Инфоурок / Другое / Рабочие программы / Рабочая программа по философии

Рабочая программа по философии



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Иркутской области «Чунский многопрофильный техникум»









ПРОГРАММА

ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ СРЕДНЕГО ЗВЕНА

учебной дисциплины

Основы философии




Специальность 23.02.03

Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта










Срок обучения: 3 года 10 мес.

Уровень образования: основное общее (9кл.)















р. п. Чунский

2015г.



Программа учебной дисциплины «Основы философии» »разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) (приказ Министерства образования и науки от 05.11.2009г. №535) для всех специальностей среднего профессионального образования, примерной программы учебной дисциплины «Основы философии», рекомендованной Федеральным государственным учреждением «Федеральный институт развития образования». Заключение Экспертного совета №088 от «22» марта 2011г. (Основание: Протокол заседания президиума Экспертного совета по профессиональному образованию при ФГУ «Федеральный институт развития образования» от «25» января2011г. №1)

Содержание программы реализуется в процессе освоения обучающимися основной образовательной программы СПО с получением среднего (полного) общего образования, разработанной в соответствии с требованиями ФГОС СПО третьего поколения. ) по специальности среднего профессионального образования (далее - СПО) 23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта

Программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании в рамках реализации программ переподготовки кадров в учреждениях СПО.



Организация-разработчик: Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Иркутской области «Чунский многопрофильный техникум»

Разработчик: преподаватель высшей квалификационной категории Васильева Вера Михайловна












СОДЕРЖАНИЕ



стр.

  1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ………………………………


4

  1. СТРУКТУРА и содержание программы………


5

  1. условия реализации программы …………….


9

  1. Контроль и оценка результатов Освоения программы……………………………………………...


12



1. паспорт ПРОГРАММЫ


1.1. Область применения программы

Программа учебной дисциплины «Основы философии» является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальностям СПО: 23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта и соответствующих общих и профессиональных компетенций.


1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в общий гуманитарный и социально-экономический цикл.


1.3. Цели и задачи дисциплины «Основы философии» – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

-ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия, познания, ценностей, свободы и смысла жизни, как основе формирования культуры гражданина и будущего специалиста.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

-основные категории и понятия философии;

-роль философии в жизни человека и общества;

-основы философского учения о бытии;

-сущность процесса познания;

-основы научной, философской и религиозной картин мира;

-об условиях формирования личности, свободе. Ответственности за сохранение жизни, культуры и окружающей среды;

-о социальных и этических проблемах, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося - 102 часа, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 68 часов;

самостоятельной работы обучающегося - 34 часа.







2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы


Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

102

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

68

в том числе:


практические занятия

10

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

34

в том числе:


самостоятельная работа над написанием рефератов

домашняя работа

34

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета


2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины ОГСЭ.01Основы философии

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Введение. Философия, ее смысл, функции и роль в обществе.


Содержание учебного материала

2




2







Миф как первая форма познания мира. Философия и ее функции. Возникновение философии. Мировоззрение и его роль. Древняя Греция, как центр развития философии. Мировоззрение и его роль. Философия и наука. Разделы философии.

Раздел 1. Основные идеи мировой философии от античности до нового времени.


18


Тема 1.1. Философия античного мира.


Содержание учебного материала

4

2



Античная философия от мифа к Логосу. Этапы развития античной философии (Сократ, киники, Платон, Аристотель, Эпикур, стоицизм). Значение античной философии для дальнейшего развития философских идей.

Тема 1.2. Философия средних веков


Содержание учебного материала

4

2


Основные идеи и направления средневековой философии. Взгляды Августина Блаженного. Фома Аквинский и его взгляды. Спор номиналистов и реалистов в средние века. Арабский период в развитии философии. Роль средневековой философии.

Практические занятия

Определение места и роли философии в жизни общества и человека

Анализ развития античной и средневековой философии

4


Самостоятельная работа: выполнение домашних заданий по разделу 1.

Философские взгляды Платона.

Философские взгляды Аристотеля

6

Раздел2.Филосо-фия нового и новейшего времени


27


Тема 2.1. Философия нового времени


Содержание учебного материала

4

2


Философия Нового времени, спор сенсуалистов (Ф.Бэкон, Т.Гоббс, Дж.Локк) и рационалистов (Р.Декарт, Б.Спиноза, В.Г.Лейбниц) о познании месте и роли человека. Воззрения Беркли Дж. И Д. Юма в период нового времени. Немецкая классическая философия Взгляды К. Маркса и Л. Фейербаха.

Тема 2.2 Постклассичес-кая философия второй половины XIX-начала ХХ века


Содержание учебного материала

4

2


Постклассическая философия второй половины XIX-начала ХХ века. Философия жизни Ф. Ницше и А. Шопенгауэр. Экзистенциализм. Идеи и воззрения А. Бергсона.

Тема 2.3. Русская философия XIX-XXвв.


Содержание учебного материала

4

2


Русская философия XIX-XXвв. Спор западников и славянофилов об историческом пути развития России. Философия В.С. Соловьева. Философские идеи К.Н. Леонтьева и В.В. Розанова. Бердяев Н.А.- выдающийся русский мыслитель 20 века.

Тема 2.4. Современная философия


Содержание учебного материала

4

2


Современная философия, неопозитивизм и его сущность. Воззрения М.Хайдеггера, К. Ясперса, А. Камю, Ж.П.Сартра. Экзистенциализм. Аналитическая философия. Герменевтика. Структурализм.

Практическое занятие

2


Изучение философских взглядов мыслителей XIX-начала ХХ века

Самостоятельная работа обучающихся

9

Выполнение домашних заданий по разделу 2.

Подбор информации по философским воззрениям русских мыслителей. Написание реферата по теме: «Русская философия XIX-XXвв».

Раздел 3. Человек-сознание-познание.





28

Тема 3.1. Философские, религиозные, и естественно - научные теории о возникновении человека

Содержание учебного материала

2


Философские, религиозные, и естественно - научные теории о возникновении человека. Природа и сущность человека: человек, личность, индивид, индивидуальность.


2

Тема 3.2.Человек в современном мире


Содержание учебного материала

3

2


Человек в современном мире. Проблема человека в Западной и Восточной философской традициях. Свобода и необходимость в бытии человека.

Тема 3.3. Фундаменталь-ные характеристики человека


Содержание учебного материала

3

2


Фундаментальные характеристики человека. Основополагающие категории человеческого бытия: творчество, счастье, любовь, свобода, ответственность, смысл жизни, смерть.

Тема 3.4.Проблема сознания в истории философии


Содержание учебного материала

4

2


Проблема сознания в истории философии. Современные философские представления о происхождении и сущности сознания. Естественно – научные данные о мозге, разуме, сознании. Сознательное и бессознательное. (З. Фрейд и К. Юнг). Сознание, мышление, язык.

Тема 3.5. Учение о познании



















Раздел 4.Духовная жизнь человека.



Содержание учебного материала

4

2


Структура и сущность познания. Спор сенсуалистов, рационалистов и агностиков о природе познания. Формы научного познания: проблема, гипотеза, теория. Эмпирические и теоретические методы познания. Истина и ее критерии

Практические занятия

Изучение философской теории познания.

Изучение сознания как философского феномена.

4


Самостоятельная работа обучающихся

8





14


Тема 4.1. Философия и наука


Содержание учебного материала

3

2

Наука: сущность, аспекты, функции. Наука как феномен духовной жизни. Соотношение науки, экономики, религии, искусства и морали. Научная рациональность как предмет исследования в отечественной философии.


Тема 4.2. Философия и религия.

Содержание учебного материала

3

2

Религия как феномен духовной культуры. Сущность религии, ее происхождение. Структурные звенья. Функции религии. Мировые религии (буддизм, христианство, ислам). Религия о смысле человеческого существования. Значение веры в жизни современного человека.

Тема 4.3. Философия и искусство

Содержание учебного материала

3

2

Теории и гипотезы происхождения искусства. Причины возникновения искусства, его роль в жизни человека и общества. Функции искусства. Кризис современного искусства. Дегуманизация искусства.


Практическое занятие

-


Изучение духовной жизни общества

Самостоятельная работа обучающихся

Выполнение домашних заданий по разделу 4.

Написание рефератов на тему: «Анализ проблемы веры и разума».

«Выявление роли веры в жизни человека».


5


Раздел 5. Социальная жизнь.




13


Тема 5.1.Философия и история.


Содержание учебного материала

3

2

Проблема познания закономерностей исторического процесса. Причинность и случайность в истории. Философские концепции исторического развития: К.Ясперс, М.Вебер, О.Шпенглер, А.Тойнби. Западники и славянофилы о русской истории

Тема 5.2. Философия и культура



Содержание учебного материала

3





2





Содержание понятия «культура». Законы функционирования культуры. Массовая и элитарная культура. Особенности современной молодежной культуры. Культура и цивилизация. Человек и культура 21 века. Кризис культуры.


Тема 5.3. Философия и глобальные проблемы современности

Содержание учебного материала


3




2

Глобальные проблемы современности: сущность, содержание, смысл. Характеристика группы глобальных проблем (гибель природы, перенаселение, терроризм, нищета развивающихся стран). Философия о возможных путях будущего развития мирового сообщества.



Самостоятельная работа обучающихся

4


Выполнение домашних заданий по разделу 5.

Написание реферата на тему: «Проблемы массовой культуры»

Итого


68 (34)



3. условия реализации программы

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета социально-экономических дисциплин.


Оборудование учебного кабинета:

-посадочные места по количеству обучающихся;

-рабочее место преподавателя;

-мультимедийное учебное пособие по дисциплине.


Технические средства обучения:

- компьютер с лицензионным программным обеспечением и мультимедиапроектор.


3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы


Учебные пособия:

1. Горелов А.А. Основы философии: учебное пособие для студ. сред. проф.

учеб. заведений. - М.: Издательский центр Академия, 2009. - 256 с (с хрестоматией).

2. Губин В.Д. Основы философии: учебное пособие. - М.: ФОРУМ: ИНФРА-

М, 2009. - 288 с. (Профессиональное образование)

3. Канке В.А. Основы философии: учебное пособие для студ. сред. спец. учеб.

заведений. - М.: Университетская книга; Логос. 2009. - 286 с.

Дополнительные источники:

Дополнительная учебная литература

1. Анишкин В.Г., Шманева Л.В. Великие мыслители: история и основные

направления философии в кратком изложении. - Ростов н/Д: Феникс, 2007. - 337 с.

2. Балашов В.Е. Занимательная философия. - М.: Издательско-торговая

корпорация Дашков и К0. 2008. - 172 с.

3. Кохановский В.П., Матяш Т.П.. Яковлев В.П.. Жаров Л.В. Основы

философии: учебное пособие для сред. спец. учеб. заведений. - Ростов н/Д.: Феникс. 2010.

315 с.

4. Краткий философский словарь / Под ред. А.П. Алексеева. - М.: РГ-Пресс. 2010. - 496 с.

5. Скирбекк Г. История философии: Учебное пособие / Пер. с англ. В.И.

Кузнецова. - М.: Гуманитарно-издательский центр Владос. 2008. - 799 с.

Дополнительные оригинальные тексты

1 .Диоген Лаэртский. О жизни, учениях и изречениях знаменитых философов.

-М .: Мысль. 1986.-574 с. 10

2. Древнеиндийская философия /Сост. В.В. Бродов. - М.: Мысль. 1972. - 343с.

3. Древнекитайская философия: В 2-х т. - М.: Мысль. 1972.

4. Лосский И.О. История русской философии. - М.: Советский писатель. 1991. - 480 с.

5. Сенека Л.А. Нравственные письма к Луцилию. - М.: Наука. 1977. - 383 с.

6. Фромм Э. Душа человека. - М.: Республика. 1992. - 430 с.

Интернет-ресурсы

www.alleg.ru/edu/philos1.htm

ru.wikipedia.org/wiki/Философия

www.diplom-inet.ru/resursfilos

4.КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.


Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Умения:


ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия, познания, ценностей, свободы и смысла жизни, как основе формирования культуры гражданина и будущего специалиста

Практические занятия.

Знания:


основные категории и понятия философии

Текущий контроль в форме тестирования, защиты реферата, презентация реферата

роль философии в жизни человека и общества

Текущий контроль в форме тестирования, защиты реферата, презентация реферата

основы философского учения о бытии

Текущий контроль в форме тестирования, защиты реферата, презентация реферата

сущность процесса познания

Текущий контроль в форме тестирования, защиты реферата, презентация реферата

основы научной, философской и религиозной картин мира

Текущий контроль в форме тестирования, защиты реферата, презентация реферата

об условиях формирования личности, свободе. Ответственности за сохранение жизни, культуры и окружающей среды

Текущий контроль в форме тестирования, защиты реферата, презентация реферата

о социальных и этических проблемах, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий

Текущий контроль в форме тестирования, защиты реферата, презентация реферата



5


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-457657

Похожие материалы