Рабочая программа по ФГОС.Сонин
1677485
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Биология Рабочие программыРабочая программа по ФГОС.Сонин

Рабочая программа по ФГОС.Сонин

библиотека
материалов


Согласовано

Заместитель директора по УВР

МОУ «Основная общеобразовательная школа с.Большая Федоровка»

__________О.И.Шухрова


Утверждаю

Директор МОУ «Основная общеобразовательная школа с.Большая Федоровка»

_____________И.В.Маркелова

Приказ № ____от «___» сентября 2016г.





Рабочая программа


по биологии

для обучающихся 6 класса

Муниципального общеобразовательного учреждения

«Основная общеобразовательная школа с.Большая Федоровка»

(базовый уровень)

на 2016/2017 учебный год






Составитель:

Дружкова Зульфия Кушваевна




















Планируемые предметные результаты освоения предмета биологии


В результате изучения биологии ученик должен

знать/понимать

признаки биологических объектов: живых организмов; генов и хромосом; клеток и организмов растений, животных, грибов и бактерий; популяций; экосистем и агроэкосистем; биосферы; растений, животных и грибов своего региона;

сущность биологических процессов: обмен веществ и превращения энергии, питание, дыхание, выделение, транспорт веществ, рост, развитие, размножение, наследственность и изменчивость, регуляция жизнедеятельности организма, раздражимость, круговорот веществ и превращения энергии в экосистемах;

уметь

объяснять: роль биологии в формировании современной естественнонаучной картины мира, в практической деятельности людей и самого ученика; родство, общность происхождения и эволюцию растений и животных (на примере сопоставления отдельных групп); роль различных организмов в жизни человека и собственной деятельности; взаимосвязи организмов и окружающей среды; биологического разнообразия в сохранении биосферы; необходимость защиты окружающей среды; взаимосвязи человека и окружающей среды; зависимость собственного здоровья от состояния окружающей среды; роль гормонов и витаминов в организме;

изучать биологические объекты и процессы: ставить биологические эксперименты, описывать и объяснять результаты опытов; наблюдать за ростом и развитием растений и животных, поведением животных, сезонными изменениями в природе; рассматривать на готовых микропрепаратах и описывать биологические объекты;

распознавать и описывать: на таблицах основные части и органоиды клетки, на живых объектах и таблицах органы цветкового растения, органы и системы органов животных, растения разных отделов, животных отдельных типов и классов; наиболее распространенные растения и животных своей местности, культурные растения и домашних животных, съедобные и ядовитые грибы, опасные для человека растения и животные;

выявлять изменчивость организмов, приспособления организмов к среде обитания, типы взаимодействия разных видов в экосистеме;

сравнивать биологические объекты (клетки, ткани, органы и системы органов, организмы, представителей отдельных систематических групп) и делать выводы на основе сравнения;

определять принадлежность биологических объектов к определенной систематической группе (классификация);

анализировать и оценивать воздействие факторов окружающей среды, факторов риска на здоровье, последствий деятельности человека в экосистемах, влияние собственных поступков на живые организмы и экосистемы;

проводить самостоятельный поиск биологической информации: находить в тексте учебника отличительные признаки основных систематических групп; в биологических словарях и справочниках значения биологических терминов; в различных источниках необходимую информацию о живых организмах (в том числе с использованием информационных технологий);

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

соблюдения мер профилактики заболеваний, вызываемых растениями, животными, бактериями, грибами и вирусами; травматизма, стрессов, ВИЧ-инфекции, вредных привычек (курение, алкоголизм, наркомания); нарушения осанки, зрения, слуха, инфекционных и простудных заболеваний;

оказания первой помощи при отравлении ядовитыми грибами, растениями, укусах животных; при простудных заболеваниях, ожогах, обморожениях, травмах, спасении утопающего;

рациональной организации труда и отдыха, соблюдения правил поведения в окружающей среде;

выращивания и размножения культурных растений и домашних животных, ухода за ними;

проведения наблюдений за состоянием собственного организма.




























Учебно-тематический план


часов (в год)

Форма организации контроля.
Кол-во

1.


Раздел 1. Строение и свойства живых организмов

12

Тест 1

2.

Раздел 2. Жизнедеятельность организма


19

Тест 1

3

Раздел 3. Организм и среда

3

Тест 1

4

Итого

34 часа



Учебные занятия проводятся в виде: Урока изучения, первичного закрепление знаний;
Комбинированного урока; Урока контроля, оценки и коррекции знаний
.




































Календарно-тематический план.


часов

Дата проведения

план

факт

Раздел 1. Строение и свойства живых организмов
12 часов

1.

Основные свойства живых организмов.

1



2.

Химический состав клетки.

1



3.

Строение растительной и животной клеток

1



4.

Деление клеток


1



5.

Ткани растений и животных


2



6.

Органы цветковых растений.
Строение корня.

1



7.

Строение побега и листа

1



8.

Цветок. Соцветия. Плоды. Строение семян


1



8.

Системы органов животных.


1



10.

Организм как единое целое.


1



11.

Тренировочные задания «Строение живых организмов»

1



Раздел 2. Жизнедеятельность организма
19 часов

12.

Питание и пищеварение


2



13.

Пищеварение и его значение. Пищеварительные ферменты.


1



15.

Дыхание.


1



16.

Передвижение веществ в растении.

Комбинированный урок.

1



17.

Передвижение веществ в животном организме.


1



18.

Выделение у растений, грибов и животных.


1



19.

Обмен веществ у растений и животных.

1



20.

Опорные системы растений и животных, их значение в жизни организма.


1



21.

Движение.


1



22.

Регуляция процессов жизнедеятельности организма. Раздражимость.


1



23.

Эндокринная система и ее роль в регуляции жизнедеятельности позвоночных животных.


1



24.

Регуляция процессов жизнедеятельности у растений.

Комбинированный урок.

1



25.

Размножение. Его виды. Бесполое размножение.


1



26.

Половое размножение животных.


1



27.

Половое размножение растений.


1





28.



Рост и развитие растений и животных..




1



29.

Рост и развитие животных..


1



30.

Тренировочные задания «Жизнедеятельность организмов»


1



Раздел 3. Организм и среда
3 часа

31.

Среда обитания организмов. Факторы среды.


1



32.

Природные сообщества.


1



33

Тренировочные задания «Что мы узнали о взаимоотношениях организмов и среды»

1



34

Итого

34








Курс профессиональной переподготовки
Учитель биологии
Курс профессиональной переподготовки
Учитель биологии и химии
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.