183010
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Технология Рабочие программыРабочая программа по ФГОС Умелые руки 1,2,3,4 классы

Рабочая программа по ФГОС Умелые руки 1,2,3,4 классы

библиотека
материалов

ЧОУ «Школа-интернат № 28 среднего общего образования открытого акционерного общества «Российские железные дороги»






Согласовано Утверждаю

заместителем директора по УВР Директор

Школы-интерната № 28 ОАО «РЖД» Школы-интерната № 28 ОАО «РЖД»

______________________ Челядина Е.И. ____________ Иващенко Т.В.


рассмотрено на методическом объединении

протокол № 1 от 29.08.2013г.


Рабочая программа внеурочной деятельности

«Умелые руки» по ФГОС

В 1-4 классах на 2012-2013 учебный год (1класс)

на2013-2014 учебный год (2класс)

на 2014-2015 учебный год (3класс)

на2015-2016 учебный год (4 класс)



Автор составитель: Тамара Аркадьевна

учитель технологии.

ЧОУ Школа-интернат № 28 пгт. Смоляниново.

Содержание

1.Паспорт программы.

2.Пояснительная записка.

3.Актуальность программы.

4.Цель программы.

5.Задачи программы.

6.Принципы лежащие в в основе программы.

7.Направления реализации программы.

8.Формы и методы занятий.

9.Требования к уровню подготовки учащихся.

10.Ожыдаемые результаты.

11.Формы проведения итогов реализации программы.

12.Срок реализации программы.

13. Учебно-тематический план программы «Умелые руки ».

14. Ресурсное обеспечение.

15.Учебно-методическое обеспечение

16.Литература.









Паспорт программы

Программа « Умелые ручки »


Основания для разработки программы


Концепция развития системы дошкольного и

общего образования ОАО «РЖД» на 2010-2015 годы,

утвержденная распоряжением ОАО «РЖД» от 13 мая 2010г.№ 1019р.


Название НОУ

Частное общеобразовательное учреждение «Школа – интернат№28

среднего общего образования открытого

акционерного общества «Российские железные дороги».


Составитель программы

Учитель ЧОУ «Школа – интерна №28 среднего общего

образования открытого акционерного общества «Российские железные дороги»

пгт. Смоляниново Тамара Аркадьевна Ященко.


Координатор программы

Администрация ЧОУ Школы – интернат №28 среднего общего

образования открытого акционерного общества «Российские железные дороги».


Актуальность программы


Программа направлена на развитие личности ребёнка его творческого

потенциала, мышления, способствует формированию

разносторонне – развитой, личности,

отличающейся неповторимостью, оригинальностью.


Срок реализации программы

2013-2018годы.


Цель программы

Развитие творческих способностей ребенка, проявляющего интерес

к техническому и художественному творчеству.

Задачи программы

Обучающие:

* закрепление и расширение знаний и умений, полученных

на уроках трудового обучения, изобразительного искусства,

природоведения, литературы, способствовать их систематизации;

обучение приемам работы с инструментами;

* обучение умению планирования своей работы;

* обучение приемам и технологии изготовления композиций;

изучение свойств различных материалов;

* обучение приемам работы с различными материалами;

обучение приемам самостоятельной разработки поделок.

Развивающие:

* развитие у детей художественного вкуса и творческого потенциала;

* развитие образного мышления и воображения;

* создание условий к саморазвитию учащихся;

* развитие у детей эстетического восприятия окружающего мира.

 Воспитательные:

* воспитание уважения к труду и людям труда;

* формирование чувства коллективизма;

* воспитание аккуратности;

* экологическое воспитание обучающихся;

* развитие любви к природе.

Направление программы



- Научно - познавательное

- Художественно-эстетическое

- Туристско - краеведческое

- Нравственное

- Военно - патриотическое

- Воспитание здорового образа жизни


Принципы, лежащие в основе программы


- доступность (простота, соответствие возрастным и индивидуальным особенностям);

- наглядность (иллюстративность, наличие дидактических материалов).

- демократичность и гуманизм (взаимодействие педагога и ученика в социуме, реализация собственных творческих потребностей);

- научность (обоснованность, наличие методологической базы и теоретической основы);

-  «от простого к сложному» (научившись элементарным навыкам работы,

ребенок применяет свои знания в выполнении сложных творческих работ).


Формы и методы занятий


Методы:

-словесный ((устное изложение, беседа, рассказ, лекция и т.д.);

-наглядный ( показ мультимедийных материалов, иллюстраций, наблюдение,

показ работ выполненных учителем, работа по образцу и др.);

-практический( выполнение работ по инструкционным картам, схемам и др. ).

Методы, в основе которых лежит уровень деятельности детей:

- объяснительно – иллюстративный - дети воспринимают и

усваивают готовую информацию;

- репродуктивный - учащиеся воспроизводят полученные знания и

освоенные способы деятельности;

- частично – поисковый – участие детей в коллективном поиске,

решение поставленной задачи совместно с учителем;

- исследовательский – самостоятельная творческая работа учащихся.

Методы, в основе которых лежит форма организации деятельности

учащихся на занятиях:

- фронтальный – одновременная работа со всеми учащимися,

- индивидуально- фронтальный - чередование индивидуальных и

фронтальных форм работы;

- групповой – организация работы в группах;

- индивидуальный – индивидуальное выполнение заданий, решение проблем.



Требования к уровню подготовки учащихся




В результате занятий в кружке «Умелые руки » ученик должен

знать:

- роль трудовой деятельности в жизни человека;

- распространённые виды профессий;

- влияние технологической деятельности человека на

окружающую среду и здоровье;

- Область применения и назначения инструментов и приспособлений;

-основные источники информации;

- назначение основных устройств компьютера для ввода,

вывода и обработки информации; – знать навыки работы в коллективе.


знать навыки работы в коллективе.


- знать правила техники безопасности при работе

с инструментами и приспособлениями;



уметь:

- правильно пользоваться ручными инструментами;

- соблюдать правила безопасности труда во всех видах технического труда;

- экономно размечать материал с помощью шаблонов, линейки, треугольника;

- изготавливать изделия из доступных материалов по образцу, рисунку,

сборной схеме, эскизу, чертежу; выбирать материалы с учетом их свойств;

- осуществлять декоративное оформление и отделку изделий;

- соблюдать последовательность технологических операций

при изготовлении и сборке изделия;

- использовать приобретённые знания и умения в практической

деятельности и повседневной жизни;

составлять композиции из бумаги и ткани, бисера , меха;

- Самостоятельно выполнять изделия по образцу;

- правильно называть ручные инструменты и приспособления;

- применять в творческой работе художественный вкус,

творческие способности и фантазию;


общаться в коллективе , применяя навыками культуры труда;


уметь работать с бумагой, природным и бросовым материалом,

бисером, мехом, пластилином, нитками.






Ожидаемые результаты



К концу обучения при реализации Программы

«Умелые руки » учащиеся должны

знать:

- название и назначение материалов: бумага, ткань, ткань, пластилин, бросовый

материал, мех, бисер;

- название, назначение ручных инструментов и приспособлений:

ножницы, кисточка, игла, клей, наперсток;

- правила безопасности труда и личной гигиены при работе с указанными инструментами.

уметь:

- правильно организовывать своё рабочее место, поддерживать порядок во время работы;

- соблюдать правила безопасности и личной гигиены;

- экономно размечать материалы с помощью шаблонов;

- сгибать листы бумаги вдвое, вчетверо; резать бумагу и ткань ножницами

по намеченным линиям;

- соединять детали бумаги с помощью клея;

- осуществлять декоративное оформление и отделку изделий;

- общаться в коллективе, применяя навыками культуры труда;


уметь работать с бумагой, природным и бросовым материалом. мехом, бисером,

со скорлупой и крупой;

- уметь планировать выполнение намеченной работы;




                   


         

Формы подведения итогов реализации дополнительной образовательной программы



Составление альбома лучших работ.

Проведение выставок работ учащихся:

в классе, 
– в школе

Участие в  районной выставке детских творческих работ, конкурсах

Ресурсное обеспечение

Финансирование Программы «Умелые руки » осуществляется

в рамках финансирования Частного общеобразовательного

учреждения «Школа - интернат №28 среднего общего образования

открытого акционерного общества «Российские железные дороги».




Пояснительная записка

В проекте Федерального компонента государственного Образовательного стандарта общего образования одной из целей, связанных с модернизацией содержания общего образования, является гуманистическая направленность образования. Она обуславливает личностно-ориентированную модель взаимодействия, развитие личности ребёнка, его творческого потенциала. Процесс глубоких перемен, происходящих в современном образовании, выдвигает в качестве приоритетной проблему развития творчества, мышления, способствующего формированию разносторонне-развитой личности, отличающейся неповторимостью, оригинальностью.





Примерная рабочая программа по направлению « Умелые руки» составлена на основе концепции развития системы дошкольного и общего образования ОАО «РЖД» на 2010-2015годы, утвержденная распоряжением ОАО «РЖД» от 13 мая 2010г.№1019р.

Что же понимается под творческими способностями?

В педагогической энциклопедии творческие способности определяются как способности к созданию оригинального продукта, изделия, в процессе работы над которыми самостоятельно применены усвоенные знания, умения, навыки, проявляются хотя бы в минимальном отступлении от образца индивидуальность, художество.

Таким образом, творчество – создание на основе того, что есть, того, чего еще не было. Это индивидуальные психологические

особенности ребёнка, которые не зависят от умственных способностей и проявляются в детской фантазии, воображении, особом видении мира, своей точке зрения на окружающую действительность. При этом уровень творчества считается тем более высоким, чем большей оригинальностью характеризуется творческий результат.


Работа в кружке « Умелые руки» - прекрасное средство развития творчества, умственных способностей, эстетического вкуса, а также конструкторского мышления детей.

Одной из главных задач обучения и воспитания детей на занятиях является обогащение мировосприятия воспитанника, т.е. развитие творческой культуры ребенка (развитие творческого нестандартного подхода к реализации задания, воспитание трудолюбия, интереса к практической деятельности, радости созидания и открытия для себя что-то нового).

Работу в кружке планирую так, чтобы она не дублировала программный материал по труду, а чтобы внеклассные занятия расширяли и углубляли сведения по работе с бумагой и картоном,  природным материалом, фольгой и фантиками, ракушками и песком, соленым тестом, цветными нитками, скорлупами, гофрированной бумагой. Работу кружка буду организовывать с учётом опыта детей и их возрастных особенностей. С детьми, не имеющих навыков работы с бумагой, фольгой и другими материалами буду начинать с более простых поделок, то есть четвёртому классу даётся более сложная работа, нежели малышам.

Предлагаемая программа имеет художественно-эстетическую направленность, которая является важным направлением в развитии и воспитании. Программа предполагает развитие у детей художественного вкуса и творческих способностей.

Программа кружка «Умелые руки» рассчитана на детей с 7 до 11 лет. Программой предусматривается годовая нагрузка 68 часов. Группа работает 2 раза в неделю по 2 часа, всего 68 занятий за учебный год. Практические занятия составляют большую часть программы. Рекомендуемый минимальный состав группы – 15 человек.


Координатор программы




Актуальность программы




Администрация ЧОУ Школы – интернат №28 среднего общего образования открытого акционерного общества «Российские железные дороги».



Программа направлена на развитие личности ребёнка его творческого потенциала, мышления, способствует формированию разносторонне – развитой, личности, отличающейся неповторимостью, оригинальностью.

Срок реализации программы

2013-2018годы.

Цель программы

Развитие творческих способностей ребенка, проявляющего интерес к эстетическому и художественному творчеству.



Задачи программы

Обучающие:

* закрепление и расширение знаний и умений, полученных на уроках трудового обучения, изобразительного искусства, природоведения, литературы, способствовать их систематизации; обучение приемам работы с инструментами;

* обучение умению планирования своей работы;

* обучение приемам и технологии изготовления композиций; изучение свойств различных материалов;

* обучение приемам работы с различными материалами; обучение приемам самостоятельной разработки поделок.

Развивающие:

* развитие у детей художественного вкуса и творческого потенциала;

* развитие образного мышления и воображения;

* создание условий к саморазвитию учащихся;

* развитие у детей эстетического восприятия окружающего мира.

Воспитательные:

* воспитание уважения к труду и людям труда;

* формирование чувства коллективизма;

* воспитание аккуратности;

* экологическое воспитание обучающихся;

* развитие любви к природе.






Направление программы



*Научно - познавательное

*Художественно-эстетическое

*Туристско - краеведческое

*Нравственное

* Военно - патриотическое

*Воспитание здорового образа жизни



Принципы, лежащие в основе программы


- доступность (простота, соответствие возрастным и индивидуальным особенностям);

- наглядность (иллюстративность, наличие дидактических материалов).

- демократичность и гуманизм (взаимодействие педагога и ученика в социуме, реализация собственных творческих потребностей);

- научность (обоснованность, наличие методологической базы и теоретической основы);





-  «от простого к сложному» (научившись элементарным навыкам работы, ребенок применяет свои знания в выполнении сложных творческих работ).


Формы и методы занятий


Методы :

-словесный ((устное изложение, беседа, рассказ, лекция и т.д.);

-наглядный ( показ мультимедийных материалов, иллюстраций, наблюдение, показ работ выполненных учителем, работа по образцу и др.);

-практический( выполнение работ по инструкционным картам, схемам и др. ).

Методы, в основе которых лежит уровень деятельности детей:

- объяснительно – иллюстративный - дети воспринимают и усваивают готовую информацию;

- репродуктивный - учащиеся воспроизводят полученные знания и освоенные способы деятельности;

- частично – поисковый – участие детей в коллективном поиске, решение поставленной задачи совместно с учителем;

- исследовательский – самостоятельная творческая работа учащихся.

Методы, в основе которых лежит форма организации деятельности учащихся на занятиях:

- фронтальный – одновременная работа со всеми учащимися,

- индивидуально- фронтальный - чередование индивидуальных и фронтальных форм работы;

- групповой – организация работы в группах;

- индивидуальный – индивидуальное выполнение заданий, решение проблем.




Требования к уровню подготовки учащихся
















В результате занятий в кружке Умелые руки» ученик должен

знать:

- роль трудовой деятельности в жизни человека;

- распространённые виды профессий;

- влияние технологической деятельности человека на окружающую среду и здоровье;

- Область применения и назначения инструментов и приспособлений;

-основные источники информации;

- назначение основных устройств компьютера для ввода, вывода и обработки информации; – знать навыки работы в коллективе.


знать навыки работы в коллективе.


- знать правила техники безопасности при работе с инструментами и приспособлениями;



уметь:

- выполнять инструкции несложные алгоритмы при решении практических заданий;

- осуществлять организацию и планирование собственной трудовой деятельности, осуществлять контроль за её ходом и результатами;

- работать с текстом и изображением, представленным на компьютере;

- изготавливать изделия из доступных материалов по образцу, рисунку, сборной схеме, эскизу, чертежу; выбирать материалы с учетом их свойств;

- осуществлять декоративное оформление и отделку изделий;

- соблюдать последовательность технологических операций при изготовлении и сборке изделия;

- использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни;

составлять композиции из бумаги и ткани, бисера, меха;




- применять в своей работе художественный вкус, творческие способности и фантазию;


общаться в коллективе , применяя навыками культуры труда;


уметь работать с бумагой, природным и бросовым материалом, бисером, мехом, пластилином, нитками.





Ожидаемые результаты


К концу обучения при реализации Программы

« Умелые руки» учащиеся должны

знать:

- название и назначение материалов- бумага, ткань, ткань, пластилин, бросовый материал, мех, бисер;

- название и назначение ручных инструментов, приспособлений, ножниц, кисточки, иглы, клея, наперстка;

- правила безопасности труда и личной гигиены при работе с указанными инструментами.

уметь:

- правильно организовывать своё рабочее место, поддерживать порядок во время работы;

- соблюдать правила безопасности и личной гигиены;

- экономно размечать материалы с помощью шаблонов;

- сгибать листы бумаги вдвое, вчетверо; резать бумагу и ткань ножницами по намеченным линиям;

- соединять детали бумаги с помощью клея;

- осуществлять декоративное оформление и отделку изделий;

- общаться в коллективе, применяя навыками культуры труда;


уметь работать с бумагой, природным и бросовым материалом. мехом, бисером, со скорлупой и крупой;

- уметь планировать выполнение намеченной работы;





Формы подведения итогов реализации дополнительной образовательной программы



Составление альбома лучших работ.

Проведение выставок работ учащихся:

в классе, 
– в школе

Участие в  районной выставке детских творческих работ, конкурсах.






















Тематическое планирование и содержание программы по темам .



1 год обучения.

Тема

Всего часов

Теоретических

Практических

1

Вводное занятие

1

1

-

2

Работа с бумагой и картоном.

13

1

12

3

Работа с тканью.

11

1

10

4

Работа с природным и бросовым материалом

5

1

4

5

Работа с пластилином

4

1

3

6

Итоговое занятие

1

2

-


Итого

35

6

29



Содержание программы:

Вводное занятие (1 час).

Знакомство с целями и задачами кружка «Умелые руки ».

  • Требования к поведению учащихся во время занятия.

  • Соблюдение порядка на рабочем месте.

  • Соблюдение правил по технике безопасности. Инструктаж по технике безопасности.

Работа с бумагой и картоном (13 часов).

Изготовление закладки по образцу:

- закладка с узорами,

-закладка «Свеча»,

- «закладка «Ракета»,

-закладка в виде браслета,

- плетение закладки.

- Симметричное вырезывание из листьев бумаги, сложенных пополам, изображений овощей, фруктов, листьев.

- Изготовление аппликаций по образцу:

- «Горы»,

- «Два слоника»,

- « Гусеница»,

К 23 февраля и 8 марта

- «Кораблик»,

- «Танк»,

- «Ракета»

Поделки из бумаги:

- « Бабочка»,

- «Корабль»,

- Птичка»,

- «Божья коровка»,

- «Солнечная планета»,

- «Солнышко»,

- поделки ко дню Валентина и 8 марта,

- цветы из бумаги.

История оригами.

-Приемы складывания модулей:

-поделки свинка,

- собачка,

- лягушка,

- цветочная поляна,

- композиции из бумаги, аппликации из бумаги,

- открытки.

- Изготовление игрушек, елочных гирлянд, карнавальных масок, поздравительных открыток.

Работа с  тканью (11часов).

- Знакомство с видами швов (“вперед иголка”, “через край”).

- Изготовление салфетки с бахромой (по образцу).

Аппликация из ткани на картоне:

- « Синички»,

- « Царевна лягушка»,

- « Овечка».

Работа с природным и бросовым материалом (5 часов).

  • Игрушки из пластмассовых бутылок, банок,

Работа с пластилином (4 часа).

  • Лепка фрагментов людей, животных, овощей (по образцу).

Пластилиновая аппликация на картоне:

- “Рыбка”,

- “Ваза с цветами” (по образцу).,

- «Нарядная елочка»,

- «Корзина с цветами»,

- « Звездное небо»,

- «Ёжик»,

- «Пришла зима».

Итоговое занятие (1час).

Подведение итогов работы кружка.





Развёрнутое тематическое планирование и содержание программы



1й год.

ТЕМА1.


Вводное занятие.

(1 час)



Вводное занятие. Знакомство с целями и задачами кружка Умелые руки ».

Знакомство с инструментами для обработки бумаги .Инструктаж по Т/Б.

Планом работы кружка.

Знать:

План работы кружка.

1

.

2-3




















4

ТЕМА2.


Работа с бумагой и картоном.

(13 часов).











Плетение.

1.Закладкас узорами.

2.Закладка « Свеча».

3. Закладка «Ракета».

4. Закладка в виде браслета.

5.Закладка с применением красок ,бумаги
клея.

Плетение закладки из бумаги.












Симметричное вырезание из бумаги сложенной пополам изображений овощей, фруктов, листьев


Уметь:

*правильно пользоваться ножницами, работать с шаблонами.

*самостоятельно складывать и вырезать из бумаги сложенной гармошкой, срезать ненужные части, делать надрезы, клеить и оформлять поделку.

.











Знать: правила Т/ Б., что такое симметричное вырезание из бумаги.

Уметь: самостоятельно вырезать симметричные детали овощей, листьев, фруктов из бумаги сложенной пополам.


2




















1














5-6








3. Изготовление елочных гирлянд, игрушек, снежинок.

Изготовление карнавальных масок.

Изготовление поздравительных открыток к Новому году.







Знать: как вырезать на глаз мелкие детали, выбирать красивые цветовые сочетания

Знать: правила Т/Б., что такое симметричное вырезание из бумаги.

Уметь:

Изготавливать елочные игрушки и гирлянды, карнавальных масок и поздравительных открыток.

Уметь делать объемные игрушки из бумаги.



2








7-8


Изготовление аппликаций по образцу:

1.«Горы».

2. «Два слоника».

3. « Гусеница».

К 23февраля.

1.«Кораблик».

2. «Танк».

3. « Ракета».



Знать: правила Т/Б., что такое симметричное вырезание из бумаги.

Уметь: самостоятельно вырезать симметричные детали, правильно пользоваться ножницами, работать с шаблонами.

*самостоятельно складывать и вырезать из бумаги сложенной гармошкой, срезать ненужные части, делать надрезы, клеить и оформлять поделку

2


9-10





Поделки из бумаги:

1.«Бабочка».

2. Поделка «Король»

3.Поделка «Птичка».

4.Поделка « Божья коровка».

5. «Солнечная планета».

6. Поделка «Солнышко».

7.Изготовление поделок ко дню Валентина.

8. Изготовление сумочек ко дню 8 марта.

Цветы из бумаги:

- Цветы в вазе;

- Хризантема;

- Ромашка;




2


11


Модульное оригами. Приемы складывания цветка из модулей для оформления открытки

Знать: что такое модульное оригами, знать приемы складывания.

Уметь: складывать оригами, собирать цветок из

Модулей для открытки, соблюдать правила Т/Б при работе с ножницами.

1


12-13-14


. Оригами.

Приемы складывания модулей.

а). Собачка, лягушка, свинка.

б).Панно « Цветочная поляна».

в). Композиции из бумаги.

г). Аппликации из бумаги и геометрических фигур.

д). Открытки « Ваза с цветами». Открытки – сюрприз.



Знать: что такое оригами, знать приемы складывания оригами .

Уметь: выполнять приемы складывания,

делать аппликации из бумаги и геометрических фигур; делать открытки и открытки- сувениры.

Использовать в работе ранее полученные знания. Уметь вырезать по шаблонам.

3




15-16



ТЕМА3.

Работа с тканью и нитками.

( 11часов)



*Знакомство с наперстком.

*Знакомство с видами швов. « через край», «вперед игла».



Знать: назначение наперстка, шва через край и петельного шва. Знать правила Т/Б при работе с ножницами и иглой.

Уметь:

Пользоваться наперстком, иглой. Выполнять шов через край и вперед игла.





2


17-18



Изготовление салфетки с бахромой ( по образцу).





Знать: Знать правила Т/Б при работе с ножницами и иглой.

Уметь:

Пользоваться наперстком, иглой.

Изготавливать салфетку с бахромой.


2


19-20-21




Украшение салфетки швом «вперед игла»

Знать: Знать правила Т/Б при работе с ножницами и иглой.

Уметь:

Пользоваться наперстком, иглой и украшать салфетку с бахромой.


3



22



Из истории лоскутной техники (беседа с показом иллюстраций просмотр видеофильма).


Знать:

Что такое лоскутная техника.


1








23-24


Аппликация из ткани на картоне «Синички».


Уметь: правильно пользоваться ручными инструментами; соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены во всех видах труда; организовывать рабочее место и поддерживать рабочее место в порядке; экономно размечать материал с помощью шаблонов, линейки, угольника. Самостоятельно изготавливать изделие по образцу.

2







25



Аппликация из ткани на картоне

-« Царевна лягушка».

- « Овечка».








. Уметь:

Выполнять аппликацию из ткани на картоне, применяя ранее полученные знания.

1


26


Панно на картоне «Снеговик» ( из ватных тампонов)






Уметь:

Выполнять панно « Снеговик» из ватных тампонов, используя ранее полученные знания.

1


27

ТЕМА4.

Работа бросовым материалом.

(5 часов)


Просмотр видеофильма

« Поделки из бросового материала».





Знать: Знать правила Т/Б при работе с ножницами.

Уметь:

работать с бросовым материалом , соблюдая правила Т/Б.

1


28



Игрушки из пластиковых бутылок.




1






29


Конструирование дома из бросового материала для сказочных героев.



1







30




Поделки из бросового материала (вязальные нитки, обрезки бумаги).

«Зайцы на поляне).


1







31-32-33-34

. Работа с пластилином.

(4 часа)




1.Знакомство с инструментами для работы с пластилином. История про пластилин. Техника безопасности. Приемы работы.


1. . Просмотр сказок о животных.



2.Лепка фрагментов овощей и фруктов.


3Лепка фрагментов фигур животных, сказочных персонажей из пластилина.






4. Пластилиновая аппликация на картоне

По замыслу детей.






Знать:

Название и назначение инструментов и приспособлений: ножниц, кисточка для клея. Правила Т/Б при работе с перечисленными инструментами.

Знать правила личной гигиены при работе с указанными инструментами и приспособлениями. Знать профессию скульптора, лепить людей и животных по образцу.

*Уметь:

правильно организовывать сое рабочее место, поддерживать порядок во время работы;

*соблюдать правила безопасности труда и личной гигиен; анализировать под руководством учителя

( определять его назначение, материал из которого оно изготовлено).


4


35

ИТОГОВОЕ ЗАНЯТИЕ.


ВЫСТАВКА ТВОРЧЕСКИХ РАБОТ УЧАЩИХСЯ




1








hello_html_1fccc9f6.gif



2 год обучения

Тема

Всего часов

Теоретических

Практических

1

Вводное занятие

1

1

-

2

Работа с бумагой и картоном.

14

1

13

3

Работа с тканью, нитками.

12

1

11

4

Работа с природным и бросовым материалом.

3

1

2

5

Работа с пластилином.

6

1

7

6

Итоговое занятие.

1

1

-







Итого

35

6

29

Содержание программы:

Вводное занятие(1 час).

  • Проведение инструктажа по технике безопасности.

  • Соблюдение порядка на рабочем месте.

Работа с бумагой и картоном(14 часов).

  • Изготовление подели «львята».

  • Изготовление полезные кармашки.

  • Изготовление стаканчиков для карандашей.

  • Поделки ко дню Валентина, 8марта, 23 февраля.

  • Изготовление аппликации “” и д.

  • Изготовление цветов приемами складывания модулей оригами.

  • Изготовление елочных гирлянд и игрушек.

  • Изготовление карнавальных масок.

  • Изготовление поздравительных открыток (по замыслу).

  • Вырезание снежинок из бумаги.

Работа с тканью, нитками(12 часов).

  • Стиль и стилевое единство (беседа с показом иллюстраций).

  • Изготовление футляра для очков.

  • Лоскутная аппликация.

  • Шитье мягкой игрушки.

  • Изготовление сувениров.

Работа с пластилином(6 часов).

  • Лепка фрагментов овощей и фруктов.

  • Пластилиновая аппликация на картоне с использованием пластилина и природного материала.

  • Пластилиновая аппликация (по замыслу детей).

Работа с природным и бросовым материалом( 3 часа).

  • Изготовление сувениров.

  • Игрушки из пластмассовых бутылок, банок.

  • Экскурсия на природу с целью сбора природного материала.

Итоговое занятие(1 час).

  • Подведение итогов. Подведение итогов работы кружка.

  • Оформление выставки.

Тематическое планирование и содержание программы





2год обучения




ТЕМА1.

Вводное занятие.

(1 час)



Вводное занятие.

Проведение инструктажа по Т/Б.

Знакомство с паном работы кружка «Умелые руки ».

Знать:

План работы кружка.

1

.

2









3
















4























5

ТЕМА2.

Работа с пластилином.

(4 часа)


Знакомство с инструментами для работы с пластилином. История про пластилин. Техника безопасности. Приемы работы.

Экскурсия в природу.




1.Лепка по замыслу детей.

а). Сувенир юла.

б). Игрушка белка

в) Игрушка – сувенир «Мишка».

г). Бабочка.











2.Лепка овощей и фруктов.

















.





Пластилиновая аппликация из картоне с использованием природного материала.




Знать:

Название и назначение инструментов и приспособлений: ножниц, кисточка для клея. Правила Т/Б при работе с перечисленными инструментами.




Знать правила личной гигиены при работе с указанными инструментами и приспособлениями. Знать профессию скульптора, лепить игрушки и животных по образцу.

Уметь:

- правильно организовывать сое рабочее место, поддерживать порядок во время работы;

- соблюдать правила безопасности труда и личной гигиен;

- анализировать под руководством учителя выполнение работы.




Знать правила личной гигиены при работе с указанными инструментами и приспособлениями. Знать профессию скульптора, знать технологию лепки игрушек, овощей, фруктов и животных по образцу.

Уметь:

- правильно организовывать сое рабочее место, поддерживать порядок во время работы;

- соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены;

- анализировать под руководством учителя выполнение работы.






1








1

















1
























1








6-7






Тема3

Работа с бумагой и картоном.(14 часов).

Знакомство с инструментами для обработки бумаги .Инструктаж по Т/Б.

Поделка « Львята». Разноцветные поделки.( Стр.16)






Знать:

правила Т/Б при работе с ножницами; название ручных инструментов, материалов, приспособлений.

Знать:

- правила Т/Б при работе с ножницами; название ручных инструментов, материалов, приспособлений.

Уметь:

- правильно пользоваться ножницами, работать с шаблонами.

- самостоятельно складывать и вырезать из бумаги сложенной гармошкой, срезать ненужные части, делать надрезы, клеить и оформлять поделку.


2










8-9


Поделка «Полезные кармашки».

Разноцветные поделки

( стр.22)




Знать:

правила Т/ Б при работе с ножницами; название ручных инструментов, материалов, приспособлений


Уметь:

- правильно пользоваться ножницами, работать с шаблонами.

- самостоятельно складывать и вырезать из бумаги сложенной гармошкой, срезать ненужные части, делать надрезы, клеить и оформлять поделку.

.

2


10-11


Стаканчик для карандашей.

- красный стаканчик;

-веселая птичка.

Разноцветные поделки (стр.28).

Знать:

правила Т/ Б., что такое симметричное вырезание из бумаги.

Уметь:

самостоятельно вырезать симметричные детали овощей, листьев, фруктов животных и т.д. из бумаги сложенной пополам.

2


12-13


Знакомство с оригами. Приемы сгибания модулей. Художественное моделирование из бумаги.

Панно « Лесная поляна».


Знать:

что такое художественное моделирование из бумаги.

Уметь:

- использовать в работе ранее полученные знания;

- выполнять панно из вырезанных деталей бумаги;

- создавать художественные образы при выполнении панно.

2


14-15


Модульное оригами. Приемы складывания.

Ракета и цветы из модулей.

Знать:

- что такое модульное оригами, знать приемы складывания.

Уметь:

- складывать оригами, собирать клубничку и цветы из модулей,

- соблюдать правила Т /Б при работе с ножницами.

2


16-17-18-19


Поделки к Новому году:

-Изготовление елочных гирлянд, игрушек.

-Изготовление карнавальных масок.

Изготовление поздравительных открыток к Новому году.


Знать:

правила Т/ Б при работе с ножницами; название ручных инструментов, материалов, приспособлений


. Уметь:

- Изготавливать елочные игрушки и гирлянды, карнавальные маски и поздравительные открытки.

- Уметь делать объемные игрушки из бумаги

4


20-21

ТЕМА4.

Работа с тканью и нитками.

( 12 часов)


*Закрепить знания работы с наперстком.

*Знакомство с видами швов.

« через край», «петельный шов».







Знать:

- назначение наперстка, шва через край и петельного шва. - знать правила Т/ Б при работе с ножницами и иглой.

Уметь:

- Пользоваться наперстком, иглой.

- Выполнять шов через край и петельный шов.

2













22-23


Поделка;

- футляр для очков.

-Подушечка для иголок.


Знать: назначение наперстка, шва через край и петельного шва. Знать правила т / Б при работе с ножницами и иглой.

Уметь:

- Пользоваться наперстком, иглой.

- Выполнять шов через край и петельный шов.


.

2









24-25


Из истории лоскутной техники (беседа с показом иллюстраций и видео).

Инструктаж по Т/ Б при работе с ножницами и инструментами.

Знать:

Что такое лоскутная техника.

Уметь:

Выкраивать детали по шаблонам,

- подбирать сочетание цветов для поделки.

2








26-27


Поделки из различной ткани:

-зверушки на подставке.

Разноцветные поделки

( стр.26).

-Поделки ко дню Валентина.








Уметь:

Выкраивать детали зверушек для поделки по шаблонам, подбирать сочетание цветов.

2


28


Аппликация на ткани из геометрических фигур:

- «Самолет»

- «Ракета»






Уметь: правильно пользоваться ручными инструментами; соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены во всех видах труда; организовывать рабочее место и поддерживать рабочее место в порядке; экономно размечать материал с помощью шаблонов, линейки, угольника. Самостоятельно изготавливать изделие по образцу.

1


29


Аппликация с разными материалами на ткани:

- « Аквариум».




Уметь:

Выполнять аппликацию на ткани, применяя ранее полученные знания.

1


30


Работа с разными материалами.

Панно:

- «Веселая собачка»

- « Кошка»

- « Мышка»

( из ткани и картона)


Уметь:

Выполнять панно « Собачка» , «Кошка», «Мышка».из картона и ткани, используя ранее полученные знания.

1








31


Изготовление пальчиковых кукол. ПРОСМОТР МУЛЬТФИЛЬМА.

Шитье мягкой игрушки - «Колобок».

- «Мишка».

- Сумочка.

- «Бабочка».

- «Божья коровка».






Знать:

- назначение наперстка, шва через край и петельного шва. -Знать правила Т/ Б при работе с ножницами и иглой.

Уметь:

- Пользоваться наперстком, иглой.

- Выполнять шов через край и петельный шов.


1









32

ТЕМА5.

Работа с природным и бросовым материалом

(3 часа).


ПРОСМОТР МУЛЬТФИЛЬМА. «Поделки из природного и бросового материала»




1


33


Беседа о разновидностях ниток.

Аппликация из нарезанных ниток. (коллективная работа).





Знать:

правила Т/Б при работе с ножницами; название ручных инструментов, материалов, приспособлений

Уметь:

работать с бросовым материалом , соблюдая правила Т/Б.

1


34


Поделки из природного и бросового материала.

Составление композиции из засушенных листьев





Знать:

правила Т/ Б при работе с ножницами; название ручных инструментов, материалов, приспособлений

Уметь:

работать с бросовым материалом , соблюдая правила Т/Б.

1


35

ИТОГОВОЕ ЗАНЯТИЕ.

ВЫСТАВКА ТВОРЧЕСКИХ РАБОТ УЧАЩИХСЯ.


1


hello_html_1fccc9f6.gif










3 год обучения

п/п

Тема

Всего часов

Теоретических

Практических

1

Вводное занятие

1

1

-

2

Работа с бисером

4

1

3

3

Работа с бумагой.

11

1

10

4

Работа с тканью, мехом.

10

1

9

5

Работа с бросовым материалом.

4

1

3

6

Работа с пластилином

4

-

4

7

Итоговое занятие

1

1

-


Итого

35

6

29

Содержаниепрограммы:

Вводное занятие( 1 час).

  • Проведение вводного инструктажа по технике безопасности. Правила по технике безопасности.

  • Соблюдение порядка на рабочем месте.

Работа с бисером( 4 часа).

Знакомство, беседа. «Родословная стеклянной бусинки», показ образцов, иллюстраций. Подготовка к работе, полезные советы; материалы ,инструменты.

  • Работа со схемами (изучение знаков, условных обозначений).

  • Плетение колец, браслетов, феничек.

Работа с бумагой и картоном( 11часов).

  • Изготовление елочных игрушек.

  • Изготовление новогодних сувениров.

  • Изготовление карнавальных масок.

  • Изготовление поздравительных открыток с сюрпризом.

  • Изготовление новогодних гирлянд (коллективная работа).

  • Изготовление игрушек-сувениров.

Работа с тканью, нитками ( 10 часов).

  • Шитье мягкой игрушки.

  • Изготовление игрушек - сувениров.

  • Изготовление настенного кармашка для мелочей.

Работа с бросовым материалом( 4 часа).

  • Шитье настенного кармашка (подбор открыток, изготовление выкроек,

  • шитье деталей петельным швом, сбор деталей.

. Шитье игольницы (из обрезков ткани).

  • Изготовление поделок из пластиковых бутылок.

  • Изготовление кукол из обрезков ткани (шитье одежды, эстетическое оформление работы).

  • Работа по замыслу детей

  • Работа с пластилином (4 часа).

  • Просмотр видеофильма с участием сказочных персонажей из пластилина.

  • Пластилиновая аппликация (по замыслу детей).

  • Пластилиновая аппликация на картоне с использованием семян, камешек, листьев.

Итоговое занятие.

Подведение итогов. Проведение итогового контроля.













4год обучения

п/п

Тема

Всего часов

Теоретических

Практических

1

Вводное занятие

1

1

-

2

Работа с бисером.

17

1

16

3

Работа с тканью, мехом, нитками.

20

1

19

4

Работа с бумагой и бросовым материалом

18

-

18

5

Работа со скорлупой, крупой.

5

1

4

6

Работа с пластилином

7

-

7

7

Итоговое занятие

2

2

-


Итого

70

6

64

Содержание программы:

Вводное занятие(1 час).

  • Проведение вводного инструктажа. Правила по технике безопасности.

  • Соблюдение порядка на рабочем месте.

Работа с бисером( 17 часов).

  • Знакомство, беседа “Родословная стеклянной бусинки”, показ образцов, иллюстраций.

  • Подготовка к работе, полезные советы; материалы и инструменты, пробные плетения.

  • Плетение браслетов-“фенечек”.

  • Плетение колец.

  • Работа по схемам (изучение знаков, условных обозначений).

  • Плетение кулонов.

  • Ажурные браслеты.

  • Самостоятельное составление схем (работа в тетрадях).

  • Плетение одной нитью.

  • Плетение в две нити.

  • Плетение жгута.

  • Плетение крестиком.

  • Плетение столбиком.

  • Плетение салфетки из бисера и другое.

  • Работа по замыслу детей.

Работа с тканью, мехом, нитками( 20 часов).

  • Шитье мягкой игрушки (уметь самостоятельно изготовлять игрушки используя лекала).

Работа с бумагой и бросовым материалом(18 часов).

  • Изготовление шкатулок из открыток (подбор открыток, изготовление выкроек, шитье частей шкатулки петельным швом, сбор шкатулки)

  • Изготовление карандашницы.

  • Изготовление карандашницы (с использованием пластмассовой бутылки).

  • Изготовление шкатулки-сувенира.

  • Игрушки из пластмассовых бутылок

  • Работа по замыслу детей.

Рабоа со скорлупками и крупой( 5часов).

Уметь работать с хрупкими материалами-скорлупой яиц.

Развивать эстетический вкус, умение проявлять самостоятельность и творческие способности в выборе цветовой гаммы.

Поделки:

-Божья коровка

-Бабочка

-Клоун

-Утенок.

-Золотая рыбка



Работа с пластилином( 7 часов).

  • Пластилиновая аппликация на стекле (по замыслу детей).

Итоговое занятие( 2 часа).

Подведение итогов. Оформление выставки.



Развернутое тематическое планирование



4 год обучения


ТЕМА1.

Вводное занятие.

(1 час)



Вводное занятие. Знакомство с планом работы кружка.

Знать:

План работы кружка.

1

.

2















3-4























ТЕМА2.

Работа с пластилином.

(4 часа)


Знакомство с инструментами для работы с пластилином. История про пластилин. Техника безопасности. Приемы работы.


2.Лепка из пластилина:

а). Лепка рыбки.

б). Игрушка « Нарядная елочка».

в) Аппликация « Корзина с цветами» подарок маме).

Г)Бабочка.

д). « Звездное небо».

е)Лепка ёжика.

« Поделки из пластилина».

3. Пластилиновая аппликация на картоне

« Пришла зима».











Знать:

Название и назначение инструментов и приспособлений: ножниц, кисточка для клея. Правила Т / Б при работе с перечисленными инструментами.




Знать: правила Т/ Б и правила личной гигиены при работе с указанными инструментами и приспособлениями. Знать профессию скульптора, лепить людей и животных по образцу.

*Уметь:

правильно организовывать свое рабочее место, поддерживать порядок во время работы;

*соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены;

*анализировать под руководством учителя( определять назначение, материал из которого оно изготовлено).

1
















2































5








6









Тема3

Работа с бумагой и картоном.

( 11 часов).

Пластилиновая аппликация из картоне с использованием

природного материала.





Знакомство с инструментами для обработки бумаги .Инструктаж по Т/ Б.






Знать: правила Т/ Б.

Уметь:

делать подели из разных природных материалов.





Знать:

правила Т/ Б при работе с ножницами; название ручных инструментов, материалов, приспособлений.


1








1



7


Аппликация «Морские жители».



Уметь:

правильно пользоваться ножницами, работать с шаблонами.

-самостоятельно складывать и вырезать из бумаги детали, срезать ненужные части, делать надрезы, клеить и оформлять поделку.

- Знать: как вырезать на глаз мелкие детали, выбирать красивые цветовые сочетания.

1


8


Картина «Золотая рыбка в море» из треугольников.

Знать: правила Т/ Б., что такое симметричное вырезание из бумаги.

Уметь:

правильно пользоваться ножницами, работать с шаблонами.

-самостоятельно складывать и вырезать из бумаги детали, срезать ненужные части, делать надрезы, клеить и оформлять поделку.




1


9-10


Панно в мозаичной технике с использованием

Бумаги, яичной скорлупы и крупы:

- бабочка

- рыбка

- сердечко

- черепаха

Знать: что такое художественное моделирование из бумаги.

Уметь: *использовать в работе ранее полученные знания.

*Выполнять панно из вырезанных деталей бумаги.

*создавать художественные образы при выполнении панно.

2


11-12




Пано – мозаика «Мои любимые сказочные герои», выполненная из салфеток, скатанных в шарики:

-

-

-

-

Знать: что такое бумагоручение, знать приемы бумагокручения.

Уметь: выполнять приемы бумагокручения, соблюдать правила Т/Б при работе с ножницами.

2


13-14



Изготовление елочных гирлянд, игрушек.

Изготовление карнавальных масок.

Изготовление поздравительных открыток к Новому году.



Знать: что такое

Уметь: выполнять приемы бумагокручения, делать объемные игрушки из бумаги, делать игрушки из геометрических фигур; делать открытки и открытки- сувениры.

Использовать в работе ранее полученные знания. Уметь вырезать снежинки.

2


15-16












Изготовление елочных гирлянд, игрушек.

Изготовление карнавальных масок.

Изготовление поздравительных открыток к Новому году.






Уметь:

Изготавливать елочные игрушки и гирлянды, карнавальных масок и поздравительных открыток.

Уметь делать объемные игрушки из бумаги.

2













17-18-19-20










Работа с бисером.

( 4 часа)

1.Плетение бисерной цепочки.

2.Аппликация из бисера по замыслу учащихся.

Уметь:

1.Выполнять плетение бисерной цепочки.

2.Выполнять аппликацию из бисера по замыслу.

4









21-22

ТЕМА4.

Работа с тканью и нитками.

( 10 часов)


Знакомство с наперстком.

*Знакомство с видами швов. « через край», «петельный шов».


Знать: Знать: назначение наперстка, шва через край и петельного шва. Знать правила Т/ Б при работе с ножницами и иглой.

Уметь:

Пользоваться наперстком, иглой.


Что такое лоскутная техника.

2







23-24


Выполнение аппликации из ткани «Берег реки».





Уметь:

Выкраивать детали аппликации по шаблонам, подбирать сочетание цветов для аппликации.

2


25-26



Выполнение аппликации трикотажными нитками «Ваза с цветами».





Уметь: правильно пользоваться ручными инструментами; соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены во всех видах труда; организовывать рабочее место и поддерживать рабочее место в порядке; экономно размечать материал с помощью шаблонов, линейки, угольника. Самостоятельно изготавливать изделие по образцу.

2


27-28


Выполнение аппликации из разных материалов «Веселая обезьянка».



Уметь:

Выполнять аппликацию на ткани, применяя ранее полученные знания.

2


29-30


Выполнение аппликации из разных материалов и геометрических фигур «Чебурашка».



Уметь:

Выполнять панно

« Снеговик» из ватных тампонов, используя ранее полученные знания.

2








31-32

ТЕМА5.

Работа бросовым материалом.

(4 часа)

Конструирование дома для сказочных героев.

Уметь:

работать с бросовым материалом , соблюдая правила Т/ Б.

2


33


Конструирование игрушек из прямоугольных коробок.







1


34


Игрушки из пластиковых бутылок.







1


35

ИТОГОВОЕ ЗАНЯТИЕ.

( 1час)

ВЫСТАВКА ТВОРЧЕСКИХ РАБОТ УЧАЩИХСЯ.



1


hello_html_1fccc9f6.gif





Учебно-методическое обеспечение

1.  Программа кружковой работы, календарно — тематический план.

2. Учебные пособия по технологии  изготовления изделий.

3. Методические рекомендации по выполнению творческих работ.

4. Учебно-наглядные пособия: проектные работы учащихся, таблицы по

охране труда,  образцы готовых изделий и работ, технологические карты, инструкционные карты, журналы, книги,  компьютерные презентации.

5. Материалы и инструменты.

6. Компьютер для показа презентаций.

.Использованная литература:

1. Григорьев Д.В. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор:

пособие для учителя /Д.В. Григорьев, П.В. Степанов. – М. :Просвещение, 2010.

2. Коротков И.М. Подвижные игры во дворе. М. : Знание, 1987.

3. Савенков А.И. Методика исследовательского обучения младших школьников. – 2-е изд.,

исправленное и дополненное. – Самара: Издательство. Учебная литература, 2006.

4. Спортивные игры. / Под редакцией Ю.И. Портных. М. : Ф и С, 1975.5. Как проектировать универсальные уроки

в начальной школе: от действия к мысли: пособие для учителя/ [ А.Г.Асмолов, Г.В. Бумеранская, И.А. Володарская и др.]: под

ред. А.Г. Асмолова.- М.: Просвещение, 2008.- 151 с.

6. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России

[Текст] - М.: Просвещение, 2011. 25 с.

7. Козлов Э., Петрова В., Хомякова И. Азбука нравственности. / Э.Козлов, В. Петрова, И.

Хомякова //Воспитание школьников.-2004-2007.- №1-9.

8. Примерная основная образовательная программа начального общего образования [Текст] /

сост.Е.С.Савинов.- М.: Просвещение, 2010. 204 с.

9. Примерная программа воспитания и социализации обучающихся 9 начальное общее

образование) [Текст] - М.: Просвещение, 2009. 50 с.

10.Тисленкова И.А. Нравственное воспитание: для организаторов воспитательной работы и

классных руководителей / И.А.Тисленкова. - М.: Просвещение, 2008. 108 с.

11.Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего

образования [Текст] - М.: Просвещение, 20






Курс профессиональной переподготовки
Учитель, преподаватель технологии
Курс повышения квалификации
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Технология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Технология и организация кухонь народов мира: особенности и традиции»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Учебная деятельность по предметной области «Черчение»: основы предмета и реализация обучения в условиях ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.