Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Другое / Рабочие программы / Рабочая программа по философии
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Другое

Рабочая программа по философии

библиотека
материалов


Департамент образования, науки и молодежной политики Воронежской области

Государственное бюджетное профессиональное
образовательное учреждение Воронежской области
«Лискинский промышленно-транспортный техникум имени А.К. Лысенко»

(ГБПОУ ВО «ЛПТТ имени А.К. Лысенко»)





hello_html_5fb456a4.jpg









РАБОЧАЯ ПРОГРАММа ДИСЦИПЛИНЫ



ОГСЭ. 01 Основы философии





по специальности СПО

38.02.04 Коммерция (по отраслям)

код название







Лиски


Рабочая программа дисциплины ОГСЭ.01 Философия разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальности 38.02.04. «Коммерция (по отраслям)», среднего профессионального образования (далее – СПО) а также в соответствии с запросом потенциальных работодателей по специальности СПО 38.02.04. «Коммерция (по отраслям)», и на основании решения педагогического совета от «26» августа 20 16 года, протокол № 1



Организация-разработчик: Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Воронежской области «Лискинский промышленно-транспортный техникум имени А.К. Лысенко»



Разработчики:

Сарксян С.А., преподаватель



Программа рассмотрена на заседании цикловой комиссии «Промышленность»,

«26» августа 20 16 года, протокол № 1

Председатель ЦК Плотникова С.С.





Программа одобрена на заседании УМС «26» августа 20 16 года, протокол № 1





СОДЕРЖАНИЕ

.

стр.



  1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ



4



  1. результаты освоения ДИСЦИПЛИНЫ


  1. СТРУКТУРА и содержание ДИСЦИПЛИНЫ





6

7



  1. условия реализации РАБОЧЕЙ программы дисциплины



13



  1. Контроль и оценка результатов Освоения дисциплины



14


























  1. паспорт ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ


1.1. Область применения программы


Рабочая программа дисциплины ОГСЭ.01 Философия является частью ППССЗ в соответствии с ФГОС по специальности 38.02.04. «Коммерция (по отраслям)»


1.2. Место дисциплины в структуре ППССЗ: дисциплина входит в общий гуманитарный и социально-экономический цикл.


1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:


В результате изучения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

-основные категории и понятия философии;

-роль философии в жизни человека и общества;

-основы философского учения о бытии;

-сущность процесса познания;

-основы научной, философской и религиозной картин мира;

-об условиях формирования личности, свободе и ответственности за сохранение жизни, культуры, окружающей среды;

-о социальных и этических проблемах, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий

уметь:

-ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия, познания, ценностей, свободы и смысла жизни как основе формирования культуры гражданина и будущего специалиста.


1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

  • максимальной учебной нагрузки студента– 71 час, в том числе:

  • обязательной аудиторной учебной нагрузки студента – 51час;

  • самостоятельной работы студента– 18 часов.

--- консультации 2 часа























1.5. Использование часов вариативной части ППССЗ

п/п

Дополнительный практический опыт

Дополнительные умения

Дополнительные знания

, наименование темы

Количество часов

Обоснование включения в рабочую программу

1

-

Ориентироваться в истории философской мысли, периодизации историко-философского процесса.

Периодизация

историко-философского процесса; развитие философской мысли

Тема 1.2.Основные этапы исторического развития философской мысли.



3







Углубленное

изучение

темы










Итого:

3














































2. результаты освоения ДИСЦИПЛИНЫ

Результатом освоения дисциплины является овладение обучающимися знаниями и умениями в области основных категории и понятий философии в том числе общими (ОК) компетенциями



Код

Наименование результата обучения

ОК 1

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2

Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3

Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4

Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективности выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 10

Логически верно, аргументировано и ясно излагать устную и письменную речь




























3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ


3.1. Объем дисциплины и виды учебной работы




Вид учебной работы

Количество
часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

71

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

51

в том числе:


практические занятия

10

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

в том числе:

18

Овладения знаниями;


Закрепления и систематизация знаний;

Формирование умений.

Консультации.

2

Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета










3.2. Тематический план и содержание дисциплины



Раздел 1.. Основные категории и понятия философии.




Тема 1.1.. Роль философии в жизни человека и общества.

Содержание:

Философия как любовь к мудрости. Различные интерпретации понятия «философия», предмета философии. Философия как мировоззрение. Структура философского знания. Функции философии.

2

Тема 1.2.Основные этапы исторического развития философской мысли.

Содержание:

Античная философия: натурфилософы, Сократ, Платон, Аристотель. Древнегреческая философия как фундамент западноевропейской философской мысли.

Общая характеристика средневековой философии: открытие трансцендентного измерения. Философия Августина Блаженного и Фомы Аквинского. Общая характеристика Возрождения: возвращение к античности сквозь призму средневековья.

Философия Нового времени: формирование научного мировоззрения. Гносеология Нового времени: Р. Декарт, Б. Спиноза, Г. Лейбниц, Ф. Бэкон, Дж. Локк, Д. Юм. Борьба рационализма и эмпиризма.

Философские системы И. Канта, И. Фихте, Ф. Шеллинга, Г. Гегеля, Л. Фейербаха. Кризис европейского рационализма. Иррационализм А. Шопенгауэра.

Философия К. Маркса, О. Конта, Г. Спенсера, Ф. Ницше. Позитивизм и иррационализм: проблемы и решения.

Общая характеристика философии XX века: плюрализм философских практик. Неопозитивизм, Экзистенциализм, Герменевтика, Феноменология, Психоанализ, Структурализм, Постмодернизм, Синергетика.

Славянофилы и западники: А. С. Хомяков, И. В. Киреевский, П.Я. Чаадаев и др. Концепция культурно-исторических типов Н.Я. Данилевского.

Русская религиозная метафизика XX века: П.И. Новгородцев, Е.Н. Трубецкой, В.В. Розанов, Н.А. Бердяев, Л. Шестов, С.Н. Булгаков, Н.О. Лосский, В.С. Соловьев.

3

Практические занятия: Основные категории и понятия философии.

1. Основные категории и понятия философии; Работа с лекционным материалом, выделение словарных слов, составление глоссария.

2.Заполнение таблицы «Исторические типы философии».


2


Контрольная работа №1 Основные категории и понятия философии.


1

Самостоятельная работа:

1.Основные категории и понятия философии; Используя средства Интернет, сделайте подборку высказываний философов о том, что такое философия, мудрость, знание. Прокомментируйте их, объем не более 2-х страниц. .

2.Основные этапы исторического развития философской мысли, составление таблицы.



3

Раздел 2.. Основы философского учения о бытии.




Тема 2.1. Понятие бытия, его смысл и значение.

Содержание:

Категория «бытия» в истории философской мысли: генезис и развитие.

Онтологические сущности и законы их существования. Бытие, формы его проявления. Основные понятия теории бытия.


2


Тема 2.2. Картина мира и природы.

Содержание:

Философское учение о материи и природе. Строение и свойства материи. Движение, как основное свойство материи. Единство мира. Вселенная, жизнь, человек.


2


Тема 2.3.Философия и наука о сознании.

Содержание:

Отражение, сущность и формы проявления. Сознание - высшая форма отражения мира. Сущность сознания. Структура сознания. Социальная сущность и природа сознания.

2


Тема 2.4. Сущность процесса познания

Содержание:

Сущность, природа и содержание познания. Социальные черты познания. Движение познания. Познание и практика. Понятие истины. Относительная и абсолютная истина. Научное познание и его методы. Вне научное познание.



3

Практические занятия: Сущность процесса познания.

1.Заполнение макета таблицы «Особенности научного познания»

2.Заполенение макета таблицы «Методы научного познания»

2

Контрольная работа №2 Основы философского учения о бытии.


1

Самостоятельная работа

1.Основы философского учения о бытии.



5

Раздел 3. Условия формирования личности, свободы и ответственности за сохранение жизни, культуры, окружающей среды .



Тема. 3.1. Предмет и круг проблем философской антропологии. Философское учение о человеке.

Содержание:

Идея и образ человека в истории философии. Религиозные, философские и естественнонаучные теории происхождения человека. Проблема антропосоциогенеза, взаимоотношения духовного и телесного, биологического и социального начала в человеке. Важнейшие понятия философской антропологии. Человек, индивид, индивидуальность, личность. Биосоциальная проблема. Свобода человека. Жизненный путь человека.

3


Тема 3.2. Философия о смысле жизни и ценностях человека.

Содержание:

Проблема смысла жизни сквозь призму истории философии. Смысл жизни и призвание человека. Ценности и ценностные ориентации человека. Понятия аксиологии. Мир человеческих ценностей. Понятие идеала.

3


Тема 3.3. Человек и окружающая природа.

Содержание:

Проблемы взаимоотношений человека и природы в истории философской мысли. Понятие природы, ее роль в жизни человека. Цивилизация и природа. Современный человек и природа. Экологическая проблема.


3

Практические занятия: .Условия формирования личности, свободы и ответственности за сохранение жизни, культуры, окружающей среды.

1.Создание презентации «Человек».


2

Контрольная работа №3. Условия формирования личности, свободы и ответственности за сохранение жизни, культуры, окружающей среды .

1

Самостоятельная работа:

1.Условия формирования личности, свободы и ответственности за сохранение жизни, культуры, окружающей среды. Создание презентации «Человек».

2. Проблемное задание № 1.Многим из нас хорошо известна легенда о том, как древ- негреческий философ Диоген Киник в солнечный день ходил по городу с высоко поднятым зажженным факелом и на вопрос, кого же он ищет, отвечал: «Ищу человека». Почему вопрос: «Что такое человек?» до сих пор остается современным, а проблема человека – одной из самых актуальных в философской антропологии? 3.Проблемное задание № 2. В настоящее время известны несколько версий, которые объясняют происхождение человека: теологическая, эволюционная, трудовая, космическая и др. Но зачем человеку знать, создан ли он Творцом или развился в процессе эволюции? Влияет ли точка зрения о происхождении жизни на отношение человека к миру, к другим людям, к самому себе?

4.Проблемное задание № 3. Вопрос о биологических, духовных и социальных факторах развития человека и их соотношении дискутируется давно; и нет признаков того, что споры скоро утихнут. Более того, он вышел на новый уровень в связи с достижениями генной инженерии и информационнокоммуникационных технологий.


5

Раздел 4.. Основы научной, философской и религиозной картин мира




Тема 4.1 Социальные и этические проблемы, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий

Содержание:

История социально-философской мысли. Круг проблем социальной философии. Сферы общественного бытия, их содержание: экономическая, политическая, социальная и духовная сферы.

3

Тема 4.2. Духовная жизнь общества и ее содержание.

Содержание:

Дух, духовное, общественное сознание. Структура общественного сознания. Политическое, правовое, нравственное, художественное, религиозное, философское сознание. Функции общественного сознания. Структура и культурное значение духовной сферы.

2

Тема 4.3. Общество и религия.

Содержание:

Религия, ее истоки, структура и функции. Основные мировые религии: христианство, ислам, буддизм. Свободомыслие, атеизм, свобода совести.

2


Тема 4.4. Культура в жизни общества.

Содержание:

Понятие культуры в философии. Два уровня культуры. Культура и цивилизация. Функции культуры. Социальная обусловленность и значение культуры. Диалог культур. Исторические типы культуры. Основные тенденции развития культуры.

2

Тема 4.5. Философия истории.

Содержание:

История общества в зеркале философской мысли. Исторические типы цивилизаций. Человек – субъект исторического процесса. Роль личности в развитии общества.

2


Тема 4.6. Глобальные проблемы и будущее человечества.

Содержание:

Общественный прогресс. Антропологический кризис. Сущность глобальных проблем, их истоки и пути решения. Глобальные проблемы современного мира.

2

Практические занятия: Основы научной, философской и религиозной картин мира. 1.Заполнить макет таблицы «Особенности глобальных проблем современности ».

2

Практические занятия:. Социальные и этические проблемы, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий.

1.Заполнить макет таблицы «Подходы к обоснованию феномена «общество»,


2

Контрольная работа №4 Основы научной, философской и религиозной картин мира.

1

Самостоятельная работа: Основы научной, философской и религиозной картин мира.

5

Дифференцированный зачет

1

Итого аудиторных занятий

51

В том числе:


практических занятий

10

Итого самостоятельной работы

18

Консультации

2




Итого максимальная нагрузка

71







4. условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины


4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета «Социально-экономических дисциплин».


Оборудование учебного кабинета:

  • посадочные места по количеству обучающихся;

  • рабочее место преподавателя;

  • комплект учебно-наглядных пособий «Основы философии».


Технические средства обучения:

  • компьютер с лицензионным программным обеспечением и мультимедиапроектор.



4.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы.


Основные источники:

1.Горелов А.А. Основы философии.. М.: Издательский центр «Академия», 2014. - 256 с. Учебник для студ. сред. проф. учеб. заведений.

2.Горбачев, Владимир Григорьевич. Основы философии : учебник для сред. проф. образования / В. Г. Горбачев. - Москва : ВЛАДОС-ПРЕСС, 2014. - 336 с



Дополнительные источники:

  1. Грядовой Д.И. История философии. Древний мир. Античность. Книга 1.
    Учебник, М. – Юнити-Дана, 2009, 463 с.

  2. Грядовой Д.И. История философии. Средние века. Возрождение. Новое время. Книга 2. Учебник, М. – Юнити-Дана, 2009, 455 с.

  3. Грядовой Д.И. История классич. философии. Новое время. Европейское просвещение ХVIII в., Книга 3. Учебник, М. – Юнити-Дана, 2010, 483 с.

  4. Никитин Л.А. История и философия науки. Учебное пособие – М., Юнити-Дана, 2008, 335 с.

  5. Рузавин Г.И. Методология научного познания. Учебное пособие – М., Юнити-Дана, 2009, 287 с.

  6. Наука и религия: научно-популярный журнал ООО «НИР Лтд»


Интернет-ресурсы


  1. http: //www.ata//eng.ru/d/phiI/070.h+m Основы философии. Канке В.В. М.-Логос, 2008. – 288 с.

  2. http: //www. poIistudies/ru Хантингтон С. Столкновение цивилизаций


5. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе письменного изложения ответов на предложенные вопросы и решений предложенных задач, решения в письменной форме теста, письменных ответов обучающихся на вопросы при проведении промежуточной аттестации в форме дифференцированного зачета.

Таблица №1



Требования к результатам

освоения

(должен уметь, знать)

Функциональная принадлежность оценочного средства

Уметь



ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия, познания, ценностей, свободы и смысла жизни как основе формирования культуры гражданина и будущего специалиста;


Контрольная работа № 2

Дифференцированный зачет




ориентироваться в истории философской мысли, периодизации историко-философского процесса.




Контрольная работа № 1

Дифференцированный зачет


Знать

основные категории и понятия философии;




Контрольная работа №1

Дифференцированный зачет






роль философии в жизни человека и общества;




Контрольная работа №1

Дифференцированный зачет


основы философского учения о бытии;




Контрольная работа №2

Дифференцированный зачет


сущность процесса познания;




Контрольная работа №4

Дифференцированный зачет


основы научной, философской и религиозной картины мира;


Контрольная работа №4



Дифференцированный зачет


об условиях формирования личности, свободе и ответственности за сохранение жизни, культуры, окружающей среды

Контрольная работа №3

Дифференцированный зачет


о социальных и этических проблемах, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий

Контрольная работа №4

Дифференцированный зачет




Таблица №2



Требования к результатам

освоения

(общие компетенции)

Формы и методы
сформированности компетенций

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

-аргументированность и полнота объяснений, социальной значимости будущей профессии;

-проявление интереса к профессии.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

  • обоснованность выбора и применяемых методов, способов решения профессиональных задач;

  • своевременность сдачи отчетов и заданий;

--рациональность распределения времени на все этапы решения задач.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

  • точность и быстрота оценивания ситуации;

-выбор правильных решений в различных ситуациях профессионального характера.


ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

  • точность и быстрота поиска необходимой информации;

  • правильность выбора необходимой информации для выполнения профессиональных задач;

  • обоснованность выбора и оптимальный состав источников необходимых для решения поставленных задач;

  • результативность использования информации необходимой для постановки и решения профессиональных задач.

ОК 10. Логически верно, аргументировано и ясно излагать устную и письменную речь.

-логически верно, аргументировано и ясно излагать собственную точку зрения в научной и деловой коммуникации.











7



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 21.11.2016
Раздел Другое
Подраздел Рабочие программы
Просмотров76
Номер материала ДБ-374558
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх