Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Ольховатская средняя общеобразовательная школа
Ольховатского муниципального района Воронежской области
Программа
рассмотрена и одобрена на заседании
ШМО учителей
здоровьесберегающего цикла МБОУ Ольховатская СОШ
от « 31 » августа
2016г. Протокол № 1
Утверждаю
Директор МБОУ
Ольховатская СОШ
Н. И. Бердник
Приказ от « 31 »
августа 2016 г. № 60- 0
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по
ОБЖ
для учащихся 8 классов
Программа
составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта
основного общего образования и в соответствии с примерными программами
общеобразовательных учреждений по ОБЖ. общ. Ред. А.Т. Смирнова.
ОБЖ. М.: Просвещение, 2010г.: Просвещение, 2010г
Рабочая программа подготовлена
учителем ОБЖ
Шиндяпиным
А.А
1.Пояснительная записка к учебной программе для 8 класса
Рабочая программа по «ОБЖ» в 8 классе
разработана на основе следующих документов:
1.Федерального государственного стандарта
основного общего образования, по «ОБЖ» утвержденного
приказом Минобразования России от 5.03.2004г № 1089.
2.Примерной программы по учебным предметам по «ОБЖ»
Методические материалы и документы по курсу. под общ. Ред. А.Т. Смирнова. ОБЖ.
М.: Просвещение, 2001г. М.: Просвещение, 2001г.
3.
Учебного плана МБОУ Ольховатская СОШ на 2016-2017 учебный год.
В
структуру программы включены следующие разделы:
1.
Пояснительная записка
2.
Планируемые результаты
освоения учебного предмета
3.
Содержание учебного предмета «ОБЖ» в 8классах
4.
Тематическое
планирование с указанием часов, отводимых на освоение каждой
темы
Программа ориентирована на УМК:
1.ОБЖ
Учебник для 8 класса под общ. Ред. А.Т. Смирнова. ОБЖ
.М.: Просвещение, 2010г.:
2. Планируемые результаты
освоения технологии на ступени основного общего образования
Изучение
предмета «ОБЖ» в 8 классе направлено на достижение следующих результатов
Личностные результаты:
1.Усвоение правил
индивидуального и коллективного безопасного поведения при пожерах, чрезвычайных
ситуациях, угрожающих жизни и здоровью людей, правил поведения на транспорте и
на дорогах;
2.Формирование
понимания ценности здорового и безопасного образа жизни;
Усвоение гуманистических,
демократических и традиционных ценностей многонационального российского
общества; воспитание чувства ответственности и долга перед Родиной;
3.Формирование
ответственного отношения к учению, готовности и способности, обучающихся к
саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию,
осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории
образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных интересов;
4.Формирование
целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и
общественной практике, учитывающего социальное, культурное, языковое, духовное
многообразие современного мира;
5.Формирование
готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нём
взаимопонимания;
6.Освоение социальных
норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах,
включая взрослые и социальные сообщества;
7.Развитие правового
мышления и компетентности в решении моральных проблем на основе личностного
выбора, формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного
и ответственного отношения к собственным поступкам;
8.Формирование
коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками,
старшими и младшими в процессе образовательной, общественно полезной,
учебно-исследовательской, творческой и других видов деятельности;
9.Формирование
основ экологической культуры на основе признания ценности жизни во всех её
проявлениях и необходимости ответственного, бережного отношения к окружающей
среде;
10.Осознание
значения семьи в жизни человека и общества, принятие ценности семейной жизни,
уважительное и заботливое отношение к членам своей семьи;
11.Формирование антиэкстремистского мышления
и антитеррористического поведения, потребностей соблюдать нормы здорового
образа жизни, осознанно выполнять правила безопасности жизнедеятельности.
Метапредметные результаты:
1.Навык самостоятельного приобретения новых знаний путём практического
и теоретического изучения.
2.Планирование, контроль и оценивание учебных действий в соответствии с
поставленной задачей и условиями её реализации.
3.Умение извлекать информацию из различных источников информации.
4.Умение на практике пользоваться основными приемами оказания первой
медицинской помощи.
5.Умение переводить информацию из одной знаковой системы в другую.
6.Умение свободно и правильно излагать свои мысли, доказывать свою
правоту.
Предметные результаты:
1.Формирование
современной культуры безопасности жизнедеятельности на основе понимания
необходимости защиты личности, общества и государства посредством осознания
значимости безопасного поведения в условиях чрезвычайных ситуаций природного,
техногенного и социального характера;
2.Формирование
убеждения в необходимости безопасного и здорового образа жизни;
3.Понимание
личной и общественной значимости современной культуры безопасности
жизнедеятельности;
4.Понимание
роли государства и действующего законодательства в обеспечении национальной
безопасности и защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций природного,
техногенного и социального характера, в том числе от экстремизма и терроризма;
5.Формирование
установки на здоровый образ жизни, исключающий употребление алкоголя, наркотиков,
курение и нанесение иного вреда здоровью;
6.Понимание
необходимости сохранения природы и окружающей среды для полноценной жизни
человека;
7.Знание основных
опасных и чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального
характера, включая экстремизм и терроризм, и их последствия для личности,
общества и государства;
Знание и
умение применять правила безопасного поведения в условиях опасных и
чрезвычайных ситуаций;
Умение оказать
первую помощь пострадавшим;
Умение предвидеть
возникновение опасных ситуаций по характерным признакам их проявления, а также
на основе информации, получаемой из различных источников;
Умение принимать
обоснованные решения в конкретной опасной ситуации для минимизации последствий
с учётом реально складывающейся обстановки и индивидуальных возможностей.
3.Содержание учебного предмета «ОБЖ» в 8 классе
Модуль 1. Основы безопасности личности, общества и государства
Раздел 1. Основы комплексной безопасности
Глава 1. Пожарная безопасность
Тема 1. Пожары в жилых и общественных зданиях, их причины и
последствия
Учащиеся должны знать виды пожаров в жилых и общественных зданиях, их причины и последствия.
Тема
2. Профилактика пожаров в повседневной жизни и
организация защиты населения
Учащиеся должны знать профилактику пожаров в
повседневной жизни и организация защиты населения.
Тема 3. Права,
обязанности и ответственность граждан в области пожарной безопасности.
Обеспечение личной безопасности при пожарах.
Учащиеся должны знать права, обязанности и ответственность граждан
в области пожарной безопасности.
Глава 2.
Безопасность на дорогах
Тема 4. Причины дорожно-транспортных происшествий и травматизма
людей. Велосипедист – водитель транспортного средств.
Учащиеся должны знать причины дорожно-транспортных
происшествий и травматизма людей. Учащиеся должны знать что велосипедист –
водитель транспортного средств.
Тема 5. Организация дорожного движения, обязанности пешеходов и
пассажиров.
Учащиеся должны знать, как осуществляется организация
дорожного движения, обязанности пешеходов и пассажиров.
Тема 6. Велосипедист-водитель
транспортного средства
Учащиеся должны знать, о том что велосипедист-водитель транспортного средства.
Глава 3.
Безопасность на водоёмах.
Тема 7. Безопасное поведение на водоёмах в различных условиях.
Учащиеся должны знать, как правильно вести себя на водоёмах
в различных условиях.
Тема 8. Безопасный отдых
на водоемах.
Учащиеся должны знать, как безопасно отдыхать на водоемах.
Тема 9. Оказание помощи терпящим бедствие на воде.
Учащиеся должны знать и уметь оказывать помощь терпящим
бедствие на воде.
Глава 4. Экология
и безопасность
Тема 10. Загрязнение
окружающей природной среды и здоровье человека. Учащиеся
должны знать, как происходит загрязнение окружающей природной среды и как от
этого зависит здоровье человека
Тема 11. Правила безопасного поведения при неблагоприятной
экологической обстановке.
Учащиеся должны знать и уметь себя вести при неблагоприятной
экологической обстановке.
Глава 5.
Чрезвычайные ситуации техногенного характера и их возможные последствия
Тема 12. Классификация
чрезвычайных ситуаций техногенного характера.
Учащиеся должны знать, как классифицируются
чрезвычайных ситуаций техногенного характера.
Тема 13. Аварии на
радиационно опасных объектах и их возможные последствия
Учащиеся должны знать об аварии на радиационно- опасных
объектах и их возможные последствия. Учащиеся должны знать, как обеспечивается
радиационной безопасности населения.
Тема 14. Аварии на
химически опасных объектах и их возможные последствия
Учащиеся должны знать об аварии на химически опасных
объектах и их возможные последствия. Учащиеся должны знать, как обеспечивается
химическая защита населения.
Тема 15. Пожары и
взрывы на взрывоопасных объектах экономики и их возможные последствия
Учащиеся должны знать о пожары и взрывы на
взрывопожароопасных объектах экономики и их возможные последствия. Учащиеся
должны знать, как обеспечивается защита населения от последствий аварий
на взрывопожароопасных объектах.
Тема 16. Аварии на гидротехнических сооружениях и их последствия
Учащиеся должны знать об аварии на гидротехнических
сооружениях и их последствия.
Учащиеся должны знать, как обеспечивается защита
населения от последствий аварий на гидротехнических сооружениях.
Раздел 2. Защита
населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций
Глава 6.
Обеспечение безопасности населения от чрезвычайных ситуаций
Тема 17. Обеспечение радиационной безопасности населения
Учащиеся должны знать, как обеспечивается
радиационная безопасность населения
Тема 18. Обеспечение химической защиты населения
Учащиеся должны знать,
как обеспечивается химическая
защита населения
Тема 19. Обеспечение защиты населения от последствий аварий на взыровопожароопасных
объектах
Учащиеся должны знать,
как обеспечивается защита
от последствий аварий на взыровопожароопасных объектах.
Тема 20. Обеспечение защиты населения от последствий аварий на
гидротехнических сооружениях
Учащиеся должны знать,
как обеспечивается защиты
населения от последствий аварий на гидротехнических сооружениях.
Глава 7.
Организация защиты населения от чрезвычайных ситуаций техногенного характера
Тема 21. Организация оповещения населения о чрезвычайных ситуациях техногенного
характера
Учащиеся
должны знать, как обеспечивается организация оповещения населения о
чрезвычайных ситуациях техногенного характера.
Тема 22.Эвакуация населения
Учащиеся
должны знать, как обеспечивается эвакуация населения.
Тема 23. Мероприятия по инженерной защите населения от чрезвычайных ситуаций
техногенного характера
Учащиеся должны знать
о мероприятиях по инженерной защите населения от чрезвычайных ситуаций
техногенного характера.
Модуль 2.
Основы медицинских знаний и здорового образа жизни.
Раздел 4. Основы
здорового образа жизни
Глава 8. Здоровый
образ жизни и его составляющие
Тема 24. Здоровье как основная ценность человека.
Учащиеся должны знать общие понятия о здоровье как
основной ценности человека.
Тема
25. Индивидуальное здоровье человека, его физическая, духовная
и социальная сущность.
Учащиеся должны знать о своём здоровье, его
физической, духовной и социальной сущности.
Тема
26. Репродуктивное здоровье – составляющая здоровья человека и
общества.
Учащиеся должны знать, что такое репродуктивное здоровье.
Тема 27. Здоровый
образ жизни как необходимое условие сохранения и укрепления здоровья человека и
общества.
Учащиеся должны знать о здоровом образе жизни как
необходимое условие сохранения и укрепления здоровья человека и общества.
Тема 28. Здоровый
образ жизни и профилактика основных неинфекционных заболеваний.
Учащиеся должны знать здоровый образ жизни и
профилактика основных неинфекционных заболеваний.
Тема 29. Вредные привычки и их влияние на здоровье
Учащиеся должны знать о вредных привычках и их
влияние на здоровье.
Тема 30. Профилактика вредных привычек
Учащиеся
должны знать, как осуществляется профилактика вредных привычек.
Тема 31.Здоровый образ
жизни и безопасность жизнедеятельности
Учащиеся должны знать о здоровый образ жизни и безопасность
жизнедеятельности.
Раздел 5. Основы медицинских знаний и оказание первой помощи
Глава 9. Первая
помощь при неотложных состояниях
Тема 32. Первая
помощь пострадавшим и её значение
Учащиеся должны знать о первой медицинской помощь
пострадавшим и её значение.
Тема 33. Первая
помощь при отравлениях аварийно химически опасными веществами (практическое
занятие)
Учащиеся должны знать и уметь оказывать первую медицинскую
помощь при отравлении АХОВ.
Тема34. Первая
помощь при травмах (практическое занятие)
Учащиеся должны знать и уметь оказывать первую медицинскую
помощь при травмах.
Тема 34. Первая помощь при утоплении (практическое
занятие)
Учащиеся должны знать
и уметь оказывать первую медицинскую помощь при утоплении
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.