Инфоурок Другое Рабочие программыРабочая программа по ФГОС УМК Rainbow English 3 класс

Рабочая программа по ФГОС УМК Rainbow English 3 класс

Скачать материал

 

Приложение
к основной образовательной программе

начального общего образования

муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
«Средняя общеобразовательная школа №6»

 

 

 

 

 

 

 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по предмету АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК

 

к УМК «RainbowEnglish» авторов О. В. Афанасьевой, И. В. Михеевой, Н. В.

 

Языковой, Е. А. Колесниковой

 

для 3 «А» класса

 

 

 

 

 

 Составитель: Радионова Екатерина Олеговна

учитель английского языка

 

 

 

 

 

 

 

2017 - 2018 учебный год

Рабочая программа по английскому языку для 3 «А» классасоставлена в соответствии с Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», на основании примерной программы федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования и авторской программы к УМК «RainbowEnglish» авторов О. В. Афанасьевой, И. В. Михеевой, Н. В. Языковой, Е. А. Колесниковой «Программа для общеобразовательных учреждений. Серия “RainbowEnglish”. «Английский язык» (3 класс)», книги для учителя учебно-методического комплекса «Английский язык» 3 класс, авторов OB. Афанасьевой и И. В. Михеевой. (электронный ресурс: www. drofa.ru)

     Данная рабочая программа ориентирована на обучение английскому языку обучающихся3-го класса (2-й год обучения). В соответствии с учебным планом на изучение данного курса отводится 68 часов (из расчёта – 2 часа в неделю). Изучение курса проводится по УМК Английский язык. 3 кл. В 2 ч.: учебник для общеобразовательных учреждений / O. В. Афанасьева, И. В. Михеева. 4-е изд., стереотип. - М.: Дрофа, 2015.

 

1. Планируемые результаты изучения предмета

ЛИЧНОСТНЫЕ

 

     В результате изучения английского языка в начальной школе у учащихся будут сформированы первоначальные представления о роли и значимости английского языка в жизни современного человека и его важности для современного поликультурного мира. Школьники приобретают начальный опыт использования иностранного языка как средства межкультурного общения, как нового инструмента познания мира и культуры других народов, осознают личностный смысл овладения иностранным языком. Учащиеся осознают, что слова английского языка попадают в лексикон родного языка, существует так называемая интернациональная лексика, с которой они будут знакомиться в течение всего курса обучения английскому языку.

     Закладываются основы коммуникативной культуры младших школьников (учатся самостоятельно ставить и решать личностно-значимые коммуникативные задачи, при этом адекватно используя имеющиеся речевые и неречевые средства, соблюдая речевой этикет.) Работа по УМК данной серии будет способствовать дальнейшему формированию у учащихся интереса к английскому языку, к истории и культуре страны изучаемого языка, а также развитию познавательных мотивов, поможет усилить желание изучать иностранный язык в будущем.

 

 

У учащихся будут сформированы

Учащиеся получат возможность для формирования

- внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к учебной деятельности, принятие образа «хорошего» ученика как ученика, обладающего познавательной активностью, инициативностью;

- стремление к соблюдению языковых норм как условию взаимопонимания собеседников;

- понимание сопричастности к языку своего народа (я – носитель языка);

- уважение к своей семье, культуре своего народа и народов других стран;

- ориентация в нравственном содержании собственных поступков и поступков других людей, умение находить категории в культуре разных народов;

- осознание предложения и текста как средств для выражения мыслей и чувств;

- восприятие английского языка как главной части культуры англоговорящих народов.

-осознания языка, в т.ч. иностранного, как основного средства общения между людьми;

- положительной мотивации и познавательного интереса к учению английского языка, активной позиции учащегося при изучении нового материала; внимания к особенностям произношения и написания слов;

-адекватного восприятия оценки собственной деятельности одноклассниками, учителем, способности к адекватной самооценке.

.

 

ПРЕДМЕТНЫЕ

 

Основными предметными результатами освоения предлагаемой рабочей программы являются: формирование иноязычных коммуникативных умений в говорении, чтении, письме и письменной речи и аудировании; приобретение учащимися знаний о фонетической, лексической, грамматической и орфографической сторонах речи и навыков оперирования данными знаниями; знакомство с общими сведениями о странах изучаемого языка.

 

Социокультурная компетенция

 Ученики начальной школы знакомятся с названиями стран изучаемого языка, приобретают элементарные страноведческие знания о них, получают представление о реалиях и культуре носителей изучаемого языка. Также учащиеся овладевают элементарными нормами речевого этикета, распространенного в англоязычных странах, учатся опираться на эти нормы в различных ситуациях межличностного и межкультурного общения. Младшие школьники учатся представлять свою культуру посредством изучаемого иностранного языка.

 

 

Компенсаторная компетенция

Обучающиеся умеют опираться на зрительную наглядность, языковую и контекстуальную догадку при получении информации из письменного или звучащего текста, переспрашивают в случае непонимания собеседника, могут заменить слова средствами невербальной коммуникации (жестами, мимикой).

 

 Учебно-познавательная компетенция

Результатами овладения учебно-познавательной компетенцией является формирование следующих специальных учебных умений:

·          пользоваться двуязычным словарем учебника (в том числе транскрипцией);

·          пользоваться справочными материалами, представленными в виде таблиц, схем и правил;

·          вести словарь для записи новых слов;

·          систематизировать слова по тематическому принципу;

·          находить расхождения и сходства между родным и изучаемым языком на уровне отдельных грамматических явлений (например, употребление артиклей, структура предложения и т. д.);

·          извлекать нужную информацию из текста на основе имеющейся коммуникативной задачи.

        

 

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ

.

Деятельностный характер освоения содержания учебно-методических комплексов серии “RainbowEnglish” способствует достижению метапредметных результатов, то есть формированию универсальных учебных действий. Разделы учебников «Учимся самостоятельно» развивают умение учиться, приучают самостоятельно ставить учебные задачи, планировать свою деятельность, осуществлять рефлексию при сравнении планируемого и полученного результатов. Способы презентации нового языкового материала показывают учащимся, каким образом необходимо структурировать новые знания, анализировать объекты с целью выделения существенных признаков и синтезировать информацию, самостоятельно выстраивая целое на основе имеющихся компонентов. Однако наибольшее внимание в данных учебно-методических комплексах уделяется развитию коммуникативных универсальных учебных действий, а именно: формированию умения с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации, овладению монологической и диалогической формами речи, инициативному сотрудничеству речевых партнеров при сборе и обсуждении информации, управлению своим речевым поведением.

 

Р Е Г У Л Я Т И В Н Ы Е

Учащиеся научатся

Учащиеся получат возможность научиться

- самостоятельно организовывать свое рабочее место в соответствии с целью выполнения заданий;

-определять цель учебной деятельности под руководством учителя и соотносить свои действия в поставленной целью;

-следовать при выполнении заданий инструкциям учителя и изученным правилам;

-намечать план действий при работе в паре, составлять простой план действий при написании творческой работы, создании проектов;

-использовать изученные способы и приемы действий при решении языковых задач;

-оценивать правильность выполненного задания на основе сравнения с предыдущими заданиями или на основе различных образцов и критериев (под руководством учителя);

-осуществлять само -и взаимопроверку, использовать способ сличения своей работы с заданным эталоном;

-вносить необходимые дополнения, исправления в свою работу, находить и исправлять ошибки, допущенные при списывании, письме по памяти;

-адекватно оценивать правильность своих учебных действий.

-самостоятельно определять цель учебной деятельности, соотносить свои действия с поставленной целью;

-осознавать цели и задачи изучения курса, раздела;

-планировать свои действия для реализации задач урока в групповой и парной работе;

-осознавать способы и приемы действий при решении языковых задач;

- оценивать собственную успешность в обучении английскому языку.

 

 

 

П О З Н А В А Т Е Л Ь Н Ы Е

Учащиеся научатся

Учащиеся получат возможность научиться

- осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий (справочниках, словарях, таблицах), пользоваться англо-русским словарем;

-выделять существенную информацию из читаемых текстов;

-свободно ориентироваться в учебнике, используя информацию форзацев, оглавления;

-находить, анализировать, сравнивать, характеризовать единицы языка: звуки, части слова, части речи;

-осуществлять синтез как составление целого из частей (составление предложений);

 

-осуществлять поиск необходимой информации в рамках проектной деятельности (в справочниках, словарях, таблицах, детских энциклопедиях);

- ориентироваться в учебнике: определять, прогнозировать, что будет освоено при изучении данного раздела; определять круг своего незнания, осуществлять выбор заданий под определенную задачу;

-сравнивать языковые явления русского и английского языков на уровне отдельных звуков, букв, слов, словосочетаний, простых предложений;

-преобразовывать словесную информацию в условные модели и наоборот;

-находить, анализировать, сравнивать, характеризовать единицы языка: части речи; виды предложений;

-осуществлять синтез как составления целого из частей (составление текстов).

 

К О М М У Н И К А Т И В Н Ы Е

Учащиеся научатся

Учащиеся получат возможность научиться

- соблюдать элементарные нормы речевого этикета, принятые в странах изучаемого языка;

-понимать речь учителя и одноклассников в процессе общения на уроке;

- читать вслух и про себя текст учебника, понимать смысл небольших простых сообщений, основное содержание сложных рассказов;

-составлять небольшие монологические высказывания: о себе, своем друге, своей семье, о будущей профессии, о погоде, покупках (еда, одежда, игрушки), дне рождения, прошедших выходных и планах на каникулы; описание предмета, картинки; описание своего дома (квартиры), персонажей прочитанной сказки с опорой на картинку, быть терпимыми к другим мнениям, учитывать их в совместной работе;

-договариваться и приходить к общему решению, работая в паре, группе;

-строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми для реализации проектной деятельности (под руководством учителя)

 

- участвовать в диалоге этикетного характера (уметь приветствовать, отвечать на приветствие, познакомиться, представиться, попрощаться, извиниться), диалоге –расспросе (уметь задавать вопросы: Кто? Что? Когда? Где? Куда? С чем? Почему? Сколько?), диалоге-побуждении к действию (уметь обратиться с просьбой и выразить готовность или отказ ее выполнить, используя побудительные предложения), диалоге о прочитанном или прослушанном произведении детского фольклора;

- соблюдать при общении с носителями английского языка нормы речевого этикета и правила устного общения (умения слушать, точно реагировать на реплики) при диалоговой форме общения;

- строить продуктивные взаимодействия и сотрудничество со сверстниками и взрослыми для реализации проектной деятельности;

- предъявлять результаты проектной работы, в том числе с помощью ИКТ.

 

 

 

 

 

 

2. Содержание учебного предмета, курса

«RainbowEnglish» (автор О.В. Афанасьева и др.)

2017/2018 учебный год

3 «А» класс

 

 

Раздел

Количество

часов

1.

What We See and What We Have

(«Что мы видим, и что у нас есть»)

Алфавит. Указательные местоимения. Это…Английские имена. Притяжательные местоимения. У меня есть. Домашние животные. Время суток. Чтение. Мой день.

7

2.

What We Like

(«Что мы любим»)

Личные и притяжательные местоимения. Кто ты? Мне нравится. Говорим о времени. Буквосочетание ea. Английские имена. Я могу. Мне нравится. Формат диалогической речи

8

3.

What Colour?”

(«Какого цвета?»)

Формы глагола «быть». Предлоги. Цвета. У меня есть. Я вижу. Какого цвета? Цвета предметов и животных. Глагол can/cann,t. Прилагательные. Описание животных, людей и предметов. Я могу/я не могу.

7

4.

How Many?

(«Сколько?»)

Буквосочетание all. Прилагательные tall, high

Прилагательные. Интенсификатор наречий и прилагательных very, not very. Числительные от 13 до 20. Время. Правила чтения буквосочетаний – ea, ee. Который час. Числительные. Ты можешь. Телефонный номер. Ты можешь?

11

5

Happy Birthday!

(«С Днем рождения!»)

С днем рождения! Английские фамилии

День рождения. Буквосочетания ai/ay и oi/oy,

День рождения. Обращения Mr, Mrs, Miss, Ms и особенности их употребления. Не имею… Дни недели. Распорядок дня. Предлоги с днями недели.

8

6

Whats Your Job?

(«Какая у тебя работа?»)

Названия профессий. Расширение грамматических знаний. Произношение буквы g перед гласными e, i, y. Человек и его состояние. Что случилось? Внешний вид человека. Правила чтения. Общие вопросы в Past Simple. Спорт в нашей жизни.

10

7

Animals

(«Животные»)

Животные. Правила чтения. Описание человека. Настоящее время. Повелительное наклонение. Вежливые слова. Страны и континенты. Я люблю/ненавижу. Страны и континенты.

Множественное число – исключения. Буквосочетания ck, sh, ch.

9

8

Seasons and Months

(«Времена года и месяцы»)

Времена года. Говорение. Чтение. Названия месяцев. Города и страны. Выполнение грамматических упражнений. Повторение лексики по теме месяцы.

8

10

Итого

68

 

3. Календарно-тематическое планирование по английскому языку

Учебник: «RainbowEnglish» (автор О.В. Афанасьева и др.)

3 «А» класс (68 часов в год)

2017/2018 учебный год

 

 

Тема урока

Запланировано

Фактически проведено

Кол-во часов

Дата проведения

Кол-во часов

Дата проведения

                           1. Что мы видим и что мы имеем(7 часов)

1

Алфавит. Указательные местоимения.

1

04.09.2017

 

 

2

Указательные местоимения. Это…

1

06.09.2017

 

 

3

Английские имена. Притяжательные местоимения.

1

11.09.2017

 

 

4

Лексика. У меня есть

1

13.09.2017

 

 

5

Домашние животные. Время суток. Чтение.

1

18.09.2017

 

 

6

Мой день.

1

20.09.2017

 

 

7

Обобщение по теме «Мой день»

1

25.09.2017

 

 

2.  Что мы любим (8 часов)

8

Работа с лексикой. Личные и притяжательные местоимения. Кто ты?

1

27.09.2017

 

 

9

Личные местоимения. Мне нравится

1

02.10.2017

 

 

10

Говорим о времени. Буквосочетание ea

1

04.10.2017

 

 

11

Лексика. Чтение.

1

09.10.2017

 

 

12

Английские имена. Я могу.

1

11.10.2017

 

 

13

Чтение. Я могу. Мне нравится.

1

16.10.2017

 

 

14

Джек и Стив. Формат диалогической речи

1

18.10.2017

 

 

15

Проверочная работа по теме «Я могу. Мне нравится»

1

23.10.2017

 

 

3. Какого цвета? (7 часов)

16

Формы глагола «быть». Предлоги

1

25.10.2017

 

 

17

Цвета. У меня есть.

1

30.10.2017

 

 

18

Цвета. Я вижу. Какого цвета?

1

08.11.2017

 

 

19

Цвета предметов и животных. Глагол can/cann,t

1

13.11.2017

 

 

20

Прилагательные. Описание животных, людей и предметов

1

15.11.2017

 

 

21

Боб и Лизи. Я могу/я не могу.

1

20.11.2017

 

 

22

Закрепление пройденной лексики по теме «Цвета»

 

22.11.2017

 

 

4. Сколько (11 часов)

23

Буквосочетаниеall. Прилагательные tall, high

1

27.11.2017

 

 

24

Прилагательные. Интенсификатор наречий и прилагательных very, notvery

1

29.11.2017

 

 

25

Числительные от 13 до 20. Время.

1

04.12.2017

 

 

26

Правила чтения буквосочетаний – ea, ee.Чтение

1

06.12.2017

 

 

27

Время. Который час.

1

11.12.2017

 

 

28

Числительные. Ты можешь.

1

13.12.2017

 

 

29

Телефонный номер. Ты можешь?

1

18.12.2017

 

 

30

Том и Мэг. Чтение.

1

20.12.2017

 

 

31

Обобщение по теме «Время»

1

25.12.2017

 

 

32

Контрольная работа по теме «Числительные»

1

27.12.2017

 

 

33

Анализ контрольной работы по теме «Числительные»

1

15.01.2018

 

 

5. С днем рождения (8 часов)

34

С днем рождения! Английские фамилии

1

17.01.2018

 

 

35

День рождения. Буквосочетания ai/ay и oi/oy,

1

22.01.2018

 

 

36

День рождения. Обращения Mr, Mrs, Miss, Ms и особенности их употребления.

1

24.01.2018

 

 

37

Билли Харрисон и его день рождение. Чтение.

1

29.01.2018

 

 

38

Рой и его игрушки. Не имею…

1

31.01.2018

 

 

39

Дни недели. Распорядок дня.

1

05.02.2018

 

 

40

Дни недели. Предлоги с днями недели.

1

07.02.2018

 

 

41

Обобщение по разделу «С днем рождения»

1

12.02.2018

 

 

6. Какая у тебя работа? (10 часов)

42

Названия профессий.

1

14.02.2018

 

 

43

Профессии. Расширение грамматических знаний.

1

19.02.2018

 

 

44

Профессии. Произношение буквы g перед гласными e, i, y

1

21.02.2018

 

 

45

Человек и его состояние. Что случилось?

1

26.02.2018

 

 

46

Внешний вид человека. Правила чтения.

1

28.02.2018

 

 

47

Общие вопросы в Past Simple.

1

05.03.2018

 

 

48

Общие вопросы. Спорт в нашей жизни.

1

07.03.2018

 

 

49

Джек Липтон. Чтение.

1

12.03.2018

 

 

50

Обобщающий урок по разделу «Какая у тебя работа»

1

14.03.2018

 

 

51

Проверочная работа по теме «PastSimple»

1

19.03.2018

 

 

7. Животные (9 часов)

52

Животные. Правила чтения.

1

21.03.2018

 

 

53

Описание человека. Настоящее время.

1

02.04.2018

 

 

54

Повелительное наклонение. Вежливые слова.

1

04.04.2018

 

 

55

Страны и континенты. Я люблю/ненавижу.

1

09.04.2018

 

 

56

Страны и континенты. Аудирование.

1

11.04.2018

 

 

57

Проверочная работа по теме «Животные»

1

16.04.2018

 

 

58

Множественное число – исключения

1

18.04.2018

 

 

56

Множественное число. Чтение

1

23.04.2018

 

 

60

Буквосочетания ck, sh, ch. Чтение

1

25.04.2018

 

 

8. Времена года и месяцы (8 часов)

61

Времена года. Говорение.

1

30.04.2018

 

 

62

Названия месяцев.

1

02.05.2018

 

 

63

Название месяцев. Чтение.

1

07.05.2018

 

 

64

Повторение лексики по теме месяцы

1

14.05.2018

 

 

65

Контрольная работа по теме «Времена года»

1

16.05.2018

 

 

66

Анализ контрольной работы по теме «Времена года».

1

21.05.2018

 

 

67

Города и страны

 

23.05.2018

 

 

68

Выполнение грамматических упражнений. Чтение.

1

28.05.2018

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 008 854 материала в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 06.04.2018 2306
    • DOCX 43.7 кбайт
    • 80 скачиваний
    • Рейтинг: 5 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Радионова Екатерина Олеговна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Радионова Екатерина Олеговна
    Радионова Екатерина Олеговна
    • На сайте: 5 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 3
    • Всего просмотров: 22909
    • Всего материалов: 23

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой