Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Рабочие программы / Рабочая программа по ФГОС Умелые руки 1,2,3,4 классы
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Технология

Рабочая программа по ФГОС Умелые руки 1,2,3,4 классы

библиотека
материалов

ЧОУ «Школа-интернат № 28 среднего общего образования открытого акционерного общества «Российские железные дороги»






Согласовано Утверждаю

заместителем директора по УВР Директор

Школы-интерната № 28 ОАО «РЖД» Школы-интерната № 28 ОАО «РЖД»

______________________ Челядина Е.И. ____________ Иващенко Т.В.


рассмотрено на методическом объединении

протокол № 1 от 29.08.2013г.


Рабочая программа внеурочной деятельности

«Умелые руки» по ФГОС

В 1-4 классах на 2012-2013 учебный год (1класс)

на2013-2014 учебный год (2класс)

на 2014-2015 учебный год (3класс)

на2015-2016 учебный год (4 класс)



Автор составитель: Тамара Аркадьевна

учитель технологии.

ЧОУ Школа-интернат № 28 пгт. Смоляниново.

Содержание

1.Паспорт программы.

2.Пояснительная записка.

3.Актуальность программы.

4.Цель программы.

5.Задачи программы.

6.Принципы лежащие в в основе программы.

7.Направления реализации программы.

8.Формы и методы занятий.

9.Требования к уровню подготовки учащихся.

10.Ожыдаемые результаты.

11.Формы проведения итогов реализации программы.

12.Срок реализации программы.

13. Учебно-тематический план программы «Умелые руки ».

14. Ресурсное обеспечение.

15.Учебно-методическое обеспечение

16.Литература.









Паспорт программы

Программа « Умелые ручки »


Основания для разработки программы


Концепция развития системы дошкольного и

общего образования ОАО «РЖД» на 2010-2015 годы,

утвержденная распоряжением ОАО «РЖД» от 13 мая 2010г.№ 1019р.


Название НОУ

Частное общеобразовательное учреждение «Школа – интернат№28

среднего общего образования открытого

акционерного общества «Российские железные дороги».


Составитель программы

Учитель ЧОУ «Школа – интерна №28 среднего общего

образования открытого акционерного общества «Российские железные дороги»

пгт. Смоляниново Тамара Аркадьевна Ященко.


Координатор программы

Администрация ЧОУ Школы – интернат №28 среднего общего

образования открытого акционерного общества «Российские железные дороги».


Актуальность программы


Программа направлена на развитие личности ребёнка его творческого

потенциала, мышления, способствует формированию

разносторонне – развитой, личности,

отличающейся неповторимостью, оригинальностью.


Срок реализации программы

2013-2018годы.


Цель программы

Развитие творческих способностей ребенка, проявляющего интерес

к техническому и художественному творчеству.

Задачи программы

Обучающие:

* закрепление и расширение знаний и умений, полученных

на уроках трудового обучения, изобразительного искусства,

природоведения, литературы, способствовать их систематизации;

обучение приемам работы с инструментами;

* обучение умению планирования своей работы;

* обучение приемам и технологии изготовления композиций;

изучение свойств различных материалов;

* обучение приемам работы с различными материалами;

обучение приемам самостоятельной разработки поделок.

Развивающие:

* развитие у детей художественного вкуса и творческого потенциала;

* развитие образного мышления и воображения;

* создание условий к саморазвитию учащихся;

* развитие у детей эстетического восприятия окружающего мира.

 Воспитательные:

* воспитание уважения к труду и людям труда;

* формирование чувства коллективизма;

* воспитание аккуратности;

* экологическое воспитание обучающихся;

* развитие любви к природе.

Направление программы



- Научно - познавательное

- Художественно-эстетическое

- Туристско - краеведческое

- Нравственное

- Военно - патриотическое

- Воспитание здорового образа жизни


Принципы, лежащие в основе программы


- доступность (простота, соответствие возрастным и индивидуальным особенностям);

- наглядность (иллюстративность, наличие дидактических материалов).

- демократичность и гуманизм (взаимодействие педагога и ученика в социуме, реализация собственных творческих потребностей);

- научность (обоснованность, наличие методологической базы и теоретической основы);

-  «от простого к сложному» (научившись элементарным навыкам работы,

ребенок применяет свои знания в выполнении сложных творческих работ).


Формы и методы занятий


Методы:

-словесный ((устное изложение, беседа, рассказ, лекция и т.д.);

-наглядный ( показ мультимедийных материалов, иллюстраций, наблюдение,

показ работ выполненных учителем, работа по образцу и др.);

-практический( выполнение работ по инструкционным картам, схемам и др. ).

Методы, в основе которых лежит уровень деятельности детей:

- объяснительно – иллюстративный - дети воспринимают и

усваивают готовую информацию;

- репродуктивный - учащиеся воспроизводят полученные знания и

освоенные способы деятельности;

- частично – поисковый – участие детей в коллективном поиске,

решение поставленной задачи совместно с учителем;

- исследовательский – самостоятельная творческая работа учащихся.

Методы, в основе которых лежит форма организации деятельности

учащихся на занятиях:

- фронтальный – одновременная работа со всеми учащимися,

- индивидуально- фронтальный - чередование индивидуальных и

фронтальных форм работы;

- групповой – организация работы в группах;

- индивидуальный – индивидуальное выполнение заданий, решение проблем.



Требования к уровню подготовки учащихся




В результате занятий в кружке «Умелые руки » ученик должен

знать:

- роль трудовой деятельности в жизни человека;

- распространённые виды профессий;

- влияние технологической деятельности человека на

окружающую среду и здоровье;

- Область применения и назначения инструментов и приспособлений;

-основные источники информации;

- назначение основных устройств компьютера для ввода,

вывода и обработки информации; – знать навыки работы в коллективе.


знать навыки работы в коллективе.


- знать правила техники безопасности при работе

с инструментами и приспособлениями;



уметь:

- правильно пользоваться ручными инструментами;

- соблюдать правила безопасности труда во всех видах технического труда;

- экономно размечать материал с помощью шаблонов, линейки, треугольника;

- изготавливать изделия из доступных материалов по образцу, рисунку,

сборной схеме, эскизу, чертежу; выбирать материалы с учетом их свойств;

- осуществлять декоративное оформление и отделку изделий;

- соблюдать последовательность технологических операций

при изготовлении и сборке изделия;

- использовать приобретённые знания и умения в практической

деятельности и повседневной жизни;

составлять композиции из бумаги и ткани, бисера , меха;

- Самостоятельно выполнять изделия по образцу;

- правильно называть ручные инструменты и приспособления;

- применять в творческой работе художественный вкус,

творческие способности и фантазию;


общаться в коллективе , применяя навыками культуры труда;


уметь работать с бумагой, природным и бросовым материалом,

бисером, мехом, пластилином, нитками.






Ожидаемые результаты



К концу обучения при реализации Программы

«Умелые руки » учащиеся должны

знать:

- название и назначение материалов: бумага, ткань, ткань, пластилин, бросовый

материал, мех, бисер;

- название, назначение ручных инструментов и приспособлений:

ножницы, кисточка, игла, клей, наперсток;

- правила безопасности труда и личной гигиены при работе с указанными инструментами.

уметь:

- правильно организовывать своё рабочее место, поддерживать порядок во время работы;

- соблюдать правила безопасности и личной гигиены;

- экономно размечать материалы с помощью шаблонов;

- сгибать листы бумаги вдвое, вчетверо; резать бумагу и ткань ножницами

по намеченным линиям;

- соединять детали бумаги с помощью клея;

- осуществлять декоративное оформление и отделку изделий;

- общаться в коллективе, применяя навыками культуры труда;


уметь работать с бумагой, природным и бросовым материалом. мехом, бисером,

со скорлупой и крупой;

- уметь планировать выполнение намеченной работы;




                   


         

Формы подведения итогов реализации дополнительной образовательной программы



Составление альбома лучших работ.

Проведение выставок работ учащихся:

в классе, 
– в школе

Участие в  районной выставке детских творческих работ, конкурсах

Ресурсное обеспечение

Финансирование Программы «Умелые руки » осуществляется

в рамках финансирования Частного общеобразовательного

учреждения «Школа - интернат №28 среднего общего образования

открытого акционерного общества «Российские железные дороги».




Пояснительная записка

В проекте Федерального компонента государственного Образовательного стандарта общего образования одной из целей, связанных с модернизацией содержания общего образования, является гуманистическая направленность образования. Она обуславливает личностно-ориентированную модель взаимодействия, развитие личности ребёнка, его творческого потенциала. Процесс глубоких перемен, происходящих в современном образовании, выдвигает в качестве приоритетной проблему развития творчества, мышления, способствующего формированию разносторонне-развитой личности, отличающейся неповторимостью, оригинальностью.





Примерная рабочая программа по направлению « Умелые руки» составлена на основе концепции развития системы дошкольного и общего образования ОАО «РЖД» на 2010-2015годы, утвержденная распоряжением ОАО «РЖД» от 13 мая 2010г.№1019р.

Что же понимается под творческими способностями?

В педагогической энциклопедии творческие способности определяются как способности к созданию оригинального продукта, изделия, в процессе работы над которыми самостоятельно применены усвоенные знания, умения, навыки, проявляются хотя бы в минимальном отступлении от образца индивидуальность, художество.

Таким образом, творчество – создание на основе того, что есть, того, чего еще не было. Это индивидуальные психологические

особенности ребёнка, которые не зависят от умственных способностей и проявляются в детской фантазии, воображении, особом видении мира, своей точке зрения на окружающую действительность. При этом уровень творчества считается тем более высоким, чем большей оригинальностью характеризуется творческий результат.


Работа в кружке « Умелые руки» - прекрасное средство развития творчества, умственных способностей, эстетического вкуса, а также конструкторского мышления детей.

Одной из главных задач обучения и воспитания детей на занятиях является обогащение мировосприятия воспитанника, т.е. развитие творческой культуры ребенка (развитие творческого нестандартного подхода к реализации задания, воспитание трудолюбия, интереса к практической деятельности, радости созидания и открытия для себя что-то нового).

Работу в кружке планирую так, чтобы она не дублировала программный материал по труду, а чтобы внеклассные занятия расширяли и углубляли сведения по работе с бумагой и картоном,  природным материалом, фольгой и фантиками, ракушками и песком, соленым тестом, цветными нитками, скорлупами, гофрированной бумагой. Работу кружка буду организовывать с учётом опыта детей и их возрастных особенностей. С детьми, не имеющих навыков работы с бумагой, фольгой и другими материалами буду начинать с более простых поделок, то есть четвёртому классу даётся более сложная работа, нежели малышам.

Предлагаемая программа имеет художественно-эстетическую направленность, которая является важным направлением в развитии и воспитании. Программа предполагает развитие у детей художественного вкуса и творческих способностей.

Программа кружка «Умелые руки» рассчитана на детей с 7 до 11 лет. Программой предусматривается годовая нагрузка 68 часов. Группа работает 2 раза в неделю по 2 часа, всего 68 занятий за учебный год. Практические занятия составляют большую часть программы. Рекомендуемый минимальный состав группы – 15 человек.


Координатор программы




Актуальность программы




Администрация ЧОУ Школы – интернат №28 среднего общего образования открытого акционерного общества «Российские железные дороги».



Программа направлена на развитие личности ребёнка его творческого потенциала, мышления, способствует формированию разносторонне – развитой, личности, отличающейся неповторимостью, оригинальностью.

Срок реализации программы

2013-2018годы.

Цель программы

Развитие творческих способностей ребенка, проявляющего интерес к эстетическому и художественному творчеству.



Задачи программы

Обучающие:

* закрепление и расширение знаний и умений, полученных на уроках трудового обучения, изобразительного искусства, природоведения, литературы, способствовать их систематизации; обучение приемам работы с инструментами;

* обучение умению планирования своей работы;

* обучение приемам и технологии изготовления композиций; изучение свойств различных материалов;

* обучение приемам работы с различными материалами; обучение приемам самостоятельной разработки поделок.

Развивающие:

* развитие у детей художественного вкуса и творческого потенциала;

* развитие образного мышления и воображения;

* создание условий к саморазвитию учащихся;

* развитие у детей эстетического восприятия окружающего мира.

Воспитательные:

* воспитание уважения к труду и людям труда;

* формирование чувства коллективизма;

* воспитание аккуратности;

* экологическое воспитание обучающихся;

* развитие любви к природе.






Направление программы



*Научно - познавательное

*Художественно-эстетическое

*Туристско - краеведческое

*Нравственное

* Военно - патриотическое

*Воспитание здорового образа жизни



Принципы, лежащие в основе программы


- доступность (простота, соответствие возрастным и индивидуальным особенностям);

- наглядность (иллюстративность, наличие дидактических материалов).

- демократичность и гуманизм (взаимодействие педагога и ученика в социуме, реализация собственных творческих потребностей);

- научность (обоснованность, наличие методологической базы и теоретической основы);





-  «от простого к сложному» (научившись элементарным навыкам работы, ребенок применяет свои знания в выполнении сложных творческих работ).


Формы и методы занятий


Методы :

-словесный ((устное изложение, беседа, рассказ, лекция и т.д.);

-наглядный ( показ мультимедийных материалов, иллюстраций, наблюдение, показ работ выполненных учителем, работа по образцу и др.);

-практический( выполнение работ по инструкционным картам, схемам и др. ).

Методы, в основе которых лежит уровень деятельности детей:

- объяснительно – иллюстративный - дети воспринимают и усваивают готовую информацию;

- репродуктивный - учащиеся воспроизводят полученные знания и освоенные способы деятельности;

- частично – поисковый – участие детей в коллективном поиске, решение поставленной задачи совместно с учителем;

- исследовательский – самостоятельная творческая работа учащихся.

Методы, в основе которых лежит форма организации деятельности учащихся на занятиях:

- фронтальный – одновременная работа со всеми учащимися,

- индивидуально- фронтальный - чередование индивидуальных и фронтальных форм работы;

- групповой – организация работы в группах;

- индивидуальный – индивидуальное выполнение заданий, решение проблем.




Требования к уровню подготовки учащихся
















В результате занятий в кружке Умелые руки» ученик должен

знать:

- роль трудовой деятельности в жизни человека;

- распространённые виды профессий;

- влияние технологической деятельности человека на окружающую среду и здоровье;

- Область применения и назначения инструментов и приспособлений;

-основные источники информации;

- назначение основных устройств компьютера для ввода, вывода и обработки информации; – знать навыки работы в коллективе.


знать навыки работы в коллективе.


- знать правила техники безопасности при работе с инструментами и приспособлениями;



уметь:

- выполнять инструкции несложные алгоритмы при решении практических заданий;

- осуществлять организацию и планирование собственной трудовой деятельности, осуществлять контроль за её ходом и результатами;

- работать с текстом и изображением, представленным на компьютере;

- изготавливать изделия из доступных материалов по образцу, рисунку, сборной схеме, эскизу, чертежу; выбирать материалы с учетом их свойств;

- осуществлять декоративное оформление и отделку изделий;

- соблюдать последовательность технологических операций при изготовлении и сборке изделия;

- использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни;

составлять композиции из бумаги и ткани, бисера, меха;




- применять в своей работе художественный вкус, творческие способности и фантазию;


общаться в коллективе , применяя навыками культуры труда;


уметь работать с бумагой, природным и бросовым материалом, бисером, мехом, пластилином, нитками.





Ожидаемые результаты


К концу обучения при реализации Программы

« Умелые руки» учащиеся должны

знать:

- название и назначение материалов- бумага, ткань, ткань, пластилин, бросовый материал, мех, бисер;

- название и назначение ручных инструментов, приспособлений, ножниц, кисточки, иглы, клея, наперстка;

- правила безопасности труда и личной гигиены при работе с указанными инструментами.

уметь:

- правильно организовывать своё рабочее место, поддерживать порядок во время работы;

- соблюдать правила безопасности и личной гигиены;

- экономно размечать материалы с помощью шаблонов;

- сгибать листы бумаги вдвое, вчетверо; резать бумагу и ткань ножницами по намеченным линиям;

- соединять детали бумаги с помощью клея;

- осуществлять декоративное оформление и отделку изделий;

- общаться в коллективе, применяя навыками культуры труда;


уметь работать с бумагой, природным и бросовым материалом. мехом, бисером, со скорлупой и крупой;

- уметь планировать выполнение намеченной работы;





Формы подведения итогов реализации дополнительной образовательной программы



Составление альбома лучших работ.

Проведение выставок работ учащихся:

в классе, 
– в школе

Участие в  районной выставке детских творческих работ, конкурсах.






















Тематическое планирование и содержание программы по темам .



1 год обучения.

Тема

Всего часов

Теоретических

Практических

1

Вводное занятие

1

1

-

2

Работа с бумагой и картоном.

13

1

12

3

Работа с тканью.

11

1

10

4

Работа с природным и бросовым материалом

5

1

4

5

Работа с пластилином

4

1

3

6

Итоговое занятие

1

2

-


Итого

35

6

29



Содержание программы:

Вводное занятие (1 час).

Знакомство с целями и задачами кружка «Умелые руки ».

  • Требования к поведению учащихся во время занятия.

  • Соблюдение порядка на рабочем месте.

  • Соблюдение правил по технике безопасности. Инструктаж по технике безопасности.

Работа с бумагой и картоном (13 часов).

Изготовление закладки по образцу:

- закладка с узорами,

-закладка «Свеча»,

- «закладка «Ракета»,

-закладка в виде браслета,

- плетение закладки.

- Симметричное вырезывание из листьев бумаги, сложенных пополам, изображений овощей, фруктов, листьев.

- Изготовление аппликаций по образцу:

- «Горы»,

- «Два слоника»,

- « Гусеница»,

К 23 февраля и 8 марта

- «Кораблик»,

- «Танк»,

- «Ракета»

Поделки из бумаги:

- « Бабочка»,

- «Корабль»,

- Птичка»,

- «Божья коровка»,

- «Солнечная планета»,

- «Солнышко»,

- поделки ко дню Валентина и 8 марта,

- цветы из бумаги.

История оригами.

-Приемы складывания модулей:

-поделки свинка,

- собачка,

- лягушка,

- цветочная поляна,

- композиции из бумаги, аппликации из бумаги,

- открытки.

- Изготовление игрушек, елочных гирлянд, карнавальных масок, поздравительных открыток.

Работа с  тканью (11часов).

- Знакомство с видами швов (“вперед иголка”, “через край”).

- Изготовление салфетки с бахромой (по образцу).

Аппликация из ткани на картоне:

- « Синички»,

- « Царевна лягушка»,

- « Овечка».

Работа с природным и бросовым материалом (5 часов).

  • Игрушки из пластмассовых бутылок, банок,

Работа с пластилином (4 часа).

  • Лепка фрагментов людей, животных, овощей (по образцу).

Пластилиновая аппликация на картоне:

- “Рыбка”,

- “Ваза с цветами” (по образцу).,

- «Нарядная елочка»,

- «Корзина с цветами»,

- « Звездное небо»,

- «Ёжик»,

- «Пришла зима».

Итоговое занятие (1час).

Подведение итогов работы кружка.





Развёрнутое тематическое планирование и содержание программы



1й год.

ТЕМА1.


Вводное занятие.

(1 час)



Вводное занятие. Знакомство с целями и задачами кружка Умелые руки ».

Знакомство с инструментами для обработки бумаги .Инструктаж по Т/Б.

Планом работы кружка.

Знать:

План работы кружка.

1

.

2-3




















4

ТЕМА2.


Работа с бумагой и картоном.

(13 часов).











Плетение.

1.Закладкас узорами.

2.Закладка « Свеча».

3. Закладка «Ракета».

4. Закладка в виде браслета.

5.Закладка с применением красок ,бумаги
клея.

Плетение закладки из бумаги.












Симметричное вырезание из бумаги сложенной пополам изображений овощей, фруктов, листьев


Уметь:

*правильно пользоваться ножницами, работать с шаблонами.

*самостоятельно складывать и вырезать из бумаги сложенной гармошкой, срезать ненужные части, делать надрезы, клеить и оформлять поделку.

.











Знать: правила Т/ Б., что такое симметричное вырезание из бумаги.

Уметь: самостоятельно вырезать симметричные детали овощей, листьев, фруктов из бумаги сложенной пополам.


2




















1














5-6








3. Изготовление елочных гирлянд, игрушек, снежинок.

Изготовление карнавальных масок.

Изготовление поздравительных открыток к Новому году.







Знать: как вырезать на глаз мелкие детали, выбирать красивые цветовые сочетания

Знать: правила Т/Б., что такое симметричное вырезание из бумаги.

Уметь:

Изготавливать елочные игрушки и гирлянды, карнавальных масок и поздравительных открыток.

Уметь делать объемные игрушки из бумаги.



2








7-8


Изготовление аппликаций по образцу:

1.«Горы».

2. «Два слоника».

3. « Гусеница».

К 23февраля.

1.«Кораблик».

2. «Танк».

3. « Ракета».



Знать: правила Т/Б., что такое симметричное вырезание из бумаги.

Уметь: самостоятельно вырезать симметричные детали, правильно пользоваться ножницами, работать с шаблонами.

*самостоятельно складывать и вырезать из бумаги сложенной гармошкой, срезать ненужные части, делать надрезы, клеить и оформлять поделку

2


9-10





Поделки из бумаги:

1.«Бабочка».

2. Поделка «Король»

3.Поделка «Птичка».

4.Поделка « Божья коровка».

5. «Солнечная планета».

6. Поделка «Солнышко».

7.Изготовление поделок ко дню Валентина.

8. Изготовление сумочек ко дню 8 марта.

Цветы из бумаги:

- Цветы в вазе;

- Хризантема;

- Ромашка;




2


11


Модульное оригами. Приемы складывания цветка из модулей для оформления открытки

Знать: что такое модульное оригами, знать приемы складывания.

Уметь: складывать оригами, собирать цветок из

Модулей для открытки, соблюдать правила Т/Б при работе с ножницами.

1


12-13-14


. Оригами.

Приемы складывания модулей.

а). Собачка, лягушка, свинка.

б).Панно « Цветочная поляна».

в). Композиции из бумаги.

г). Аппликации из бумаги и геометрических фигур.

д). Открытки « Ваза с цветами». Открытки – сюрприз.



Знать: что такое оригами, знать приемы складывания оригами .

Уметь: выполнять приемы складывания,

делать аппликации из бумаги и геометрических фигур; делать открытки и открытки- сувениры.

Использовать в работе ранее полученные знания. Уметь вырезать по шаблонам.

3




15-16



ТЕМА3.

Работа с тканью и нитками.

( 11часов)



*Знакомство с наперстком.

*Знакомство с видами швов. « через край», «вперед игла».



Знать: назначение наперстка, шва через край и петельного шва. Знать правила Т/Б при работе с ножницами и иглой.

Уметь:

Пользоваться наперстком, иглой. Выполнять шов через край и вперед игла.





2


17-18



Изготовление салфетки с бахромой ( по образцу).





Знать: Знать правила Т/Б при работе с ножницами и иглой.

Уметь:

Пользоваться наперстком, иглой.

Изготавливать салфетку с бахромой.


2


19-20-21




Украшение салфетки швом «вперед игла»

Знать: Знать правила Т/Б при работе с ножницами и иглой.

Уметь:

Пользоваться наперстком, иглой и украшать салфетку с бахромой.


3



22



Из истории лоскутной техники (беседа с показом иллюстраций просмотр видеофильма).


Знать:

Что такое лоскутная техника.


1








23-24


Аппликация из ткани на картоне «Синички».


Уметь: правильно пользоваться ручными инструментами; соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены во всех видах труда; организовывать рабочее место и поддерживать рабочее место в порядке; экономно размечать материал с помощью шаблонов, линейки, угольника. Самостоятельно изготавливать изделие по образцу.

2







25



Аппликация из ткани на картоне

-« Царевна лягушка».

- « Овечка».








. Уметь:

Выполнять аппликацию из ткани на картоне, применяя ранее полученные знания.

1


26


Панно на картоне «Снеговик» ( из ватных тампонов)






Уметь:

Выполнять панно « Снеговик» из ватных тампонов, используя ранее полученные знания.

1


27

ТЕМА4.

Работа бросовым материалом.

(5 часов)


Просмотр видеофильма

« Поделки из бросового материала».





Знать: Знать правила Т/Б при работе с ножницами.

Уметь:

работать с бросовым материалом , соблюдая правила Т/Б.

1


28



Игрушки из пластиковых бутылок.




1






29


Конструирование дома из бросового материала для сказочных героев.



1







30




Поделки из бросового материала (вязальные нитки, обрезки бумаги).

«Зайцы на поляне).


1







31-32-33-34

. Работа с пластилином.

(4 часа)




1.Знакомство с инструментами для работы с пластилином. История про пластилин. Техника безопасности. Приемы работы.


1. . Просмотр сказок о животных.



2.Лепка фрагментов овощей и фруктов.


3Лепка фрагментов фигур животных, сказочных персонажей из пластилина.






4. Пластилиновая аппликация на картоне

По замыслу детей.






Знать:

Название и назначение инструментов и приспособлений: ножниц, кисточка для клея. Правила Т/Б при работе с перечисленными инструментами.

Знать правила личной гигиены при работе с указанными инструментами и приспособлениями. Знать профессию скульптора, лепить людей и животных по образцу.

*Уметь:

правильно организовывать сое рабочее место, поддерживать порядок во время работы;

*соблюдать правила безопасности труда и личной гигиен; анализировать под руководством учителя

( определять его назначение, материал из которого оно изготовлено).


4


35

ИТОГОВОЕ ЗАНЯТИЕ.


ВЫСТАВКА ТВОРЧЕСКИХ РАБОТ УЧАЩИХСЯ




1








hello_html_1fccc9f6.gif



2 год обучения

Тема

Всего часов

Теоретических

Практических

1

Вводное занятие

1

1

-

2

Работа с бумагой и картоном.

14

1

13

3

Работа с тканью, нитками.

12

1

11

4

Работа с природным и бросовым материалом.

3

1

2

5

Работа с пластилином.

6

1

7

6

Итоговое занятие.

1

1

-







Итого

35

6

29

Содержание программы:

Вводное занятие(1 час).

  • Проведение инструктажа по технике безопасности.

  • Соблюдение порядка на рабочем месте.

Работа с бумагой и картоном(14 часов).

  • Изготовление подели «львята».

  • Изготовление полезные кармашки.

  • Изготовление стаканчиков для карандашей.

  • Поделки ко дню Валентина, 8марта, 23 февраля.

  • Изготовление аппликации “” и д.

  • Изготовление цветов приемами складывания модулей оригами.

  • Изготовление елочных гирлянд и игрушек.

  • Изготовление карнавальных масок.

  • Изготовление поздравительных открыток (по замыслу).

  • Вырезание снежинок из бумаги.

Работа с тканью, нитками(12 часов).

  • Стиль и стилевое единство (беседа с показом иллюстраций).

  • Изготовление футляра для очков.

  • Лоскутная аппликация.

  • Шитье мягкой игрушки.

  • Изготовление сувениров.

Работа с пластилином(6 часов).

  • Лепка фрагментов овощей и фруктов.

  • Пластилиновая аппликация на картоне с использованием пластилина и природного материала.

  • Пластилиновая аппликация (по замыслу детей).

Работа с природным и бросовым материалом( 3 часа).

  • Изготовление сувениров.

  • Игрушки из пластмассовых бутылок, банок.

  • Экскурсия на природу с целью сбора природного материала.

Итоговое занятие(1 час).

  • Подведение итогов. Подведение итогов работы кружка.

  • Оформление выставки.

Тематическое планирование и содержание программы





2год обучения




ТЕМА1.

Вводное занятие.

(1 час)



Вводное занятие.

Проведение инструктажа по Т/Б.

Знакомство с паном работы кружка «Умелые руки ».

Знать:

План работы кружка.

1

.

2









3
















4























5

ТЕМА2.

Работа с пластилином.

(4 часа)


Знакомство с инструментами для работы с пластилином. История про пластилин. Техника безопасности. Приемы работы.

Экскурсия в природу.




1.Лепка по замыслу детей.

а). Сувенир юла.

б). Игрушка белка

в) Игрушка – сувенир «Мишка».

г). Бабочка.











2.Лепка овощей и фруктов.

















.





Пластилиновая аппликация из картоне с использованием природного материала.




Знать:

Название и назначение инструментов и приспособлений: ножниц, кисточка для клея. Правила Т/Б при работе с перечисленными инструментами.




Знать правила личной гигиены при работе с указанными инструментами и приспособлениями. Знать профессию скульптора, лепить игрушки и животных по образцу.

Уметь:

- правильно организовывать сое рабочее место, поддерживать порядок во время работы;

- соблюдать правила безопасности труда и личной гигиен;

- анализировать под руководством учителя выполнение работы.




Знать правила личной гигиены при работе с указанными инструментами и приспособлениями. Знать профессию скульптора, знать технологию лепки игрушек, овощей, фруктов и животных по образцу.

Уметь:

- правильно организовывать сое рабочее место, поддерживать порядок во время работы;

- соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены;

- анализировать под руководством учителя выполнение работы.






1








1

















1
























1








6-7






Тема3

Работа с бумагой и картоном.(14 часов).

Знакомство с инструментами для обработки бумаги .Инструктаж по Т/Б.

Поделка « Львята». Разноцветные поделки.( Стр.16)






Знать:

правила Т/Б при работе с ножницами; название ручных инструментов, материалов, приспособлений.

Знать:

- правила Т/Б при работе с ножницами; название ручных инструментов, материалов, приспособлений.

Уметь:

- правильно пользоваться ножницами, работать с шаблонами.

- самостоятельно складывать и вырезать из бумаги сложенной гармошкой, срезать ненужные части, делать надрезы, клеить и оформлять поделку.


2










8-9


Поделка «Полезные кармашки».

Разноцветные поделки

( стр.22)




Знать:

правила Т/ Б при работе с ножницами; название ручных инструментов, материалов, приспособлений


Уметь:

- правильно пользоваться ножницами, работать с шаблонами.

- самостоятельно складывать и вырезать из бумаги сложенной гармошкой, срезать ненужные части, делать надрезы, клеить и оформлять поделку.

.

2


10-11


Стаканчик для карандашей.

- красный стаканчик;

-веселая птичка.

Разноцветные поделки (стр.28).

Знать:

правила Т/ Б., что такое симметричное вырезание из бумаги.

Уметь:

самостоятельно вырезать симметричные детали овощей, листьев, фруктов животных и т.д. из бумаги сложенной пополам.

2


12-13


Знакомство с оригами. Приемы сгибания модулей. Художественное моделирование из бумаги.

Панно « Лесная поляна».


Знать:

что такое художественное моделирование из бумаги.

Уметь:

- использовать в работе ранее полученные знания;

- выполнять панно из вырезанных деталей бумаги;

- создавать художественные образы при выполнении панно.

2


14-15


Модульное оригами. Приемы складывания.

Ракета и цветы из модулей.

Знать:

- что такое модульное оригами, знать приемы складывания.

Уметь:

- складывать оригами, собирать клубничку и цветы из модулей,

- соблюдать правила Т /Б при работе с ножницами.

2


16-17-18-19


Поделки к Новому году:

-Изготовление елочных гирлянд, игрушек.

-Изготовление карнавальных масок.

Изготовление поздравительных открыток к Новому году.


Знать:

правила Т/ Б при работе с ножницами; название ручных инструментов, материалов, приспособлений


. Уметь:

- Изготавливать елочные игрушки и гирлянды, карнавальные маски и поздравительные открытки.

- Уметь делать объемные игрушки из бумаги

4


20-21

ТЕМА4.

Работа с тканью и нитками.

( 12 часов)


*Закрепить знания работы с наперстком.

*Знакомство с видами швов.

« через край», «петельный шов».







Знать:

- назначение наперстка, шва через край и петельного шва. - знать правила Т/ Б при работе с ножницами и иглой.

Уметь:

- Пользоваться наперстком, иглой.

- Выполнять шов через край и петельный шов.

2













22-23


Поделка;

- футляр для очков.

-Подушечка для иголок.


Знать: назначение наперстка, шва через край и петельного шва. Знать правила т / Б при работе с ножницами и иглой.

Уметь:

- Пользоваться наперстком, иглой.

- Выполнять шов через край и петельный шов.


.

2









24-25


Из истории лоскутной техники (беседа с показом иллюстраций и видео).

Инструктаж по Т/ Б при работе с ножницами и инструментами.

Знать:

Что такое лоскутная техника.

Уметь:

Выкраивать детали по шаблонам,

- подбирать сочетание цветов для поделки.

2








26-27


Поделки из различной ткани:

-зверушки на подставке.

Разноцветные поделки

( стр.26).

-Поделки ко дню Валентина.








Уметь:

Выкраивать детали зверушек для поделки по шаблонам, подбирать сочетание цветов.

2


28


Аппликация на ткани из геометрических фигур:

- «Самолет»

- «Ракета»






Уметь: правильно пользоваться ручными инструментами; соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены во всех видах труда; организовывать рабочее место и поддерживать рабочее место в порядке; экономно размечать материал с помощью шаблонов, линейки, угольника. Самостоятельно изготавливать изделие по образцу.

1


29


Аппликация с разными материалами на ткани:

- « Аквариум».




Уметь:

Выполнять аппликацию на ткани, применяя ранее полученные знания.

1


30


Работа с разными материалами.

Панно:

- «Веселая собачка»

- « Кошка»

- « Мышка»

( из ткани и картона)


Уметь:

Выполнять панно « Собачка» , «Кошка», «Мышка».из картона и ткани, используя ранее полученные знания.

1








31


Изготовление пальчиковых кукол. ПРОСМОТР МУЛЬТФИЛЬМА.

Шитье мягкой игрушки - «Колобок».

- «Мишка».

- Сумочка.

- «Бабочка».

- «Божья коровка».






Знать:

- назначение наперстка, шва через край и петельного шва. -Знать правила Т/ Б при работе с ножницами и иглой.

Уметь:

- Пользоваться наперстком, иглой.

- Выполнять шов через край и петельный шов.


1









32

ТЕМА5.

Работа с природным и бросовым материалом

(3 часа).


ПРОСМОТР МУЛЬТФИЛЬМА. «Поделки из природного и бросового материала»




1


33


Беседа о разновидностях ниток.

Аппликация из нарезанных ниток. (коллективная работа).





Знать:

правила Т/Б при работе с ножницами; название ручных инструментов, материалов, приспособлений

Уметь:

работать с бросовым материалом , соблюдая правила Т/Б.

1


34


Поделки из природного и бросового материала.

Составление композиции из засушенных листьев





Знать:

правила Т/ Б при работе с ножницами; название ручных инструментов, материалов, приспособлений

Уметь:

работать с бросовым материалом , соблюдая правила Т/Б.

1


35

ИТОГОВОЕ ЗАНЯТИЕ.

ВЫСТАВКА ТВОРЧЕСКИХ РАБОТ УЧАЩИХСЯ.


1


hello_html_1fccc9f6.gif










3 год обучения

п/п

Тема

Всего часов

Теоретических

Практических

1

Вводное занятие

1

1

-

2

Работа с бисером

4

1

3

3

Работа с бумагой.

11

1

10

4

Работа с тканью, мехом.

10

1

9

5

Работа с бросовым материалом.

4

1

3

6

Работа с пластилином

4

-

4

7

Итоговое занятие

1

1

-


Итого

35

6

29

Содержаниепрограммы:

Вводное занятие( 1 час).

  • Проведение вводного инструктажа по технике безопасности. Правила по технике безопасности.

  • Соблюдение порядка на рабочем месте.

Работа с бисером( 4 часа).

Знакомство, беседа. «Родословная стеклянной бусинки», показ образцов, иллюстраций. Подготовка к работе, полезные советы; материалы ,инструменты.

  • Работа со схемами (изучение знаков, условных обозначений).

  • Плетение колец, браслетов, феничек.

Работа с бумагой и картоном( 11часов).

  • Изготовление елочных игрушек.

  • Изготовление новогодних сувениров.

  • Изготовление карнавальных масок.

  • Изготовление поздравительных открыток с сюрпризом.

  • Изготовление новогодних гирлянд (коллективная работа).

  • Изготовление игрушек-сувениров.

Работа с тканью, нитками ( 10 часов).

  • Шитье мягкой игрушки.

  • Изготовление игрушек - сувениров.

  • Изготовление настенного кармашка для мелочей.

Работа с бросовым материалом( 4 часа).

  • Шитье настенного кармашка (подбор открыток, изготовление выкроек,

  • шитье деталей петельным швом, сбор деталей.

. Шитье игольницы (из обрезков ткани).

  • Изготовление поделок из пластиковых бутылок.

  • Изготовление кукол из обрезков ткани (шитье одежды, эстетическое оформление работы).

  • Работа по замыслу детей

  • Работа с пластилином (4 часа).

  • Просмотр видеофильма с участием сказочных персонажей из пластилина.

  • Пластилиновая аппликация (по замыслу детей).

  • Пластилиновая аппликация на картоне с использованием семян, камешек, листьев.

Итоговое занятие.

Подведение итогов. Проведение итогового контроля.













4год обучения

п/п

Тема

Всего часов

Теоретических

Практических

1

Вводное занятие

1

1

-

2

Работа с бисером.

17

1

16

3

Работа с тканью, мехом, нитками.

20

1

19

4

Работа с бумагой и бросовым материалом

18

-

18

5

Работа со скорлупой, крупой.

5

1

4

6

Работа с пластилином

7

-

7

7

Итоговое занятие

2

2

-


Итого

70

6

64

Содержание программы:

Вводное занятие(1 час).

  • Проведение вводного инструктажа. Правила по технике безопасности.

  • Соблюдение порядка на рабочем месте.

Работа с бисером( 17 часов).

  • Знакомство, беседа “Родословная стеклянной бусинки”, показ образцов, иллюстраций.

  • Подготовка к работе, полезные советы; материалы и инструменты, пробные плетения.

  • Плетение браслетов-“фенечек”.

  • Плетение колец.

  • Работа по схемам (изучение знаков, условных обозначений).

  • Плетение кулонов.

  • Ажурные браслеты.

  • Самостоятельное составление схем (работа в тетрадях).

  • Плетение одной нитью.

  • Плетение в две нити.

  • Плетение жгута.

  • Плетение крестиком.

  • Плетение столбиком.

  • Плетение салфетки из бисера и другое.

  • Работа по замыслу детей.

Работа с тканью, мехом, нитками( 20 часов).

  • Шитье мягкой игрушки (уметь самостоятельно изготовлять игрушки используя лекала).

Работа с бумагой и бросовым материалом(18 часов).

  • Изготовление шкатулок из открыток (подбор открыток, изготовление выкроек, шитье частей шкатулки петельным швом, сбор шкатулки)

  • Изготовление карандашницы.

  • Изготовление карандашницы (с использованием пластмассовой бутылки).

  • Изготовление шкатулки-сувенира.

  • Игрушки из пластмассовых бутылок

  • Работа по замыслу детей.

Рабоа со скорлупками и крупой( 5часов).

Уметь работать с хрупкими материалами-скорлупой яиц.

Развивать эстетический вкус, умение проявлять самостоятельность и творческие способности в выборе цветовой гаммы.

Поделки:

-Божья коровка

-Бабочка

-Клоун

-Утенок.

-Золотая рыбка



Работа с пластилином( 7 часов).

  • Пластилиновая аппликация на стекле (по замыслу детей).

Итоговое занятие( 2 часа).

Подведение итогов. Оформление выставки.



Развернутое тематическое планирование



4 год обучения


ТЕМА1.

Вводное занятие.

(1 час)



Вводное занятие. Знакомство с планом работы кружка.

Знать:

План работы кружка.

1

.

2















3-4























ТЕМА2.

Работа с пластилином.

(4 часа)


Знакомство с инструментами для работы с пластилином. История про пластилин. Техника безопасности. Приемы работы.


2.Лепка из пластилина:

а). Лепка рыбки.

б). Игрушка « Нарядная елочка».

в) Аппликация « Корзина с цветами» подарок маме).

Г)Бабочка.

д). « Звездное небо».

е)Лепка ёжика.

« Поделки из пластилина».

3. Пластилиновая аппликация на картоне

« Пришла зима».











Знать:

Название и назначение инструментов и приспособлений: ножниц, кисточка для клея. Правила Т / Б при работе с перечисленными инструментами.




Знать: правила Т/ Б и правила личной гигиены при работе с указанными инструментами и приспособлениями. Знать профессию скульптора, лепить людей и животных по образцу.

*Уметь:

правильно организовывать свое рабочее место, поддерживать порядок во время работы;

*соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены;

*анализировать под руководством учителя( определять назначение, материал из которого оно изготовлено).

1
















2































5








6









Тема3

Работа с бумагой и картоном.

( 11 часов).

Пластилиновая аппликация из картоне с использованием

природного материала.





Знакомство с инструментами для обработки бумаги .Инструктаж по Т/ Б.






Знать: правила Т/ Б.

Уметь:

делать подели из разных природных материалов.





Знать:

правила Т/ Б при работе с ножницами; название ручных инструментов, материалов, приспособлений.


1








1



7


Аппликация «Морские жители».



Уметь:

правильно пользоваться ножницами, работать с шаблонами.

-самостоятельно складывать и вырезать из бумаги детали, срезать ненужные части, делать надрезы, клеить и оформлять поделку.

- Знать: как вырезать на глаз мелкие детали, выбирать красивые цветовые сочетания.

1


8


Картина «Золотая рыбка в море» из треугольников.

Знать: правила Т/ Б., что такое симметричное вырезание из бумаги.

Уметь:

правильно пользоваться ножницами, работать с шаблонами.

-самостоятельно складывать и вырезать из бумаги детали, срезать ненужные части, делать надрезы, клеить и оформлять поделку.




1


9-10


Панно в мозаичной технике с использованием

Бумаги, яичной скорлупы и крупы:

- бабочка

- рыбка

- сердечко

- черепаха

Знать: что такое художественное моделирование из бумаги.

Уметь: *использовать в работе ранее полученные знания.

*Выполнять панно из вырезанных деталей бумаги.

*создавать художественные образы при выполнении панно.

2


11-12




Пано – мозаика «Мои любимые сказочные герои», выполненная из салфеток, скатанных в шарики:

-

-

-

-

Знать: что такое бумагоручение, знать приемы бумагокручения.

Уметь: выполнять приемы бумагокручения, соблюдать правила Т/Б при работе с ножницами.

2


13-14



Изготовление елочных гирлянд, игрушек.

Изготовление карнавальных масок.

Изготовление поздравительных открыток к Новому году.



Знать: что такое

Уметь: выполнять приемы бумагокручения, делать объемные игрушки из бумаги, делать игрушки из геометрических фигур; делать открытки и открытки- сувениры.

Использовать в работе ранее полученные знания. Уметь вырезать снежинки.

2


15-16












Изготовление елочных гирлянд, игрушек.

Изготовление карнавальных масок.

Изготовление поздравительных открыток к Новому году.






Уметь:

Изготавливать елочные игрушки и гирлянды, карнавальных масок и поздравительных открыток.

Уметь делать объемные игрушки из бумаги.

2













17-18-19-20










Работа с бисером.

( 4 часа)

1.Плетение бисерной цепочки.

2.Аппликация из бисера по замыслу учащихся.

Уметь:

1.Выполнять плетение бисерной цепочки.

2.Выполнять аппликацию из бисера по замыслу.

4









21-22

ТЕМА4.

Работа с тканью и нитками.

( 10 часов)


Знакомство с наперстком.

*Знакомство с видами швов. « через край», «петельный шов».


Знать: Знать: назначение наперстка, шва через край и петельного шва. Знать правила Т/ Б при работе с ножницами и иглой.

Уметь:

Пользоваться наперстком, иглой.


Что такое лоскутная техника.

2







23-24


Выполнение аппликации из ткани «Берег реки».





Уметь:

Выкраивать детали аппликации по шаблонам, подбирать сочетание цветов для аппликации.

2


25-26



Выполнение аппликации трикотажными нитками «Ваза с цветами».





Уметь: правильно пользоваться ручными инструментами; соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены во всех видах труда; организовывать рабочее место и поддерживать рабочее место в порядке; экономно размечать материал с помощью шаблонов, линейки, угольника. Самостоятельно изготавливать изделие по образцу.

2


27-28


Выполнение аппликации из разных материалов «Веселая обезьянка».



Уметь:

Выполнять аппликацию на ткани, применяя ранее полученные знания.

2


29-30


Выполнение аппликации из разных материалов и геометрических фигур «Чебурашка».



Уметь:

Выполнять панно

« Снеговик» из ватных тампонов, используя ранее полученные знания.

2








31-32

ТЕМА5.

Работа бросовым материалом.

(4 часа)

Конструирование дома для сказочных героев.

Уметь:

работать с бросовым материалом , соблюдая правила Т/ Б.

2


33


Конструирование игрушек из прямоугольных коробок.







1


34


Игрушки из пластиковых бутылок.







1


35

ИТОГОВОЕ ЗАНЯТИЕ.

( 1час)

ВЫСТАВКА ТВОРЧЕСКИХ РАБОТ УЧАЩИХСЯ.



1


hello_html_1fccc9f6.gif





Учебно-методическое обеспечение

1.  Программа кружковой работы, календарно — тематический план.

2. Учебные пособия по технологии  изготовления изделий.

3. Методические рекомендации по выполнению творческих работ.

4. Учебно-наглядные пособия: проектные работы учащихся, таблицы по

охране труда,  образцы готовых изделий и работ, технологические карты, инструкционные карты, журналы, книги,  компьютерные презентации.

5. Материалы и инструменты.

6. Компьютер для показа презентаций.

.Использованная литература:

1. Григорьев Д.В. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор:

пособие для учителя /Д.В. Григорьев, П.В. Степанов. – М. :Просвещение, 2010.

2. Коротков И.М. Подвижные игры во дворе. М. : Знание, 1987.

3. Савенков А.И. Методика исследовательского обучения младших школьников. – 2-е изд.,

исправленное и дополненное. – Самара: Издательство. Учебная литература, 2006.

4. Спортивные игры. / Под редакцией Ю.И. Портных. М. : Ф и С, 1975.5. Как проектировать универсальные уроки

в начальной школе: от действия к мысли: пособие для учителя/ [ А.Г.Асмолов, Г.В. Бумеранская, И.А. Володарская и др.]: под

ред. А.Г. Асмолова.- М.: Просвещение, 2008.- 151 с.

6. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России

[Текст] - М.: Просвещение, 2011. 25 с.

7. Козлов Э., Петрова В., Хомякова И. Азбука нравственности. / Э.Козлов, В. Петрова, И.

Хомякова //Воспитание школьников.-2004-2007.- №1-9.

8. Примерная основная образовательная программа начального общего образования [Текст] /

сост.Е.С.Савинов.- М.: Просвещение, 2010. 204 с.

9. Примерная программа воспитания и социализации обучающихся 9 начальное общее

образование) [Текст] - М.: Просвещение, 2009. 50 с.

10.Тисленкова И.А. Нравственное воспитание: для организаторов воспитательной работы и

классных руководителей / И.А.Тисленкова. - М.: Просвещение, 2008. 108 с.

11.Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего

образования [Текст] - М.: Просвещение, 20






Автор
Дата добавления 10.04.2016
Раздел Технология
Подраздел Рабочие программы
Просмотров2695
Номер материала ДБ-019981
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх