-2017 учебный год.

Выбор данной программы и обусловлен тем, что ее содержание направлено на выполнение общепринятой последовательности операций преобразования материалов, энергии, информации, объектов природной и социальной среды, построенный на основе  обоснованной совокупности средств и методов для получения искомого продукта или запланированного результата в определенной области деятельности. Содержательно технология представляет собой сочетание соответствующих конкретной области деятельности научно-технических знаний, квалификационных умений исполнителей, машин, приборов, инструментов и оборудования, инфраструктуры, которые необходимы для желаемых преобразований предмета труда. Учащиеся включаются в проектную и исследовательскую деятельность, основу которой составляют такие учебные действия, как умение видеть проблемы, ставить вопросы, классифицировать, наблюдать, проводить эксперимент, делать выводы, объяснять, доказывать, защищать свои идеи, давать определения понятий, структурировать материал и др.


В структуру программы включены следующие разделы:

  1. Пояснительная записка

  2. Планируемые результаты освоения учебного предмета

  3. Содержание учебного предмета «Технологии» в 8 классе

  4. Тематическое планирование с указанием часов, отводимых на освоение каждой

темы

Программа ориентирована на УМК:

Технологии. Учебник для 8 класса. Технический труд. 8 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений/ Под ред.: В.М. Казакевича, Г.А. Молевой.- М.:- Дрофа, 2014.-192 с.: ил.

5. Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения

технологии на ступени основного общего образования.

Изучение предмета «Технология» в 8 классе направлено на достижение следующих результатов: Личностные результаты освоения являются: 1.проявление познавательных интересов и активности в данной области предметной технологической деятельности;

2.выражение желания учиться и трудиться в промышленном производстве для удовлетворения текущих и перспективных потребностей;

3.развитие трудолюбия, и ответственности за качество своей деятельности;

овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда;

4.самооценка умственных и физических способностей для труда в различных сферах с позиций будущей социализации и стратификации.

Метапредметные результаты являются: 1.алгоритмизированное планирование процесса познавательно- трудовой деятельности; 2.определение адекватных имеющимся организационным и материально-техническим условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов; 3.комбинирование известных алгоритмов технического и технологического творчества в ситуациях, не предполагающих стандартного применения одного из них; 4.проявление инновационного подхода к решению учебных и практических задач в процессе моделирования изделия или технологического процесса; поиск новых решений возникшей технической или организационной проблемы; 5.самостоятельная организация и выполнение различных творческих работ по созданию технических изделий;

6.виртуальное и натурное моделирование технических объектов и технологических процессов;

7.приведение примеров, подбор аргументов, формулирование выводов по обоснованию технико-технологического и организационного решения; отражение в устной или письменной форме результатов своей деятельности;

8.выбор для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, Интернет-ресурсы и другие базы данных; 9.использование дополнительной информации при проектировании и создании объектов, имеющих личностную или общественно значимую потребительную стоимость; 10согласование и координация совместной познавательно-трудовой деятельности с другими ее участниками;

11.объективное оценивание вклада своей познавательно-трудовой деятельности в решение общих задач коллектива;

12.оценивание своей познавательно-трудовой деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей по принятым в обществе и коллективе требованиям и принципам;

13.соблюдение норм и правил культуры труда в соответствии с технологической культурой производства;

14.соблюдение норм и правил безопасности познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда.

Предметные результаты:

В познавательной сфере: 1.рациональное использование учебной и дополнительной технической и технологической информации для проектирования и создания объектов труда;

2.ориентация в имеющихся и возможных средствах и технологиях создания объектов труда; 3.классификация видов и назначения методов получения и преобразования материалов, энергии, информации, объектов живой природы и социальной среды, а также соответствующих технологий промышленного производства;

4.распознавание видов, назначения материалов, инструментов и оборудования, применяемого в технологических процессах;

5.владение способами научной организации труда, формами деятельности, соответствующими культуре труда и технологической культуре производства; применение элементов прикладной экономики при обосновании технологий и проектов. В трудовой сфере : 1.планирование технологического процесса и процесса труда;

2.подбор материалов с учетом характера объекта труда и технологии; 3.подбор инструментов и оборудования с учетом требований технологии и материально-энергетических ресурсов;

4.соблюдение норм и правил безопасности труда, пожарной безопасности, правил санитарии и гигиены;

5.соблюдение трудовой и технологической дисциплины; 6.обоснование критериев и показателей качества промежуточных и конечных результатов труда;

7.контроль промежуточных и конечных результатов труда по установленным критериям и показателям с использованием контрольных и измерительных инструментов; В мотивационной сфере: 1.оценивание своей способности и готовности к труду в конкретной предметной деятельности;

2.готовность к труду в сфере материального производства или сфере услуг;

3.согласование своих потребностей и требований с потребностями требованиями других участников познавательно-трудовой деятельности;

4.осознание ответственности за качество результатов труда;

В физиолого-психологической сфере:

1.развитие моторики и координации движений рук при работе с ручными инструментами и выполнении операций с помощью машин и механизмов;

2.достижение необходимой точности движений при выполнении различных технологических операций;

3.сочетание образного и логического мышления в процессе проектной деятельности. владение алгоритмами и методами решения организационных и технико-технологических задач;

4.распознавание видов, назначения материалов, инструментов и оборудования, применяемого в технологических процессах;

5.применение общенаучных знаний по предметам естественно-математического цикла в процессе подготовки и осуществления технологических процессов для обоснования и аргументации рациональности деятельности;


6.Содержание учебного предмета «Технологии» в 8 классе.

Элементы домашней экономики. (6 часа).

Тема 1. Домашняя экономика. Бюджет семьи. Расходы семьи. Маркетинг в домашней экономики. (1 час).

Учащиеся должны знать о домашней экономике, бюджете семьи.

Тема 2. Расходы семьи. Маркетинг в домашней экономики. (1 час).

Учащиеся должны знать о расходах семьи.

Учащиеся должны знать о маркетинг в домашней экономики.

Тема 3. Предпринимательство: сущность, цель, задачи. Принципы и формы предпринимательства. (1 час).

Учащиеся должны знать о предпринимательстве её сущности, целях и задачах. А также о принципах и формах предпринимательства.

Тема 4. Основные документы предпринимательства. (1 час).

Учащиеся должны знать об основных документах предпринимательства.

Тема 5. Технология создания предприятия. (1 час).

Учащиеся должны знать, как создать предприятие.

Тема 6. Источники финансирования предпринимательства. (1 час).

Учащиеся должны знать об источниках финансирования предпринимательства.

Сельхоз. труд(7 час).

Тема 1. Механизация с/х работ. Техника безопасности. (1 час).

Учащиеся должны знать об механизация с/х работ.

Учащиеся должны знать техника безопасности при с/х работ.

Тема 2. Осенние работы в полеводстве и овощеводстве. (1 час).

Учащиеся должны знать и уметь выполнять осенние работы в полеводстве и овощеводстве.

Тема 3. Осенняя обработка почвы. (1 час).

Учащиеся должны знать и уметь выполнять осенняя обработка почвы.

Тема 4. Уход за плодово-ягодными культурами. (1 час).

Учащиеся должны знать и уметь выполнять уход за плодово-ягодными культурами.

Тема 5. Весенний уход за сеянцами. (1 час).

Учащиеся должны знать и уметь выполнять весенний уход за сеянцами.

Тема 6. Размещение культур в севообороте. (1 час).

Учащиеся должны знать и уметь размещать культуры в севообороте.

Тема 7. Основные мероприятия по выращиванию овощных культур. (1 час).

Учащиеся должны знать основные мероприятия по выращиванию овощных культур.

Художественная обработка древесины. (11 часов).

Тема 1. Правила безопасной работы при выполнении резьбы. История резного искусства. Инструменты для резьбы. (1 час).

Учащиеся должны знать история резного искусства, а также какие инструменты для резьбы. Учащиеся должны знать правила безопасной работы при выполнении резьбы.

Тема 2. Свойства некоторых пород древесины. Подготовка деревянной поверхности.

Разметка и перенос рисунка. Орнаменты. (1 час).

Учащиеся должны знать о свойствах некоторых пород древесины и правильной подготовки деревянной поверхности.

Учащиеся должны знать и уметь выполнять разметку и перенос рисунка на древесину.

Тема 3. Контурная резьба. Приёмы контурной резьбы. (1 час).

Учащиеся должны знать и уметь выполнять контурную резьбу.

Тема 4. Использование контурной резьбы. (1 час).

Учащиеся должны знать и уметь использовать контурную резьбу в изготовлении изделий.

Тема 5. Геометрическая резьба. Приемы выполнения геометрической резьбы. (1 час).

Учащиеся должны знать и уметь выполнять геометрическую резьбу.

Тема 6.Исполнение резьбы исходных (азбучных) элементов.

Учащиеся должны знать и уметь использовать исходные (азбучные) элементы в резьбе.

Тема 7. Разметка и перенос рисунка. Орнаменты. (1 час).

Учащиеся должны знать и уметь выполнять разметку и перенос рисунка.

Тема 8-9. Исполнение резьбы геометрических орнаментов. (2 час).

Учащиеся должны знать и уметь исполнять резьбу геометрических орнаментов.

Тема 10. Отделка поверхности резных изделий. Шлифовка и полировка древесины. (1 час).

Учащиеся должны знать и уметь выполнять отделку, шлифовку и полировка древесины.

Тема 11. Заточка и правка резцов. Закалка инструмента. (1 час).

Учащиеся должны знать и уметь правильно заточить режущий инструмент.

Творческий проект(5 часов).

Тема 1. Выбор творческого проекта. Разработка конструкции изделия. (1 час). Учащиеся должны знать и уметь выбор творческий проект, а также разработать конструкции изделия.

Тема 2.Разработка технологии изготовления. (1 час).

Учащиеся должны знать и уметь детально разработать конструкции изделия.

Тема 3. Экономическое обоснование и экологическая оценка проекта. (1 час).

Учащиеся должны знать и уметь выполнять экономическое обоснование и экологическая оценка проекта.

Тема 4. Изготовление изделия. (1 час).

Учащиеся должны знать и уметь изготавливать изделия.

Тема 5. Изготовление изделия. Защита проекта. (1 час).

Учащиеся должны знать и уметь защитить проекта.

Электротехника. (2часа).

Тема 1. Правила электробезопасности. Одно- и трёхфазный ток. (1 час).

Учащиеся должны знать, что такое одно- и трёхфазный ток.

Учащиеся должны знать правила электробезопасности.

Тема 2. Выпрямители переменного тока. Квартирная электропроводка. (1 час).

Учащиеся должны знать и уметь пользоваться выпрямителем переменного тока.

Учащиеся должны знать об квартирной электропроводке.





















4. Календарно-тематическое планирование 8 класс.

Домашняя экономика. Бюджет семьи

Урок открытия нового знания


1



2.

Расходы семьи. Маркетинг в домашней экономики

Урок взаимообучения

1



3.

Предпринимательство : сущность? цель, задачи. Принципы и формы предпринимательства.

Урок взаимообучения

1



4.

Основные документы предпринимательства

Урок взаимообучения

1



5.

Технология создания предприятия.

Урок взаимообучения

1



6.

Источники финансирования предпринимательства

Урок практикум

1



7.

Механизация с/х работ. Техника безопасности

Урок открытия нового знания

1



8.

Осенние работы в полеводстве и овощеводстве

Урок взаимообучения

1



9.

Осенняя обработка почвы

Урок практикум

1



10.

Правила безопасной работы при выполнении резьбы. История резного искусства. Инструменты для резьбы.

Урок открытия нового знания

1



11.

Свойства некоторых пород древесины. Подготовка деревянной поверхности.

Урок взаимообучения

1



12.

Контурная резьба. Приёмы контурной резьбы

Урок практикум

1



13.

Использование контурной резьбы

Урок практикум

1



14.

Геометрическая резьба. Приемы выполнения геометрической резьбы.

Урок практикум

1



15.

Исполнение резьбы исходных (азбучных) элементов.

Урок практикум

1



16.

Разметка и перенос рисунка. Орнаменты.

Урок практикум

1



17-18

Исполнение резьбы геометрических орнаментов.

Урок практикум

2



19.

Отделка поверхности резных изделий. Шлифовка и полировка древесины.

Урок практикум

1



20.

Заточка и правка резцов. Закалка инструмента.

Урок взаимообучения

1



21.

Выбор творческого проекта. Разработка конструкции изделия.

Урок открытия нового знания

1



22.

Разработка технологии изготовления.

Урок взаимообучения

1



23.

Экономическое обоснование и экологическая оценка проекта.

Урок практикум

1



24-27.

Изготовление изделия.

Урок практикум

4



28.

Защита проекта.

Урок взаимообучения

1



29.

Правила электобезопасности. Одно- и трёхфазный ток

Урок открытия нового знания

1



30.


Выпрямители переменного тока. Квартирная электропроводка.

Урок практикум

1



31.

Уход за плодово-ягодными культурами

Урок открытия нового знания

1



32.

Весенний уход за сеянцами

Урок взаимообучения

1



33.

Размещение культур в севообороте

Урок практикум

1



34.

Основные мероприятия по выращиванию овощных культур

Урок практикум

1





Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 10.09.2016
Раздел Технология
Подраздел Рабочие программы
Просмотров49
Номер материала ДБ-184499
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх